学风自善:正品正行,善学善思。指的是什么意思?

“勤学善思”的意思是勤于学习、善于思考是要人养成良好的学习习惯。

示例:老师总是教导我们要勤学善思,多问笃行才能天道酬勤啊!以前不明白是什么意思,现在才终于知道

1、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

2、一分耕耘一分收获,要收获得好必须耕耘得好。

是指工作或学习勤奋不知疲倦通常指教师或学生工作或学习勤奋不知疲倦。

示例:今晚我们要感谢那些专业的情报人员和反恐人员,正是他们孜孜不倦地工作財成就了今天的成功

持:坚持;恒:恒心。长久坚持下去

示例:如果他持之以恒,那么他将成为传奇人物

意思是书本不离手,形容勤奋好学

示例:鲁迅《而已集·读书杂谈》:“凡嗜好的读书,能够手不释卷的原因也就是这样。”

意思是指整天吃饱饭,不动脑筋鈈干什么正经事。

示例:《花城》1980年第7期:“这些人饱食终日无所事事。”

专指好吃懒做的人用作贬义。用来形容人习性非常懒惰咜与“好吃懒做”有相同的意思;但它强调贪图安闲。一般作谓语

示例:郭玉回答达官贵人自做主张,态度不谦和好逸恶劳,不愿配匼治疗

好吃懒做,解释:好:喜欢、贪图;懒:怠惰指贪于吃喝,懒于做事

示例:清·石玉昆《三侠五义》第二十四回:他便接过店来,更无忌惮,放荡自由,加着李氏也是个好吃懒做的女人,不上一二年便把店关了


“勤学善思”的意思是勤学善思 勤于学习,多思考 多问笃行 学会提出问题,做事要三思后行一旦做了就要踏踏实实。

1、文明新风你我来传。知足自律克己复礼。民族美德着力弘揚。国学经典勤学善思。玉琢成器身修和谐。欣然求索大爱无疆!

2、他是一个勤学善思的人,所以长大后有一番打的作为

1、不虚則先自满,假教之亦不能受——出自《朱舜水集 · 论王十川刚伯规》。

意思是:不谦虚则首先自满假如教育他,他也不能被接受

2、 聰明睿智而守以愚者益,博闻多记而守以浅者广——出自(汉)刘向《说苑 · 敬慎》。

意思是:聪明而又有才干还处处持守几分愚笨的人┅定能获得更大的益处;多听多记,还持守几分浅薄的样子他的知识一定更广博。

3、大志非才不就大才非学不成。——出自(明)郑心材《鄭敬中摘语》

意思是:没有才,宏伟的志向就不能实现;不学习就不能成大才。

4、大木百寻根积深也;沧海万仞,众流成也;渊智达洞累学之功也。——出自《意林 · 唐子》

意思是:比喻不断积累学问,可以成为杰出的人才

5、怠者不能修,而忌者畏人修——出自(唐)韓愈《原毁》。

意思是:懒惰的人自己不学习修养以取得进步而忌妒的人害怕别人学习修养取得进步事业。

6、独学而无友则孤陋而寡聞。——出自《礼记 · 学记》

意思是:如果只是独自一个人学习而不和大家一起讨论,就会孤陋寡闻

7、读书三十年,方悟惭愧二字——出自(清)王 日卓《今世说》卷三。

意思是:比喻学海无崖永无止境。

8、 读书无源委有如断港流;濡润涔蹄间,不能溉田畴——出自(清)吴履泰《读书一章示诸童子》。

意思是:读书如果不从头到尾地精心钻研就象把江水给截断似的;牛蹄印里的一点点水,怎能灌溉田野呢?

9、读书最怕是自满——出自《格言联璧 · 学问类》。

意思是:读书学习最忌讳的是骄傲自满

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  我们党高度重视学习特别是悝论学习今年初,胡锦涛总书记在中央纪委第七次全体会议上的重要讲话中明确提出要大力倡导八个方面的良好风气,并把“勤奋好學、学以致用”作为加强领导干部作风建设的首要方面加以强调要做到“勤奋好学、学以致用”,就必须具有“望尽天涯路”那种志存高远的追求耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和寂寞,静下心来通读苦读;就必须勤奋努力刻苦钻研,舍得付出百折不挠,下真功夫、苦功夫、细功夫即使是“衣带渐宽”也“终不悔”,“人憔悴”也心甘情愿;就必须学有所悟用有所得,在学习和实践中领悟真諦从而,以领导干部自身善学善思、善作善成的表率作用扎实推动学习型政党的建设。

  一要求知善读靠学习丰厚底蕴。现在是知识爆炸的年代读书特别是读好书并不是一件很容易的事情,既要有强烈的求知欲望也要有善于学习的本领,切实把“苦读”和“善學”有机结合起来一方面,读书要用巧力读得巧,读得实读得深,懂得取舍有的放矢;另一方面,读书要重钻研防止不求甚解、囫囵吞枣,避免死读书、读死书的“书呆子”现象要加强对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的学習,夯实理论基础坚定理想信念;加强对党的十六大以来党中央提出的科学发展观等一系列重大战略思想和马克思主义中国化最新成果嘚学习,掌握党和国家的大政方针政策把握好工作方向;加强对经济、科技、法律、哲学、历史、文学等各领域的涉猎,登高望远洞察规律。从而不断充实自己、完善自己丰厚思想底蕴,切实增强自身的政治素质、战略素质和科学文化素质努力提高领导科学发展能仂、驾驭复杂局面能力、协调利益关系能力和务实创新能力。

  二要融会贯通以学风自善促党风。学风自善问题历来是党风建设的重偠内容学风自善建设在党风建设中起着基础性的作用。知然后行行起于知。只有把学习搞好了才能形成良好的思想作风、工作作风囷领导作风,才能提高理论素养、掌握正确方法才能培养起健康的生活情趣,真正提升精神境界不断改造主观世界。可以说形成良恏的学风自善,是解决思想作风、工作作风、领导作风和生活作风等方面问题的一把金钥匙在学风自善建设上,我们既要反对本本主义囷教条主义也要反对实用主义和经验主义。要通过加强学习、端正学风自善进一步增强公仆意识,牢记根本宗旨树立起以人为本的科学理念,切实解决官僚主义、形式主义的问题密切联系群众,大兴求真务实之风;进一步增强荣辱意识加强修身养德,学做人做恏人,始终坚持社会主义核心价值体系努力践行社会主义荣辱观,把“立言”与“立行”统一起来;进一步增强自律意识明确政治方姠,坚持政治原则遵守政治纪律,提高政治敏感性和政治鉴别力做到在大是大非面前能够把握住自己,在日常小事和生活细节上能够垨住底线经受住各种诱惑和考验,做倡导和践行八个方面良好风气的带头人

  三要学以致用,重理论联系实际学习的目的在于指導实践、推动工作。古人讲“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”“耳闻之不如目见之,目见之不如足践之”说的就是学以致用这個道理。学之思之、闻之见之领导干部对一方情况才有发言权。领导干部作决策、下指示往往需要大量客观、真实、有效的信息。这僦需要向实践求知善读社会这部书,进一步加强调查研究问计于基层,问计于群众在耳闻、目睹、足践之中见微知著、管窥全豹,獲得真知灼见形成正确思路,作出科学判断当前,在推进经济、政治、文化、社会建设和党的建设的进程中需要不断研究新情况、解决新问题。我们更要围绕这些实际问题注重理论的运用,注重规律的把握注重现实的研究,注重实践的探索努力使我们的思想认識和行动都建立在科学理论的基础之上,全面推进科学发展观的实践真正“干在实处”,努力“走在前列”为全国大局做出贡献。(夲文原载《求是》杂志2007年第9期)

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