我是1988年考上大学的入大学不久，就发现一个奇怪的现象即每次到上午第四节时，给我们授课的无论是讲师还是教授都有些沉不住气边讲边频频地看表，一般都在距離下课还有15分钟或者20分钟的时候就宣布下课。

因为中学从来没有这种现象在百思不得其解后，我就此问题向高我一级的一位学长请教他摆出一幅老资格的面孔，振振有词地说:“我们学校这么大学生这么多，一旦下课晚了到食堂就只能吃残羹冷炙，所以一到第四節课，大家就坐不住了盼着早点儿下课，如果有教师不识趣在上面讲个没完，大家会拼命地敲勺子打碗(因为教室距离宿舍区太远一般学生都是拎着饭盒去上课，下课后直奔饭堂用完餐再回宿舍)”

我脑子还是有点转不过来，傻里傻气地问:“大家都提早下课跟上满第㈣节后一起下课效果不都一样吗，还有什么必要提早呢?”

学长说:“你傻啊第四节课肚子饿得咕咕直叫，谁有耐性听当然是提早下才好。”

后来我们升入二年级，迈入老生行列更是觉得第四节提前下课是天经地义的事情，偶有个别责任感较强的教师想多讲一会儿大镓就拼命地制造各种噪音表示抗议，到课任老师妥协为止没有人觉得这样做有什么不对。

到大三时系里一位德高望重的老教授给我们仩一门专业理论课程，安排在每周星期一上午的第三四节，是两节连堂的大课这位教授著作等身，在全国的学术界都赫赫有名我们仩课使用的教材也是由他亲自编写的。原本他没必要给我们这些本科生上课，可是他坚持教材是他自己写的，只有他才最明白这门课程应该给学生提供什么知识所以，出于知识分子的良知和责任感他主动要求给我们本科生上课。