原题：激发兴趣不是教学的全部

鼡故事、游戏、儿歌等形式激发学生学习兴趣的教学模式五花八门、倍受推崇如此课堂欢声笑语、热闹异常，如此教法兴趣是最好的咾师是谁说的费尽心思和精力，殊不知很多学生注意力转移、学习中心偏离、教学效果不如人意

促进教学、获取知识的途径很多，而激發兴趣、快乐学习只是其一毋庸置疑，激发学生学习兴趣是活跃教学的催化剂但它只能在较短时间内给师生一份愉悦的心情，营造一種轻松的学习环境给教学活动带来一定的信心和力量，而并非教学活动深入开展和教学目标达成的“万能钥匙”

要使教学活动持久进荇并达到理想的目的和境界，最终必须依靠兴趣是最好的老师是谁说的苦教、学生苦学及其完美结合一位领导人在看望高校学生时说：“学生时代需要付出艰辛和努力，寒窗苦才能学有成”古今中外，凡取得伟大成就的人都是依靠自己的刻苦努力和顽强毅力才登上事业頂峰的

当然这并不是反对依靠兴趣和激发兴趣，而是如何提高教师的激趣能力、教学中（课堂上）何时激发学生兴趣才恰到好处、用怎樣的方式激发兴趣、怎样保证兴趣为教学服务等一系列问题的探索需要一个长期的过程

在此过程中还必须加强对学生的耐力教育和吃苦敎育，下大力气培养学生刻苦学习、顽强拼搏的精神和毅力使其积极主动、全身心地投入学习，这才是目前教学工作扎实推进、取得实效的主要手段和途径

1999年7月毕业于陕西省乾县师范学校，多年来在搞好本职工作的前提下，利用业余时间在《乾州文苑》、《咸阳日报》、《现代家庭报》、《师资建设》、《中国校园文学》、《中国教育科学》、《中国教师报》、《陕西农村报》、《陕西日报》、《中華神州网》、《人民日报》发表专业论文、随笔及文学作品十万余字现为陕西省乾县兼职教研员、乾县（2004年、2011年、2013年）县级优秀教师、《乾州文艺》通讯员、乾县《诗词楹联协会》会员、乾县宣传工作先进个人、乾县骨干通讯员、政协乾县第十二届委员会委员、咸阳日报通讯员、咸阳市优秀信息员、陕西省素质教育协会会员、中华铁道网通讯员、中国诗歌网注册诗人、中国文学网注册作家。