讯：秦皇岛中公教育同步昌黎县人民政府，发布2018秦皇岛昌黎县公开招聘“支教志愿者”150人公告。关注秦皇岛中公教育微信公众号(qhdzgjy)，回复1101，免费得教师招聘各学科知识网课17课时。

为充实农村教师队伍，决定为我县农村中小学校继续招聘“支教志愿者”150名。为确保招聘工作有序开展，结合工作实际，制定简章如下：

招聘范围：凡参加我县2018年公开招聘编外教师考试，未被正式录用的秦皇岛籍考生均可自愿报名。

招聘指标：共计150名，其中，学前10名、小学105名、初中35名。

(一)发布公告。2018年8月29日在昌黎县人民政府网站(“昌黎教育”专题专栏)向社会发布。

(二)报名。报名时限1天，2018年8月30日，上午时间为9：00—11：30，下午时间为2：30—5：00。报名地点在昌黎县星耀广场三楼。报名时需由本人到指定地点，按我县2018年编外教师招考所申报学科报名，每人限报一个学科。报名时需提交本人身份证、笔试准考证。

(三)确定人选。根据招聘指标，按照我县2018年面向社会公开招聘编外教师参考人员考试总成绩由高到低依次确定“支教志愿者”人选，人员不足时从参加笔试的人员中择优录取。

(四)录用选岗。“支教志愿者”根据公布的具体支教岗位，按照总成绩由高分到低分的顺序依次选择，选岗时间和地点另行通知。

(五)办理手续。经县招聘领导小组同意后，由我局负责办理相关手续。并将拟招“支教志愿者”名单统一在昌黎县人民政府网站(“昌黎教育”专题专栏)进行公布。

(六)有关待遇。“支教志愿者”全部安置到农村中小学，服务期限为2018年9月1日至2019年6月30日，支教期间工资参照省定昌黎县最低工资标准(每人每月1590元)，由县财政统一拨付，并为每人缴纳校方责任险50元。支教期间原则上不得变换岗位，支教期满自动解约。为鼓励支教志愿者爱岗敬业，致力于农村教育事业，在明年我县面向社会公开招聘教师时，对于服务期满考核合格的，给予一定的政策倾斜。

为保证招聘工作公开、公平、公正，由昌黎县教师公开招聘工作领导小组全面负责招聘工作的组织、实施，招聘工作领导小组办公室设在昌黎县教育局人事股，由纪检人员负责全程监督整个招聘工作。

详情请登录：昌黎县人民政府网站(“昌黎教育”专题专栏)

昌黎县教师公开招聘工作领导小组

原标题：昌黎县2018年公开招聘“支教志愿者”简章

近年来，我国深入开展教育改革，基础教育发展迅速，办学质量全面提高，政府对城乡教育均衡也越来越重视。2016年，国务院出台了《关于统筹推进县域城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》;十九大报告也明确提出“推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育……努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。在国家政策的调控下，在社会各界的努力下，乡村教育有了更好的发展。与此同时，城乡之间的差异依然存在，大城市与农村的教育差距甚至越来越大。如何解决这一问题，笔者专访了一直心系乡村教育发展的著名教育专家顾明远教授。

保留现有村小并将其办好

有人认为，在加快城镇化建设的今天，乡村教育尤其是村小的存在意义已经不大。顾明远对乡村教育现状有着清醒、深刻的认识，他认为至少在相当长一段时间里，乡村学校不可能消亡，村小的历史使命不可能终结。那么，可不可以把硬件设施与师资力量薄弱的村小全部合并成大校，让更多乡村孩子尽可能享受好一点的教育呢?这种想法的初衷是很好的，而且此前的合并校也确实起到了正向的作用，但由此也产生了一定的问题。比如，当绝大多数青壮年离开农村、到大城市打工时，他们的孩子更多依靠祖辈抚养，到较远的学校去接送孩子，老人们不但力不能及，经济实力也多不能及。

因此，顾明远认为，如果乡村小学未被兼并，最好将其保留并办好，这样至少能保证儿童就近入学，他们既享受到祖辈的照顾，家庭又节省了开支。国家在工资待遇、职称评定等方面，应继续加大对乡村教师的倾斜力度，以吸引更多优秀教师扎根农村。

党的十九大报告描绘了“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的乡村振兴美好蓝图。农村要真正实现现代化，首先要办好乡村教育，吸引那些为了让孩子在大城市上学而外出打工的年轻、有技术、有干劲、有理想的新时代农民返乡创业;同时，为乡村培养出更多人才，使“寒门也能出贵子”，让一代代有文化、有抱负、根在乡村的农村娃振兴家乡，实现自己的人生理想。而学校，无疑承载着化民成俗的义务与责任，是教育与文化的象征，乡村教育从根本上引领着、培育着、弘扬着一个村子的精神与风气。村小在，有文化、有理想、有情怀的教师就来了，乡村里便有了文化，有了引领人向上的力量。

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“从现在到2020年，是全面建成小康社会决胜期。”顾明远认为，小康社会除了相应的经济指标外，也包括乡村教育乃至整个教育的小康。距离2020年还有两年时间，乡村教育时不我待，任重而道远。

城乡教育要资源共享、携手发展

顾明远认为，大城市名校固然需要锦上添花，村小更需要雪中送炭;大城市的孩子需要上好的小学、中学和大学，农村孩子同样有这样的需求。为此，顾明远呼吁，在硬件投入上，要毫不吝啬地给予乡村教育必要的经济补偿;在师资配备上，努力为乡村教育输入新鲜血液，让村小成为乡村最美的风景。

顾明远说，他同意山东省教育厅巡视员张志勇的观点，即教育信息化浪潮汹涌而来，正在深刻改变着人类社会的教育生态。人们日益把教育信息化作为促进教育公平的利器。但目前的情况是，乡村教育正在陷入一种教育公平的悖论。在不少地方，教育信息化不仅没有发挥促进教育公平的作用，反而在不断扩大教育公平的鸿沟。悖论产生的根本原因是什么?张志勇认为，教育信息化看上去很美，但乡村学校如果不解决宽带问题、资源供给问题、终端设备问题、使用费用问题，教育信息化浪潮便无法真正惠及乡村教育。可喜的是，山东实施的“1+1城乡学校共享教育战略”已经拉开帷幕，其具体措施包括：城乡学校学科教师同步教研，共同开展教学研究;城乡教师同步备课，实现资源共享;城乡学校同学科教师错时上课，城里教师先上，乡村教师后上，把城里教师的上课资源转化为乡村教师的课程资源;城乡教师同步进行教学评价和教学反思。

顾明远说，城乡教育本是一家，资源共享、携手发展，让城乡校长与教师有了一家人的感觉。心灵的契合，不但会让教育真正走向均衡，也会促使教育均衡抵达更高的境界。

让乡村教师更有尊严与精神力量

顾明远认为，提升村小教育质量需要留住优秀的校长和教师。当年的西南联大硬件设施并不好，却因有了梅贻琦这样的教育型校长以及众多醉心于教育事业的大师、名家，才培养出一大批国之栋梁。当前风行的城区教师到农村支教活动，为了达到人人参与交流的目的，设有支教者在农村支教不得少于一年或两年，否则不能参评高一级教师职称等规定。这是一种很好的举措。不过，即便城区教师有浓厚的乡村教育情怀，但支教时间如此之短，他们没有长远安心于乡村教育的定力，还是很难给乡村教育带来根本性的改变。为此，顾明远认为，要真正实现城乡教育一体化，打造城乡教育联盟共同体，一定要有制度作为保障，要制定城乡学校科学、长久的流动机制。为了发挥教师支教的长效作用，应该将其上升到师德要求甚至是法律规定的高度。同时，切实解决支教教师在交通、食宿方面存在的实际困难，让他们能够愉快地、安心地为乡村教育做出贡献。

毋庸讳言，目前乡村教师在社会中的地位与城区教师还存在着不小的差距。如何缩短这种差距?顾明远认为，要想方设法营造一种敬畏尊崇乡村教师的社会氛围。一方面，尽可能提高他们的经济收入，推行住房等优惠政策;另一方面，要对他们更多地进行精神奖赏。每逢教师节等重要节日，当地党委政府除了到名校慰问之外，还要更多地关注乡村学校尤其是偏远村小。

顾明远说，怎样让乡村教师留在农村，在乡村学校里享受到与城区同样的优质学习和培训资源，让他们养成学而成长的习惯，这值得我们每一个教育人尤其是各级教育行政部门深思。精神的喜悦大于物质的丰盈，生命的成长大于工资待遇的提高。想想孔子的生命际遇，没有丰厚的物质获得，甚至连入仕而施其仁政的理想都没能实现，可他却因为“求仁而得仁”，实现了文化的积聚与升华，完成了一个伟大教育家与思想家的涅槃重生。这样一位一生都在乡村教育中行走的教育家，不是一直在享受着“发愤忘食，乐以忘忧”的精神快乐吗?

诚然，普通教师永远达不到孔子的境界，可是虽不能至，心向往之，普通教师可以在乡村教育这片沃土上挥洒生命，“得天下英才而教育之”，并成就自己的人生。

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一个是小桥流水的江南水乡，一个是水秀山清的武陵山城；一个清逸雅致，一个宁静致远；一个温婉柔情，一个豪气奔放……昆山与贵州铜仁市相距千里，却因一个团队而紧密联系，谱写了一段“山”与“水”的佳话。