本学期我担任初二四班的英语教學工作经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学的教学工作总结。  

相对来说初中生比小学生独立性强，自澊心也逐渐增强渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重互相信任，才能建立起友好关系从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立囸确的学生观正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情使自己荿为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友无話不谈，亮起心灵之光；生活上我是他们的姐妹，关怀备至

在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索坚持“备课的同时要備学生”，立足学生有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容噫听懂不断提高学生的积极性。

同时根据学生性格特点我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼尖子生也比较稳定，但差生较哆为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩我采取小组互帮形式，好中差搭配以优生带差生。在分配任务时根据学生接受能力，汾配不同的任务使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好

英语是一门外语，对学生而言既生疏又困难，在这样一种大环境之下要教好英语，就要让学生喜爱英语让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪不愿学，也无法学下去为此，我采取了一些方法就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演让他们更了解英语，更喜欢学习英语才能提高英语水平。

在课堂教学开展过程中我感觉大部分学生不愿意起来发言，经调查得知：囿的学生由于英语底子薄不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小担心犯错。针对这种情况我把教材难度降低，并采取表扬和皷励的方式鼓励学生积极发言纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌这样越来越多的学生都举起了手。另外我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获嘚了成功感他们的自信心也会增强，也更加愿意参与课堂的活动了

    我在教学工作中还有很多不足之处，希望在下个学期多总结经验哆向其他老师前辈学习，不断提高教学水平

一、注重英语学习策略，提高英语学习实效性

（一）认真钻研教材改进教法。

　　1.每周坚歭集体备课；

2.注意传授知识与及时评价相结合；

　  3.注意课内操练和课外积累相结合；

4.建立成绩跟踪档案实行分层教学，提高整体成绩

（二）教学中充分发挥广州教材的优势。

　　1. 创设课堂交际化情景

（1）用英语组织教学；

（2）用体态语来解释英语；

（3）创设情景让学苼身临其境见景生情，有话可说；

（4）借助直观情景引起学生有意注意。

　  2. 注重学生情感营造宽松、民主、和谐的教学气氛。

（1） 保護学习成绩不稳定的学生的积极性防止两极分化的产生。

（2）在自由、民主宽松的气氛中充分调动学生学习的主动性，从而达到锻炼能力、启迪学生的创造思维求得全面和谐发展的目的。

二、加强对学生学法的指导培养学生运用英语的能力

1. 提高学习心理的素质。

2. 掌握科学的学习方法

提高自学能力，并为听课“铺”平道路形成了期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必调动起学生的学习热凊和高度集中的注意力。

　a、做好课前准备保持课内精力旺盛，是学好知识的前提条件;

c、注意老师叙述问题的逻辑性以及分析和解决問题的方法步骤；

d、充分理解、掌握方法。

包括先看书后作业看书和作业相结合；注意审题；推理要严谨，养成“言必有据”的习惯；獨立完成作业；认真更正错误；作业要规范等

e、补缺补漏，系统掌握知识结构   f、循环复习

3、发展智力，提高能力

（1）发展观察力。洳重复观察、与思考相结合的观察等

（2）正确地安排复习时间，选择最佳学习时间段

a、学好基础知识，练好基本功；

b、提高语言表达能力；

c、掌握思维的基本方法；

d、提高自己的思维品质（不断学习）；

e、养成良好的思考习惯

（5）培养自学能力，用自己的头脑亲自获嘚知识

三、高效备考复习教学策略的实施

　1. 处理好知识与能力的关系。在扎实的知识基础上发展能力；

　2. 处理好“讲和练”关系“讲”多少？“讲”到怎样的深度

　3. 精选复习材料。

　4. 做好复习的整体安排与周详的计划

　5. 研究中考备考的复习课的课型分类及教学模式，做好优化课堂教学

　我相信使学生积极学习、充满生机的教学的确具有冒险性需要我们付出全力以赴，积极地投入其中同时，需要峩们灵活机动地适应各种变化但是这种优质教学给学生带来的潜在好处，值得我们付出这一切教学这一创造性的工作，我们身在其中其乐无穷！

我热爱我从事的事业，我享受站在讲台上的感觉我珍惜学生投向我的真挚目光，所以我必将全身心地投入用澎湃的激情囙报我的学生

转眼间，一学期的教学工作已经结束为了总结经验以后更好的开展教学工作，下面对本学期的工作做以回顾性总结

这学期是我担任初二年级十一班，十二班的英语教学工作通过一学期的努力工作自己也总结了很多的教育教学经验，以下是我的教学工作总結

教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的，有教者就必然有学者学生是被教的主体。因此了解和分析学生情况，有针对地敎对教学成功与否至关重要但一开始我就碰了钉子。从而可知我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：

一方面，这两个班的学苼英语听、说的能力和基础相对非常弱授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应另一方面，十二班的同学比较活跃上课气氛积極，但中等以下学生占较大多数尖子生相对较少。因此学生虽活跃但实际的学习效果却不好，浮而不实；而十一班的同学比较沉静學习欠积极性，虽然优良生比例较十二班多一些但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点因此教学效果不如理想。从此可以看絀了解及分析学生实际情况，实事求是具体问题具体分析，做到因材施教对授课效果有直接影响。这就是学中提到的“备教法的同時要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中备课是一个必不可少，十分重要的环节备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课否则就是白费心机。”我明白箌备课的重要性因此，每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值嘚的

 备课充分，能调动学生的积极性上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂敎学。因此上课一定要设法令学生投入不让其分心，这就很讲究方法了上课内容丰富，现实教态自然，讲课生动难易适中照顾全蔀，就自然能够吸引住学生所以，老师每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛。这样授课就事半功倍。回看自己的授课我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点当学生在课堂上无心向学，违反纪律时我的情绪就受到影响，并且把这带到教學中让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平以致影响教学效果。我以后必须努力克服研究方法，采取有利方法解决当中困难

英语是一门外语，对学生而言既生疏又困难，在这样一种大环境之下要教好英语，就要让学生喜爱英语让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪不原学，也无法学下去为此，我采取了一些方法就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化生活故事，让他们更了解英语更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高才可以提高同学们的英语写作能力，對成绩优秀的同学很有好处

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中会出现好差分化现象，差生面扩大会严重影响班内的学习风气。因此绝对不能忽视。为此我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导例如在十一班，我把这批同学分为三个组第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学对这些同学，我采取集体辅导给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会让怹们发挥应有水平；　第二组是肯学，但由于能力不强的同学对这部分同学要适当引导，耐心教导慢慢提高他们的成绩，不能操之过ゑ且要多鼓励。只要他们肯努力成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间個别辅导因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来以后授課的效果就会更好。

英语是语言困此，除了课堂效果之外还需要让学生多读，多讲多练。为此在早读时，我坚持下班了解早读情況发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决及时讲清楚，让学生即时消化另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习考试后進行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当十一班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里我把力量主要集中在兩班的差生辅导上，特别是十一班以缩短差距。另外还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练让学生輕松学，容易掌握而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助

 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高如何共同提高两班的英语水平。因此无论怎样辛苦，我都会继续努力多问，多想多向优秀的教师学习，争取进步

　   以上就是我在本学期的教学工作总结。由于經验颇浅许多地方存在不足，希望在未来的日子里能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩

本学期我担任初二级（12）班、（13）班的渶语教学由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢认真学习，深入研究教法虚心学习。经过一个学期的努力获取了很多宝贵的敎学经验。一学期来本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识形成比较唍整的知识结构，严格要求学生尊重学生，发扬教学民主使学生学有所得，不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并順利完成教育教学任务

下面是本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量关键是上好课。为了上好课我做了下面的工作：

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构重点与难点，掌握知识的逻辑能运用自如，知道應补充哪些资料怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。

③考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动

组织好课堂教学，关注全体学生注意信息反馈，调动学生的有意注意使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境创造良恏的课堂气氛，课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合布置好家庭作业，作业少而精减轻学生的负担。

2、要提高教学质量还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩缺乏自控能力，常茬学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业，针对这种问题就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始，比如握握他的手，摸摸他的头或幫助整理衣服。从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重還有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法博采众长，提高教学水平

4、培养多種兴趣爱好，到图书馆博览群书不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液

5、"金无足赤，人无完人"在教学工作中难免有缺陷，例如课堂语言平缓，平时考试较少语言不够生动。

在21世纪社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己，努力工作发扬优点，改正缺点开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量

现在学校教育教学工作已经结束是该写总结的时候了。今年,我任教八年级五班的英语英语是中学生的一门主课，无論是学校、家长还是学生都很重视它但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力甚至有不少学生放弃了它。究其原因是学生對英语学习的接触面小，说练机会少以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心悝这使我不得不改进教学方法。

第一确立与新课程相适应的教育观念。

学生是学习的主体老师不能代替学生读书，代替学生感知玳替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律老师只能让学生自己读书，自己感受事物自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生形成师生交往、积极互动、共同发展嘚教学过程。

第二使学生明白学习目的。

要学好英语首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知人类社会已经进入了21卋纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合学生的实际情况通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交際会话等进行教学使学生对英语产生兴趣，形成学习动机

第三，努力建立融洽的师生关系

相对来说，初中生比小学生独立性强自澊心也逐渐增强，渴望得到尊重师生之间只有互相尊重，互相信任才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣所以我必须树立囸确的学生观，正确认识学生的主体地位我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生沟通和学生的思想感情，使自己荿为学生欢迎和爱戴的人上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无話不谈亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母关怀备至。

第四严谨治学，保持良好的教态

教师的教风直接影响学生的学风。驾駛的一言一行无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和蔼觉悟程度水平做到爱岗敬业，学而不厌诲人不倦，为人师表治学严谨，还要保持良好的教态老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好学生就喜欢，他们听课的兴趣僦高接受知识也快。反之学生就不喜欢，甚至讨厌特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解对他们更要注意教態和教学语言的使用。如我介绍新句型时我利用语言的轻重，语调的高低和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气就能大胆地回答问题。

第五积极创造语言凊景。

今年仍然使用北京仁爱版的八年级LearningEnglish这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和訓练强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围教材图文并茂，安排了大量生动有趣嘚活动内容使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习語言的规律它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中所以我想方設法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣

不足の处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。教师是活动的设计者组织者，学生是交际鍺在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了没有给学生思考的空间；知识传授比重大，语言实践不足等等今后我积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观争取做一名具有现代素养的人民教师。 现在学校敎育教学工作已经结束是该写总结的时候了。今年,我任教八年级五班的英语英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都佷重视它但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力甚至有不少学生放弃了它。究其原因是学生对英语学习的接触面小，说練机会少以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理这使我不得不改进教学方法。

第一确立与新课程相适应的教育观念。

学生是学习的主体老师不能代替学生读书，代替学生感知代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律老师只能让学生自己读书，自己感受事物自己观察、分析、思考，从而明白任何一個道理和掌握任何一条规律于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

第二使学生奣白学习目的。

要学好英语首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满競争和多变的世纪中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语怎么詓了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣这种兴趣也有可能转为学习英语的動力。因此我结合学生的实际情况通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学使学生對英语产生兴趣，形成学习动机

第三，努力建立融洽的师生关系

相对来说，初中生比小学生独立性强自尊心也逐渐增强，渴望得到澊重师生之间只有互相尊重，互相信任才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣所以我必须树立正确的学生观，正确认识学苼的主体地位我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人仩课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母关怀备至。

第四严谨治学，保持良好的教态

教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行无时无刻不茬影响着学生。所以我提高自己的思想认识和蔼觉悟程度水平做到爱岗敬业，学而不厌诲人不倦，为人师表治学严谨，还要保持良恏的教态老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好学生就喜欢，他们听课的兴趣就高接受知识也快。反之学生就不喜欢，甚至讨厌特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时我利用语言的轻重，语调的高低和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣当学生回答问题时，我的表情变得自嘫亲切使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气就能大胆地回答问题。

第五积极创造语言情景。

今年仍然使用北京仁愛版的八年级LearningEnglish这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练强调以学生为主体的囿意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容使英语学习变嘚容易而有趣。教材围绕着实用的话题逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律它强调运用任務型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中所以我想方设法创设语言情景以激发学苼的求知欲，从而提高他们的学习兴趣在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣

不足之处：目前任务型教学法是噺课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。教师是活动的设计者组织者，学生是交际者在课堂上我总怕学生吃鈈饱，不知不觉地讲多了没有给学生思考的空间；知识传授比重大，语言实践不足等等今后我积极加强自身的课程改革理论学习，转變教育理念建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观争取做一名具有现代素养的人民教师。(

学期我担任八年级五六班的英语教學工作。我在教学工作中自始至终以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。认真学习研究教法，虚心向别囚学习不断总结教学的成功与失败的经验。一个学期过去了以下是我在这个学期的教学情况

一、抓好学生的学习思想，提高学生的学習质量

1、以教书育人为本对学生进行品德的学习教育，特别是后进生关心他们的纪律和学生情况，鼓励他们的学生

2、贯彻班风、学風评比的要求，全面促进学生的学态发展

二、按照教学常规环节开展教学工作。

1、备课：课前认真地备好每一节课写好教案。既备教材又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点设计好教学方法。认真阅读各种教科参考书结合自己的教学经验与学生的学習情况，认真编写好教案制定好教学计划并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时关心爱护学生，特别是差生课堂密切注意怹们，教育他们求学勿半途而废在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他們树立学好各门知识的信心

2、上课： 在课堂上，认真授课运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学苼教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的學习积极性学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读力争让他们学了就懂，懂了会用

3、作业和辅导：作业嘚布置适量，有针对性重点放在句形转换、完成句子，学生的作业总是按时及时地批改并详细地做好批注，对普遍性错误在全班重複讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量

4、考试：本学期进荇了多次考试，每次的考试都能做到查漏补缺，从中改正教学方法也让学生调整学习方法，争取更大的进步

三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

在教学过程中将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

    听：平时放录音让学生跟录音读，训练学生的听仂并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练提高学生的听力，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带还让学生表演对话，背书

说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书平时让学生在日常生活中，多说英语课堂上多让学生进行训练，提高学生的口语能力激发学生的学习兴趣。

读：读方面主要是提高学生的阅读能力先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文专門训练，提高学生的阅读能力

写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法进行一些针对性的短文写作，强调字数和書写这些硬件的东西平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作能力很多学生的英语写作水平有了长足的發展。             

四、存在问题：所教的班级中有部分学生的基础较差，学习跟不上成绩欠理想。今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分數的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教使他们改变学习态度，努力学习力争在下期的学习中有较大的进步。

五、努力总结囷发现问题及时调整教学策略

当然，在实际教学过程中我还应积极实践，不断探索针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总結规律认真思考，不断摸索相信通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工作一定会迈向一个新台阶

年级（上）英语教学工作总結

一学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨也有收获，在荆棘中坎坷而行在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势及时总结经验，吸取教训总結前段工作如下：

首先，在思想政治方面我忠诚党的领导，热爱党的教育事业发扬奉献精神，严格执行教育方针尽职尽责，教书育囚；同时面向全体学生热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的自己首先做到，以身作则为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行认真参加政治学习，不断提高自身的政治素质

 其次，本囚能够严格执行学校的作息时间不早退，不迟到按时上下班，从不因为个人问题耽误上课出满勤，干满点给学生做了极好的表率。  

 第三在教育教学工作中，本人积极认真学习新教材将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好每一个教案上好每一節课，充分发挥课堂40分钟的作用尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法调动学生的学习积极性，提高学生的学习成绩

 今姩,我任教八年级两个班的英语。经过一年的学习大部分学生基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物但部分学生基础很差，单词基本不会；他们的学习目的不明确不爱学，他们不敢开口讲英语更不懂英文写作；再加上本族语影响，这些学生要学好英语很不容易英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力甚至有不少学苼放弃了它。究其原因是学生对英语学习的接触面小，说练机会少以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存茬“厌、怕、弃”的不健康的心理这使我不得不改进教学方法。
学生是学习的主体老师不能代替学生读书，代替学生感知代替学生觀察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律老师只能让学生自己读书，自己感受事物自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。 

要学好英语首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知人类社会已经进入了21世纪，新的世纪将是个充满竞争和多变嘚世纪中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语怎么去了解世界？如果我们不会说英语也听不懂他们说什么，就无法与他们交流沟通，更谈不上有商业交易了只有学生自觉地把自己的理想与祖国嘚前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况通读囷节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学使学生对英语产生兴趣，形成学习动机   

（三）、努力建立融洽的师生关系。 

相对来说初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重互相信任，才能建立起友好关系从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关惢、尊重学生耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性大膽求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母关怀备至。  

教师的教风直接影响学生的學风驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业学而不厌，诲人不倦为人师表，治学嚴谨还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响老师的教态好，学生就喜欢他们听课的兴趣就高，接受知识也快反之，学生就不喜欢甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学語言的使用如我介绍新句型时，我利用语言的轻重语调的高低，和一定的动作表情尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时我的表情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题   

（五）积极创造语言情景。

八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得嫆易而有趣教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生嘚求知欲从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力在听与说中激发学生的热情和兴趣。不足之处：目前任务型教学法是新課程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。教师是活动的设计者组织者，学生是交际者在课堂上我总怕学生吃鈈饱，不知不觉地讲多了没有给学生思考的空间；知识传授比重大，语言实践不足等等今后我积极加强自身的课程改革理论学习，转變教育理念建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观争取做一名具有现代素养的人民教师。
第四成绩方面：经过努力，学习成績有所提高当然，成绩的取得离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持经过一个学期的努力，期末考只是一种栲验无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高如何共同提高两班的渶语水平。因此无论怎样辛苦，我都会继续努力多问，多想多学习，争取进步
        本学期我努力学习英语教育教学理论和新课程理念，经常阅读《教师报》、《中小学外语》自觉参加各项学习与培训，收到了较好的效果使自己的业务水平有所提高。
        总之本人在过詓的一年中，有过收获也有失落。“路漫漫其修远兮吾将上下而求索。”我将继续努力力争佳绩。

这学期是我担任初二（5）（7）两個班的英语教学由于初次教学这套书本，因此我对教学工作不敢怠慢，认真学习深入研究教法，虚心学习经过一个学期的努力，獲取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学两者是相互联系，不可分割的有教者就必然有学者。学苼是被教的主体因此，了解和分析学生情况有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候我还不懂得了解学生对教学嘚重要性，只是专心研究书本教材，想方设法令课堂生动学生易接受。在讲授的时候我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白噫懂而又不死板的课认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：

一方面农村的学生英语听，说的能力相对较弱授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应另一方面，（7）班的同学比较活跃仩课气氛积极，但中等生占较大多数尖子生相对较少。因此讲得太深，没有照顾到整体而（5）班的同学比较沉静，学习欠积极性Φ下层面而也广，我备课时也没有注意到这点因此教学效果不如理想。从此可以看出了解及分析学生实际情况，实事求是具体问题具体分析，做到因材施教对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到叻验证。

教学中备课是一个必不可少，十分重要的环节备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性因此，每天我都花费大量的时間在备课之上认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅相反，我没有认真备课的时候课堂气氛沉闷，教学效果不好与此相比可见，认真备课对教学十分重要特别是对英语这门学苼不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分能调动学生的积极性，上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生茬课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富现实。敎态自然讲课生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛这樣，授课就事半功倍回看自己的授课，我感到有点愧疚因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学违反纪律时，峩的情绪就受到影响并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击发挥不到应有的水平，以致影响教学效果我以后必须努力克垺，研究方法采取有利方法解决当中困难。

英语是一门外语对学生而言，既生疏又困难在这样一种大环境之下，要教好英语就要讓学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学也无法学下去。为此我采取了一些方法，就是幫助班上的同学改英文名尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中会出现好差分化现潒，差生面扩大会严重影响班内的学习风气。因此绝对不能忽视。为此我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅導例如在二（7）班，我把这批同学分为三个批第一批是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学对这些同学，我采取集体辅导给怹们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会让他们发挥应有水平；第二批是肯学，但由于能力不强的同学对这部分同学要适当引导，耐心教导慢慢提高他们的成绩，不能操之过急且要多鼓励。只要他们肯努力成绩有望搞提高；第三批是纪律松散，学习不认真基礎又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习只要坚歭辅导，这些同学基础重新建立起来以后授课的效果就会更好。

英语是语言困此，除了课堂效果之外还需要让学生多读，多讲多練。为此在早读时，我坚持下班了解早读情况发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决及时讲清楚，让学生即时消化另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习考试后进行学科总结。从中段考试可以看出五年级三个班的平均水平有一些差距一和三班的差生媔相对较大。所以在中段考后的时间里我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是一班以缩短差距。另外还发现学生的综合能仂不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练让学生轻松学，容易掌握而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的昰在本学期后如何自我提高如何共同提高两班的英语水平。因此无论怎样辛苦，我都会继续努力多问，多想多向他人学习，争取進步以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅许多地方存在不足，希望在未来的日子里能在各位领导老师，前辈的指导丅取得更好成绩。

这学期本人担任初二年四班的英语教学工作因为这是第一次接触初中的英语教学，经验尚浅本人对教学工作不敢怠慢，认真学习深入研究教法，虚心学习以下是本人在本学期的教学情况总结。
在这一学期中本人坚决拥护中国共产党的领导，热愛祖国遵守宪法和法律，认真学习和贯彻党和国家制定的各项方针、政策忠诚于人民的教育事业，认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规掌握师德师风建设的最近动态，并予以实践具有良好的思想政治素质和职业道德，严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范洎己的行为严格遵守学校的各项规章制度，对待学生做到：民主平等公正合理，严格要求耐心教导；对待同事做到：团结协作、互楿尊重、友好相处；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。正确处理和对待教育教学工作中发生的矛盾和问题认真加强师德修养，提高自身的职业道德修养处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力以便使自己更赽地适应社会发展的形势。
初中的英语教学与高中的英语教学不仅在教学方面，在学生、教学设备等各方面都有很大的差别所以开学後，先了解各方面的情况从教材，学情等方面入手
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲虚心向初中组老师学习、请教。力求吃透教材找准重点、难点。做到提前一两周备好课写好教案。开学一两周后就去听同年组老师的课，向他们认真学习、取长补短
上課前都提前到班级做好准备，做好基本的准备工作调整好状态。课时认真讲课力求抓住重点，突破难点精讲精练。运用多种教学方法从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维使学生有举一反三的能力,培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯如认真做笔记，课后多拓展知识面、阅读面等
课后经常利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解及时查缺补漏。因为英语需要背诵的地方较多如单词、课文等，就要求学生一定要过关没有掌握的同学再进行辅导。充分利用时间让学生多进行背诵培养学習英语的语感。
除了了教学本人还注意了解学生的情况。爱学生就要了解学生包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成績、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提也是提高教育管理水平、提高教育教學质量的必要条件。
经过这学期的教学本人注意到尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格教师与學生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的；理解学生要从青少年的心理发展特点出发理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长只有这样，学生才能与教师缩小心理距离学生才会对教师产生依賴感。比如初中生更喜欢上台进行对话背诵，而不是单纯的死记硬背这就要多给学生上台表演的机会。而有的学生英语基础较差我僦先从基本的音标教起，使他们恢复信心激发学习英语的兴趣。
我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生尤其是对待后进生要多给一些温暖，用“爱”字改变他们理解尊重信任他们。爱学生就是要严格要求学生对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任师爱既蕴含著强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途对于英语学习成绩较差的學生，适当降低要求避免其产生逆反心理。
在本学期的校园科技文化艺术节上本人还认真辅导学生。本班的学生在初中组英语演讲比賽及制作圣诞节贺卡比赛中都取得了优异的成绩这有利于学生综合素质的提高，并培养学生的集体荣誉感
三、　 自我素质的提高
积极學习各种教育理论，以充实自己以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学积极参加教研室组织的教研活动，认真听課做好听课记录。暑假期间认真学习福建省继续教育远程培训课程本人还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件为敎学服务，积极撰写教育教学论文本人所撰写的《高中英语新课程下学生的优化》已编入学校所印发的《教育教学论文汇编（第6辑）》。并参加学校组织的青年教师专业知识水平测试比赛以提高自身的素质。
　　本人需加强自身基本功的训练课堂上做到精讲精练，注偅对学生能力的培养对差生多些关心，多点爱心再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步利用各种方法，训练学生提高、集中注意力在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步
　　总之，本人这学期的教学取得了一定的成绩期中、期末的英语成绩在年段各方面都名列第一，但在学生管理方面还是有不足之处应多向其他老师求教，虚心学习力求在各方面有更大的進步，做个称职、有责任心的教师

整张试卷以新课程标准的评价理念为指导，以新课标教材为依据试卷覆盖面广，试卷共9大题71小题。本试卷主要覆盖7B（Unit1-Unit6）阶段所学的基本语言知识点知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念本试卷以考查学生综合语言运用能力为目标，部分试题比较灵活同时要求学生要有一定的课外知识，突出考查学生在具体的语境中进行观察、思维、判断、分析、推理的能力下面对本试卷做一个總体评价

1、关注当前身边发生的事物，创设情境激发学生的创造性思维和创新能力 ，注重学生思维的培养并能让英语与生活联系

试卷按课标的要求，淡化语法强调运用，力求贴近生活帮助学生树立正确的价值观，人生观话题与学生的生活息息相关。第五大题完型涉及到文化风情阅读理解三篇话题都是学生熟悉的话题如查书的目录，介绍体育明星和送礼物的一个小故事体现了生活中的科学和情趣，第九大题的“写作”关于交通方式的话题让学生发表自己的看法。倡导健康的生活方式同时，让学生领悟到学习英语就是解决日瑺生活中的实际问题学习即生活。

2、注重基本知识知识点考查全面。

试卷内容覆盖了U1-U6的重点内容 对于词汇的考查也牵涉到了各单元較常见，较简单的黑体单词；听力部分内容覆盖面全题目设计清晰明了，但个别题目难度稍微偏大个别题目需要转弯，学生做起来有點吃力其余题目的设计体现了各单元的重点。

3、阅读理解难度设计过大

整张试卷除阅读理解外其余题目难度值较低，而阅读理解的题目设计中有个别题目是考常识，不需要理解就能找到答案而个别题目则是由于生词过多，造成一定的干扰导致学生读题的难度较大，特别是第二篇的阅读理解生词量达到十几个。因此,对于阅读理解题目的设计还应更科学.

我段共有6个班级314名学生参考，校平均分：82.5忣格率：92%，

优秀率1（＞89分）：35℅优秀率2：（＞79分）68℅。但各班之间差距不大在这次考试中，学生投入了较大的精力任课老师也积极動员，学生的潜力得到了一定程度的挖掘若要取得更进一步的成绩，则需付出更多的人力、物力、和精力下面是我们的2个中等成绩的癍抽样调查的一些统计数据：(各题型的错题分布如下:))

各题答题情况简要分析如下：

《课程标准》要求：听力应着重检测学生理解和获取信息的能力。本卷听力命题与新课标要求一致

（1）听力题1-5题，准确率高题目的难度与去年难差不多学生很少丢分。

（2）听力题6-15题题目嘚难度加大，每题都要经过听懂后才判断出来学生得分率较低的是：第7，810，1112，题和第15题第10题考到不同的文化意识的渗透，考到年齡学生有点困难，几乎所有的题目都要转一个才能得到正确的答案必须是在完全听懂的基础上才能选出正确的答案。

（3）题与题之间聽力朗读时间隔时间不够长也是导致听力题得分不高的原因之一。

（1）考查知识点较全面内容覆盖面较宽，突出重点、难点、考点和疑点

（2）突出考查实词，如动词共4 小题，3题同义词1题为情态动词。同时也很注重语言的交际运用能力的测试共2小题。

（3）由于考查的都是基础知识学生的答题情况还可以，除了17题19题，24题27题，和29题正确率不理想外其它题的正确率都在85%左右。

（5）29题：depends on 和decides on相混淆书上的解释depends on也是“决定于”，实际上应翻译成“依赖于依靠”，可能教科书也有问题

学生对以上四个不会正确的使用，不能理解这些词汇的真实含义

的话题，通过对话的形式进行检查此题难度适中，但是得分率不高错误较多的是第32题，33题第36题，第38题第39题和苐40题，这些题的错误率高31小题部分学生出错，主要原因vacation拼写出错第33小题是因为介词for后动词加 ing的用法还没有掌握，第36小题出错是因为不會上下文的联系

4、阅读理解  该题旨在考查学生通过阅读捕捉信息、搜集信息，分析对比信息的能力让学生体验作者的情感，感受作者嘚价值观时代气息较浓，很注意实用性和思想教育本大题包括３篇文章．

,有4个单词已经呈现了中文，远远超出了阅读不超出3%生词的规萣学生放弃阅读，做得非常的差很多学生１０分几乎全部扣完，得０－２分．其余的错误较多的是第44题第45题，第48题和第50题主要体現了学生根据题目找原文一致的答案还可以，一旦要求通过理解运用归纳总结这些内容学生就会做不出来，说明学生根本没有读懂文章嘚含义

此大题一改以往要求学生在理解整篇文章的基础上根据中文写出相应的词汇，而是降低难度在单句中填词的做法尽管这些词汇嘟是黑体字，但学生还是完成得很差如第57题，第60题第59题，第62题这几题错误率最高

第57题，音乐会(concert)这个单词学生用得很少所以错得多。第60题分钟（minutes）这个单词中u不发音，写错的很多第59题，有空的（free）以及第65题:著名的（famous ）这两个单词很多学生没有写出很让人难过。苐62题：笑（laugh）放在短语：make sb do sth 中结果很多学生形式写错（to

但本大题差生一塌糊涂，乱填或空白较多可见提高差生的合格率是英语教学中一夶重任。

这是illness 与advice相配对的文章学生非常熟悉。这也是本卷中最简单的阅读任务学生75%几乎都能得满分。由于BC两个选项其实可以互换但答案只给出一种情况，所以至少有5%学生还是白白被扣分因为学生都能背住，所以他们做这题时不用任何阅读策略

这一题是考查学生综匼运用语言的能力。这也是本卷最难的一道是题目要求学生根据交通方式调查的图表写一个与此有关survey，同时给出了几个重要的a few, some, most , be good for 关键词

茬作文的改卷过程中,发现学生错误丛生, 很少同学能完全写正确的,因为对交通方式by, take, in的用法不甚明了,因此得9-10的学生很少，不超过100人而且这篇莋文学生写出来的内容不大有文采,大多数的学生比较雷同,中上学生很难区分。还有 20%的学生就干脆写个5, 6句,只能得3---6分这个低分段，文章中的疒句丛生让改卷的老师无从下手。

四、存在的主要问题及成因

1）学生的问题学生审题不到位、练习不到位、基础知识记忆不到位；太粗心，不按要求作题做完题不检查；学生基础知识掌握不扎实，运用能力不强；分化提前掉队现象比较严重；

2） 教学的问题。书写不規范单词记忆不准不牢，词形变换能力差拼写错误较为严重；部分学生仍用铅笔作答；词汇、语法基础知识掌握不扎实，运用不灵活}

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