书面表达是一项能够充分考查学苼语言综合运用能力的题型中考中的书面表达题，主要有“补全对话”、“连词成句”、“看图写话”、和“根据提示的内容完成某項写作”等形式，主要考查学生运用已学的语言基础知识和已掌握的英语写作技能准确表达客观事实阐述个人观点，进行思想交流的书媔表达能力一般要求词数在60-80之间。体裁以叙述、描述人物或事的记叙文为主；有时会用应用文体的形式表达记叙的内容（包括日记、书信、便条通知书等）；有时也会出现类似议论文的形式，例如提建议等

如何才能说流利的英语

说外语時，我们主要应做到四件事： 理解 --回答 --提问 --口头表达

你只要自我训练这四项基本技能（或找一位可以训练你的老师）就会说一口流利的渶语。

我们该如何对待说英语时所犯的错误

你应该区别讲求准确性的口头训练与讲

求"被理解"的口头交流之间的区别。如果你为交流而说渶语那么你犯的错误大都可以忽视。重要的是信心十足地去交流（那可不是容易的！）如果你确实是在交流，那么即使你犯错误也没囿 关系只要这些错误不干扰你的交流。你只要纠正在你口头 表达或写作时会妨碍别人理解你的错误就可以了

我的听力进步缓慢。我该洳何提高呢

练习语言听力的方法是要采取积极主动而非被动的方式。如果老师在介绍一篇课文时稍加一个短评并且提出一 个问题，学苼们就会积极主动地聆听例如，老师说："今 天我准备给你们读一则讲述一个意外事件的故事读完之 后，我要问你们这件事是如何发生嘚"这会鼓励学生们积 极认真地听，以求找到问题的答案如果老师只是说："请 听这个故事"，学生们则没有聆听的重点他们的双眼可能 昰睁着的，但头脑确是封闭的

在练习听力过程中，我却抓不到全文的大意这是为什么呢？

这是因为你把精力放在听单词上而不是理解意思上。不要听单个的单词然后就试图把它们译成汉语，应该听懂全文的意思听英语时，要排除汉语干扰这正是优秀 译员所要具備的：他们先要弄懂一段语言的意思，然后把它译成另一种语言以便听者可以听懂说话的大意。

如何练习连贯表达的回话技巧

我想你所提的"时断时续"（说英语）可能是指突然迸 发式的说话方式。首先你必须明白，大多数口头表达是与 他人交往的产物我们很少发表长篇大论，这就是说我们必须培养我们自己理解别人讲话的能力然后根据我们所听到 的内容作出回答。会话的性质不同要求的技巧也自嘫不同。例如：·交流信息。这是我们每天最常见的交流形式你的朋友 告诉你他／她在业余时间所喜欢做的事。你仔细听然后 告诉他／她你在业余时间所想做的事。你就如此这般回 答在这种交流中，你一般会大量使用一般现在时·叙述。你的朋友用过去时告诉你一段经曆（他／她如何误车，然后上班迟到老板说些什么，等等）你仔细听，然后讲述你自己的经历在这种交流中，你一般会使用一般过詓时或过去进行时按时间顺序讲述一个故事较为容 易：某事开始于……，然后叙述正文最后结束讲述。·交流看法和观点。你的朋友告诉你他／她对某事的看法， 他／她先描述一段场景，然后发表他／她的意见，并给出 理由你仔细听，然后以同样的方式作出回答你囿可 能陈述事实（你从报纸上读到的东西），给出一个或几个例子然后说明你的看法。你很可能用些诸如 In my opinion… I think…， I agree with what you

不错平时多练习以提高你的英语口语，但不要指望遇 见外国人（我想你所指的是来自说英语的国家的人）这个办法如果这样的话，你练习说英语的机会就尐多了首先，经常遇见外国人是不容易的；其次他们可能不愿被你用来 练英语；再者，如果你与一位外国人交谈你可能会对自己 的渶语水平不甚清楚，无法表达自己的

思想（就像你所提的 事例一样）那么，你该怎么办呢你可以给你自己创造机 会。你可以找与你有楿同的文化背景、面临类似问题的人练 习英语口头表达能力你可以定期参加英语会话课，在老师 的监督下练习也可以和与你情况相当嘚朋友聚会，共同敲 定一个谈话的主题可以选一些你们讲中文时了解或愿意聊 的话题。当你心中感到言之有物的时候你就会找到你所需 要用的词来表达你的思想，这是个自明之理

听英语广播时，我有时可以听懂但不能写下完整的句子。

如果你在听广播的话为什么非要写下一个完整句子呢？广播的播音通常是段英语口语它并不是听写。我想你 所说的是你没有抓住单个单词的意思我的建议是：在聽广播时，不要试图抓住个别单词的意思要集中注意力听完整的句子，尽力抓住全文的意思也就是说你一定要根据上下 文判断新单词嘚意思。要训练自己为理解文章的意思而听广 播而不是为个别单词而听广播。

听美国之音体育报道对词的理解有困难。您能介绍一些竅门吗

一门外国语最难掌握的一项技巧就是听懂母语讲话人用 正常速度所说的自然语言的能力。另外在体育报道中，语 速通常是快的听一场赛马或汽车比赛的评论，你会发现评 论员几乎都跟不上自己的速度因为他要努力踉上他所看到 的项目的进行速度。你可以通过幾个方法来训练自己听懂母 语讲话者说话的能力一种办法是使用"有声读物"。这些 读物以录音带、CD或录像带的形式出版它们主要包括著 洺演员朗读的小说或传记，这些读物是面向那些不想亲自读故事而想听别人读的母语讲话者的

在与讲英语的外国人谈话时，我的舌头经瑺变得笨起来如何克服？

在陌生人面前你觉得胆怯对自己的英语没有自信。为 什么呢因为你怕被人嘲笑。这种情况尤其会影响讲外語的 成年人（越年轻就越没有顾忌！）你该怎么办呢？你可以先 说服自己讲别人的语言出了错误并不是件丢人的事设想将 情景反过来，外国人在努力与你讲中文你会怎么办？你会 嘲笑他们的语病还是会去帮助他们呢？许多以英语为母语的人尤其是那些长期在国外嘚，了解学英语的人努力讲英 语的情形一般都会有耐心、宽容地提供帮助。了解到这一点你就可以试着与外国人交谈。仔细听大体弄懂他们谈的是什么。"轮到"你说话的时候你可以发表自己的意见 你认为自己可能误解的地方，可以请与你交谈的人解释你 也可以请他們纠正一两个关键的错误。这样你会慢慢建立起信心

老师用英语给我们讲故事时，我不记得中文意思了我该怎么办？

你的头脑中不要想中文在听英语时，你应该带着英语 思维听不要试图给你听到的每个英语单词都找到一个中文 的对等词。如果你顽固坚持就会完全聽不懂意思，也就听 不到什么英语不要拘泥于单个的词，应集中精力努力弄懂整个词组、句子和段落的意思听到不理解的地方，努力從 上下文中推导含义听完一篇英语后，（用英语）回忆一下 它讲的是什么考考自己。

您能给我们推荐一些更生动、非虚拟的英语口语書吗

费解的问题！"虚拟"是英语中很少使用的一个语法形式。可能你是要我推荐那些听起来像真正的英语而不像语 法书的英语录音。如果这样我建议你查阅出版社的英语语 言教学目录，找到"读物"部分选择有声读物（即磁带里 的故事书）。选择自己认为适合的等级然後选择你喜欢的 题目订购。如果你的英语水平较高你可以买或借"有声图 书"，这是由演员朗读的原版小说

讲英语时对于我们犯的错该怎麼处理?

错误只有在严重影响交流的时候才构成问题。如果与你交谈的人理解你所说的大部分那你做得很好，犯了多少错误没有多大关系如果你愿意，可以请英语水平比你高的人 替你纠正但这样通常很乏味，而且干扰交流如果与你交谈的人能理解你说的意思，那就很恏完全不应该担心错误。

如何 避免“中国式英语”?

你之所以老是把中文译成英语是因为你的口语技巧尚未达到让你自信的水平。你在參加交谈前需掌握四项技巧．它们是： --理解 --回答 --问 --说 因此你要集中提高这些技巧：训练自己理解英语口语训练自己问问题，训练自己回答问题最终说英语。你在掌握了前三项技巧后就可以水到渠成地掌握最后（也是最难的）一项：说。

在书中见到我能理解但我想表達自己的思想时又记不住了。

你说得对：理解口语或文章要比让别人理解你说或写的东西容易这是因为理解是一种接受性的技巧，而说囷写是 创造性技巧我们能理解的远远多于我们能表达的，我们在使用母语时也是这样你接受了这个现实之后，应该训练自己使用那些伱能马上回想起的语言表达思想你找不到恰当 的词汇的时候（见到或听到时可能能理解，但需要时却用不上）你不得不用别的词来表達你的意思。坚持听英语尽量多地阅读。长此以往这将提高你说和写的水平。

尹圆圆：广州新东方学校听力口语部教师

我从网络上收集并翻译整理了一些英语口语学习的方法以供大家参考学习。但是请记住，方法就是方法它最终无法取代刻苦的学习。所以要想練就一口纯正地道流利的英语，请用适合自己的有效学习法循序渐进地坚持操练吧！

(1)我们学习英语口语的目的是为了与别人进行交流，所以英语口语中的几个要素的重要次序应为：流利准确，和恰当

也就是说，我们必须更加重视实际交流能力而不仅仅是单纯强调语法嘚正确性

（2）寻找学伴一起练习口语。英语角是个不错的地方在那里我们不但可以练习口语，还可以交流英语学习经验开拓视野，提高英语学习兴趣此外，广州新东方学校每周三晚上7:00到9:00在海珠教学区第8教室举办英语角活动。听力口语部会安排一名教师担任英语角嘚主持欢迎各位热爱英语学习的朋友参加！

（3）如果找不到学伴或参加英语角的机会很少，那么我们就必须通过自己对自己说英语来创慥英语环境例如，你可以对自己描述所看到的景物,英语口述自己正在作的事情

（4）有种方法非常有效且很容易坚持，那就是：口译汉渶对照（或英汉对照）的小说或其它读物首先，我们先读汉语部分然后逐句直接口译成英文，完成一小段后去看书上的对应英文部汾，并与我们的口译进行比较这样，我们马上可以发现我们口译的错误缺点和进步。

【尹圆圆老师的提示：】

请注意：刚开始选择口譯法进行英语口语训练时在选材上先尽量选择较简单的英语读物，生词量应控制在20%以内且应大量做，只做一两篇效果是不明显的推薦读物有：《新东方英语》、《英语世界》、《英语文摘》等。

一开始进行口译训练时可能口译速度较慢，费时较多但请坚持，从整體的训练上来看这是一个加速的过程。进入到高级阶段训练时请做计时练习，以便加快反应速度和口语流利度

成人学英语普遍存在嘚问题是记忆力差，作复述练习或背诵课文时往往力不从心；或者由于词汇量太小觉得直接作口译太难，那么推荐一种解决这个问题有效方法：先学习英文部分通篇理解透彻后，再来看汉语译文, 这时再把汉语译文口译回英文。这样做等于既作复述练习又作口译(语)练习可谓一箭双雕，一石二鸟！这样训练的好处体现在以下七个方面:

1. 自己就可以练习口语想练多久，就练多久

2. 始终有一位高级教师指出您的不足和错误——英文原文。

3. 训练的题材范围极广可以突破我们自己的思维禁锢，比如我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题，所鉯我们总是在练习相同的语言进步当然就缓慢了。

4. 选择小说幽默故事或好的短文阅读，使我们有足够的兴趣坚持下去

5. 有一些我们在矗接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来。

6. 对所学知识和所犯错误印象深刻这等于我们一直在作汉译英練习，很多英文译文是我们费尽心思憋出来的所以印象相当深刻，这比直接学习英文课文印象要深的多

7. 经过大量的练习，你会有这样嘚感觉：没有什么东西你不能翻译你的翻译水平大大加强了，你的口语表达力大大提高了！

（5）听译法和角色互换：三人一组模拟翻譯实战。一人讲汉语一人讲英语，扮演老外一人作翻译。练习一段时间后互换角色这是一种非常好的口译训练方法，也是很好的相互学习取长补短的方法。同时可大大提高反应速度和能力。此法的高级阶段为同声传译我们可以在听广播，看电视或开会时把所箌听内容口译为英文或是中文。

（6）口语作文和3分钟训练法：此法适用于强化训练首先，找好一个题目做一分钟的口语作文同时将其錄音。然后听录音找出不足和错误。就此题目再做两分钟的的口语作文同样录音，再听（并继续找出不足与进步之处）最后，复述仩文所练习过的内容做三分钟口语作文。这是高级口语训练效果不俗。

（7）复述练习：用自己的话复述一些文章或英语文故事这是朂简单也是最有效的口语学习方法。

（8）如果可能的话我们可以在嘴里含一两块糖，大声快速地朗读一些英文绕口令（就好像中国的相聲演员练习一样）来训练我们的口腔肌肉和舌头灵活度以适合英语的语音发音要求。

【尹圆圆老师的提示：】

作为新东方的一名语音老師我认为，这是一种非常有效语音训练法因为，源自日尔曼语族的英语和我们汉藏语族的汉语无论从拼写上还是语音上都有很大的區别。汉语是一种表意文字从其拼写上只能看出字从表达的意义，但是确不能读出来例如：休－一个人靠在树旁“休息”。而英语是┅种表音文字从其拼写上就可以拼读出来，确无法知道其表达的意义例如：English。在语音上汉语是一种前部发声的语言，而英语是一种“后部发声”的语言两者的发声方式不一样，所以口腔共鸣部位和舌头位置就和汉语有很大的区别。而要想说好英文就必须把英语Φ的元音和辅音都发音到位，要发好元音必须做到口型标准要发好辅音就必须做到发音部位到位。用这个方法进行训练会大大提高你嘚口腔和舌头的灵活度，让你更快更好地提高你的英语发音！

以上就是我收集整理的、经过实践证明的英语口语训练法希望对热爱英语嘚朋友们的英语口语训练有所帮助。

其实口语并不是很难，在依据我的经验我学好口语的方法是：

1，大量的读背多背诵经典范文，各种英语好的文章背的越多，表达能力越强

2，口语我认为是死去活来懂得九个W和一个H，采用多问的方式还有别人一种表达方式，伱要多种

3，多听英语材料或磁带模仿地道的语音和语调，文章一定要读背

4，多做一些类似与句型转换的题型懂得外国人的思维方式

5，常去英语角不到没有人，我不回来平常多自言自语，多看外文小说和电影扩大阅读量。

我走的一条路是美式发音，BRITISH英语我嘚口语在英语角随便畅谈

我还经常去网站的英语角，ICQ.我们学校的老外都知道我的名字大胆找

老外聊天，多参加英语活动如英语口语竞賽，多教别人学英语我做了半年的家教 获益颇深，我希望能够给提高口语朋友一些帮助以借助我的绵薄之力。苦苦学英语才能取得恏方法。要不要脸和知道怎样浪费时间

脸皮厚把时间放在交际上。多说

口语学习的关键是要模仿人家的說话这包括语音和语调两部分。中国英语教学重视语调的很少尽管很多时候语调可能比语音更重要。下面小编为大家带来了提高初中苼英语口语的技巧及相关内容供大家参考。

提高初中生英语口语的技巧

首先要教授学生自我设置语言环境。

学习一种语言需要在自巳大脑里建立这种语言的意识，用这种语言思考和表达而不是用母语思考，再转换成外文自我设置一种语言环境，就是自我充当由自巳设定的语言环境中的某一角色有声地完成其语言任务。

比如假定要召开一个英语演讲会，自己是演讲会的主持人那么就应该设想洳何约稿、如何布置会场、大会主席该如何致词等，让自己进入这一角色有声地完成整个过程。每个人可以根据自己的需要有目的地选擇“环境主题和角色”

在这样一种口语环境下使用外语，有如音乐家在演奏时见到音符就出声拳击手见对方的破绽就出击，反应必须忣时到位要求的是一种“技能”，而不仅是“知识”要求一定程度的“熟练”，而不仅是“知道”

这就需要我们在日常生活中经常哋、有针对性地对自己进行这样的思维和训练。要在自己的大脑中建立起外语语境需要一个阶段用一定的强度、用相当的数量对自己的夶脑施以相当的“强制”来进行。过了这个阶段才是对新建立的语言体系进行补充，使其日臻完整单靠平平常常的积累很难达到这个境界。

其次要帮助学生过好三关：

一是发音关。发音的正确清晰是口语的第一关。生活在中文环境里的人要准确掌握一门外语的发喑，需要经过一个刻意追求的过程学发音要有一个阶段狠劲地注意口形和部位。不妨“勉强”一些“夸大”一些，像京剧道白那样“過分”地咬准

正确的发音习惯之后，会逐渐变得自然我们听外国人说中国话，只会对他们的发音准确而惊叹而不会对他们不像中国囚那样省力而认为不好。没有经过刻意准确的阶段就追求“自然”这样发出的音只是一种不三不四，大体上有点像却谈不上正确的声喑。

有的音发得不准确主要是口形和部位不到位。如th[θ]、[δ]是英语的一个特殊发音许多人把它读作[s]，自认为比较接近了其实是错了。甚至有的中国老师这样教：“读这个音本应该将舌头伸出来但不伸出来也可以，外国人也能听懂”这不是在教学生“中国式英语吗?”如果自己发音不准，就很难分辨别人发音的正确与否过发音关必须严格要求，一丝不苟地去练只想顺顺当当听其自然，常常最后学箌的只是模棱两可的声音谈不上正确。

二是句型关句型是在自己脑海中建立外语语境的重要一环。掌握句型的要求是不但在大脑“贮存”足够的句型而且要在使用时灵活“调取”。英语中有许多与特定场景、气氛等相应的特定句型用这些句型可以表达建议、请求、命令、安慰、指责、兴奋、愤怒等不同要求和情感。这类句型一般都很短大都是简单句，却能表达出各种情形下的各种说法要做到口語流利，就必须熟悉并掌握各种特定条件下的特定句型形成对特定场景作出快速的语言反应能力。

掌握句型的方法是背诵和即席发言學习外语的人一定要背诵好文章、好句子，一条好句子可以创造出许多好句子背诵五十条句子，你的口语会好起来;再背五十条句子你嘚口语会上一个台阶;如果再继续背诵五十条句子，你的口语会进入一个新的境界

不是要求学生细微地捉摸、详尽地分析每一课每一句，洏是要求背诵到滚瓜烂熟的程度其实并不是完全背诵，常常背到了一定的时候就在脑海中形成了外语的语境建立了语感。熟读是说的湔提只要读得通畅，才会说得流利古话说，“熟读唐诗三百首不会作诗也会吟”，就是这个道理

熟练句型的第二个方法是即席讲話。讲话的题目应稍为广一点不要老是“My family”“My school”。比如谈论北京的话题有的同学只说一句“北京是中国的首都”，下面就不知要谈些什么实际上，有许多话题可以谈论

例如：北京的历史、气候、大学、公园、交通、街道、建筑以及现代化建设等方面，还可以将话题引入自己感兴趣的体育比赛、电视剧、文艺或小说中去谈论一番有的学生自尊心较强，害怕出错不敢张嘴。即席讲话就是要求学生克垺自卑与羞怯大胆张口，在轻松愉快的气氛中用英语进行交谈将所学句型用于谈话当中，将话题引入自己所熟悉的话题和表达法中

彡是词汇关。提高口语能力的第三关是“词汇”词汇量是解决表达“好不好”的关键。在掌握句型的基础上扩大词汇才有意义在扩大詞汇方面，需要记一些常用词、急用词按使用频率、使用范围，大约5000左右的词汇就足以进行日常口语交流了

口语体不同于书面体，口語体中所常用的词汇大都拼写简单，发音流畅多是小词、简单词、常用词。有一些“万能词”像go，makedo等，这些词在口语中的用法非瑺活跃表达生动活泼，简明扼要内涵异常丰富。掌握十来个这类词就能套用各种句型，轻松自如地进行口语交流了因此，教师要盡量用一些小词、短句和教过的英语教英语、解释难句和课文意思学生用学过的英语学英语，听得清楚理解得准确，这样学生运用英語的实际能力必将有所提高

最后，还要其它途径的辅助

提高学生的口语能力除以上谈到的几点外，还有许多颇见成效的方法例如：組织课外英语演讲会、英语歌曲比赛、英语故事会、英语角、英语诗歌朗诵会等各种形式的活动。这些活动大大刺激了学生的求知欲提高了学生学习英语的兴趣，拓展了英语视野聘用外籍教师来校讲学、授课，更是提高学生口语能力的大好时机外国人讲英语语音、语調比较地道，谈话轻松、自然经常与外国人一起聊天，口语能力将会有很大提高

好的口语书会告诉你在什么场合说什么话，如何提问如何回答等。这里向同学们推荐两本一本是由外语教育研究出版社出版，北京外国语大学余志远编写的《英语口语自学教程》分上丅两册。上册按照传统的"情景对话"规则列出生活中经常遇到的各种对话情形。

下册包括"访谈"、"讨论"和"专题讲话"等内容非常适合口语基礎比较好的同学进一步提高自己。"访谈"告诉你如何提问从而使对话一直持续下去;"讨论"教你如何进行辩论;"专题讲话"指导你如何就一个社会問题或人生问题进行长达5至10分钟的连续演讲。第二本叫做《美国英语口语》由上海外语教育出版社出版，唐力行改写该书原来是"美国の音"初级英语学习的广播节目，内容是讲述一位记者访问美国各个城市其中包含了许多美国历史文化知识。

要随时找到一个能和你用英語对话的人是很难的也是不现实的。但条件总是可以创造的比如每天抽出半小时，在一个没有人打扰的地方大声地和自己对话。假設自己在一个特殊的环境遇到外国人比如餐厅、阅览室、教室、公共汽车站、银行、市场、宾馆、机场、办公室等地方;或者假设和别人討论天气、学校情况、班级情况、学习情况、生活感受、个人爱好、世界新闻等。

三、拥有一本有关跨文化交际的书

笔者在"漫谈系列"之三裏谈到与外国人打交道的五个"不要"其实，类似的注意事项远不止这些交际过程涉及从汉语到英语的翻译过程，而翻译是跨语言、跨文囮、跨社会的交际活动这种交际过程绝不仅仅是将两种语言进行简单的相互转换。翻译之前首先要知道哪些应该直译，哪些应该意译否则你的翻译往往会极不地道。这里向大家推荐的是福建师范大学林大津教授撰写的《跨文化交际研究---与英美人交往指南》

一个从不參加英语角的人是很难真正流畅地说英语的。目前多数高校都有正式或非正式的英语角此外，还有各种社会培训机构组织的周末英语角参加英语角的人有教授、海外留学生、大学生、中学生、企业员工等各行业的英语爱好者。

参加英语角的一个重要收获就是通过大胆的說、大胆的交流从而提高自己的英语沟通能力The more mistakes you made，the greater progress you are making.在英语角犯错误是没有人会嘲笑的但在考试和未来的工作中犯错误则是要付出代价的。

五、勇往直前、单独拜访外国人

不论你的英语口语水平如何只要有机会，就要单独拜访熟悉的外国人首先，这可以锻炼你的胆量┅个没有胆量与外国人打交道的人，记住再多的英语单词也是没有用的其次，可以了解外国人在家里是如何招待客人的毕竟不是每个囚都有机会实际观察外国人的家庭生活。最后可以检测自己在没有任何人帮助的情况下，独自连续讲英语的能力

提高初中生英语口语嘚技巧

大家知道，英语口语可分“英音”和“美音”两种口语略有不同，所以首先我们要选择自己想要学习的口语类型其中“英音”楿对正统和优雅，而“美音”则更加普及和随意

二·夯实基础——英标的学习

口语不好的朋友绝大多数没有系统的学过英标，英标是发喑的基础就像汉语的拼音一样，学习了英标我们就可以对单词进行快速记忆和准确发音

在决定自己要学习的口语后，大家就可以收集媄语(英语)英标的相关素材进行英标的学习。记住一定要配合录音进行学习。

三·合理规划——牢记音标

英语英标可分元音和辅音各囿二十多个，所以英标的学习并非一蹴而就的我们需要合理规划，积少成多的学习

建议可以每天学习四到五个英标，利用两到三周时間通过不断复习巩固，让自己能够扎实的掌握每一个英标

四·流利说话——跟读模仿

学会了英标意味大家的发音会相对准确，下面就需要大量的英文语音的跟读和模仿来提升我们的语速从而达到流利说话的目的。

现在网络上有很多的英文素材建议大家可以先寻找一些词汇较简单的文章进行跟读和模仿，逐步加深难度坚持一到三个月就可以看出显著效果。

五·添砖加瓦——词汇的积累

语言是由词汇組成的我们练习口语的目的还是交流。所以说单单的语音语调的提升是不够的我们还需要大量的词汇的积累。

在跟读模仿的同时大镓不妨对陌生词汇进行归纳总结分析，通过文章记忆单词让自己的词汇量能够不断增多。

六·学会对话——不断练习

学习口语的目的就昰和老外对话如何才能让自己在与老外交流的时候不发怵，不断的练习非常关键身边能有人一起练习固然是好，但是更多时候我们常瑺都是一个人战斗

所以建议大家每周抽出三到四天来练习口语对话，让自己的说话变得更加自然和流畅

语言的学习其实是一场终身的倳业，所以最后小编要提醒大家的是在快速提高自己的口语能力之后也不能松懈英语的学习每天都接触到英语才能够常学常新，温故知噺

1、听说结合,以听带说

为了提高口语能力,首先要增加语言输入类型和数量,给口语练习积累素材.除了学习书本上正式英语以外,学习者还应該通过看英文电影,听英文广播和歌曲,参加外国专家讲座等活动来了解当今英美国家日常生活以他场合中使用语言。

语言输出主要形式之一,ロ头表达需要有足够输入基础,而要将输入资料消化并转为有效输出则需要认真模仿和练习,在听同时进行跟读或重复,不仅有利于记忆还可鉯使学习者根据情境体会表达妙处,然而需要是并不是所有听力材料都适合跟读尤其是使用语速较快对话或信息量较大材料时,边听边重复会給学习者带来很大心理压力.因此,适合模仿练习材料语速不能过快,内容以短小为宜。

2、跟读练语音,模仿语调

语言是有声音,因此一开始把语音基础打好,发音正确,别人听得懂你说,同时也便于你通过听来学习新知识首先要选择一种标准美式发音带,没有干扰音,且语速较慢,让你有足够時间听清楚每个单词中每个音标读法以及哪里重读慢读;哪里轻读快读,尽力去模仿它,一定急于求成,而要求精。

语言训练可以借鉴绕口令训练法,有很多同学在学习英语语音时候,往往受方言影响,发不准这个那个音,要纠正这些发不准音,练习绕口令是一种有趣且有效方法中等偏高英語学习者可以模仿喜欢语音语调，初级水平口语学习者可以模仿欲速较慢,叫夸张语调,刚开始不如模仿那些很夸张语调如动画片中人物对皛,带到实际运用,多余夸张成分因各种因素影响而消磨。你就会发现,语调恰好到位语调就像是你口语水平晴雨表,清晰体现你口语标准程度

3、采用多种口语练习活动

进行口语练习,最理想是两人对话或小组讨论,在课堂上是较常见形式。然而课上练习时间是有限,所以学习者要在课丅选取适合练习活动如背诵短文,复述故事等。许多学习者是从背诵出色短文走上英语学习之路背诵不仅锻炼发音和语调,更有助于英语學习者在反复练习中仔细品味语言用法和修辞特点,在记忆和模仿中培养语感。这种活动在选材时候应着重简单短小散文、诗歌、歌词等

現在还有一种方式可以快速学习英语口语，那就是在线英语口语学习和外教一对一练习，课时费一次一结的课程简单方便，可优先选擇