2018年艺考校考都已经开始，现在要逐步增加文化课的分数，才可以有备无患。老师在教学改革上，以“五主”为原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻，训练为主线。在课程安排上体现“三步走”：夯实基础，和谐发展→凸显优势，自我发展→超越目标，跨越发展。对于美术生来说，文化课是一大难题。但是由于要学习专业课，学习文化课的时间相较于文化生来说就有少了很多。而且，最近几年，高考对美术生的文化成绩要求也越来越高。那么，美术生要怎么提高文化课成绩呢？

1、利用专业学习的课余时间学习文化课

现在很多艺术生，例如美术生在集训期间，完全放弃对文化课的学习，其实这是在早些年前遗留下来的传统，前几年由于美术生文化课的分数较低，所以，美术生一般都不太注重文化课，很容易就能通过录取线，如果现在的美术生再和以前的美术生采用同样的学习方法势必已经失去了优势。高考君在一些高考画室了解到，一般画室每周都会有一天的放假时间，美术生可以利用这一天的时间来学习文化课，并且，在平时的专业学习中，全天都在画室画画未必能取得好的效果，可以每天挤出2-3个小时学习专业，专业与文化相结合。最理想的方法是白天和晚上的时间分开利用，一个搞专业一个搞文化。

2、使用专用教材复习文化课

美术生在集训专业的同时，可以利用课余时间复习艺术生文化课专用教材《艺考生文化课百日学案》专门针对艺术生基础知识点汇总的各类教材是非常理想的选择，其中实用性非常高的广受赞誉的《艺考生文化课百日学案》更是艺术生的随手读本。该书都是高考必考点的集中讲解、练习，所以美术生在学习专业课的时候只需要背考点然后强化练习就可以了，短时间内学习考点仍是美术生提分最快的方法。点击下方【阅读原文】了解！

3、调整心态，切忌急躁

很多美术生一学文化课就一头雾水，不知从何入手，再次提醒美术生，学习文化课一定要调整好心态，遇到不会的题可以问老师、问同学，不要一看不会就开始急躁，这样不但解决不了问题反而容易丧失学习文化课的信心，学好文化课的前提是一定要能够沉得住气。美术生练专业一坐就是一天，要拿出学习专业课的尽头学习文化课，特别是面对必考点，一定要想办法把题弄懂为止。

专业课不是一天练就的，文化课更是如此，水滴石穿，绳锯木断，只要拿出持之以恒的学习精神，文化课真的不算什么。

艺术生文化课复习时间段、任务重，没有那么多的时间让我们浪费，所以第一步要确定高考考什么、怎么考，这是制定复习计划的第一步。只有了解高考考什么、怎么考，才会指导在短时间内该复习什么内容。

了解了高考考什么，下一步就是要归纳高考考点，归纳高考考点有很多种方法，但是对于艺术生来讲，时间比什么都宝贵。建议艺术生在归纳高考考点不用再从课本中淘金，而是直接使用《艺考生文化课高分冲刺》教材归纳好的高考必考点复习，这样能够节省大量的时间记忆考点。

6、先看题，再做题，后悟题

针对某一道高考必考题型，艺术生要养成先看题、后悟题、再做题的习惯。看题是要把题型的从做题思路到步骤再到最后的结果一个步骤一个步骤的看，看的同时要多想几个为什么，看自己是否真的理解题型。最后再针对同一类型的题进行强化练习，这样才真正能够做到举一反三。

7、错题是个宝，一定要利用好

在平时练习考试中，做错题是家常便饭。做错题后我们要知道错在哪里？为什么错？正确的解题思路是什么？一定要把做错的题梳理一遍，找到正确的做题思路，学懂一道做题的价值要远高于盲目做十道题的价值。错题解析是提高艺术生文化课复习效率最好的方法之一。

1、理解多少就要表现多少

素描是很理性的，素描的过程是脑、眼与手高度结合的活动。大脑是总指挥，充实的理性显得尤为重要;在考场三小时考试中，一定要将平时所知道的、理解的知识通过画面表现出来，理清思路，才能步步为营。

素描是造型艺术的基础，素描学习训练的目的在于培养学习者正确的认识能力、观察能力、造型能力、表达能力和审美能力，这也是考试考察学生综合素质的目的。但光凭理头苦干是不行的，要有意识地培养自己正确的观察与表现能力。

观察方法通常指整体与比较，如：眯着眼睛看大体，在整体中比。而细节特别是精彩的细节却要瞪大眼睛地近距离观察，而且你描绘的如是正面，最好从侧面或顶部来观察物象，这样多角度的立体考察对表现物象的结构、起伏、特征、转折是有帮助的;要能敏锐地判断感悟到表达对象独特的形象特征、精神气质，能从平凡中发现美的形式、美的韵味，并能迅速地选择相适应的又是自己的方法加以表现、处理。

3、基本功与创造力并进

美术高考生基本功好，是不是就创造力强呢?不一定。我们不缺扎实的基本功，要知道没有创造力的画面，基本功再扎实分数也上不了全新的高度。所以，处理好基础教学与创造性思维的培养两者之间的关系就显得非常重要。

建议同学们在考前可以多广泛的阅读、欣赏、交流、总结;通过逆向思维、发散思维、打破常规，在日常学习生活中逐渐培养创造力。

4、画面要做到到位与拉开

“到位”的内容包括构图、结构、特征、形体、比例、朝向、节奏、力度等等，到位是一种基本功、一种能力，它同我们通常听到的“准确”、“逼真”的意思并不完全相同。

“到位”更多地是指主观感受、艺术上的到位，层次要高一些，主观的发展空间也大些，就是“真实”也只是艺术上的真实。

“拉开”则是一种人文素质，一种主观手段，“拉开”的内容包括∶艺术语言、形体特征、黑白灰、主次、虚实、强弱、刚柔、浓淡、曲直、前后、疏密等，是更高意义上的简化与归纳，它比“到位”又更加主观、自由，是艺术家个体主观能动性的精神表现，是一幅成功素描作品的重要指标，是风格的俗与雅、格调的高与低的主要区别所在。

一些有经验的学生会通过利用“黑白灰”手法来拉开画面的关系，提升层次感和节奏感，花较少的时间争取到最大的效益，除了整体画面的黑白灰、明度关系以外，其画面中每个物体或者头像五官个体都是有黑白灰的层次变化的。

“特征”包括在所表现的物象中，也包括作者所表达的艺术语言、风格。首先，形体结构与特征结合起来，就可产生“象什么”的第一印象，如某人看起来像苹果、像冬瓜、像剪刀，成语中“骨瘦如材”，还有俗称的“月儿眉”、“三角眼”、“大蒜鼻”、“樱桃嘴”等等;还可以用“外形特征”和“内形特征”来描述;“外形特征”可借鉴剪纸艺术某些技巧;其它的，如画面阴影、空白、发须、衣领、布纹等，总之，你认为值得描述的对象及细节，都可以有意挖掘其特征美;抓特征美就是人为的主观突出对象某些与众不同的特点，或重视某些画面可视的形，“宁过勿不及”，这样“严重”地对待，促使画面远看有视、近看有“形”，大的整体、小的局部都会显得耐看，有分量。“特征”的概念，在素描表现中应该是贯彻始终的。

这里的“修改”类似于一般意义上的调整，所不同的是：调整大都基于常规的循序渐进，而“修改”则是基于主动表现中的果敢、直干;因为敢画、敢错，才有“修改”的必要;而每一次的“修改”都是一次思索、进步的过程，有时大刀阔斧的“修改”竟是一种升华、或是一种起死回生。因此，不用怕脏、不用过分地小心谨慎，要敢做敢为。

不用担心留有改过的痕迹，这痕迹应该是前进的足迹。“修改”是一种脚踏实地的学习态度，一种自信进取的学习探索。初学者常常一错就重来，总想立竿见影、急功近利、一鸣惊人，却不知是一种浮躁的表现。

以上诸言，虽然本人屡试屡灵，但也只是一家之言，难免片面、失准;不过也算是肺腑之言，自以为在多元化能够并存的今天应该还有它的位置，因为，有关素描教学的讨论永远也不会结束。

艺术生在备考专业时已经占用太多时间了，而文化课的学习时间是非常少的，多数考生都是留在联考过后集中学习，准备来说学习文化课的时间也就是在3个月左右，想要把文化课学好，成绩提高上去时间还是很紧张的。艺考生长时间的离校进行专业备考，也造成文化课的脱节出现积贫积弱的现象，更何况艺术生大部分本身基础就不好，在高一高二并没有好好学，高三又长时间的不巩固文化课，导致知识零零散散。美术类考试不像一般文明课考试，参与美术高考，有必要有两部分成果，二部分是专业课成果，另一部分是文明课成果。

考生只需专业课成果到达二定的规范后，结合文明课成果，才敢报考高校美术类专业。这儿要点介绍考生怎样获得专业课成果，怎样填写自愿等。

联考是由各省自主进行，美术类考生进行美术专业室础的一次考试，简单说就是美术资历考试，只需通过了本省的美术联考（统考），该省招生办才供认考生的美术生资历，，考生才干够参与各个院校安排的口业校考。本次考试，各省依据招生方案，划定以下各分数线：

一般依据各省招生方案和考生人数，划定的一个分数线。考生有必要高于该专业合格线，才具有艺术类专业自愿填写的条件，才干参与后续各大院校安排的美术校考（部分校园校考在省统考之前时，考生可先行参与校考待省统考通往后校考成果才有用） 跟着大部分院校现已供认各省的联考成果，此次考试的专业课成果也变得越来越重要，联考成果排名靠前的同学 ， 基本上一只脚跨进了要点大学之门 。

一般放是由各省依照美术类本科招生方案的必定份额划定分数线，考生有必要到达该分数后，才具有填写运用联考成果选取院校的院校自愿参与相关院校的选取大部分省份美术联考本科线与专业合格分数线一起划定，少部分省份在5， 6月份划定 。

[ 特别提示 ] 部分省市美术类本科招生不划定美术类联考本科线 ， 只需考生过专业合格分数线 ， 用个核算公式来核算本科归纳成果 ， 再依照本科归纳成果投档 。

二 、 校考（又称为单考、加试）

美术校考是在美术联考的基础上 ， 由部分高校自行安排的美术专业考试 ， 校考的条件是考生需通过各省美术联考 ， 才干报考这些校园的校考专业。

专业合格线：是由各高校依据该省招生方案的4倍划定的分数线，有些此兴校园3倍或 5 倍。考生分数线专业只需到达专业合格线后才具有报考该院校的资历。值得提示的是，假如该校是依照文明课过 ，排名选取的准则进行选取考生最好能清楚自己在校考中的详细排名方位。假如专业排名在招生方案之内 ，那么报考该校基本上能够说就是零危险 。

文明课分数线包含本科选取操控线和（高职）专科选取操控线。

1、本科选取操控线（即本科线）

教育部规矩，各省级招生办规矩的艺术类本科艺术操控线不该低于本省断定的第二批次一般本科选取线的65%。考生有必要到达该分数线才具有填写本科自愿的文明课条件。

2、专科选取操控线（即专科线）

教育部规矩，各省级招办划定的艺术类高职（专科）选取操控分数线一般不该低于本省断定的高职（专科）批次山）低选取操控分数线的70%。

现在，每个校园都会依据自己的发展方向，拟定自己的选取方法，来挑选自己需求的考生、所以每所院校的选取准则会有下同，考主假如想上自己心代的大学，有必要吃透该校的选取准则，通过多年的考试、选取，一个校园的选取规矩不会有太大的变化。

选取规矩一般能够分为以下几类（条件是文明课和专业课均过线）：

1、依照专业畏砹责排名选取，此种规对专业课或绩比较好的考生有利。假如专业课排名在校园的招生方案数之内，那么考生填写该校的危险为零。

2、依照文明课成果排名选取。此种规矩对文明课成果比较好的考生十分有利。

3、依照文明课和专业课各占必定的份额核算的归纳分选取。假如专业课所占份额大，对专业课比较突出的考生有利假如文明课所占份额大对文明课比较突出的考生有利。

4、依照各省招办规矩的核算方法核算的的归纳分数排名选取。

1、部分专业和院校有单科要求，如语文，英语需求到达多少分以上，也有部分校园对文明课或专业特别优异的学生给予优惠方针。

2、校考校考合格后，却发现该校在考生地点省招生方案为“0”，教育部规矩艺术类招生专校正专业测验合格生源缺乏的省份，可不编制来历方案，但须在方案编制体系中相应省份的方案栏内设置为“0”一起应在招生简章中做出相应阐明，使合格考生可填写自愿，若专业测验合格的考生到达本校选取规范，则运用预留方案选取。考生千万不要看到“0”就抛弃了报考，首先应看该校的招生简章怎样阐明的，看是不是能够报考该校。假如没有弄理解，再向该校招生部分问询自己怎样报考该校。

3、解放军艺术学院不接收往届生（复读生、补习生），必定要当心。

4、优先选取方针要掌握。部分很好的院校有对专业成果特别优异或许文明成果特别优异的考生有优先选取方针，如中心美术学院、南京艺术学院、厦门大学（分数线，专业设置）、复旦大学（分数线，专业设置）上海视觉艺术学院等。

5、同一所校园的不同专业在同一生源省份的选取批次不同，考生能够一起报考。例如某高校2010年在江苏省艺术设计专业有两个批次选取，一个批次是校考本科批次，另一个则是省联本科批次，考生可一起报考两个批次。