为什么会有语言发育迟缓于会说了这一说呢???

  四岁小孩不会说话怎么办_语言发育迟缓

: 我我小孩现在快5岁了,,至今不会说话,,上次在 广州我找广州市儿童医院的麦建凝看了,他给我开了。三种药。。小儿智力糖浆,欧来宁。。每天两次。。每次各一粒。。一瓶,,还有维思通。。。每天三分之一片。他给我的建议是要我做康复语言培训,,我现在不知道怎么办。。我现在不知道怎么办,,我心情难过悲痛,,,曹医生现在我不知道怎么办,,请曹医生给我一个详细的解答,,及治疗方案。。谢谢,,非常感谢,, 还有我们夫妇没有语言发育迟,,是正常的。。还有你说安配语言,,综合治疗。是什么样的方法。现在 小孩什么都懂,,也很听话。会叫爸爸,,妈妈,,但是他碰见什么东西或者人,,管他都叫爸爸,,但是大人指点说向他爸爸拿钱。他也会去他爸爸那里要钱,,还有说把什么东西拿来,,或者说,,,把什么,,什么东西给他,,二叔,,或者爷爷奶奶,,,他就把某东西吧,,给他爷爷或者某个指定的人。。理解能力,,我认为还是可以,,但是不能和同龄的小孩比较,,,想知道这样的情况治疗好的几率有多少。。这样的情况到底是什么病,,可以医好吗,,,要怎样做。。。大概要多少钱,,因为我是农村的,,现在我在广州,,医疗保险有没有报销,,,忘曹医生给我详细的解答一下我的困惑,,,我应该怎么做,,,可以找您看吗,,如果可以。。怎么找您,,怎么找你挂号,,谢谢。。谢谢

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咨询标题:语言发育迟缓或非典型ASD,如何康复

万博士,新年快乐!希望您百忙之中能看到我的信息,我是QiQi小朋友的家长,因小孩刚满三岁不太会说话,到妇幼去看过您门诊两次,第一次,我小孩和您有很好的沟通,您当时诊断为“语言发育迟缓”,第二次去做了发育评估和孤独症评估,发育评估是适应行为74分,粗大运动88分,精细动作75分,语言67分,个人社交68分,婴儿初中生适应行为量表边缘水平,ABC 5分,CARS量30分,ADOS量表 沟通3分,社会互动5分。您第二次给的诊断是非典型ASD 打了个问号。 得到这个情况我们非常伤心难过,心急如焚。

按照您的建议,我们开始和小孩加强互动,半个月过去了,发现孩子话语多了很多,同时喜欢自言自语,语言内容是变化的。不知道是不是和她加强了互动,压力大的原因,几乎每天晚上都会说一两句梦话。行为方面真没发现有异常,没有刻板行为,身边的人都认为她只是不太会语言沟通,生活中行为很灵活,有自己想法。脾气有点大,想要一个东西,会很急着要,但如果我们不理会,她最后也会妥协。她很喜欢合群去玩,但不太懂与小朋友交流,大人教了才会沟通。

喜欢看绘本听故事,喜欢少儿节目会模仿,喜欢和父母互动游戏,这段时间加强和孩子互动,感觉她理解能力不强,会说的话不主动说,说话声音小,气息不够,感觉她有点“懒”,逼她说又能说好。不会说的教了之后,难很快变成自己的东西灵活运用,主动语言少,被动语言多,语言交流主要是一问一答,不太会围绕一个主题沟通。做一件新鲜事,刚开始很投入,容易走神,和眼神交流。她在玩时,要叫两三声才回头看人,很少提问,语言整体有进步,但感觉进步太慢。


我们想采取最有效的办法让孩子的语言能力尽快正常。我们非常担心孩子有ASD,虽然现在还是不确定,但我们怕万一孩子真有问题又耽误了孩子宝贵训练时间。我们也查了很多资料,有些ASD孩子干预早,开发早,加上一些辅助疗法,现在都和正常人一样,有的都读大学了。
看到过一些除教育训练外的辅助疗法:大剂量服用特殊VB6加镁,VB12,叶酸,禁食疗法,海豚疗法,针灸等。配合家庭训练得到了显著效果。这让我们看到了希望。
我想听您的建议。孩子马上开学上幼儿园了,是否需要在特训机构结合训练,您可否帮忙推荐一下有哪些机构最有经验又离我们近(我在罗湖区东晓路)或者哪里可以对我们家长进行培训,并了解小孩情况,帮忙制定个性化的家庭康复计划。只要是对孩子有1%的改善,我们愿付出100%努力!希望您能帮我们指点迷津,万分感谢!!

深圳市妇幼保健院 儿童保健科

如果是我诊断为非典型孤独症,并打了问号。那表示我没有最后确定诊断,当时我应该同你们交流过。不过我认为你们要放低焦虑,用“心”与孩子沟通,不是刻意于语言交流,多做真正意义上的交流。定期来门诊复查。

“语言发育迟缓”问题由万国斌大夫本人回复

春风初度马蹄扬,大地神州皆欢畅。我有祝福心中藏,欢欢喜喜送君旁。祝您新春快乐,幸福万年长!

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      儿童语言发育迟缓的原因孩子这种情况就好像是我小侄子一样,他也是语言发育迟缓,一般这种情况都没有什么特效的治疗方法.我侄子也是,到处去看医生,似乎效果都不大,只好自己想办法强迫他,让他说话.但是可以去看看中医的,语言的发展是先接受(听)然后表达(说)。在学会说第一个词之前,儿童已经听了很长时间。将两个甚至更多的词按一定规则组织起来连成句子,然后表达出来,这远比说独立的词要难得多,需要更长的准备阶段。说话成句不是简单地把词拼凑起来,最重要的是运用一定的规则。病情分析:儿语言发育迟缓训练主要对语言进行特殊训练。表达型语言障碍者预后良好。不经治疗也能随年龄增长逐渐获得语言能力,但早期干预仍然是必要的。语言训练的重点是模仿他人讲话,父母最好也参与训练。感受性语言障碍者,重点在于训练患儿对语言的理解、听觉记忆及听觉知觉等方面的能力,专门训练后语言能力可有不同程度的恢复,但预后仍较差。
      指导意见:对伴有心理行为障碍者要采用行为疗法矫治,同时伴以支持性心理治疗。无特效治疗药物,对伴有注意力障碍者可给予中枢兴奋剂以改善注意力。

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