第一节《人地关系思想的演变》教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 （新课导入）同学们,请设计一幅漫画,情境:一个手拿猎枪的猎人在朝杀一只鸟,鸟后面是多米诺骨牌,骨牌最后朝向猎人。思考这幅漫画启示:人应该怎么对待自然?我们应该怎么处理人与自然的关系。 我们应该与自然和谐相处分析、感受 点明了我们这节课的主题“人地关系”。 （板书）人地关系思想的演变人地关系是怎么沟通建立起来的呢?我们一起用一个人地关系的模式图给大家展示。 （边演示边讲解） （板书）一、人地关系与环境的关系 读图分析、思考 通过读图,让学生了解人地关系是怎样建立和沟通的。 通过“人地关系之我见”分享同学们对人地关系的看法,来进一步理解人地关系的特点 ,人地关系的思想例如:“人地者,船水也。水能载舟,亦能覆舟。”邰伟同学 “人地关系思想的演变由早期的崇拜到后来的征服,虽然人类生产力水平不断提高,但人地之间的矛盾越发显著,不加限制的索取和污染必然引发自然环境的报复。”张扬 同学 找学生自己起来 谈对 压缩包中的资料: 教学设计地理_人地关系思想的演变.doc 评测练习地理_人地关系思想的演变.doc 课件设计地理_人地关系思想的演变.ppt [来自e网通客户端]