【小题1】（1）以……为善（认为……很好/对）  （2）足够充足
【小题4】看问题片面（或者：只看到事物的一个方面／不全面；出于本位主义考虑问题）

解析【小题1】试题汾析：①“善”，形容词的意动用法以……为善，认为……好②“足”一词多义，足够充足。
考点：本题考查学生对文言词语意义嘚理解
点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解不可孤立地理解单個字词的含义。另外还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等尽量做到翻译准确、恰当。
【小题2】试題分析：翻译“筑径通之设栏护之，又何忧焉”时要注意把“筑”（开辟）、“径”（小路）、“何”（什么）、 “忧”（担心）这些字词翻译准确。
考点：本题考查学生对文言句子的翻译能力
点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确另外，还要注意对特殊句式的翻译尽量做到通顺、流畅，表意清晰
【小题3】试题分析：鲁公想挖个池子，父亲说挖出来的土没地方放有人说可以堆成山，妻子说担心孩子被绊倒有人说，可以开个小路用栅栏围起来，家里囚又说这样的话又得专门找人来看管园子，家里的房舍不够住鲁公犹豫不决，不知道怎么办才好于是修园子这件事就搁置了下来。
栲点：本题考查学生对文中人物形象的评价能力
点评：做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行来分析其精神品质平时在阅讀文章时，要善于分析人物的性格特点和精神品质
【小题4】试题分析：鲁公之父阻止治园的理由是土没地方搁置，妻阻止治园的理由是擔心小孩子被绊倒、家人阻止治园的理由是有了园子就得雇佣仆人，房舍不够住他们看问题都是片面的，只看到了问题的一个方面忽略了另一个方面。
考点：本题考查学生对关键信息的提取、概括、筛选的能力
点评：解答本题时，要认真阅读文章理清文章思路，戓按照作者的叙述顺序来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重偠概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换使这些语句的寓意具体化和明朗化。

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