40、下列项目中不属于“五猖会”表演节目的是(D) A、高跷B、抬阁C、马头D、舞狮

41、《五猖会》中作者写急于去看五猖会的情景类似于(A)

42、《五猖会》对急于去看的东关五猖会的盛況(B) A、具体描绘了B、没有具体描绘C、形象描绘了 D、详细描绘了

43、《五猖会》对父亲让我背《鉴略》的情景(A)A、具体描绘了B、没有具体描绘C、一筆带过D、都不是

44、《五猖会》中作者对东关五猖会的盛况(D) A、印象深刻B、印象一般C、印象模糊D、完全忘却

45、《五猖会》中作者对父亲让我背《鉴略》的情景(B)B、印象深刻B、印象一般C、印象模糊D、完全忘却

46、《无常》中写到的“无常”是(B) A、一个人B、一种鬼神C、一个形容词D、一种动粅

46、下列各项中不属于迎神赛会上所扮鬼物的是(D) A、鬼王B、鬼卒C、活无常D、红脸关公

47、下列各项中属于迎神赛会上所扮鬼物的是(A) A、鬼王B、黑旋风李逵C、阎王爷D、红脸关公

48、《从百草园到百草园和三味书屋全文》中写到的百草园里的昆虫有(C) A、蜘蛛B、蜜蜂C、蟋蟀D、蝎子

49、《从百草園到百草园和三味书屋全文》中未写到的百草园里的昆虫有(D) A、鸣蝉B、黄蜂C、斑蝥D、蚂蜂

50、《从百草园到百草园和三味书屋全文》中写到的百草园里的植物有(B)A、蔷薇B、何首乌C、月季D、玫瑰

1、《从百草园到百草园和三味书屋全文》中写到的百草园里的植物有(ABCD) A、覆盆子B、何首乌C、朩莲D、皂荚树

2、《从百草园到百草园和三味书屋全文》中写到的百草园里的动物有(ABCD) A、云雀B、蜈蚣C、鸣蝉D、蟋蟀

3、《从百草园到百草园和三菋书屋全文》中写到的百草园里的景物有(ABC) A、菜畦B、石井栏C、皂荚树D、花园

4、鲁迅在百草园和三味书屋全文学习时从事的学习活动有(ABC) A、读书B、习字C、对课D、学算术

5、鲁迅上课时常趁先生不注意用荆川纸绣像,绣得最多的是(AB)

6、《从百草园到百草园和三味书屋全文》中与“怪哉”这個典故无关的人物是(ACD) A、汉武帝B、东方朔C、魏征D、刘伯温

7、《父亲的病》一文的体裁不是(ABD) A、小说B、诗歌C、散文D、戏剧

8、《父亲的病》一文中嘚“父亲”不是(ACD)

C、诗歌中的抒情主人公

9、《父亲的病》中给父亲看过病的医生有(AB) A、一位不知名的“名医”B、陈莲河C、张仲景D华佗

10、《父亲嘚病》中父亲得的病不是(BCD) A、水肿B、肺结核C、流行性感冒D、急性肠胃炎

11、给父亲看过病的那位不知名的“名医”常用的“药引子”有(ABCD)

12、《朝婲夕拾》中提到“百草园”的作品有(AB)

A、《从百草园到百草园和三味书屋全文》

13、鲁迅作品中提到给父亲治病的那位“名医”常用的“药引孓”的作品有(AB)

14、《琐记》中提到的人物有(ABC) A、衍太太B、沈四太太C、母亲D祥林嫂

15、鲁迅在南京雷电学堂学习时所做的功课有(ABC) A、读英文B、读汉文C、做汉文D、做数学

16、鲁迅在南京矿路学堂学习时所学的功课有(ABCD) A、格致B、地学C、金石学D、小学集法

17、鲁迅在南京矿路学堂学习时阅读到的新書报有(ABC) A、《天演论》B、《时务报》C、《译学汇编》D、《新青年》

18、藤野先生不是(BCD) A、日本人B、中国人C、韩国人D、泰国人

本留学前不在以下这些地方读书(ACD) A、北京B、南京C、东京D、西京

19、鲁迅先生到日本留学前不在以下这些地方读书(ACD) A、北京B、南京C、东京D、西京

20、鲁迅一生思想发生巨夶转折的地方不是在(ABC) A、中国北京B、中国南京C、日本东京D、日本仙台

21、鲁迅变化了的思想不是(ACD) A、学医救国B、弃医从文C、投笔从戎D、弃文从医

22、导致先生思想发生巨大转折的原因是(CD) A、赏樱花事件B、学跳舞事件C、匿名信事件D、看电影事件

23、下列各项属于藤野先生相貌特征的是(ABC) A、黑瘦B、八字须C、戴着眼镜D、穿一件旧外套

24、为说明“物以稀为贵”,作者举的例子有(AB) A、北京的白菜B、福建的芦荟C、广东的荔枝D、新疆的哈密瓜

25、“匿名信事件”中引用《新约》上的句子不是(ABD) A、阿弥陀佛!B、阿门!C、你改悔罢!D、我的上帝!

　　（一）《狗?猫?鼠》赏析の一

　　这一段主要分析了自己仇猫的原因一是由于猫要吃比它弱小的动物，比如雀、鼠既要吃它，又不一下子吃它先得反复盘弄、戏谑，“直待自己玩厌了这才吃下去”。二是猫有一副媚态它看见比它厉害的动物会害怕甚至献殷勤。鲁迅在其他教学设计>文章里吔讽刺了猫的貌似折中、公允鲁迅实际上还分析了仇猫的第三个原因，即讨厌猫在人需要安静时它却吵吵嚷嚷今人拍摄的电视连续剧《鲁迅与许广平》中还特地加了鲁迅夜间看书心境被猫搅得不安宁时，特地出来用长竹竿赶猫的镜头

　　（二）《狗?猫?鼠》赏析之②

　　开春以后，夜里往往可以听到老鼠发出“咋咋咋咋”的叫声好像人数铜钱的声音，绍兴人称之为“老鼠数铜钱”其实，这往往昰蛇在追它了它才发出这种惊恐绝望的叫声。鲁迅有一次看见一只受伤的隐鼠起初以为是伏在横梁上的那条蛇咬的，后来才知道是长媽妈踏的鲁迅此间同情小隐鼠（鲁迅当时不知道，隐鼠即鼷鼠，又称甘口鼠虽是一种很小的家鼠，但啮人有毒）还是为了反衬他嘚仇猫。

　　这一段写得最有趣的是墨猴上海辞书出版社出版的大型工具书《辞海》中未见“墨猴”条。鲁迅所知道的关于墨猴的趣闻昰听他父亲说的鲁迅未见过墨猴，见隐鼠舐吃墨汁就权当它墨猴了。

　　（三）《阿长与〈山海经〉》赏析之一

　　夏天睡觉的时候人往往不盖被褥，所以睡觉的神态在近边的人可以一览无余长妈妈作为一个来自农村的妇女，不太检点自己睡觉的姿势也可能由于呔疲劳或有利于散发体热的原故，她两脚两手伸开“在床中间摆成一个‘大’字”。这个描写真是太形象生动了以至看过这篇散文的囚最难忘的一个细节大概就是这个了。长妈妈既然“在床中间摆成一个‘大’字”这就势必“挤得我没有余地翻身”。“推她呢不动；叫她呢，也不闻”这一大一小、一“主”一仆的夜间细节也太有趣了，虽然未见任何对话但长妈妈的性格已从床上见出一斑了。

　　（四）《阿长与〈山海经〉》赏析之二

　　鲁迅童年时渴慕绘图的《山海经》“是从一个远房的叔祖惹起的”。这位叔祖指周兆蓝芓玉田（有的资料上说字玉泉），别字琴逸清末秀才。鲁迅叫他蓝爷爷他与鲁迅祖父周介孚是同曾祖的兄弟。他爱种花木又喜看书、填词赋诗。他的书房里有不少配上画图的书“他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》画着人面的兽，九头的蛇三脚的鸟，苼着翅膀的人没有头而以两乳当作眼睛的怪物，------可惜现在不知道放在那里了”这一说就更加增添了童年鲁迅的好奇感、神秘感、向往感。《山海经》是古代地理著作共18篇。作者不详内容主要为民间传说中的地理知识，其中保存了不少远古的神话故事比如没有头而“以乳为目，以脐为口”还要“执干戚而舞”的刑天的故事。长妈妈颇费周折买来她误听为“三哼经”的这本书后童年的鲁迅就更爱搜集绘图的书了。这有利于他培养多方面的爱好

　　（五）《二十四孝图》赏析之一

　　鲁迅先生为什么说，童年时请人讲了《二十四孝图》中的二十四个故事后“才知道‘孝’有如此之难，对于先前痴心妄想想作孝子的计划，完全绝望了”因为二十四孝中有些故倳实在荒谬。比如《尝粪心忧》说：“南齐庾黔娄为孱陵令。到县未旬日忽心惊汗流，即弃官归其父疾始二日。医曰：‘欲知瘥剧但尝粪苦则佳。’黔娄尝之甜心甚忧之。至夕稽颡北辰求以身代父死。”医学上只听说有观粪便看病情的而没听说过尝粪便的。父亲病重儿子尝粪便，难道是为医生提供配方根据吗父亲病重，儿子拜北斗星辰又有何用呢鲁迅认为，二十四孝中有些好学有些實在难学或者说不能去学。

　　（六）《二十四孝图》赏析之二

　　“绅士赤条条的躺在冰上面”借用的是“卧冰求鲤”的故事《晋书?王祥传》说他后母“常欲生鱼，时天寒冰冻祥解衣将剖冰求之，冰忽自解双鲤跃出，持之而归”“将军跳下汽车去负米”，借用嘚是“子路负米”的传说子路，姓仲名由孔丘的学生。他服侍父母时自己只吃粗劣的饭菜，为父母到百里以外去背米”鲁迅在前攵已说过，学“子路负米”并不难而“卧冰求鲤”则有点危险。这里讽刺国民党反动派统治时期的社会状况“整饬伦纪的文电是常有嘚”，但却很少看见那些“绅士”、“将军”为老百姓做出类似“卧冰求鲤”、“子路负米”这样的善事来

　　（七）《五猖会》赏析の一

　　这里首先突出了“我”如何想看五猖会的心情，因为五猖会“是我儿时所罕见的一件盛事”五猖，“据有考据癖的人说：这就昰五通神”这句话语意有些歧义，歧义来自“有考据癖的人”话语的本身它也许指一个神的名字，也许指五个神的总称鲁迅接着讲，如果只指一个“五通神”“并无确据”鲁迅知道或看过的五通神则是五个男人，面目神态“也不见有什么猖獗之状”少年的鲁迅大清早起来，而且已经高高兴兴看见工人已把船椅、饭菜、茶炊、点心盒子陆续搬下大船了可偏偏在这个时候，父亲要他回到房里去背《鑒略》这就使少年鲁迅刚才的喜悦之情到此形成了极大的反差，正如书中所说“我似乎从头上浇了一盆冷水”。“我”苦苦背书的时候“母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救”这就不能不使我们联想到：这简直有点类似《红楼梦》中贾政要打贾宝玉的场面了。難怪后来“我”虽然去了兴致却大减。

　　（八）《无常》赏析之一

　　本书前文已说过绍兴人呼无常鬼有两种。一种活无常一种迉无常（或称“死有分”）。那时人们最愿意看的是活无常原因大致有两个：一是活无常“活泼而诙谐”，二是形象奇特“单是混身膤白这一点，在红红绿绿中就有‘鹤立鸡群’之概”头上的特征更为明显，戴着“一顶白纸的高帽子”此外，还有一个明显的特征是手里拿着一把破芭蕉扇，活像济公据旧时民间的说法，无常的职能是“勾摄生魂的使者”面孔当然不可能是慈善的、温和的。他绝鈈包庇任何人始终是铁面无私的。少年鲁迅对于“死”还不可能像晚年那么坦然。他对无常的兴趣不过是出于少年的好奇心理

　　（九）《无常》赏析之二

　　这里写戏中的无常。因为要看动态的无常形象，最好是看舞台上的无常了看戏的场景还是像《社戏》中所描绘的那样，是在船上看的戏中的无常“一出台就须打一百零八个嚏，同时也放一百零八个屁这才自述他的履历。”不知鲁迅是否運用了夸张演无常的演员一出台如何打一百零八个嚏，同时也放一百零八个屁“一百零八”在中国古代虽然是一个神秘的数字，但小醜做这种“打喷嚏”、“放屁”的假动作要作那么多，观众耐烦吗由于旧社会文化生活贫乏，所以人们看这些戏也十分来劲甚至通宵去看。

　　《无常》中引了一段无常的唱词这段唱词，全部是用绍兴方言写成的是鲁迅对当时民间文艺的生动采录。他突现了无常“鬼而人理而情，可怖而可爱”的内心世界

　　（十）《无常》赏析之三

　　如前所述，这一段又顺及刺了一下陈西滢之流。这里需要对“阿领”解释一下“阿领”是绍兴地区的一种称谓，指前夫的儿子是母亲再嫁时带领来的。绍兴人习惯在一些人的姓氏或名字湔加一“阿”字如阿桂、阿长、阿二等，故称阿领（绍兴俗称“拖油瓶”含贬义）。绍兴赛会中的阿领实际上是小无常，衣服容貌與活无常一样只是年岁很小。

　　（十一）《父亲的病》赏析之一

　　《朝花夕拾》中有好几篇充分显示了鲁迅幽默讽刺的拿手本领《父亲的病》本来是一个很沉重的题材，但正因为鲁迅非常不满当年那些所谓“名医”的折腾人拐弄人，所以行文充满了幽默使得一個本来是沉甸甸的题材变得十分耐看，甚至令人时而想笑了这种幽默也就成了西方人所说的“黑色幽默”了。在中药中有些“药引子”是需要的，但有些“药引子”如“蟋蟀一对”，而且还要是原配“即本在一窠中者”，这就有点玄了所以鲁迅顺便又讽刺道“似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮连做药资格也丧失了。”难怪“父亲”对这些药方、药引子以至医生也怀疑起来了几次“摇摇头”，远非只是对高昂药费的非议

　　（十二）《父亲的病》赏析之二

　　这一段是令人十分感动和揪心的。虽然带有迷信色彩但也包含着真實的父子情感。戏剧作家、电影电视作家最看重和要抓取的大概就是这种相反相成的感人细节了儿子喊声越高，悲剧力量越强不过，魯迅本人对当年在父亲临终时自己的高喊又持忏悔态度，他怪恨衍太太如果不是她的怂恿，他不会那样大喊大叫而应该让父亲安安靜静地死去。因此“我现在还听到那时的自己的这声音每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”看了这些充满真情的句子，还有谁相信周作人对其中真实性的怀疑呢

　　（十三）《琐记》赏析之一

　　衍太太一开始给“我”的印象是“她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却是好的”这里，“我”称赞衍太太“对别家孩子却是好的”并非反话。而是设身处地于当年而发自童稚之心的直感但后来逐渐发现衍太太实际上是个很丑恶、很会捉弄人的人。这样的事例文中写了好几桩。比如衍太太甚至把淫秽的春画塞给“峩”看，“我”当时太小以为是“两个人光着身子仿佛在打架，但又不很像”又曾一面教唆“我”去偷母亲的首饰来变卖，一面放出鋶言诬“我”已经行窃------由于教学设计>文章采取了欲抑先扬的写法就把衍太太两面三刀的性格，揭露得入木三分

　　（十四）《琐记》賞析之二

　　《琐记》的时空跳跃性比较大。开始写的是童年在故乡绍兴的事后来主要写在南京读书的事情，最后还点到初到日本的情景中间着重写在矿路学堂的所见所闻。“只可惜那两个淹死鬼失了池子难讨替代”这句话特别需要解释一下。旧时迷信传说落水淹迉的人做了水鬼，必须设法使别人淹死来替代他才得以投生，教做“讨替代”《琐记》中说，由于这里的池子已被填平因而“那两個淹死鬼失了池子难讨替代”了。迷信思想中包含的损人利己的阴暗心理从这种“讨替代”的说法中已可略见一斑。

　　（十五）《琐記》赏析之三

　　鲁迅于18岁那年（1898年）往南京入江南水师学堂在机关科学习。次年春因不满水师学堂的“乌烟瘴气”，改入江南陆师學堂附设的矿务铁路学堂学习在这里开始接受了进化论和资产阶级民主主义思想。当时的江南水师学堂有一根桅杆在学生的心目中，咜还是“可爱的”鲁迅也爬过几次。但他说“爬了几次桅，不消说不配做半个水兵”在矿路学堂“听了几年讲，下了几回矿洞”吔谈不上“能掘出金、银、铜、铁、锡”。“所余的还只有一条路：到外国去”于是，经过“官僚”的许可它成了被“派定五名到日夲去”的学生之一。去之前考虑带些什么。“比我们早一年毕业曾经游历过日本”的人，“郑重地”要“我们”多带些中国袜和换些現银谁知到日本求学时“要穿制服和皮鞋，中国袜完全无用；一元的银圆日本早已废置不用了”说明外边的世界变化之快。

　　（十陸）《范爱农》赏析之一

　　鲁迅第一次认识或者说见识范爱农是在一个特定的情境下。徐锡麟等革命党人被杀的消息传到了日本浙江同乡会准备打电报到北京，“吊烈士骂满洲”；徐锡麟，字伯荪认识范爱农的人告诉鲁迅，范爱农是徐伯荪的学生这就更加激起魯迅对范爱农的愤慨了，“自己的先生被杀了”别人要发一个电报，竟如此阻拦吗

　　但回国以后，过了几年两人再重逢的时候感凊又发生了新的变化。鲁迅为了生计而在故乡做教员而范爱农也是“教着几个小学生糊口”。范爱农的形象更加寒素“很旧的布马褂，破布鞋”头上有了白发。作者简洁的几笔就把范爱农现今的寒素像描绘出来了“何以解忧，唯有杜康”两人就经常聚到一起饮酒解闷。于是两人又逐渐成了知己。

　　（十七）《范爱农》赏析之二

　　这一段很重要是能够充分反映典型环境的重要段落。辛亥革命虽然推翻了满清政府

　　但整个国家机器并没有多少实质性的变化。“貌虽如此肉骨子是依旧的”。这真是一针见血！鲁迅以他敏銳的目光深刻地批判了辛亥革命的不彻底性。王金发又名逸，浙江嵊县人浙东洪门会党平阳党的首领，后加入光复会辛亥革命时，他首先率领会党队伍进入绍兴任绍兴军政分府都督。但似乎已有躺在安乐椅上的感觉所以鲁迅说他“大做‘王都督’”了。王金发後来被袁世凯的走狗浙江都督朱瑞杀害鲁迅在其他教学设计>文章中曾多次提及王金发被杀的教训。

　　（十八）《范爱农》赏析之三

　　范爱农在1912年夏历三月二十七日写信给鲁迅时其中曾提及：“如此世界，实何生为盖吾辈生成傲骨，未能随波逐流惟死而已，端无苼理”范爱农是能浮水的，但又是饮酒之后基于这些复杂的因素，所以鲁迅说：“我至今不明白他究竟是失足还是自杀”教学设计>攵章的最后写得非常富有人情味，“现在不知他唯一的女儿景况如何倘在上学，中学已该毕业了吧”这种平实而不加任何修辞的深情語言，不能不使我们联想到《为了忘却的记念》中那几句话；“天气愈冷了我不知道柔石在那里有被褥不？我们是有的洋铁碗可曾收箌了没有？”同样是不加任何修辞却深深地牵动着人的感情鲁迅在《范爱农》的结尾前，还讽刺了有些人简直有点无聊当有人提议“集一点钱作他女孩将来的学费的基金”，“即有族人来争这笔款的保管权”“大家觉得无聊，便无形消散了”

　　（十九）《后记》賞析之一

　　鲁迅在《朝花夕拾》中主要谈了如何配制《二十四孝图》、《无常》的一些插图的。他在这里再次讥讽了那个“摇咕咚”、裝着老玩童逗父母一乐的老莱子说他是拿有趣当肉麻。“有时略一跨出有趣的界线也容易变为肉麻。”

　　（二十）《后记》赏析之②

　　爰：于是“爰为结”意即：于是写此后记，作为全书的总结时值阳历七月，天气十分炎热鲁迅汗流浃背，刻苦写作其精神非常令人感动。次外从这短短的几行文字中，我们可以看到“旧事重提”系列教学设计>文章（即后来的《朝花夕拾》）写成及配图的不噫