我觉得还是找个家教一对一补一补吧。

现在的学生都是这样，您不能强求，要事实个计划慢慢调整，不行先请个家教，等成绩慢慢跟上来就好了，和孩子经常沟通，这个很重要。

她要是那天想学习了,成绩自然会上来

“老爸，这次数学测验，我没有考好。”下午下班回到家中，女儿坐在书房里，对我说。

我问她没考好的概念是什么意思。她说，老爸，不好意思，只考了84分。

按理说，孩子进入初中，课程门数明显增多，负担明显加重。光是数学一块，开始学习负数等等全新的概念，这些概念越来越抽象，越来越符号化。而且考试的题量、类型都有了显著变化。所以第一次考试能考这么多，按照我这个想法，也算是可以的了——至少在我们小时候上学那会儿，这个分数相当好了。

但，现实的情况是，人人追求满分。所以，在这样的形势下，我也只能随大流，把问题说得严重一些，不能让孩子觉得这事没有什么大不了。我问她，这样的分数老师怎么看。

“老师的评价是，‘刘烨的这次数学考试，与8月底入学摸底考试的成绩出入不小！’”女儿对我说，“好像老师有点不高兴！”

现在的老师，现在的家长，客观地讲，对于分数的追求，都是趋之若鹜，非常在意。在目前的语境下，成绩是衡量教育水平高低的唯一标准。老师当然希望孩子的成绩越来越好，而不是一次不如一次。

老师说得对，但是你也不要灰心丧气。一次考试不能说明什么，只能说明自己有差距，需要继续努力。我鼓励孩子说。

“这次很多人都没考好。还有同学没有考及格呢！”女儿看我没有批评她，说话的声音和语调变得高扬起来。说实话，我家女儿不是很怕我。

“乖乖啊，你的参照系不是没及格的同学，而是那些考得好的同学啊。”我纠正着女儿，“你现在的任务就是要把试卷上出现的问题一一搞清楚。坚决不能放过任何一个问题。”

“问题都明白了：有的是因为不认真，有的是忘了一个步骤。老爸，请你放心。我会努力的。”女儿说。

女儿明白就好，我也不再啰嗦。一个在书房，一个在外边，女儿做她的功课，我在干我自己的事情。大家互不干扰。

过了一会儿，女儿跑到我身边，拿着她的测验试卷，要我签名。

“老爸，你千万不要写那么多字啊！”女儿交代我。

知父莫如女。我家女儿的作业本上很多的评语都是我签的。这些年的经验告诉她，我要么不写，要写，就不是一句两句话，而是会洋洋洒洒，不到几百字上千字，一般都刹不住笔。

 女儿的话，倒像是提醒了我，激起了我写一串话的强烈欲望。拿起笔，我在女儿试卷的空白处写道：

说老实话，这次考试的成绩非常不理想。我觉得，这可能是你上学之后、有生以来考得最刻骨铭心的一次吧。

不过，我觉得可以理解。这是你进入初中之后的第一次考试，可能会有很多不适应。而且，从这样的考试中，你会发现初中与小学有着很大的不同。你也会发现自己的不足，看到与别人的差距。所以，从这个角度说，这未尝不是一件好事，时刻提醒你要清醒、要小心。

接下来，你就要认真反思：到底问题出在哪里。做题目的时候不认真么？没有掌握老师所讲的内容和知识点么？或者还有别的什么原因。分析出来之后，就应该找到对策，加以改善。如果是马虎所致，那就要在平时养成认真、严谨的好习惯；如果是知识点没有掌握、老师说的没有明白，那就要抓紧补缺补差，把这些知识点摸清弄透。

偶尔一次没考好，我真的不会计较。但是，这次没考好，一定不能就此罢休，而是要总结教训找出原因。这样的话，你一定没有问题，一定能学好。你是一个棒孩子！这一点，我们深信不疑。

写好后，我便交给女儿。女儿一看，“哦”了一声，脸上露出很是夸张的表情。她流露出有些痛苦地说，“老爸，你真行，又写了这么多！老师可能会说我的。”

我可不管真么多，心里有话就要说出来、写出来。更何况，说不定老师会喜欢我这样罗嗦的家长呢。我即刻对女儿说，我是写给你看的，所以，请你当着我的面，大声朗读一遍老爸写的话。

女儿很听话，捧着我批过的试卷，一字一句地读起来。其实这些话，我在之前也说过。让她再读一遍，就是想加深一下印象，让她有更新的体会和感受。

不怕出问题，就怕不更正。虽然这句话都说破嘴皮了，但我依然还在这里强调。对于孩子的教育，既要批评，更要赏识和表扬、激励。这样的话，孩子才能听得进去。我想，女儿一定能理解我的良苦用心，及时修正，勤奋努力，获得优秀的成绩。