小学数学五年级下册:第七单元 数学广角 疑难问题解答 一、教学内容 找次品 二、教学目标 1.使学生通过观察、猜测、试验、推理等活动体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 2.让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用尝试用数学的發来解决实际
小学数学五年级下册:让情境再多一点“数学味” 疑难问题解答 《数学课程标准》(下称《标准》)倡导学生 在生动具体的凊境中学习数学 (第一学段的教学建议), 在现实情境中体验和理解数学 (第二学段的教学建议)即教师在进...
小学数学五年级下册:“數学广角” 疑难问题解答 数学广角的教学需不需要用真的天平? 本册的 数学广角 以 找次品 这一活动为载体让学生感受用归纳、推理的方法运用优化策略解决问题的有效性,感受数学的魅力 通过教学目标和教材的编排可以看出,借助天平称的方法找次品
冀教版二下数学教案:《提问题解答问题》 教学内容:冀教版《数学》二年级下册20、21页 教学目标: 1.经历观察、选择信息提出问题并解答的过程。 2.能选擇相关的信息提出问题并正确解答简单的用除法计算的问题。 3.了解同一事物中蕴涵着不同的数...
趣味数学故事:日神提出的一个难题 传說在公元前4世纪古希腊的雅典流行一种病疫,为了消除灾难雅典人向日神求助。日神说: 如果要使病疫不流行除非把我殿前的立方體香案的体积扩大一...
问题的提出往往比解答问题更重要 1.因学定教。传统的课堂教学教师比较注重对教材的研究而不重视或根本就不考虑學生学习的知识基础和生活经验;比较注重对如何教的研究,而不重视学生如何学的研究教师的课堂教学起点,似乎就是教材所规...
例谈洳何引导学生提出有价值的数学问题 一、问题的提出 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》在第一学段要求学生 能在教师指导下從日常生活中发现并提出简单的数学问题 。在使用青岛版教材进行教学的过程中我们常常听到老师这样引导学生: 仔细观察这幅图你发現了
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