新しい日本语能力试験の「言语知识(文法)では、文法の知识を、文法形式とその意味用法に関する知识と、テクスト性に関する知识という二つ観点から捉えます 语だけを知っていて... 新しい日本语能力试験の「言语知识(文法)では、文法の知识を、文法形式とその意味用法に関する知识と、テクスト性に関する知识という二つ観点から捉えます。
语だけを知っていても、文は作れません文を作る19-a、助词を使ったり、動词や形容词などの活用语の形を変えたりして、语と语とが自然に结びつくようにしなければなりません。そのためには、助词や活用語などといった、文法形式とその意味用法に関する知识が必要ですその知识がなければ、日本语の文として意味をなさない単なる语の罗列になってしまい、特に书かれた文の场合はまったく意味が通じないといったことも起こり得ます。
20、文を并べただけでは、まとまりを持った文章とは言えませんまとまりを持った文章を作る19-b、接続词を使ったり、视点を统一したりして、文と文と自然21ようにしなければなりません。そのためには、文章にまとまりを与えるテクスト性に関する知识が必要ですその知识がなければ、日本語の文章としてまとまりを持たない単なる文の连続になってしまい、伝えたいことが十分には伝わらないといったことも起こり得ます。
22、新试験では、文法の知识を、23捉えて、测定することにしました
(2009年7月付「新しい日本语能力试験ガイドブック」による)
语だけを知っていても、文は作れません文を作る19-a、助词を使ったり、動词や形容词などの活用语の形を変えたりして、语と语とが自然に结びつくようにしなければなりません。そのためには、助词や活用語などといった、文法形式とその意味用法に関する知识が必要ですその知识がなければ、日本语の文として意味をなさない単なる语の罗列になってしまい、特に书かれた文の场合はまったく意味が通じないといったことも起こり得ます。
20、文を并べただけでは、まとまりを持った文章とは言えませんまとまりを持った文章を作る19-b、接続词を使ったり、视点を统一したりして、文と文と自然21ようにしなければなりません。そのためには、文章にまとまりを与えるテクスト性に関する知识が必要ですその知识がなければ、日本語の文章としてまとまりを持たない単なる文の连続になってしまい、伝えたいことが十分には伝わらないといったことも起こり得ます。
22、新试験では、文法の知识を、23捉えて、测定することにしました
(2009年7月付「新しい日本语能力试験ガイドブック」による)