4.1.1 亿以内数的认识 班级 姓名 【学习目标】 1.我能认识亿以内数的计数单位、数位和数级。理解相邻两个计数单位之间的关系。 2.我能掌握亿以内的数位顺序 【学习过程】 一、知识铺垫 1.读出下面各数，说一说每位上的数字表示什么？ 9 56 108 600 42 2.数一数，填一填吧。 一个一个地数，10个一是（ ），10个十是（ ），10个一百是（ ）， 10个一千是（ ）。 二、自主探索 1.认识计数单位。 （1）一万一万地数，10个一万是（ ），10个十万是（ ），10个一 百万是（ ），10个一千万是（ ）。 （2）一（个）、十、百、千、万、十万……亿这些都是（ ）。 （3）通过一万一万的数十万十万的数…想一想：每相邻两个计数单位之 间有什么关系？写一写吧。 2.整理数位顺序表，把下表填完整吧。 亿 级 万 级 个 级 …… 万 位 个 位 1 3 8 1 9 0 0 0 （1）每个计数单位所占的位置叫（ ）。 （2）按照我国计数的习惯，每（ ）个数位是一级。 （3）在这个数中的8在十万位上，表示8个（ ）。 3.练一练。 （1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。 （2）十万十万地数，从七十万数到一百万。 （3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。 三、课堂达标 1.填一填。 （1）在整数数位顺序表中，从个位起，第（ ）位是万位，第九位是（ ）位。 （2）( )位,( )位,( )位,( )位都是万级。 （3）一个七位数的最高位是（ ）位。 （4）2548000这个数中5在（ ）位上，表示（ ）。 （5），这个数的最高位是（ ）位，它是（ ）位数，从个位起，第七位上的数字是（ ），十万位上的数是（ ）。 2.在 里填上合适的数。 四、拓展练习 判断。（对的画“√”，错的画“×”。） （1） 从个位起第八位是百万位。 （ ） （2） 两个计数单位之间的进率都是十。（ ） （3） 与“十万”相邻的两个计数单位分别是百万位和万位。（ ） 【学习评价】 4.1.２ 亿以内数的读法 班级 姓名 【学习目标】 1. 掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数。 2.理解读数的规则。 【学习过程】 知识铺垫 1.回答下面的问题。 从个位起,第几位是万位?第几位是千万位? 个级含哪些数位?万级含哪些数位? 万级中各个数位对应的计数单位各是多少? 2.读出下面各数。 （ ） 4000（ ） 2008 （ ） 3025（ ） 二、自主探索 1.亿以内数的读法。 （1）例2。 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 2 4 9 6 读作： 2 4 9 6

精锐教育学科教师辅导讲义 讲义编号: 学员编号：wjj527 年 级：三年级 课时数： 3 学员姓名：时正行 辅导科目：数学 学科教师：步延彩 课 题 大数的认识和四舍五入 授课时间：2010年7月17日 教学目标 能准确读数、写数，并能正确地把一个大数改写成用“万”或“亿”作单位的数； 2、能按要求用“四舍五入”对大数进行凑整。 教学内容 复习提问： 基础知识过关 例题分析和基础知识巩固 大数的认识：