原标题：期末复习宝典——人教版英语3-6年级下册期末复习知识点、易错项整理

人教版英语3-6年级下册期末复习易错点和知识点合集~ 喜欢记得收藏和分享哟~

PEP五年级英语下册各单元知识点

四、疑问词。when什么时候why 为什么

1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。

you+动词短语原形+其他？（你/你们什么时候做某事？）答：I/We（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间（我/我们通常在几点做某事。）例：问：When

注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does,

does+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其他？

2、询问别人周末做什么的句型及回答。

答：I（+频度副词）+动词（短语）+其他。

注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does,

粉色；粉色的lovely可爱的；美丽的leaf叶子（复数leaves）fall 落下；（美式）秋天paint 用颜料绘画

二、其他1、形容天气的形容词hot

1、询问别人天气怎么样的句型及回答。

like+时间+地点？（······天气怎么样？）

答：It’s+表示天气的形容词

2、询问别人最喜欢的季节句型及回答。

答：I like+季节+best或直接说季节名称。

3、询问别人喜欢某个季节的原因的句型及回答。

句型结构：问：Why do you like+季节名称？或直接用“Why”来提问。

答：一般要用“because”引导的句子来说明理由，可以从天气相关的活动等方面来说。

1、月份的首字母一定要大写。

2、May没有缩写形式，September的缩写形式是“Sept.”,其他月份单词的缩写形式都是有单词的前三个字母加“·”构成。

3、月份的缩写形式不用在句子中，只能单独使用。

4、表示“在几月”时，要在月份单词前面加介词in,

Mother’s Day母亲节（每年五月的第二个星期天）

1、问答某个活动或节日在几月份的句型及回答。

句型结构：问：When is+活动或节日名称？

2、询问别人将要做什么的句型及回答。

3、表达“我们将要···”的句型。

后面+动词原形,这是一个一般将来时的句子，表示将来某个时间要发生的动作或事情。例：We’llhave a school trip.（我们将有一次学校旅行。）

special特殊的；特别的fool傻瓜；蠢人kitten小猫diary日记still 仍然；依旧；还是noise 声音；响声；噪音fur （某些动物的）浓密的软毛open

二、用序数词表示具体的日期

在英语中，“几月几日”可以先说“月”，再说“日”，其中“日”要用序数词，书写时序数词前可以有“the”,也可以没有。但读日期时，the必须读出来。

如果要表示某年某月某日，通常按照“月、日、年”的顺序。

翻译是：2014年6月1日。

三、基数词变序数词的口诀记忆

基变序有规律，结尾加上th；一二三特殊记，结尾各是t,d,d；

八减t九去e,f来把ve替；y改为ie,结尾仍有th；

若是遇到几十几，只变个位就可以。

1、询问别人具体日期的句型及回答。

句型结构：问：When is+节日/活动？（···是哪天？）

on+月份+序数词。·（··月···日）

2、询问生日的句型及回答

（···生日是哪天？）

答：It’s on+具体的日期。

六、语音：th字母组合数词发清音；代词和ther 字母组合发浊音

（正在）攀登；攀爬eating（正在）吃playing （正在）玩

三、名词性物主代词和形容词性物主代词

表示所有关系的代词叫做物主代词，即表示事物主人的代词。它包括名词性物主代词和形容词性物主代词。

注意：1、形容词性物主代词相当于一个形容词，不能单独使用，后面需要跟名词，常用来修饰、限定后面的名词。

2、名词性物主代词需独立使用，后面不能跟名词，它相当于“形容词性物主代词+名词”。如：It’s mine. （它是我的。）

四、动词ing形式的变化规则

3、以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ing

4、少数几个以ie结尾的动词，变ie为y，再加-ing

口诀记忆：动词-ing很好记，一般情况直接加。词尾若有哑音e,去e再加-ing。

“一辅重闭”作尾巴，双写后加-ing。还有一点要注意，ie变y再加-ing。

答：They are+名词性物主代词。（它们是···的。）

are+形容词性物主代词+物品。（它们是···的···）。

2、如要询问单个物品的归属的句型结构是：

答：It’s+名词性物主代词。（它是···的。）

或：It’s+形容词性物主代词+物品。（它是····的···）。

答：It’s hers.（它是她的。）

3、确认多个物品的归属

句型结构：问：Are these+名词性物主代词？（这些是···的吗？）

aren’t(是的，它们是/不，它们不是)。

4、描述正在做某事的句型

句型结构：主语+be动词+动词ing形式+其他。

主语是第一人称单数I时，be动词用am.

主语是第二人称单数you时，be动词用are

主语是第三人称单数he/she/it单个人时，be动词用isHe

5、问答正在做什么的句型

答：主语+be动词+动词ing形式+其他。（···正在···）

5、确认是否正在做某事的句型

句型结构：Be动词+主语+动词-ing形式+其他？

其他动词短语的-ing形式

1、如何问答多个人或动物正在做什么

句型结构：问：What are+多个人/动物+doing?（···正在做什么？）

are+动词ing形式+其他。（他/她/它们正在···）

2、如何问答单个人或动物正在做什么

+动词ing形式+其他。(他/她/它正在···).

五、语音：wh字母组合在o前发/h/ 其他的发/w/

新版PEP小学五年级英语下册复习知识点2

注：表格拉长排版乱的话把手机横过来就OK啦

3. 介绍自己的生活习惯：

1. 询问喜欢哪个季节：

7. 询问接下来打算去哪里？（ be going to一般将来时）

1. 询问生日的时间：

4.询问一个月里有多少人生日：

5. 询问谁的生日在某月：

⒈ 肯定句→一般疑问句：

（这里主要讲的是生日，因此回答一律用 it 来回答：Yes, itis. / No,

②以助动词do的适当形式引导：

(当句子出现does的时候，句中的动词要使用动词的原形。)

⑵指在几点钟时，时间前+ at， 如：at 8:00

⒊关于序数词的写法与读法：

⒈ 肯定句→一般疑问句：把be动词（am/is/are）调到句首，第一、二人称互换：

【当第三人称是男性，回答时用he代替；是女性，则用she代替 ，若是复数则用they】

⑴介绍自己是谁时，可以用：“It is∕This is + 自己名字”。一定不能用“My name is…”

⑵询问对方是谁时，可以用“Who isthat？”来提问，一定不能用“Who are you？”

⑶要找某人时，可以说：“Can Ispeak to+ 要找的人”

⒉ 动词原型→现在分词（+ ing）的规则：

⑶以重读闭音节结尾的动词，如果词尾只有一个辅音字母，则先双写这个辅音字母再+ ing，如：run---running ，

⒊现在进行时态的句子：

【注意：凡是出现 now、look、listen等词，该句的动词则需要用现在分词形式】

⒋描述某种动物在干什么：The…is / are …

⒈肯定句→一般疑问句：把be动词（is/are）∕can调到句首，其他保持不变：

⒉肯定句→否定句：在be动词（am/is/are）、情态动词can后+ not

⒈ 在英语中，当表示妈妈时，无论是人类的妈妈还是动物的妈妈，都可以用she来指代。

我是am你是（他们是∕她们是∕它们是）areit跟着他、她、它

⒉询问某人是不是正在做某事：be动词+人物+V-ing?

★ 可数名词变复数的变化规则：

★ 目前已学的不可数名词有：

英语PEP五年级下知识点整合

2.写出12个月以及它们的缩写：

4.写出第一到第二十：

四．人称代词和物主代词

五．一般现在时和现在进行时

概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

基本结构：①be动词；②行为动词

否定形式：① am ／is ／are ＋not；②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't，如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。

一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词 do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。

概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

一般疑问句：把be动词放在句首