树对鸟说再见了小鸟:“再见了小鸟明年春天请你回来还唱歌给我听”。(改为转述句)

一棵树和一只鸟儿是好朋友鸟兒站在树枝上,天天给树唱歌树呢,天天听着鸟儿唱 亲爱的小鸟: 你的朋友:大树    鸟儿到南方去之前答应树 。 春天鸟儿从南方飛回来却发现 。 鸟儿在火柴点燃的煤油灯前 因为她 。 根据课文内容填空: 明年春天回来给他唱歌 好朋友树不见了 唱起了去年唱过的歌 思念树这个好朋友 树对鸟儿说: “再见了小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听” 鸟儿与树 树对鸟儿说: “再见了,小鸟!明年春天請你回来还唱歌给我听。” 鸟儿说:“好的我明年春天一定回来,给你唱歌请等着我吧!” 鸟儿与树 “立在这儿的那棵树,到什么哋方去了呀”鸟儿问树根。   鸟儿与树根 “立在这儿的那棵树到什么地方去了呀?”鸟儿问树根   树根回答:“伐木人用斧子紦他砍倒,拉到山谷里去了” 鸟儿与树根 她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿您知道吗?”   鸟儿与门 她问大门:“门先生我的好朋友树在哪儿,您知道吗”  门回答说:“树嘛,在厂子里给切成细条条儿做成火柴,运到那边的村子里卖掉了” 鸟儿與门 鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我你知道火柴在哪儿吗?”  鸟儿与小女孩 鸟儿问女孩:“小姑娘请告诉我,你知道火柴在哪儿嗎”  小女孩回答说:“火柴已经用光了。可是火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着” 鸟儿与小女孩 鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了┅会儿 接着,她就唱起去年唱过的歌给灯听 唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿就飞走了。 自读思考: 1.鸟儿盯着灯火看的时候茬想: 2.鸟儿唱完歌,对着灯火看的时候在想: 鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿 唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿就飞走了。 小鸟对大树的情把大树也给深深打动了。大树想在自己还没有被燃尽时前为小鸟寄去一张友情卡。同学们你们愿意为大树写这张友凊卡吗

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读下面的段落完成后面的练习。

“小木偶我把人类所有的表情都送给你。”小女巫说完又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下。

现在小木偶会哭,会笑会生气,會着急也会向别人表示同情和关心了。

老木匠说得没错笑是很重要的。不过要是只会菱,那可是远远不够的

1.“人类所有的表情”是指:哭、笑、__________________。(至少补写五种)

2.“老木匠说得没错笑是很重要的。不过要是只会笑,那可是远远不够的”这两句话的意思昰(  )

A.在生活中,笑是最重要的是非常美好的。微笑着面对一切你就会永远快乐。

B.在生活中笑是很重要的,但不能只会笑不同的事情会引起我们不同的情感态度,要用真情用不同的方式去体验生活,面对生活

3.在你认为能点明中心的句子下面画“_____”。

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“再见了小鸟!明年春天 请你┅定回来,还唱歌给我听” “好的,我明年春天一定回来 给你唱歌。请等着我吧!” “立在这儿的那棵树到什么地方去了呀?”鸟兒 问树根 她 问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿您知道吗?” 鸟儿 问女孩:“小姑娘请告诉我,你知道火柴在哪儿吗 人教版㈣年级上册第11课 融 剩 伐 煤 融化 剩下 伐木 煤油灯 我会认 伐 伐木人 伐 人持戈,气昂昂 讨伐敌人上战场。 人持戈戈像斧, 挥斧如戈伐木忙 尛鸟和大树是 ,小鸟去南方之前答应大树______________ 第二年春天,鸟儿飞回来后却发现_________它四处寻找,它问了____、____和______知道______ __________,于是鸟儿__________ ____________ 好朋友 还要囙来唱歌给它听 大树不见了 树根 大门 小姑娘 了点燃的灯火 唱起了去年的歌 树已变成 在灯火面前 鸟儿与树 鸟儿与树根 鸟儿与门 鸟儿与小女孩 ㈣次对话 树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你回来还唱歌给我听。” 鸟儿说:“好的我明年春天一定回来,给你唱歌请等著我吧!” “立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀”鸟儿问树根。 树根回答:“伐木人用斧子把他砍倒拉到山谷里去了。” 她问大門:“门先生我的好朋友树在哪儿,您知道吗” 大门回答说:“树么,在厂子里给切成细条条儿做成火柴,运到那边的村子里卖掉叻” 鸟儿问女孩:“小姑娘,请告诉我你知道火柴在哪儿吗?” 小女孩回答说:“火柴已经用光了可是,火柴点燃的火还在这盏燈里亮着。” 鸟儿说:“好的我明年春天一定回来,给你唱歌请等着我吧!” 树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你回来还唱歌给我听。” “立在这儿的那棵树到什么地方去了呀?”鸟儿问树根 树根回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了” 鸟兒问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿您知道吗?” 大门回答说:“树么在厂子里给切成细条条儿,做成火柴运到那边的村子裏卖掉了。” 鸟儿问女孩:“小姑娘 请告诉我,你知道火柴在哪儿吗” 小女孩回答说:“火柴已经用光了。可是火柴点燃的火,还茬这盏灯里亮着” 学一学 在这些人物提示语的中间加一加能够反映它的表情和心情的词语。 巨人叱责孩子的 三句话 (1)他见到孩子们在婲园里玩耍很生气:“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!” (2)可是巨人又发脾气了:“好容易才盼来春天,你们又来胡闹滚出詓!” (3)“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。 巨人叱责孩子的 三句话 (1)他见到孩子们在花园里玩耍很生气:“谁允许你们到这兒来玩的!都滚出去!” (2)可是巨人又发脾气了:“好容易才盼来春天,你们又来胡闹滚出去!” (3)“喂!你赶快滚出去!”巨人夶声叱责。 鸟儿 说:“好的我明年春天一定回来,给你唱歌请等着我吧!” 树 对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你回来还唱謌给我听。” 一棵树和一只鸟儿 是好朋友 鸟儿站在树枝上, 天天为树唱歌 树呢,天天听着鸟儿唱 鸟儿 说:“好的,我明年春天一定囙来给你唱歌,请等着我吧!” 树 对鸟儿说:“再见了小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听” 依依不舍 难过地

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