第1篇：时代在进步，社会在发展

90后的同胞们，你们可曾有过这样的感受。家长总是在我们耳边呱呱说道，他们小时候没有空调，没有电脑，要我们珍惜现在的好条件，不要身在福中不知福等。

身为90后的我，同样有这个感受。老爸经常对我说，他们小时候的书包都是拿碎布做的，书包里就轻轻的两本书，放学后回到家作业20分钟就搞定，小时候没有玩具，只有泥巴玩。

当然这些我是感受不到的了，但是前几天遇到了一位小学同学，他所说的事，让我深深的感受到：时代在进步！

在路上遇见他，他兴冲冲的告诉我，他今年回他的外婆家的情景。还喜滋滋的吃到了许多的杨梅。

还记得几年之前，他可不是这样说的哟！

几年之前，他眉开眼笑的告诉我告诉我：“我将要去我的外婆家了，我的外婆家有许多杨梅，听妈妈说，外婆家的杨梅长得很密，人站在树下，一张嘴就能要到新鲜的杨梅。”说着，他不禁舔了舔嘴巴。唉，这个好吃佬啊。( )

可是，放假回来之后，我问他有没有吃到可口的杨梅，他却苦着一张脸，与将去时的反应截然不同：“别提了。我去外婆家的那天简直傻了眼。那里的小山村并没有我妈妈说的那么美，那里房子低矮，道路不平，连山上的树林也是稀稀拉拉的。更让我郁闷的是，我一到外婆家就要上杨梅山，没想到外婆竟然说什么这里的杨梅都是集体的，不管哪一家，都不能带亲戚朋友上山。”

“你知道吗？今年我去外婆家，那里简直大变样。山沟通了汽车，过去低矮的泥墙不见了，全是一排整洁的新楼房。而且政治也改革了，杨梅全都归了个人。我吃了许多呢，味道真是不错！”他眉飞色舞地说着。

在一旁听得我陷入了深思，如今时代在不断的进步，社会在不停的发展，人与人之间的关系也逐渐变得密切。我们应该好好珍惜现在这个没有战争，没有黑暗的年代。

是的，时代在不断的进步，社会在不停的发展。希望我们这些后一辈，可以把我们的中华民族，发展的更好！

安徽省马鞍山市实验中学初一：文子、学叛逆

第2篇：《秋》让我展望和谐社会

暑假是我博览群书的好时候。在一个暑假中，我可以阅读许多名着，其中《秋》最吸引我的眼球。

《秋》这本书叙述的是高家不断衰退的生活。当时正处在抗日战争时期，高家也曾被炸弹轰炸过。这是一部令人悲伤的书，描写了一个不和谐的家庭生活。当时，惠的父亲周伯涛不承认自己的儿子枚有肺病迹象，硬是把自己的女儿和儿子先后推入了火坑。这两个孩子虽然年轻，却不听堂表姐妹的好心劝阻，硬是认为父亲的话是对的。高家经过一番波折，已经不成样子。最终，高公馆被卖，高家四分五裂。( )

阅读了这部作品之后，我完全陷入了悲伤之中。尽管如此，我仍抱着这本书不放。我不禁将里面“高家四分五裂”的情景与现在的“和谐家庭”、“和谐社会”作对比。在我们如今的社会中，处处都散发着和谐的气息。家人之间和谐相处，同学之间和谐相处，师生之间和谐相处，陌生人之间和谐相处，互帮互助。在公共场所中，当你做错事时，旁边的群众会用柔和的语言提醒你不该这样做。在学校里，当你考试分数差时，老师会用语重心长的话语忠告你；当你失落时，你的好朋友会在你的耳旁低语，安慰你，让你振作起来。在家中，你随时会听到父母亲切的呼唤。而高家却没有任何和谐的气息，似乎每个角落都充满着仇恨。也就是因为没有和谐，这个家才会变得四分五裂，凄凉万分。

随着人们渐渐富裕起来，网络也走进了各家各户，人们现在都用上了电脑，手机，以及许多网络商品。网络是由节点和连线构成，表示诸对象及其相互联系。网络是信息传输，接受，共享的虚构平台。网络通过各种互联网服务提升全球人类生活品质，让人类的生活更便捷，更丰富。从而促进全球人类生活品质提升，让人类的生活更快乐，是人类生活的好助手。在当今社会，电脑的发展突飞猛进，在城市几乎家家都拥有电脑，我们的生活离不开电脑，被誉为“新生代”的我们，在学习生活中不可缺少的一部分便是电脑。走进网络时代，既对我们有好处，又对我们有坏处。好处是有利于我们最快掌握多方面知识的重要途径，会使我们更加地热爱科学，崇尚科学。是接受教育的有效方式，是加强交流的有益工具。是购物的好帮手，在网上，轻轻敲击鼠标，把你要买的东西直接送到家，不但节省时间，而且又便宜，一举两得的办法很不错。坏处是有些中学生自制力较差，容易沉迷于电脑的游戏之中，不仅对眼睛不好，而且会导致学习成绩下降，迷失自我。经过上述信息，我们可以知道，虽然网络对于我们有很多好处，但是也有许多坏处。所以，我们尽量少上网，少玩电脑游戏，防止沉迷于游戏之中。走进网络时代。

第4篇：时光仍在，我们在飞逝

厚厚的日记本里还记载着那些沉淀已久的梦

可我已经不敢再去开取，就像被封印的历史

这次，我让我们的历史真正的成为了历史

远离了榕树下的那片欢声笑语，

暗淡了龙岗巷的幽幽岁月穿梭，漠了

的身影走失在那个泱泱九月，

流淌过青春分飞过生命断线的思绪

依然看着你们遥遥的遥遥的散落在天涯……

坐在火车上，窗外的风景高速闪过

我一直觉得那就是我的时光，

我坐在这儿，看它们哗哗的流走

流过榕树的脉络分明的枝干，

流过熄灯前的最后一点亮光，

流过课桌上越搭越高的书本，

流过永远不在回来的过去……

我双手握紧，开始惊叹闪现而过的街道，模糊的山麓，

火车轮在铁轨上一直一直摩擦，发出卡擦卡擦的响声，

耳塞里缓慢的《那些花儿》与机械强烈地碰撞，火光四射！

花儿什么时候开，是有季节的；

你什么时候离开，就没有人知道了。

不知道你什么时候离开，就像不知道你曾经来过一样，

过往的一切如云影掠过，像一场草草开场又匆匆结束的聚会

这场没有彩排过的演出，是真的上演过吗？

如果有，那为什么我一点印象都没有？

有人说：是时光飞逝吗？

不是，时光仍在，是我们飞逝……

第5篇：哲学关系在高考作文中的常见应用之——社会存在与社会意识

思想1：社会意识是社会存在的反映。社会存在（时代、地域等）变化了，社会意识也必然或迟或早地发生变化。

阐释：社会始终随着科学的进步而进步。比如新《婚姻法》的颁布与实施，就是社会存在改变的结果。“安乐死”这样一种社会意识也正在被一些国家接受。对死囚由凌迟砍头到绞刑、枪毙再到文明的电椅或药物注射，也是社会存在改变了，人的社会意识在随着改变，人类由野蛮走向文明，走向人文关怀。

思想2：社会意识具有相对的独立性，有其自身发展规律，社会意识的发展变化与社会的发展变化不一定是同步的、一致的。社会意识有很强的历史继承性。

阐释：社会存在变化了，并不等于旧有的社会意识就彻底消亡。孔孟老庄的思想已经老得皓首皤皤了，但在两千多年后的今天，我们仍然可以感受到那眩目的思想光芒。思想更多的时候像位老人，精神矍铄的守望着时代，守望着每一个追逐时代的漫游者，一方面随时间老去，一方面又是时代漫游者，渴望回去的精神家园。我们完全相信，再过一千年，我们还是要回到苏格拉底、老子、孔子、释加牟尼、耶稣那儿去寻求智慧。

思想3：社会意识的各种形式之间是相互作用、相互影响的，每一种形式都不是孤立存在的。

阐释：宗教中蕴涵着哲学，哲学中透出诗意，诗中有画，画中有诗，有满幅禅韵。《圣经》哪里单单是一部基督宗教的书，它分明是一部哲学大全，也分明是一部有着动人故事的文学书。《庄子》也是，既是哲学，又是诗。难怪德国诗人席勒说：“哲学的终点，往往是诗歌的起点。”

第6篇：在家在校在社会

秋天刚走，背影还未完全消逝。也许绝大多数人现在已在骄傲地清点着自己篮中的果实，可我的篮子为何如此轻巧呢？茫然若失的我漫无目的地走着……

渐渐的，离那里越来越近，那个报名的地方--周老师的跟前。不过周老师您，似乎对我的到来一点也不意外，那样的淡定……失眠无声地飘进了那个夜晚，我一个人躺在床上，神思恍惚的，在思考着一些东西。“‘三好学生’呐，全校只有一个，轮得到你吗？”“‘在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民’，这个要求这么高，你达得到吗？”无数声音质问着我自己。这时，又一个声音出现，“张钰凡，怎么这么没有自信呢？振作起来，以前在北小，那个与校长一起坐在广播室里讲话的你，那个在全校人面前演讲的你去哪里了？相信自己，还怕没有奇迹发生吗？”

恍然间领悟，面前的一切阻碍似乎都变得渺小了。景中人是很多，但有几个人敢参加呢？只要参加，不就有机会吗？

至于那个“好孩子、好学生、好公民”，我觉得，并没有什么标准，其实要做到这几点也并不难。“在家做个好孩子”，须具有孝心，我想现在，一杯暖暖的浓茶，一次体贴的勤快，一句关切的问候，足矣；“在校做个好学生”，须具有上进心，不管学校组织什么活动，我从未缺过席，总是忠实的参与者；“在社会做个好公民”，须具有责任心，这一点我不知道，因为社会这个概念太大了，我似乎不曾接触过，但我绝对是一个对自己、对班集体负责人的人。细想想，自己再怎么着也能和这几点挂上钩啊！这不就行了吗，毕竟，知足者常乐啊！

我知道，被选为三好学生是一种荣誉，更是一种鞭策。回顾自己的成长经历，我深深地感谢那些“怂恿”我来报名的人，因为你们，我才能拥有来参加竞选三好学生的勇气。此次参加竞选，我希望获得成功，如果我成功了，我会在今后的学习中，付出更多的努力，争取更大的进步。

在这青春懵懂的成长路上，我还有许多不足和缺点，希望今后在老师的教导和同学们的监督下不断纠正。

“胜不骄，败不馁”这是我的心态。成功了，依然要保持清醒，不能让短暂的胜利冲昏了头脑；失败了，重新振作精神，不会因一次的失败就此停滞不前；因为只有失败，才能使我自己看清自身的漏洞，再努力改正，这样，又是一个新的开始、新的进步。

我深知，“重要的是参加，而不是取胜。”我始终坚信，只要参加了，我就是胜者。不管是否能被评为三好学生，只要它能使我懂得今后要更加努力学习，努力工作，去争取进步。这，不就是一次磨砺吗？

I belive，I can do。我相信，我能行！因为我有无限自信！

景安中学初一：西门文艺

第7篇：可持续发展与不断进步

中国是发展中国家，从先前的落后到现在的发达，的确很不容易。经历过60年的风风雨雨，中国这条东方巨龙终于屹立于世界，这是值得我们骄傲与自豪的。

2007年10月15日，中国共产党第17次全国代表大会在北京召开。胡锦涛主席在报告中指出：“科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展……”

是的，中国是需要发展并正在发展，中国发展是世界发展的重要组成部分，世界发展离不开中国，中国发展也离不开世界。一个国家，一个名族，如果不发展，就意味着落后，就会永远停滞在前进的大好道路上。得不到发展的民族，不久会被世界淘汰。人与人竞争，国家与国家也在竞争。人与人，争的是钱、权、势，而国与国竞争的是发展。

与其说发展，不如谈进步。

发展，似乎是国家的经济，科技等大事的发展；但进步，就说明了一个国家里人民的进步，发展与进步，不就是人民的进步吗？天下的老百姓，是发展的基础，这小小的，微不足道的进步，累计起来不就是发展上的成功吗？只有人民在素质，品德，文化等方面取得了小进步，就创造了大发展。

进步，仿佛是民族的文明，道德等小事的进步：但发展，只是在进步上进行的，两者的相辅相成，在进步上谈发展，在发展上论进步，不是很好吗？

发展是为了进步，为了老百姓的利益；进步是为了更好地发展，为了国家的未来。归根结底，还不是为了大众的幸福生活，为了我们的祖国更美好的明天。

所以，我认为，进步并发展着。

北塘小学六年级：水字兰亭序

中学生使用手机问题讨论得激烈，初始我并未太多地关注过这个话题

因为我很庆幸我有个民主的父母。可是让我不解的是为何今天他们却使用过手机的我停止使用。忽地，感觉有种与世隔绝的感觉，让我难以适应。

到底为什么会有这种感觉呢？我躺在床上辗转反侧。

使用手机有2年左右了，以自己为中心已经形成了一个固定的聊天圈，青春期的我总会有些烦恼丝，身为教师的父母与我似乎有一条不可逾越的沟壑，更多时候我都愿意与朋友交流，在校时间毕竟有限，所以星期日是我和朋友互相“开解”的日子，一周的烦恼和愤恨在交谈中烟消云散。周一又是个阳光明媚的伊始。今天的我突然失去了倾诉对象，顿时有种天崩地裂的感觉。

问了很多朋友似乎大家的感觉都差不多。于是引发了我对“禁止手机”政策的思考。

网上的数据很让我吃惊，推行“禁止手机”政策多为较为落后的地区。这到底为什么呢？忽然想到了社会革命。每一种社会制度的更替都不是一帆风顺的，必将出现保守派和新兴派的争斗。我想手机作为时代的新产物，同样出现了守旧派和潮流派的矛盾，这种矛盾由“穷人和富人”转化为“青年人和老人”现在又转化为“工薪族和学生”，事实证明这一个新的制度必将取代旧的制度，同样时代的新产物必将遍及社会的每一个成员，无论保守派进行多少次垂死挣扎。

领先于我们的发达国家已经给了我们最好的证明：在日本学生中的一次调查显示，手机成为他们最为重要的随身物品。可是回到我们身边，仍有一批人高举着种种站不住脚的理由，企图阻止时代的进步。多么可笑的一件事啊！可它就在我们身边！他的存在让身处高速发展的社会中的我们感到遍体冰寒。设想一下，如果新兴的事物能够很快得以推广，我们的祖国还会是这样吗？

毫无疑问，答案是不会。让么那些自以为保护了祖国花朵，而躲在阴暗处自喜的无知者们好好看看吧！看看他们的帮忙给社会的进步产生了多大的阻力，他们帮了多大的倒忙啊！

呜呼痛哉，祖国在呐喊“我要发展”，亲爱的你听见了吗？

第9篇：祖国在发展，我们在成长

时间流逝，不知不觉，改革开放已经走了六十年的路程。如今的祖国，发生了翻天覆地的变化：一座座高楼大厦拔地而起、农村也富裕起来了、孩子们都上得起学了……中国历尽了千辛万苦，终于走上了繁荣富强、世界文明之路。

我渐渐的明白了：原来，祖国是一个生命的摇篮，她孕育出了千千万万的生命。随着年龄的增长，我又读了许多赞颂祖国的文章，才知道祖国山清水秀、天高云淡，城市里车水马龙，田野里一碧千里。西部有辽远的草原，东部有浩瀚的海洋，南部有富饶的珠江三角洲，北部有丰沃的黑土地，四周还有群山点缀，两条孕育了中华民族文明的河流——黄河、长江从西到东横贯祖国。

祖国曾经饱受欺凌，曾经贫穷落后，曾经封建社会，曾经签订过丧权辱国的不平等条约。后来，封建社会被推翻了。祖国——这一条匍匐着的青龙站了起来，被外国割占的澳门、香港也相继回到祖国母亲的怀抱，我国的体育、科技、经济等各方面都飞速发展。

神舟七号载人飞船的成功发射，是中国科技史上的一大进步，也是中国航天技术在世界各地上得到认可；中国加入世界贸组织以后，中国的经济开始与世界同步走，使中国在经济上开始与世界强国平等对话；在体育上，雅典奥运会与悉尼奥运会相比，祖国进步的了不起。雅典奥运会上中国运动员共获得32枚金牌，共获得63枚奖牌，位居世界第二，比悉尼奥运会多四枚金牌，五枚奖牌，名次也行前进了一个。在中华人民共和国国歌奏响的那一刻，我的眼睛湿润了，从心底里为我们的国家感到无比骄傲、无比自豪！中国已经从被人瞧不起的体育弱国一跃而成为世界体育大国！在全世界人的期待下，2008年北京奥运会也圆满举办成功！

祖国发展了，我们也成长了。我从一个哑哑学语的小孩子长成了一个小小少先队员。从我出生的那一刻起，我就来到了祖国母亲的怀抱里。一天天，我长大了，渐渐明白了，祖国的历史时时刻刻的都在提醒着我：没有祖国，就没有家，国家不强盛，落后就要挨打！祖国是我们共同的母亲，是我们最爱的妈妈！

因此，我们要学会爱国。升国旗时，要行队礼，不是少先队员的同学要行注目礼；要爱护我们的红领巾，因为它是用鲜血染红的，它象征着我们伟大的祖国。虽然这只是一些琐碎的小事，但是充分体现的是自己的爱国意识，只有我们爱祖国母亲，才会健康成长，为国效力！

如今的我，长大了，学会了思考。我想：我们是在祖国母亲的怀抱里成长起来的，我的成长岁月只是改革开放辉煌的一段。如果没有改革开放，我也不会有这样优越的学习环境。我很欣慰，因为我沐浴着改革开放的阳光幸福的成长着，所以我要认真学习，将来为社会、为祖国献出一份微薄之力！我相信，祖国的明天一定会更美好！我能生活在这个年代，是我的幸福、是我的快乐！啊，祖国！你永远是我的骄傲！

宝桥小学五年纪三班 苏娟

第10篇：诚信―社会进步的要求

历史的车轮已驶进新的世纪，全社会都在共同呼唤着一个古老而沉重的声音――诚信！2001年4月16日，一向很少题字的朱熔基总理，也为上海国家会计学院亲笔立下了“不做假帐”的校训。“不做假帐”，字字千钧！表明了领导人对信用问题的关注和对重建信用的呼唤。

我曾经听到这样的一个故事：今年3月5日，为了回报社会，一名中年男子开着的士在农贸市场门口，打算免费为乘客服务。见一位大娘提着菜篮子在路边等车，他把车停在大娘面前热情地说：“大娘，上我的车吧，今天，免费。”大娘很奇怪地看着他，“免费？”“是啊！你看，”他指着车说，“回报社会，全天免费，我们也学学雷锋嘛。”大娘说：“你别骗人了，这年月，哪有免费的好事啊，谁知道你安的是什么心啊！”说完，招手拦下了一辆收费的的士，走了……人们都用怪异的目光审视着这辆贴“回报社会，全天免费”的红色的士，他们一边议论着一边从他的车前走过，他掐表算了一下，在免费的士停下的40分钟里，竟有16人先后打了旁边的7辆收费的的士离开了。他等了一上午就接了一个戴红领巾的小学生。

“免费的的士”这等好事，竟无人相信，无人敢坐，无人领情，很是耐人寻味。是啊，平日的的士别说是免费，宰客的事亦非一桩两桩，于是，假作真来，真亦假。此事究根追底，就是一个诚信的问题。孔子曾说过：“欲正其心者，先诚其意”。可见，讲诚信，在中国有着深厚的文化底蕴。在市场经济发达国家曾流传着这样一句话：“诚信是得胜的最终资本。”然而长期以来，缺乏诚信却成为了我们经济和社会生活中屡见不鲜的事情。从假烟假酒假名牌，到官员言行不一、道德败坏；从企业“三角债”雪球越来越大，到地方政府对投资者“关门打狗”、出尔反尔；从求职升迁中假文凭假学历，到足球“黑哨”吹痛吹碎了亿万球迷们的心……这些失信现象，曾象瘟疫一样侵蚀着人与人之间的信任，侵蚀着人们对社会的信心。我们都曾沐浴过诚信的阳光，也都遭遇过谎言乃至被骗的苦雨，正反两个方面的无数事实，让我们在市场经济发展的今天，在加入WTO的新形势下，更加渴望诚信，呼唤诚信的回归。一个人、一个地区乃至一个国家和民族有无诚信，是衡量这个人、这个地区和这个国家和民族是否文明的重要标志。“民不信不立，政无信不威。”诚信是修养、诚信是文明、诚信是基石；失信是卑鄙，失信是无赖，失信是自灭。

我国素有“文明古国、礼仪之邦”之称，因此，我们应该格外重视以诚立业，以信为本，为祖国的文明进步作出应有的贡献。对那些不讲道德、不讲文明、不讲信用、坑蒙拐骗、以权谋私的现象和日渐滋长的拜金主义、享乐主义、极端个人主义，我们应进行彻底的纠正并给予沉重的打击。

“精诚所至，金石为开”。讲诚信，需要从我们做起，从点滴做起，从现在做起，责任就在你、我、他。让我们一起携手，共同筑起一道新的长城，实践坚守诚信的诺言，品尝诚信带来的甘露，用诚信去追求人生的辉煌。。

第11篇：祖国在发展，我们在成长

时间流逝，不知不觉，改革开放已经走了六十年的路程。如今的祖国，发生了翻天覆地的变化：一座座高楼大厦拔地而起、农村也富裕起来了、孩子们都上得起学了……中国历尽了千辛万苦，终于走上了繁荣富强、世界文明之路。

我渐渐的明白了：原来，祖国是一个生命的摇篮，她孕育出了千千万万的生命。随着年龄的增长，我又读了许多赞颂祖国的文章，才知道祖国山清水秀、天高云淡，城市里车水马龙，田野里一碧千里。西部有辽远的草原，东部有浩瀚的海洋，南部有富饶的珠江三角洲，北部有丰沃的黑土地，四周还有群山点缀，两条孕育了中华民族文明的河流——黄河、长江从西到东横贯祖国。

祖国曾经饱受欺凌，曾经贫穷落后，曾经封建社会，曾经签订过丧权辱国的不平等条约。后来，封建社会被推翻了。祖国——这一条匍匐着的青龙站了起来，被外国割占的澳门、香港也相继回到祖国母亲的怀抱，我国的体育、科技、经济等各方面都飞速发展。

神舟七号载人飞船的成功发射，是中国科技史上的一大进步，也是中国航天技术在世界各地上得到认可；中国加入世界贸组织以后，中国的经济开始与世界同步走，使中国在经济上开始与世界强国平等对话；在体育上，雅典奥运会与悉尼奥运会相比，祖国进步的了不起。雅典奥运会上中国运动员共获得32枚金牌，共获得63枚奖牌，位居世界第二，比悉尼奥运会多四枚金牌，五枚奖牌，名次也行前进了一个。在中华人民共和国国歌奏响的那一刻，我的眼睛湿润了，从心底里为我们的国家感到无比骄傲、无比自豪！中国已经从被人瞧不起的体育弱国一跃而成为世界体育大国！在全世界人的期待下，2008年北京奥运会也圆满举办成功！

祖国发展了，我们也成长了。我从一个哑哑学语的小孩子长成了一个小小少先队员。从我出生的那一刻起，我就来到了祖国母亲的怀抱里。一天天，我长大了，渐渐明白了，祖国的历史时时刻刻的都在提醒着我：没有祖国，就没有家，国家不强盛，落后就要挨打！祖国是我们共同的母亲，是我们最爱的妈妈！

因此，我们要学会爱国。升国旗时，要行队礼，不是少先队员的同学要行注目礼；要爱护我们的红领巾，因为它是用鲜血染红的，它象征着我们伟大的祖国。虽然这只是一些琐碎的小事，但是充分体现的是自己的爱国意识，只有我们爱祖国母亲，才会健康成长，为国效力！

如今的我，长大了，学会了思考。我想：我们是在祖国母亲的怀抱里成长起来的，我的成长岁月只是改革开放辉煌的一段。如果没有改革开放，我也不会有这样优越的学习环境。我很欣慰，因为我沐浴着改革开放的阳光幸福的成长着，所以我要认真学习，将来为社会、为祖国献出一份微薄之力！我相信，祖国的明天一定会更美好！我能生活在这个年代，是我的幸福、是我的快乐！啊，祖国！你永远是我的骄傲！

宝桥小学五年纪三班 苏娟

第12篇：和谐社会与人的发展

一切都在不断地发展变化之中，人要发展，社会要发展。人的发展决定着社会的发展，社会的发展又直接影响着人的发展。只有高度发展、高度文明的社会才能使每一个人得到最充分最全面的发展，也只有全面发展了的人才能更好地推动社会的发展。

一棵树不能改变气候，但森林可以改变气候。一个人不能改变社会，但全体社会成员的共同努力则可以改变社会。我们现在要构建和谐社会，就需要全体社会成员的共同努力。上下一心，众志成城，和谐社会就会很快到来。从中央到地方，从高层到基层，从社会团体到每一个人，都有切实的举措，那么和谐社会就会成为现实。涓涓细流汇成江河，各个部分努力的结果，就是社会整体的发展。

每一个人的努力，每一个人的发展可以促进社会的发展，反过来说，社会的发展又为人的发展创造了条件。经济发展了，每个人都可以接受优质教育，每个人的才能都可以得到充分的发挥，每个人都可以得到最全面的发展。西部地区经济欠发达，很多人不能接受教育，很多人得不到较好地发展，生产力就得不到提高。很明显，是社会的落后限制了人的发展，人得不到发展，社会也就相应地落后。也就是说，只有社会发展了，人才能得到更好地发展。

人的发展与社会的发展是相互制约、相互促进的。构建和谐社会就是为每一个人的发展创造最有利的条件，每一个社会成员的努力，充分而全面的发展，也就为和谐社会的构建作出了贡献。

人的发展与社会的发展是如此，人的和谐与社会的和谐也是如此。一个社会要和谐，一个国家，一个地区，一个人也要和谐。小和谐构成大和谐，大和谐促进小和谐，和谐是人与社会共同发展的目标，和谐才能更好地发展。和谐就是矛盾的统一，和谐就是平衡，和谐就是中庸之道，和谐就是科学发展观，和谐才具有亲和力，和谐才有活力，和谐才能可持续发展。全体社会成员共同努力，不断消除那些不和谐的因素，创造和谐的一切，那么和谐社会就会如期而至。

人的和谐，就是冷静与热情同在，就是刚柔相济，德威并存，就是身心俱健，活力四射。社会的和谐，就是全体社会成员共同进步，就是各地区、各区域共同发展，就是每一项事业可持续发展。让人和社会都和谐，让社会与人齐发展。

和谐则是人对自身与社会、自然的进一步认识，其实沟通也是和谐的一个组成部分。和谐是民族文化的一部分，儒家的“仁爱”、“仁义”，墨家的“兼爱”、“非攻”，道家的“鸡犬相闻，老死不相往来”，以及陶渊明的《桃花源记》等传统文化中，都蕴涵着和谐的思想。一个中学生要想真正体味和谐，就要先从体验社会和人生开始。

第13篇：和谐社会与人的发展

一切都在不断地发展变化之中，人要发展，社会要发展。人的发展决定着社会的发展，社会的发展又直接影响着人的发展。只有高度发展、高度文明的社会才能使每一个人得到最充分最全面的发展，也只有全面发展了的人才能更好地推动社会的发展。

一棵树不能改变气候，但森林可以改变气候。一个人不能改变社会，但全体社会成员的共同努力则可以改变社会。我们现在要构建和谐社会，就需要全体社会成员的共同努力。上下一心，众志成城，和谐社会就会很快到来。从中央到地方，从高层到基层，从社会团体到每一个人，都有切实的举措，那么和谐社会就会成为现实。涓涓细流汇成江河，各个部分努力的结果，就是社会整体的发展。

每一个人的努力，每一个人的发展可以促进社会的发展，反过来说，社会的发展又为人的发展创造了条件。经济发展了，每个人都可以接受优质教育，每个人的才能都可以得到充分的发挥，每个人都可以得到最全面的发展。西部地区经济欠发达，很多人不能接受教育，很多人得不到较好地发展，生产力就得不到提高。很明显，是社会的落后限制了人的发展，人得不到发展，社会也就相应地落后。也就是说，只有社会发展了，人才能得到更好地发展。

人的发展与社会的发展是相互制约、相互促进的。构建和谐社会就是为每一个人的发展创造最有利的条件，每一个社会成员的努力，充分而全面的发展，也就为和谐社会的构建作出了贡献。

人的发展与社会的发展是如此，人的和谐与社会的和谐也是如此。一个社会要和谐，一个国家，一个地区，一个人也要和谐。小和谐构成大和谐，大和谐促进小和谐，和谐是人与社会共同发展的目标，和谐才能更好地发展。和谐就是矛盾的统一，和谐就是平衡，和谐就是中庸之道，和谐就是科学发展观，和谐才具有亲和力，和谐才有活力，和谐才能可持续发展。全体社会成员共同努力，不断消除那些不和谐的因素，创造和谐的一切，那么和谐社会就会如期而至。

人的和谐，就是冷静与热情同在，就是刚柔相济，德威并存，就是身心俱健，活力四射。社会的和谐，就是全体社会成员共同进步，就是各地区、各区域共同发展，就是每一项事业可持续发展。让人和社会都和谐，让社会与人齐发展。

和谐则是人对自身与社会、自然的进一步认识，其实沟通也是和谐的一个组成部分。和谐是民族文化的一部分，儒家的“仁爱”、“仁义”，墨家的“兼爱”、“非攻”，道家的“鸡犬相闻，老死不相往来”，以及陶渊明的《桃花源记》等传统文化中，都蕴涵着和谐的思想。一个中学生要想真正体味和谐，就要先从体验社会和人生开始。

关于议论文的作文(共8篇) 宽容是一种美德，是一种修养，是一种智慧,也是一种教育方式。21世纪的教育是一个全新的教育，素质教育的实施更加注重学生的全面发展。作为班主任应根据学生的心理特点和身心发展规律，本着尊重学生、爱护学生、宽容学生的原则去关注每一位学生，而不应该再片面的认为“严是爱，宽是害”。作为一名教师，尤其是一名班主任，能以宽容之心对待学生，不仅维护了学生的自尊心，给了学生反思自己行为的时间和悔改的余地，而且能表现出教师的宽大胸怀和巨大智慧，也必然会赢得学生的信任和拥戴。宽容是一种爱，其魅力就在于她可以使人的思想改变，让人的灵魂得以重生。 一、宽容教育可以促进后进生的转化，增强集体凝聚力。 转化后进生的工作是班主任工作中的难点。后进生的进步与否关系到班级凝聚力的形成，是班集体是否进步的重要标志。因此做好后进生的转化工作是班主任工作中至关重要的组成部分。如何转变他们的思想、使他们振奋精神，摘掉后进的帽子，增强前进的勇气，获得成功的欢乐呢？我认为尊重、理解、宽容与信任是调动后进生积极向上的法宝，是为他们铺设成功之路的基石。因此，在班主任工作中我试图将宽容教育的方法，运用于班级管理之中，促进后进生的迅速转化，增强了集体的凝聚力。工作实践中，我深切的体会到教师对学生的信任是促进后进生奋发向上的催化剂。有一次，宿舍管理员说我班一位学生有可能晚上在宿舍门口解小便，我把他找来询问，他说：“不是我，我没有做过。”这学生平时比较孤寂，外表倔强自负，内心却十分胆怯自卑，总认为别人瞧不起自己，如果对他采用无的放矢的批评或劈头盖脸的责骂是无济于事的。因此我并没有追究他，还为他“平反”，我在班上说“有人怀疑是他干的，其实他怎么可能去犯这种错误呢？因为只要有一点道德观念的人都不可能干出这种事的，我们都应该相信他。”事后，他主动来向我坦白说：“王老师，对不起，事情是我做的，那天晚上我因为怕冷，一时糊涂犯了严重的错误，当时我不敢承认，是怕受处分。我很后悔犯下的错误，请原谅。”听了他一番发自肺腑的谈话，我的内心感到由衷的欣慰。从此以后，他的进步越来越大， 这一转变使我体会到，教师的信任可以激发学生战胜困难的勇气，增强信心，从而获得成功的欢乐，而教师的理解与信任则是为他铺设成功之路的基石。 二、宽容能沟通师生间情感，增添师生间的期望和信赖。 教师对学生的理解可以减少一分学生对教师的生疏与惧怕，增添一分师生间的期望与信赖，从而产生思想上的共鸣，收到预期的教育效果。有一次班会课上，我正在对班级课堂纪律松散提出具体整改要求，坐在后排的一位同学却趴在桌上睡觉，我大声令其站起来并开始训斥，谁料他非但不接受，反而说：“不是我想睡，而是??”我打断了他的申辩：“课堂上睡觉，还有理由？给我闭嘴！干脆站起来，省得你睡觉。”他只好站在座位上，还不住地抖动着身子，一付极不服气的样子。我恼怒之极，命其课后到办公室。然而，一下课他却拿着书包请病假回家了。从此，他不再亲近我，还告诉同伴，说我不是位称职的老师，并且再也不见他昔日为班级事务忙碌的身影，常常对我的话充耳不闻，有时还故意拗着劲。事后我才知道，他那日因为头天晚上感冒发烧，早上坚持上学，实在支持不住才作盹。而我命其站着上课，他心里又急又恼，忍不住发颤。我心里一阵愧疚，想到自己的简单粗暴使他蒙受身体与心灵的痛楚，真是极不应该。假如当时我能让他把话说完，情形就大不一样了。因此，宽容教育对沟通师生情感起着重要的作用。 三、通过宽容艺术情感的传递，能培养学生良好的心理品质。 《教育学》中指出：“学生往往透过师生关系这面窗户透视人与人之间的一切关系，从中体会人世间的炎凉冷暖，学习与人处世的准则，从教师那里获得炽热情感的学生，可以在他们身上萌发出热爱人、热爱人生的积极态度，打下与人相处的良好行为基础。”基于此种 认识，我将宽容教育的方法运用于班级管理之中，目的就是培养学生良好的心理品质，因为班主任对学生实施宽容教育，也会潜移默化地影响学生的行为。一个被老师宽容对待的学生，也会用同样的态度去对待别人。我现任班上有两位学生王伟和吴非都特爱打架，一天课间又开战了，经了解，是王伟用凳子砸钱小勇闹着玩，吴非从旁边经过，碰了他一下，于是两人扭打在一起。当时我并没有先批评打架的双方，而是向被王伟砸了的钱小勇作调查，我问：“王伟砸了你，你怎么没和他打架？”“因为这一点小事就打架影响不好。”钱小勇诚恳的回答。我立刻让全班同学为钱小勇鼓掌，表扬他用宽容的态度避免了矛盾的激化。在热烈的掌声中，争斗的双方惭愧地低下了头。接着我引导学生提高认识说：“一滴水可以反映出太阳的光辉，一件小事反映了钱小勇宽容待人的优秀品质，这正是做人的根本。”就这样宽容以它特