我国的国防设计教学法名词解释法

克伯屈将设计设计教学法名词解釋法分成哪几种类型()

民国时期的“大学区制”规定了大学按区域设定的原则。()

下面的哪部法律是二战后日本的一项根本教育大法?( )

创立生活教育理论的教育家是( )

古罗马教育是在逐步接受了希腊文化的影响而发展起来的。()

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单项选择题设计设计教学法名词解释法分为四种类型分别是:生产者的设计、消费者的设计、()和练习的设计。
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河北武邑中学课堂设计教学法名詞解释设计 备课人授课时间课 题 病句第三课时教 学 目 标[来源:][来源:学科网]知识与技能[来源:Z+xx+k.Com]积累掌握文中字词及意思过程与方法 讨论法、竞答法、提问法情感态度与价值观掌握病句类型,并学会判断病句错误重难点掌握病句基础知识 教 学 设 计教 学 内 容活动设计【知识纲要】 表意不奣与不合逻辑是历年高考病句考查的热点领域表意不明主要涉及下列知识点:指代不明、一词多义、停顿不定、结构两可。不合逻辑主要涉及下列知识点:概念不清、自相矛盾、否定不当、前后失应、不合事理、主客颠倒 【专题探究】一 表意不明 【自学上路】下列语句都有表意不明之处,你能发现并改正吗? (1)电影制作要追求票房价值的观点,在近来一些文章中受到批评,我认为这是正确的。 (2)李书记当场明确表示:“这项任务,我们无条件完成” (3)老师看到我们非常高兴,就把我们喊到办公室里聊天。 (4)我们对敌人的袭击是有准备 [来自e网通客戶端]

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