宜宾黄冈实验学校是如何炼成优质民办学校的？

　　今年中考，宜宾黄冈实验学校（以下简称“黄冈学校”）再续辉煌。黄璐瑞同学以723分喜获宜宾市中考第一名；黄静雯以708分居翠屏区中考总分第二位。此次黄冈学校共204人参加中考，国家级重点高中上线167人，上线率81.8%，高居宜宾市第一；中考人均总分573分，再次以绝对优势高居宜宾市第一；宜宾市前10名该校占3人，前30名占4人，前60名占8人，前100名占12人；语文、数学、英语、物理、化学、地理、生物、政治、历史学科成绩均居全市第一；700分以上2人，650分以上20人，600分以上82人，特优人才济济；黄璐瑞、黄静雯、朱军、张昱晖、刘宇轩、杨宇凌、罗道铭、罗杰元、徐思炜、李禹含、林洋樊、邓杨等15人次荣获该市学科最高分；2015年宜宾市拔尖创新人才考试，学生录取人数比例位居宜宾市第一。

　　年年中考，年年突破。一所优质民办学校是如何炼成的？学生为什么能年年取得优异成绩？带着这些问题，记者从管理、教育教学、师资配备、教学成果等进行了全方位了解并进行解读。

　　德 育 为 先提升学生综合素养

　　“德育为先，从教做人做起，让每一名学生都成为合格的毕业生。”黄冈学校校长毛政红说，不管是隐性教育（即环境），还是显性教育（主题教育、兴趣特长培训、心理疏导），学校不落下任何一名学生。

　　“磨刀不误砍柴工。”该校德育处主任苏山说，学校坚持教育走在教学前面，通过大艺术教育、校本教材《五心德育》等完整课程体系，培养学生的思想道德、人生观、价值观。同时，通过如美食节、亲子活动等各类实践活动，校园之星、班级之星等各类评选，兴趣特长培训等，让学生乐活学习。通过一种活动，多种创新，达到多种育人的目的。

　　优 化 管 理炼就优质教师团队

　　升华课堂改革，坚持教育创新，强化教育管理，不断提升软硬件水平。毛政红说，学校坚持以服务为根本，发挥团队带头作用，提供优质教育和优质服务。学校管理团队落实承包责任制，各项分工明确。“无声胜有声。”毛政红谈到，学校对教师和领导的考核都采取公示制。听课、评课、研课、议课，领导班子成员一直坚持深入教学一线，以身作则，深入课堂。为了打造学习型领导班子，学校每年会分批外派班子成员外出学习，让领导团队不断提升、创新。

　　“坚持以提高为目标，加快教师成长步伐。”毛政红告诉记者，学校加强师风师德建设，增强教师思想教育。开展多种校本培训，包括现课、研课、比课等，外派学习，提高师本教学能力。

　　教 育 教 学常规活动做到极致

　　“教育是根，教学是本。”该校副校长邹国华介绍，学校从教育抓起，培养学生思想品德；学习、生活、卫生、行为等习惯；学科思维；学科兴趣；学科方法等。为了紧抓文化课成绩，学校变一年备考为三年备考。对学生进行全面分析，划定目标，建设良好的班风、学风、考风。

　　“教学有效果，关键在课堂。”邹国华说，学校开展教学研究，解决课堂问题。同时进行教学改革；集体备课；处理好教育与教学、教与学、学与练、练与考的关系；突出教为主导（教师、教导、教化）、学为主体（学生、学习、学法）、疑为主线（疑问、质疑、释疑）、练为主轴（练习、实践、应用）等，全面紧抓课堂效益。

　　为了确保课堂教学效果，黄冈学校从常规管理抓起，把常规做到极致。从薄弱班级、薄弱学科、跛科学生抓起，进行质量调研考试、教学调查座谈、定目标、定时间、定地点、定人员、定内容、定措施，对比分析。

　　该校初中部教学负责人唐俊介绍，在备考中，学校统一思想，明确思路，突出重点，把握不同层次学生培养方向，确保复习科学有效进行。同时，学校讲究策略，处理好特优生、优生、中等生、学困生的关系，处理好文科、理科学科复习关系，处理好体育、实验考试和文化课教学关系，提高备考效益。同时，加强初三教学工作督导检查，发现问题及时整改。

　　“坚持以质量为先导，再创教学质量新高。”毛政红说，近年来，黄冈师生频频获奖，教育教学硕果累累。从学校贯彻“生本教育”理念来，在教育教学上更是不断突破，屡创佳绩，省、市、区各类比赛均取得可喜成果。黄冈学校，正在以惊人的速度飞跃前行！

　　田津涛（初三班）：在黄冈学校三年，我学到了很多知识。学校独特的管理方式，让在小学有些厌学的我成了一名有竞争意识的学生。

　　李志（初三班）：黄冈学校的教育让我更有自信，更会为人处事，表达能力更好，也让我认识了很多朋友。可以说，黄冈学校为我的人生打下了坚实的基础。

　　吕武帝（初三班）：勤劳才能使人进步。母校教师的责任心，让我学会勤奋，我养成了好的习惯，学习方法也得到改善。

　　陈柯（初三班）：学校时刻关心我的成长，老师就像父母一样关心我生活的点滴。学校为我提供的良好平台，让我学会约束自己，养成了好习惯，练就了好身体。

　　邓杨（初三班）：黄冈学校良好的学习氛围一直在感染着我，让我学会坚持。在我最困难的时候，老师、同学的陪伴，让我感受到校园的温暖。

　　徐明（数学教师）：初中三年的每一个阶段，我对学生的要求都不同。七年级是让学生爱上数学；八年级让学生学会自主学习，以预习，练习为主；九年级进行分层教学，对优生、学困生使用不同的教辅资料、不同考题，保证教学任务的同时，补基础。

　　喻翠（英语教师）：与其说让学生学英语，还不如说让学生“玩英语”。我们在英语教学中主要是通过创造情景，提升学生学习兴趣。抓落实，对学生一个一个地紧抓，让他们养成好的学习习惯。在备考中，我们会有针对性地训练。通过老师的勤奋，感染学生，让学生少走弯路。

　　侯敏（语文教师）：语文主要考基础，我们在复习时就让学生回归基础。注重学生课外阅读，在学生获得好成绩时，我们都会自掏腰包，买书奖励学生，晚自习也会让学生自行阅读。同时，对学生进行点对点辅导，为学生强调基础零失误、书写零涂抹。

　　卢晓（化学教师）：从学生进校就为学生强调学化学是为了提高自己的生活品质，让学生产生兴趣，培养良好的学习习惯。在教学中注重基础制度、动手能力、与生活的联系等。

　　胡应其（历史教师）：历史是人文学科，教历史就是对学生进行人格教育，培养学生情感、态度，提高学生兴趣。对学生进行技巧培养，不落下任何一名学生。

　　靖咏堂 华西城市读本记者 伍雪梅（图片由学校提供）