8年级上册寒假生活答案
范文一：8年级上册寒假生活答案一、判断下列单词画划部分读音是否相同，相同在括号内写“T”, 不同写“F”。(10%)1. load cold ( ) 2. know cow ( ) 3. count south ( ) 4. part car ( ) 5. class hat ( )6. what who ( ) 7. hole hot ( ) 8. south count ( ) 9. know knee ( ) 10. loud country ( )二、看图补全句子（5%）1 2 3 4 51. Sarah has a sore ________.2. Wu Yifan’s finger _________. 3. Chen Jie has a _________.4. Zhang Peng has a sore _________.5. John has a ________.三、根据句意及首字母完成单词。(5%)1. There is something wrong with my teeth. I have a t__________.2. My nose h_________. And my throat is s_________.3. W________ the matter with you? I’m OK. Don’t worry.4. -How do you feel? -I feel sick. I think I have a c_________.四、根据答句，写出正确的问句。(5%)1. A: ____________________________________________?B: Yes, I have a flu.2. A: ____________________________________________?B: I feel sick.3. A: ____________________________________________?B: Mike is 170 cm tall.4. A: ____________________________________________?B: I am not fine today. There is something wrong with my mouth.5. A: ____________________________________________?B: My leg hurts.五、用所给的单词连词成句，注意标点符号和大小写。（10%）1. is, my, sore, throat 2. drinks, medicine, hot, drink, take, some, and 3. you, matter, with, what, the, is 4. the, do, how, flu, have , feel, you, you, if 5. the, in, some, sick, feel, winter, people 六、选择。(10%)( )1. —________ does John feel ? —He feels cold.A. What B. How C. Why( )2. Bai Ling ________ not fine. What’s wrong _______ her?A. looks, with B. look, with C. looks, to( )3. Please stay in _______ bed and drink _______ water.A. / , many B. / , more C. the , much( )4. _________ some medicine and you’ll feel ________ soon.A. Have, better B. Take, better C. Take, fine( )5. Mike is sick. What should he do?A. Take some medicine. B. Go swimming. C. Read many books.( )6. The straw man _______ a headache, and the robot ______ tired.A. have, is B. has, is C. have, are( )7. —How ________ Wu Yifan feeling? —He’s ________ better now.A. are, feel B. is, feels C. is, feeling( )8. If you are sick, you can see the _________.A. teacher B. doctor C. hospital( )9. In the football game, John hurt his leg. And now he has a ______ leg.A. break B. broke C. broken( )10. —How are you feeling? —I’m as _________ as new.A. good B. better C. best七、读左边的句子，然后从右边句子中选择相对应的句子，把序号写在题前的括号里（5%） （ ）1. You have a fever. A. See the dentist（牙医）（ ）2. You have a sore throat. B. Take some medicine and drink more water. （ ）3. You have a headache. C. Stay in bed and have a good rest.（ ）4. You have a stomachache. D. Stop drinking and eating.（ ）5. You have a toothache. E. Don’t talk too much.八、阅读理解（20%）（一）阅读下列对话，判断正误，正确的写“”，错误的写“”。（10%）Doctor: Hi. What’s your name?Pat: My name is Pat.Doctor: What’s the matter?Pat: I have a toothache.Doctor: Do you often eat ice-creams?Pat: Yes, I like eating them very much.Doctor: Do you often have chocolates?Pat: Yes. Chocolates are my favourite food.Doctor: Do you often eat sweets?Pat: Yes. I love them.Doctor: OK! Open your mouth and say “Ah”.Pat: “Ah”Doctor: Ok. You shouldn’t eat ice-creams, chocolates or sweets very often. You should drink more water. OK?Pat: OK. Thank you, doctor. Bye!Doctor: Bye!（1）Pat has a earache. （ ）（2）Pat likes eating ice-creams. （ ）（3）Pat likes chocolates, but she don’t like sweets. （ ）（4）Pat can eat ice-creams, but she can’t eat chocolates or sweets. （ ）（5）Pat should drink more water. （ ）（二）阅读下文，选择答案（10%）Mr Smith is a doctor. All the people in the village know him because he has stayed there for a long time. He is kind to the children and often likes to play games with them. The children love him and they think he's a good doctor.One afternoon he is very busy. Many people have a cold. A woman with a baby in her arms comes in. The doctor doesn't know her but he comes over（过来） and sits down to look over（检查） the baby carefully. The baby looks very nervous（紧张）.So Mr Smith points to the boy's toy car, and asks, The boy turns to his mother and says, （ ）1. Mr Smith is a ___?A. baby B. teacher C. farmer D. doctor（ ）2.All the people in the village know Mr Smith because_____.A. he's stayed there for a long timeB. he works in the hospitalC. he often plays games with the childrenD. he is a good doctor（ ）3.That afternoon, Mr Smith has no time to have a rest because_______.A. he is waiting for the babyB. he is a naught（淘气的）boyC. there are many sick peopleD. there are many naught boys（ ）4.The boy wants to see a good doctor because________.A. he doesn't think Mr Smith is a good doctorB. he doesn't like Mr Smith's joke（玩笑）C. he thinks he is all rightD. he is very nervous（ ）5. Which of the followings is TURE?（下面哪个是正确的？）A. Mr Smith isn’t kind to the children.B. Mr Smith doesn’t like games.C. Mr Smith looks over the baby carefully.D. The baby is very happy. 范文二：8年级寒假作业答案上册8年级寒假作业答案上册
(2)日本人民是无辜的，是你们的政府对中国人民犯下了不可饶恕的罪行，让我们记住那
段历史，珍惜今天的和平。
4.(1)信件(2)刚刚(3)离开(4)还能够
5.(1)三男邺城戍(2)二男新战死(3)出入无完裙(4)存者且偷生，死者长已矣
6.安史之乱。
7.中前部分写苇;后部分写人;通过人们在苇塘发生的故事
8.苇就像充满灵性的人，人像是有感情的苇;人就像是苇一样，就算是被火烧了，也会生根
发芽，永远不屈服。采蒲台人民用他们的热血和生命抗击敌人对这片土地的侵犯，保持了苇
的清白。而苇的这种纯洁、清白、坚韧的品格正是采蒲台人民的象征，
9. (1)“最好的苇”是指采蒲台勇敢、智慧的革命人民。这句话在文中起过渡作用。
(2)仇恨是指敌人，爱是指革命队伍，智慧是指人民群众的。
(3)指英雄的鲜血在冰上凝固了。冻结的血从形上看是凝固的(从神上看凝固的鲜血中饱
含英雄的坚定与刚强。
语文乐园(二)1.B.千方百计C.万无一失
2. 世博会改变了人生轨迹。
3.外表美、繁殖快、养分低。
4.水葫芦影晌航运，窒息鱼类，危害健康;销毁难，难以根冶。
6.外来植物严重影响了当地的生产、生活。
7.风大而猛，极度寒冷，变幻莫测。
8.(1)新疆某些地区常年多风，当地居民合理地利用风能建立了许多风力发电站，为当地的
农牧业生产服务促进了经济的发展。
(2)我国南方某些地区夏秋季节多雨，往往形成洪涝灾害，给人民生命财产和当地经济造
成巨大的损失。
9.(1)叙述。
(2)这是为了说明南极气候极度寒冷。
10.举例子，列数字。(后一问没有回答)
11.南极的气候确实显示出不同于其他大陆的威力。随着科学技术的不断发展，南极气候将
被逐步揭开神秘的面纱，从而造福于人类。
语文乐园(三)
1.所有的山上，都看不到飞鸟的影子，所有的小路，都没有人的踪影2.破坏了今天的生态环境，那么明天也就是人类的灭亡
3.鲁宾逊漂流记;丹尼尔?笛福;鲁宾逊;学会从绝望中寻找希望，从而勇敢地去面对现实，
去改善现状。
3.指只能写成三五行的作文
4.他用真挚的童心表达了自己真挚的感情
5.妈妈式的老师”和蔼可亲、平易近人、关心学生把学生当成自己的孩子一样看待。
6.排比; 既写出老师的激动的心情，又表达了老师对小男孩的怜爱之情。
7.蹦蹦跳跳:写出了小男孩激动高兴，喜悦的心情;甜甜:小男孩虽然智力受损'但是他还记
住了自己妈妈的生日
8.议论兼抒情，点明文章的主旨
9.亲情、友情、爱情。
10.有责任感、有爱心、聪明机智
11.中尉知道，老太太大概昏过去了，没有把电话挂上。
12.这样写更能突出消防队员的认真负责，为救人不厌其烦的精神，而且渲染出当时气氛的
紧张和情况的危急。
13.第一句好在生动、形象的描写了人们焦灼的心情。
14.这是人性最集中的体现之一，为救一名老者的姓名，几乎全市都行动起来～太感人了。
语文乐园(四)
1.(1)最宝贵的东西是五颜六色的糖果。
(2)最宝贵的东西是健康强壮的体魄。
2.(1)格列佛游记
(2)飞岛国和智马国
3.我与儿子爬山时，发现并捉住蚂蚱，用草秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃，我再次捉住
蚂蚱仍用草秆穿透其身体，蚂蚱艰难脱逃。我向顽强的生命鞠躬。
4.交代蚂蚱生存的自然环境，突出蚂蚱生命的顽强。
5.倔强。被重新用草秆穿透身体的蚂蚱，死死抱住另一草茎，使草秆渐成弓形，艰难地顺着
草茎往上爬，草秆缩短，身体退出。
6.惊讶、震撼、震惊。
7.表达对生命的尊重、敬畏;对孱弱而顽强的生命的敬佩之意;对伤害生命的行为的愧疚、
8.不赞同。因为蚂蚱也有生命，这样的行为太残忍。
9. 只有对自己负责的人才能对别人负责
10. 道理论证、事实论证。
11.C。12.我们只有献出生命,才能得到生命。
语文乐园(五)
1.(1)? 杨柳青青 ?是一位女性先人西王母的使者
(2)? 梅花 ?公鸡 ?诸葛亮 ?西湖
2.(1)《水浒传》;施耐庵。
(2)智取生辰纲。
3.(1)妻子:妻子和儿女。
4.剑外忽传收蓟北。
5.喜欲狂。这首诗表达了诗人对收复失地的喜悦心情和对祖国统一的急切盼望。
6.从“漫卷诗书喜欲狂”看得出诗人的心情十分好，而且这是杜甫写过的诗里最有开心情感的
7.(1)不(2)违背(3)就(4)害怕
8.(1)d(2)b(3)a
9.(1)d(2)c
10.狐假虎威
11.?子无敢食我也。 子:古义:代词，你。 今义:孩子。
?兽见之皆走。 走:古义: 跑。 今义 走路。
12.狡猾的狐狸凭借老虎的威风，在森林中吓唬别。现人们用它来比喻倚仗别人的势力欺压人，也讽刺了那些仗着别人威势,招摇撞骗的人。
13. 晏子的本意是(指责)景公，说他(重鸟轻人) ，但是晏子却以(谴责)烛邹的姿态出
现。这种以(委婉)语言进行讽刺的方式方法，易于被人接受。
14.勿杀，寡人闻命矣。 是一个能够接受批评，知过能改的人。
15.因为晏子的话已经表明，烛邹犯的过失还不至于被杀头，如真杀了烛邹，那景公就是“重
鸟轻人”，会失信于天下人，甚至会失掉民心(意近即可)。 16.(1) 派遣、命令 (2)使
17.(1)B(2)C(3)A
18. 没有正面指责景公的不是，维护了景公的尊严又以讽刺手法劝谏景公，使得景公明白错
误并加以改正。语气委婉，也没有给自己招来杀身之祸。
19.刘玄德三顾茅庐。
20.兴复汉室
21.刘备:求贤若渴、礼贤下士、有政治抱负。
关羽:稳重、顾全大局。
张飞:鲁莽、直爽、粗暴
22.(1)为二顾未见孔明埋下伏笔;(2)表明诸葛亮具有超凡脱俗、淡泊名利的品质;(3)
暗示诸葛亮虽然隐居隆中，但关心天下大事。23.淡泊以明志，宁静而致远。理解:不追求名利，生活简单朴素，才能显示出自己的志趣;
不追求热闹，心境安宁清静，才能达到远大目标。
数学天地(一)
一、1.D 2.A 3.D 4.A 5.D 6.C 7.B 8.D 9.C 10.D
二、11.80? 12.75? 13.6 4 14.80?
三、15.(n-2)×180?=2520?，得n=16 ?原来的边数为16+1=17
16.连接BC，?CDB=180?-?DCB-?DBC ，?DCB+?DBC=180-(?A+?ACD+?ABD)，
??CDB=180?-[180?-(?A+?ACD+?ABD)] ，?3?A=?A+40?+20? ?A=30?
17.??C+?DAC=?ADB ，?B=?DAC ，??C+?B=?ADB，又??B+?C+?
BAC=180? ，??ADC=?BAC
18.??ABD面积=(1/2)BD*AE ，?ACD面积=(1/2)DC*AE ，由于AD是?ABC的中线,
则BD=所以二者面积相等
??Abd周长=AB+BD+AD=AB+(1/2)BC+AD ，?ACD周长
=AC+AD+DC=AC+AD+(1/2)BC，两个相减，AB-AC=2CM (3)BC=7,则BD=1/2BC=3.5，?
ABD的面积=BD×AE=5.25
数学天地(二)一、1.D 2.A 3.C 4.B 5.C 6.D 7.A 8.C 9.C 10.B 11.B 12.B
二、13.?B=?E 14.35 15.不足，BC=FE 16.AB=DE
三、17.连接AD，?AD?BC，??DAC=?BCA，在?ABC和?CDA中，?DAC=?BCA、
AD=DA、?B=?D，??ABC??CDA，?AB=CD
18.(1)?CD?AB，BE?AC，?1,?2，?AB=AC，在?AB0与?ACO，AO=AO、?
1=?2、AB=AC ，??ABO??ACO，?OB=OC
(2) ?CD?AB，BE?AC，??BDO=?CEO=90?，在?BDO和?CEO中，?BDO=?
CEO、?BOD=?COE、OB=OC，??BDO??CEO(AAS)，?OD=OE，又?OD?AB，
OE?AC，OA=OA，?RT?AOD?RT?AOE，??1=?2(
19.??DAB=?EAC，??DAC=?EAB，在?ADC和?AEB中，AB=AC、?DAC=?EAB、
AD=AE，??ADC??AEB，??B=?C，又?AB=AC,?MAN为公共角，??AMC??
ANB，?AM=AN
20.AB=AC, ?AB=AC，AD=AE，??B=?C，?ADE=?AED，在?ABE和?ADC中，
?B=?C、AD=AE、?ADE=?AED，??ABC??ACD
21.??C=?D，OC=OD，?BOC=?DOE，??BOC??EOD，?BC=DE,同理:?ABO
??FDO，?AC=DF， 则AB=EF
数学天地(三)
一、1.D 2.A 3.D 4.D 5.C 6.C 7.B 8.A 9.C 10.A
二、11..55? 13.30? 14. 18?
三、15.?AB,AC、?A,100?，??ABC,40?，??ABD,?CBD,1/2?ABC,20?，?
?BDC,?A，?ABD,100?，20?,120?，?BD,BE，??BDE,?BED，又??BDC,
20?，??BDE,80?，??CDE,?BDC,?BDE,120?,80?,40?
16.??AFE=?DFC=90?-?FDC，且DE=BE，??FDC=?EBC，??AFE=90?-?EBC=?
A，?AE=FE， 即点E在AF的垂直平分线上
17.?P点关于OA的对称是点P1，P点关于OB的对称点P2,?PM=P1M，PN=P2N，??
PMN的周长=PM+PN+MN=MN+P1M+P2N=P1P2=5cm。
数学天地(四)
一、1.C 2.D 3.B 4.B 5.D 6.D 7.C 8.B 9.B 10.A
二、11.1 12.4 13.0 14.(a+1)
三、15.解(1)原式=3b +7b =10b(2)原式=m(-2mn )= -2m n
(3)=-2x +3x-6-(x -2x -2x)=5x-6
(4)原式=(x-y) *(x+y)(x-y)+(x+y) *(x+y)(x-y)=2(x -y )=2x -2y
16.(1)原式=3mn (m -2mn+n )=3mn (m-n)
(2)原式=y (y -1)=y (y+1)(y-1)
(3)原式=2*b -2*7b+2*12=2(b -7b+12)
17.4a +9b )(2a+3b)(2a-3b)=(4a +9b )(4a -9b )=16a -81b 立方米
18.(1)原式=m-m +m -1 =m-1，当m=-3时，原式=-3-1=-4
(2)原式=-3x +6x y-(-3x -4x y)=10x y，当x=-1,y=-2时，原式=108(-1) *(-2)=-20
19.?a -4b =21 ?(+2b)(a-2b)=21 又?a+2b=-3 ?a-2b=21?(a+2b)=21?(-3)=-7 ,a+2b=-3
a-2b=-7 解得{a=-5 b=1
数学天地(五)
一、1.B 2.D 3.A 4.B 5.A 6.B 7.A 8.A 9.D 10.D
二、11. 5 12. 3 13. 8*106 14.3*(1/12+1/X)+3*1/X=1
三、15.(1)原式=x-1/x * 1/x - x-1/x*x=x -2/x
(2)原式=x y *x 1/y =x /y
16.(1)方程两边乘(x-1)(x+1)， x+1+2x(x-1)=2(x-1)(x+1)，x=3 检验略 ?x=3是原分式方程
的解(2)原方程可化为 1/x-2=-1/x-2 -2，方程两边乘x-2，1=-1-2(x-2)，x=1 检验略 ?x=1是原
分式方程的解
18.解:设甲每小时做x个机器零件(有题意得: 90/x=120/35-x(解得:x=15(经检验:x=15
是原分式方程的解(所以乙 35-15=20(答略
19.设乙速度xkm每小时。甲速度1.2xkm每小时。由题意得，15/x-15/1.2x=0.5 解得 x=5
经检验:x=5是原方程的解(甲:1.2*5 =6 . 答略
英语学习(一)
?.1.exercises 2.swim 3.twice 4.health 5.playing
?.1. is going to play 2. How many hours 3.Where does like 4.How often do 5.Do have free time
?.1 - 5:CCACB 6 - 10:CABAB
?.1 - 5:AABCA 6 - 10:BAAAA
?.1 - 5:DAEBC
?.1 - 5:BBABC
英语学习(二)
?.1.bought 2.tasted 3.yourself 4.be 5.was
?.1. What was doing 2. DYes did 3.did't buyanything 4.Who did go 5.What time did wait?.1 - 5:CBAAC 6 - 10:BBBCA
?.1 - 5:CBAAC 6- 10:BAACB
?.1 - 5:DAFBC范文三：2018小学英语五年级上册寒假作业答案【8-13页】2018小学英语五年级上册寒假作业答案【8-13页】
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【导语】寒假是指冬季1-2月期间的假期。在中国，学校通常将每个学年分为上、下两个学期。上学期从秋季九月份开始，到次年农历腊月初十左右，各学校开始放假，至元宵节后寒假结束。无忧考网准备了以下内容，供大家参考!
IV. E I F D C G B H A J
III. C E A B DP10
IV. B A A C C
II. B G L H E D C I F J K A
III. 1. teacher 2.farmer 3.driver 4.nurse
V. 1.There are four2.They are both students
3.She is eleven
4.He is an English teacher
5.She is a nurse
6.Yes,they do
7.Yes,she does
P13II. D B C D C D
III. 2 3 4 1
IV. C C C A B B C范文四：8年级上册语补答案8.一、省略二、１．Ｂ ２．Ａ ３．Ｂ ４．Ａ三、１．这里比喻发源地 ２．感到非常满意的学生 ３．（对自己喜欢的人或地方）深切地留恋四、１．突然：在短促的时间里发生，出乎意外；表明联邦调查局非法逮捕钱学森超出法律和人们的预料，毫无道理。２．一直：表示动作始终不间断或状态始终不变；表明联邦调查局的特务对钱学森的监视没有放松的时候。 时常：常常，经常；表明特务闯入钱学森的研究室和住宅捣乱很频繁，很突然。 ３．总是：一直如此，没有例外。 随时：不拘什么时候。 两词都表明时刻准备好动身回国。４．终于：表示经过种种变化或等待之后出现的情况；表明“胜利地登上轮船”回国是钱学森夫妇长期斗争、历经艰难才取得的结果。 始终：指从开始到最后；表明钱学森夫妇无时不眷念着祖国。五、公认 权威 开路人之一 卓越 先驱 创始人六、详写钱学森在美国学术研究方面取得的“辉煌的成就”，联系他决心回国的情况来看，可突出他热爱祖国的思想情感和报效祖国的精神境界；写钱学森在美国生活上“丰厚的待遇”，表明他人生的追求不在物质而在精神，不在个人而在祖国的强大。 美国海军次长的话，说明了钱学森的价值，预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局的重重阻挠。七、一是表达自己渴望回国、报效祖国的迫切心情。 二是诉说美国当局阻挠他回国的种种情形。 三是请求祖国想办法让他早日启程回国。问题探究一、１．一是不准他离开美国，以判刑和罚款加以恐吓。 二是非法逮捕、关押他。三是限制他的自由，并派特务闯入研究室和住宅捣乱。２．选了三件事：①摆好三只小箱子，随时准备回国。 ②五年中搬了五次家。 ③教育孩子心中装着祖国和亲人。 他面对种种迫害坚强不屈，他的报国之志坚定不移、坚如磐石。二、１．（１）表现了钱学森对社会主义新中国的无比热爱和虔敬的心情。 （２） 说明钱学森早就思考过这个问题，对新中国能够与外国人一样制造出导弹充满信心，具有坚定的信念。（３） “统帅”本应关心全局的大事，钱学森身为统帅而能关注到每一件小事，表现了他的高度责任心。２．钱学森在１９４７年回国省亲后又回到美国，是因为当时时局混乱，难以实现强国理想，说明他对国民党政府的反动本质有一定的认识。 而解放后冲破重重阻力回国，也正表明了他对中国共产党领导下的新中国的热爱。３．钱学森的思想境界崇高，他看重的不是个人作为科学家的荣誉，而是自己是否是劳动人民和共产党员中的优秀一员。9.一、省略二、１．被攻破２．为时事而感伤３．抵得上４．能承受５．防守边疆６．夜深７．人生的经历、遭遇８．指史册三、１．国都，指长安２．国家３．国家四、１．古时边疆在高台上为报警点燃的火。 这里代指战乱。２．一个地名，这里代指北方边疆。３．古代用竹简书写，先把青竹简用火烤干水分，以便书写和防蛀，叫汗青。 这里代指史册。五、１．烽火连三月，家书抵万金。 战火接连三个月没有停息，一封家书抵得上万两黄金。２．商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 歌女不知道南朝亡国的怨恨，隔着河还在唱《玉树后庭花》。六、１．诗人写作这首诗时，正是安史叛军攻占国都长安，诗人自己也被俘获之时，诗人感时伤怀，所以面对明媚春光不但无心欣赏，甚至倍感伤心。 ２．这句诗描绘了一幅迷蒙冷寂的画面，透露出诗人悲凉的心情，为下面关于“商女”（实际上就是指权贵们）的议论奠定了情感基调。七、１．作者曾在战场搏杀过，所以在他听来，风雨声跟马蹄声相似，于是巧妙地借风雨声把现实和“铁马冰河”的梦境联系起来，抒发了报国壮志。２．当时他年老多病，已“僵卧”在“孤村”，但还想到要为国出力。 这种不顾年迈，还想为收复失地、统一祖国而献身的精神，实在令人感动。３．《示儿》有“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的诗句，跟这首诗一样，反映他虽年老力衰，仍想着要收复中原。 直到去世前，他念念不忘的不是个人生死，而是祖国领土的完整。八、１．杜甫 家书抵万金２．唐 杜牧 夜泊秦淮近酒家３．宋 陆游 铁马冰河入梦来问题探究１．“风飘絮”比喻“山河破碎”，“雨打萍”比喻 “身世浮沉”。 分别比喻国家的命运和个人的命运，把这两者放在一起说是说明自己的命运同国家的命运紧紧连在一起。２．这是一副绝对，作者借用地名来诉说“惶恐”的心情和“零丁”（孤苦零丁）的感觉。３．联系文天祥坚持抗元斗争，以及他宁死不屈的情况看，这两句诗就是他自身的写照；而这道理又说出了千千万万爱国志士共同的心声，因此特别能激励人。 一、省略二、１．出使２．善于辞令的人３．相当于“于”４．犯罪５．这样６．莫非三、１．“何”是“什么办法”，“以”是“用”，在现代汉语中理解为“以何”，即“用什么办法”。 ２．“吏二”，在现代汉语中，数词“二”放在名词“吏”的前边，中间还应加量词，应解释为“两个小官吏”。 ３．“其实”在古汉语中是两个单音词，“其实”是“它们的果实”。 在现代汉语中，“其实”是副词，表示所说的是实际情况（承上文而暗含转折）。四、１．晏婴是齐国的善于辞令的人，现在将要来了，我想侮辱他一下，用什么办法呢？２．现在老百姓生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东西，莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？ ３．圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。五、他用了类比的方法。 先举出一个事实：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，接着指出其原因是“水土异也”。 同样，“今民生长于齐不盗，入楚则盗”，原因是什么呢？ 这就顺理成章地推出：“楚之水土使民善盗”。 六、１．只是怀疑是否是齐人，不能从根本上否定楚王的挑衅性问话。２．已经承认了是齐国人，只是认为离开齐国已经有了一段时间而已。３．只是怀疑偷盗的真实性，如果真的偷盗，似乎就无话可说了。４．已经承认了这个齐人偷盗，只是说不是每个齐人都偷盗。５．只是认为不该带到朝廷来侮辱“我”。 ６．认为偷盗是小事，看来齐人偷盗是家常便饭了。７．只是反唇相讥，否认不了“齐人善盗”。 ８．软弱无力之词。 晏子的答话最可贵之处，在于不在小事上纠缠，如此人是否是齐人之类，而是以子之矛，攻子之盾，巧妙地接过楚王的挑衅回敬楚王，从根本上指出整个楚国存在着“善盗”的土壤气候，外人来此会染上偷盗恶习，楚人自己更无疑都是盗贼，你楚王自己只怕也不是好东西！ 不是“齐人善盗”，而是“来到楚国的齐人学得了偷盗”，“楚人育盗”，“楚人俱盗”！ 这下子，楚王自然自讨没趣，被大大地羞辱了。七、１．（１） 出使（２） 派遣 使者（３） 使者２．（１） 延纳（２） 改换（３） 安排３．（１） 齐国都城临淄有三百条街巷，大家张开衣袖就能成为浓阴，挥一挥汗就能成为雨水，大街上行人肩膀靠着肩膀，脚跟接着脚跟，怎么能说没有人！（２） 那些贤能的人就出使到贤明的君主那里，没有才能的人就出使到没有才能的君主那里。 在齐国我晏婴最无能，所以最适宜出使到楚国！４．晏子往往把楚王对他的侮辱用来回敬楚王，使楚王自取其辱。 如楚王在大门旁边开一小门，让晏子从小门进，晏子则说“使狗国者，从狗门入”，于是楚国就成了“狗国”，除非让“我”从大门进入；楚王因晏子短小，说他不是人才，晏子则说按齐国规定，“贤者使贤主，不肖者使不肖主”，于是楚王就不是“贤主”。 这一切，都使楚王自讨没趣，自打嘴巴。问题探究１．（１） 出使 使①：派 使②：出使 （２） 只 只２．他们出使的形势都是敌强我弱，对方的国君都恃强凌弱，蛮不讲理，斗争的结局是对方的国君都认输了，这二人都获得对方的尊敬。３．唐雎敢于同秦王作针锋相对的斗争，他义正辞严、声色俱厉，在气势上压倒对方，表现出不畏强暴、重义轻生的精神。 晏子具有机智善辩的才能，他为维护祖国的尊严，义正辞严而不卑不亢，表现出外交家的风度。10.一、省略二、１．砌墙 沏茶 ２．券门 卷子３．垛口 跺脚 ４．云霄 通宵 ５．陡峭 徒步 ６．烽火 锋利三、１．确数２．约数 ３．概数四、Ｂ五、１．用括号解释建筑术语。 ２．先叙说情况，后解释现建筑术语。 ３．先出现一个常用术语，然后引出其他同义术语；先叙说情况，后解释建筑术语。六、长城之长，规模之大，耗费人力物力之多，建造时间之长，史无前例，确实称得上“最伟大”。 可以想像到，要建成这样规模巨大的工程，需要精心设计、取材、加工材料、运料、修建等等。 需要动用千千万万人，而且日复一日、年复一年地干。 所以说，我国古代劳动人民有惊人的毅力。问题探究１．总的说明顺序是由主到次。 先说长城的主体：墙身、城墙顶部、墙台和敌楼，最后说到与长城配套但不相连的烽火台。 先说主体部分，符合人们急于了解长城构造的心理。２．例如：“城墙内部比较低，外部比较高”，这就适合于防守；墙面宽“可容五马并骑，十行并进”，这就便于运动军队，互相支援，利于守卫；烽火台的设置，可以随时通报敌情、互通消息，便于防御来犯之敌。３．例如：“靠外的一面则用砖砌成高近两米的垛口”，接着介绍垛口；又如“敌楼上还有燃放烟火的设备”，接着介绍烽火台。万里长城断想（节选）随文练习一、省略二、１．撤 ２．绵 遗 ３．瞩三、略四、作者的看法是造长城花费这么多人力、物力是不值得的。 从“只不过”“四合院式的”“使人惊异而又觉有趣”等词语可以看出。五、流露出的是否定的情感。 因为四合院的人家都只是“把自己圈在一座座院墙里面”，“随着时光的流逝，封建时代从人类社会里逐渐隐去”，“中国的大宅院，欧洲的古城堡也都渐渐失去了它的作用；藩篱缓缓地撤尽，万里长城已经没有什么实用价值”。 建筑长城的秦始皇在人民的愤怒之下，竟不及二世而亡。六、例如秦始皇焚书坑儒，强令百姓修筑长城，孟姜女哭倒长城；历代统治者像秦始皇那样的对人民的高压统治等。七、评价历史人物应实事求是，肯定其功绩，同时指出其不足和存在的问题，关键是看其对人民的态度如何。问题探究１．原句从对人民是否有利的角度来衡量，基本上否定了秦始皇修长城。 改句则相反，是对修长城持基本肯定的态度了。 ２．用比较的方法，即把长城与都江堰的功用进行比较。３．甲、乙两文对秦始皇修长城基本上持否定态度，尽管也承认它有一定的历史作用。 甲文是从修长城给人民带来巨大苦难的角度来说的，乙文是通过把修长城与建都江堰进行比较来说的。11.一、省略二、１．蹒跚 隐瞒 ２．琐屑 元宵 ３．举箸 著作 ４．交卸 防御 ５．拭干考试 ６．狼藉 书籍三、１．表示尽管已经十分仔细地嘱咐过一个熟识的茶房送“我”到车站，但最终还是不放心，可见对“我”十分关切。 ２．既表示对“我”十分关切，又表示自己要尽到最大责任。３．表示手头甚紧，反复还价才谈定了一个价钱４．表示最终还是自己努力宽容儿子，以儿孙为重。四、１．不幸的事接连发生。２．太不聪明，太不懂事。３．选择并确定。４．不能控制自己。五、１．为家庭不幸而流泪，内心悲哀。２．为父亲的爱所感动而流泪，父亲付出太多，做儿子的内心无比感动。３．为父亲的背影消逝而流泪，充满惜别之情。４为痛惜父亲而流泪，是伤心的泪。六、１．祖母去世、父亲失业、家境衰败这些背景的交代，为整篇作品设置了惨淡的环境，渲染了悲凉的气氛。 父亲在这样的环境、气氛中为儿子所做的一切比平常特别是顺境中所做的不知要可贵多少倍。 在这种特定背景、环境下的父亲的“背影”便完全不同于平时的背影，而是饱含感情和深意的背影。２．这些句子回忆了父亲的一生，表现了父亲老境的颓唐。 它一方面和开头的气氛、情调相适应，字里行间流露出淡淡的哀愁，另一方面继续加强“背影”的形象。 父亲在老境颓唐、“大去之期不远”的情况下，“只是惦记着我，惦记着我的儿子”，这就表现了一种至死不渝的爱，使得泪光中的“背影”更具有感人的力量。七、可围绕以下意思来说：那时“我”不理解父亲的爱子之情，他种种“迂”的举动，正表现了爱子之切。 现在，正为那时自己的不懂事而感到歉疚、难过。八、“我”从嫌父亲“迂”，到感受其爱，再到深受感动。 这个变化过程有代表性，许多年轻人可以从中找到自己的影子，从而知道如何为人，如何对待父母。九、这两条线索一表一里，一明一暗，是双线并行的。问题探究一、１．（１） “努力”实际上是用尽全身力气。 “显出努力的样子”是客观描述。 这是“我”见到父亲十分用力地爬月台的情景，所以只能说他“显出……样子”，改为“十分努力”就不客观、不真实了。（２） “再找不着了”是说“我”在一次又一次地寻找父亲的背影，直到怎么找也找不着了才罢。 去掉“再”，是说找了一下，见父亲的背影混入人群里后就进来坐下了。 这表达了“我”对父亲无限眷恋之情。 ２．前边的部分写家庭惨淡的情形，渲染了悲凉的气氛，为父亲车站买橘、“我”望见他的背影作了铺垫，更使人感到父亲的崇高。 后边的部分，写“我”疼惜父亲，更显出父爱的力量，是这一部分内容的深化。二、１．父亲为筹集“我”的学费，卖掉永不离身的祖传玉龙烟斗；“我”为报答父亲，历时５年找到烟斗下落并购回；父亲去世后，“烟斗到了我手上，伴我同行”。 可见“烟斗”在文章中既是父子情感的寄托物，也是贯串文章的线索。２．父亲掩饰事情真相，是因为他卖掉了自己的爱物，心里难过，又不愿让儿子看出来。 后来又说“小烟斗又算什么呢”，既表明父亲认为子女上学之事重于物质上的传家之宝，同时也是为了宽慰我。３．永远记住父亲为让“我”上大学而卖传家宝之事，不忘父亲博大深沉的爱，不忘父亲的教诲和期望。12.一、省略二、１．眩 ２．尝３．融 ４．浆三、１．突出表明小亮虽然只是个八岁的小孩子，但却长期以来天天承担了繁重的家务。２．强烈表现小亮吃到奶糖的喜悦和萌生起见到妈妈的希望。四、１．眼神黯淡是因为她离异后不能与亲生儿子在一起生活，心灵受到创伤。 “热切的光”反映她为即将见到儿子而兴奋、激动的心情。２．老师了解小亮失去母爱后的艰苦境遇，她为此而感到辛酸，甚至会流下泪来，而她又不想让学生们看见，因此悄悄背过身去。 这反映了老师的善良，富于同情心。五、１．突出小亮母亲不畏严寒等在学校门口的感人形象；为下文写小亮把糖埋入雪堆和地温回升、冰雪消融作铺垫。 ２．既突出小亮得到奶糖时的兴奋，也反衬小亮平时得不到母爱的凄凉不幸。３．突出小亮见到糖浆和雪水混在一起时的失望、痛苦心情和失神之态，联系他尝到泥土甜味时笑起来的描写，倍增伤感气氛。六、她对小亮的生日和小亮最喜欢吃奶糖记得清清楚楚；她在放学时站在门口，“热切”地盼望的就是见到小亮，不住地呼喊小亮。 这一切充分表现了本能的母爱。七、可抓住以下三点写：①离开妈妈后的痛苦生活。 ②对妈妈的思念。 ③渴望和妈妈团聚。八、小说这样写好。 母子俩不见面，更增强人们对他们的同情，而且把母子亲情写得淋漓尽致。八、“我”从嫌父亲“迂”，到感受其爱，再到深受感动。 这个变化过程有代表性，许多年轻人可以从中找到自己的影子，从而知道如何为人，如何对待父母。九、这两条线索一表一里，一明一暗，是双线并行的。问题探究一、１．（１） “努力”实际上是用尽全身力气。 “显出努力的样子”是客观描述。 这是“我”见到父亲十分用力地爬月台的情景，所以只能说他“显出……样子”，改为“十分努力”就不客观、不真实了。（２） “再找不着了”是说“我”在一次又一次地寻找父亲的背影，直到怎么找也找不着了才罢。 去掉“再”，是说找了一下，见父亲的背影混入人群里后就进来坐下了。 这表达了“我”对父亲无限眷恋之情。 ２．前边的部分写家庭惨淡的情形，渲染了悲凉的气氛，为父亲车站买橘、“我”望见他的背影作了铺垫，更使人感到父亲的崇高。 后边的部分，写“我”疼惜父亲，更显出父爱的力量，是这一部分内容的深化。二、１．父亲为筹集“我”的学费，卖掉永不离身的祖传玉龙烟斗；“我”为报答父亲，历时５年找到烟斗下落并购回；父亲去世后，“烟斗到了我手上，伴我同行”。 可见“烟斗”在文章中既是父子情感的寄托物，也是贯串文章的线索。２．父亲掩饰事情真相，是因为他卖掉了自己的爱物，心里难过，又不愿让儿子看出来。 后来又说“小烟斗又算什么呢”，既表明父亲认为子女上学之事重于物质上的传家之宝，同时也是为了宽慰我。３．永远记住父亲为让“我”上大学而卖传家宝之事，不忘父亲博大深沉的爱，不忘父亲的教诲和期望。12.一、省略二、１．眩 ２．尝３．融 ４．浆三、１．突出表明小亮虽然只是个八岁的小孩子，但却长期以来天天承担了繁重的家务。２．强烈表现小亮吃到奶糖的喜悦和萌生起见到妈妈的希望。四、１．眼神黯淡是因为她离异后不能与亲生儿子在一起生活，心灵受到创伤。 “热切的光”反映她为即将见到儿子而兴奋、激动的心情。２．老师了解小亮失去母爱后的艰苦境遇，她为此而感到辛酸，甚至会流下泪来，而她又不想让学生们看见，因此悄悄背过身去。 这反映了老师的善良，富于同情心。五、１．突出小亮母亲不畏严寒等在学校门口的感人形象；为下文写小亮把糖埋入雪堆和地温回升、冰雪消融作铺垫。 ２．既突出小亮得到奶糖时的兴奋，也反衬小亮平时得不到母爱的凄凉不幸。３．突出小亮见到糖浆和雪水混在一起时的失望、痛苦心情和失神之态，联系他尝到泥土甜味时笑起来的描写，倍增伤感气氛。六、她对小亮的生日和小亮最喜欢吃奶糖记得清清楚楚；她在放学时站在门口，“热切”地盼望的就是见到小亮，不住地呼喊小亮。 这一切充分表现了本能的母爱。七、可抓住以下三点写：①离开妈妈后的痛苦生活。 ②对妈妈的思念。 ③渴望和妈妈团聚。八、小说这样写好。 母子俩不见面，更增强人们对他们的同情，而且把母子亲情写得淋漓尽致。九、作者正面写亲生妈妈和儿子的事，在展开情节时把爸爸和后妈带出来，这样就节省了篇幅。问题探究一、１．小亮在现在这个家庭里，吃的和穿的都很差，不但得不到家庭温暖，而且还挨打。 总之，处境十分可怜。 他虽然只有八岁，却很懂事，勤劳、善良，对别人有爱心，渴望得到家庭的温暖。２．他希望人间的爱像回升的地温一样，融化掉像冰雪一样的“冷漠”之情。 他的愿望是人间都充满爱。二、１．家里太穷了；对不起儿子；儿子没有吃过蛋糕，我自己一次生日也没做过啊；自己的生日算什么，要满足儿子的要求；明天,,,,２．为写母亲不小心摔跤，把蛋糕弄脏伏笔，显示这只蛋糕是母亲历经辛酸才有的；也为文章末尾写６公斤大蛋糕作铺垫，表明任何其他蛋糕都抵不上这只蛋糕的价值。３．有震撼之感。 母亲对子女可谓倾尽全力，但６０年来从来没有想到过自己！ 伟大母爱，令人掩卷难忘。13.一、１．Ａ ２．Ｂ ３．Ａ ４．Ｂ二、１．（病）重２．总，竟３．全，完全４．弹琴５．痛哭，极度悲哀 气息中止，昏过去６．死亡 丢失７．近旁的人 手下的人８．用什么办法 为什么三、不同。 ①句中的“而”表转折，②句中的“而”表承接。四、子敬一向喜欢弹琴，子猷一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，子猷把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”五、因为他当时已病重，知道自己也不久于人世，不会有多长时间，就会与弟弟在九泉之下相见，所以“了不悲”。 也可能认为人总有一死，“死生一也”，属于自然法则，所以“了不悲”。 人亡物在，还可有个纪念；“人琴俱亡”，再也无可纪念之物，一切都随着人死而去，所以万分悲痛。问题探究１．（１） 亡 卒 （２） 这两处的“既”都是“已经”的意思。２．这篇文章中的荀巨伯同他去探望的人是朋友关系，《人琴俱亡》中的子猷、子敬是兄弟关系。 子猷对子敬表现出深深的手足情。 荀巨伯为朋友敢于舍弃自己的生命，表现了感人至深的朋友情。 至于说更喜欢哪一个，只要言之成理就行。14.一、省略二、省略三、１．蒙! 朦胧 ２．人影憧憧 一幢房子 ３．蜡烛 腊肉 ４．严厉鼓励 ５．陪同 赔偿 ６．歉疚 谦虚四、１．对于母亲，我知道的只有一个姓氏，连名字都不知道，突出表明旧中国妇女地位的低下。 ２．强调表明母亲在“我”很小的时候就去世，太早了。３．强调表明母亲去世的时候年龄太小。五、１．巡阅：巡行观看。 一般用于地位高贵者对所管辖地区或部下的巡视。 这里以引号显示大词小用，表明在母亲心目中，让幼小的“我”看看元宵节的灯火是一件十分盛大的事情。２．清算：彻底地计算；列举全部罪恶或错误并做出相应的处理。 这里也是以引号显示大词小用，表明父亲对“我”的学习要求非常严厉，要彻底了解“我”的学习状况。３．“见梁惠王”与“孟子”加上引号，一是因为这是引用而来，二是表示这里的“孟子”既指孟子其人，也指《孟子》这部著作。六、１不能去掉。 因为这些事是作者根据自己的推想来写的，不一定是当时的实况。 去掉这两个 词，就显得不真实。２．要说清楚以下意思：一个夏天的深夜，“我”忽然醒来，见母亲为“我”做鞋子，想坐起来陪陪她，因为“我”心里十分歉疚，想用这办法来减轻自己心里的不安。 可是当时不敢说出来，为此而感到十分遗憾。七、１．赞颂母亲情感的丰富和才能的突出，痛惜母亲的才具没有得到培养和发挥。 ２．进一步赞颂母亲可爱的性格、努力的精神和能干的才具，揭露旧社会压抑妇女地位和埋没妇女才具的罪恶。八、 略九、“我由现在追想,,,,青春的美。”问题探究一、１．不矛盾。 她哭是因为疼惜“我”这个儿子，又说“打得好”，是希望“我”好好读书，将来做个有用的人。 这两个方面都体现了她对儿子的爱。２．例如，语言方面多用修饰，因而刻画人物很细腻。 这段文字中有这样一句：“我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着‘打得好’。”在“痛苦”前用“刺心”来修饰，在“声音”前用“呜咽着的、断断续续”来修饰，在“说”前面用“勉强”来修饰等，就非常细腻感人。二、１．慈母、严父、恩师。２．对“我”严格管束；指出“我”做错什么说错什么，要“我”认错；为“我”树立一个做人的榜样；不准“我”说轻薄的话。 ３．表现母亲在“我”为人品质方面严格要求，决不轻轻放过；同时表现母亲“严师”和“慈母”两个方面的特点；详作描写，给读者留下深刻印象。 15.一、省略二、１．（１） 清（２） 冷２．（１） 细长不能直立的茎 （２） 同前３．（１） 长短、高低、大小不齐 （２） 互相交错４．（１） 悲伤 （２） 同前三、１．（１） 向西 （２） 西边２．（１） 以……为乐（２） 快乐３．（１） 像狗的牙齿那样 （２） 同前４．（１） 使……寒 （２） 寒冬季节四、１．阳光向下一直照射到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动。２．那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。３．因为那种环境太凄清了，不能呆得太久，就记下这番景致离开了。五、１．能看清小石潭以整块石头为底，意味着潭底石上无淤泥，潭中水也十分清澈。２．鱼儿在水里游，竟像是在空中没有凭依似的，突出潭水清到了透明的程度。３．潭底石上印着清晰的鱼影儿，说明日光能直射水底，潭水清澈。 描写景物要写出真实的见闻感受，真实的见闻感受自能表现某种特点；也应考虑景物之间的关系，有时描写甲事物能表现出乙事物的特点，这也可以说是一种侧面描写。六、１．皆若空游无所依 ?尔远逝 往来翕忽 似与游者相乐２．四面竹树环合 寂寥无人 凄神寒骨 悄怆幽邃问题探究１．（１） 高耸 （２） 差得远 （３） 杰出的，超出一般的 （４） 分布，缠绕２．（１）南朝时从武昌到京口，一路山头排下去设置了许多烽火台，这座山当是其中的一座。（２） 幸而船行得慢，能够尽情欣赏亲历的奇妙景色。３．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂４．文章先写远观，只见高耸；再写近看，描写岩面各种孔洞的形状色彩及一块“特起”山石的瑰丽景象；最后又引用杜甫诗句表现仔细欣赏的乐趣，进一步表现小孤山的美。16.一、１．旧时指杂技表演的各种技艺，特指骑在马上的各种技艺２．享受快乐３．跟地面平行的，与“竖”“直”相对粗暴二、１…的人 ２．于是，就 ３．在 ４．原来５．只 罢了三、填写在①③处好。 ②处可承接①处省略；④⑤处可承接③处省略；⑥处不能用单数的“吾”。四、“睡”“寝”虽是两个同义词，但这里不能对调位置，谈自己可用通俗的“睡”，谈他人可用带有一定书面色彩的“寝”。五、“寻”与“访”不同。 “寻”有一种急欲找到失物似的迫切感，这就突出了作者渴望与知心好友共同赏月的急切心理。 而“访”则比较从容，表现不出迫切感。六、两个比喻是“积水空明”和“藻荇交横”。 “积水空明”比喻庭院中月光的清澈透明，“藻荇交横”比喻月下美丽的竹柏倒影。 后两句中“藻荇交横”的确是一种错觉，但不能因此就说它不是比喻，这恰恰表明最好的比喻是天然得之，了无痕迹，苦思冥想而写出的比喻达不到这种境界。七、既为自己可以得闲赏月而喜悦，又表现出自己被排斥在官场之外，成了“闲人”的悲凉之感，心理颇为复杂。问题探究 一、作者并没有直接描写皎洁美好的月色，而是以自己一刹那间的错觉及其后的顿悟来表现月色：“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”“如积水”，可见月色浓烈；“空明，水中藻荇交横”，可见月色皎洁，一切看得清清楚楚；“盖竹柏影也”，树影分明，也正是月色浓烈、皎洁的反映。二、文中“闲人”，指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。 “何夜无月？ 何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳”，作者认为自己是一个“闲人”，恰恰有闲赏月，欣赏美景，这既是一种豁达，也是一种无可奈何的自我解嘲。三、可结合两个人的不同地位和遭遇来谈。 苏轼在谪居生活中寂寞寡欢，张怀民与他有着类似的遭遇，是难得的可以一诉内心之人，所以苏轼特意夜“寻”张怀民，“相与步于中庭”赏月，随缘自适，有意排解孤独苦闷的心情。 王子猷生于名门，性傲不羁，崇尚清谈洒脱，一切但求尽兴。17.一、Ｂ二、Ｃ（Ａ，洗尘，设宴欢迎远道而来的人；Ｂ，山岚，山中的雾气；Ｄ，殉情，因恋爱受到阻碍而自杀）三、１．汇，应为“会”； ２．浸，应为“侵”； ３．敝，应为“蔽”；绝，应为“决”； ４．“灌”应为“贯”。四、１．一个“漫”字，表现出“山岚云气”从四面八方涌入车窗的气派；一个“溢”字，表现车内山岚云气十分浓郁，容纳不下，因而流溢出去的情态。２．“染”字表现青苔绿色浓烈，能使山间曲径幽路处处涂绿，并渗透到深处。３．“贴”字表现青苔紧紧依附于地表和台阶，任怎样也难以分离。五、１．使用①句，反问句可以加强语气。２．使用②句，“茸茸的、毛毛的、的”后置，有助于突出这些特点。３．使用②句，“如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔”后置，也有助于突出这些特点。六、１．这段文字是以乘小火车登山所见所感为线索描写阿里山的，由山底逐步写到山巅。自然地写出阿里山由低而高的景象变化。２．小火车与小火车站是阿里山特定的人文风景，具有特定的古式风味，与祖国东北深山老林里的小火车（及车站）相似，能满足现代人所需要的古典文化感觉。 阿里山铁道与印度大吉岭喜马拉雅登山铁道，秘鲁安第斯山铁道，并称世界三大登山铁道，这也表明了阿里山文明建设早就有了杰出成就。七、１．原始森林“无边无际”，既为神木提供了最适宜的生长环境，也保护了神木几千年来不被发现，从而免遭砍伐。２．传递了神木最新信息，展现了神木最新神态，赋予神木永远屹立不倒的刚强精神，显示神木永远是阿里山的标志、灵魂。问题探究 一、１．①段表现阿里山森林无比静谧，②段表现阿里山森林树木姿态美好多样，枝干浓密，处处润湿。 ２．①段穿插描写了“我们”“深深地吸气，仿佛要把整个阿里山的空气都吸进去，不再吐出来”的举止神态，表现阿里山森林空气清新醉人；②段穿插描写了“我们身上也分明有点薄湿”的情形及“入云深处亦沾衣”的联想，充分突出了空气“润湿”的特点。３得益于台湾人民对自然环境的保护，从①段开头所说“满眼是未加采伐的原始森林”不难看出这一点。二、１．表现了森林“静默无声”、绿色浓烈的特点。２．（１） 禽鸟草木无不被森林“静默无声”所感染，自觉适应环境特点，表明自然万物都有情有意。 （２） 一切植物都感受到森林在呼吸，而且是"正在从内心深处呼吸”，可见森林蓬勃旺盛的生命力。３．不少内容不是肉眼一眼就能看到的，甚至根本就不可能看到，如禽鸟草木的“互相商量”，草木的“低声细语”等就是这样。 作家在观察时全身心投入进去，用心感受一切，甚至忘却了自我，眼前的一切都似乎有了生命，这才写出了这样的文章。18.一、Ｃ二、１．涣，应作“焕” ２．座落，应作“坐落”；一坐坐，应作“一座座”３．密，应作“蜜” ４．慢，应作“漫”三、１．观 涉 登 ２．或许 因为 才 才四、１．用“无声无息”来修饰“残酷”，“残酷”的程度更深，因为这种“残酷”不事声张，却每时每刻都在进行，显然无比激烈。２．使用“轻描淡写”这个词语，意味着人们对大象已经颇为熟悉，大象并不可怕，与大象能够平安相处。３．透过“得意洋洋”，可看到大象自以为得意和单纯、憨厚、可笑的特点。五、１．青山绿水，广阔田野２．青（山）、绿（水）、金黄（谷子）、鲜艳（妇女筒裙）３．傣族男女农民打谷４．喜欢的理由：表现了大自然的优美和傣族人民淳朴、勤劳、友爱的特点。六、以歌词开篇，点出了题目中的“美丽”二字；给全文抹上了浓浓的诗情画意，激发了读者阅读的情趣。 七、又如“妩媚傣寨水”一部分中，男人粗粗打谷子与女人细细打谷子的对照，“打谷子”的风情画与“水19.一、Ｄ二、４０１坐，应作“４０１座”；璧水，应作“碧水”；海浜，应作“海滨”。三、１．“雕塑”紧承“瑰宝”一词而来，表现威尼斯人民把威尼斯城当做艺术珍品用尽心血精心建造，这才成就了威尼斯特有的美。２．把“开门见山”变动一字而成为“开门见水”，显得机智巧妙，且切合这里的水城特点。四、一般用于听别人介绍或翻阅文字材料而得到某种信息，表明只是一种说法；有时用于某种否定的材料下面将表自己的看法。 作者是到威尼斯看排球赛的，不是威尼斯研究专家，许多情况听介绍而得，所以较多地使用“据说”这个词。五、１．“不到阿里山，何以能说到了台湾？”“不到神木，又何以能说到了阿里山？”２．不到威尼斯，何以能说到了意大利？六、１．比喻。 以盆景喻壮阔之景，突出表现景色的优美。中戏水”风情画的对照，最后一段中“生”与“死”的对照等。 通过对照，可以使事物的特征更加突出，也可以使事物更加富于情趣。问题探究 一、１．①段文字重点描写的是傣族人对水的爱护。 这样写更能表现傣族人对水天生就有一种崇敬感，也有着深刻的现实意义。２．水在傣族人民心目中有着极其重要的地位，一方面，水是生命之源，一方面，水是吉祥的象征。３．从这两段文字来看，只有“亲自住到傣家的竹楼里，和他们共同生活”，才能体验到傣族人民对水的感情。 如果只是一般的旅游，就只能去描写一眼所见的景象，如泼水节的一般情景等，缺乏深刻的思想内涵。二、１．“抢亲”不是悲剧而是喜剧；事前男方与被抢之女方共同策划，女方乐意被抢；乐意被抢还要佯装挣扎，大声呼救，让众人知道，并引得自己父母来追赶；女方父母明知原由，仍要手持棍棒佯装追赶，以掩人耳目；抢后正式举行婚礼，男女双方成为合法夫妻。 “抢亲”已成为结婚前的一个重要仪式。２．“抢亲”这件事过去反映青年男女反对封建礼教束缚，追求婚姻自由的精神；今日如果仍有“抢亲”习俗，则表明生活是多么丰富多彩，多么富于情趣。２．借代。 以亚得里亚海水和太平洋怒潮的相通代指威尼斯人民和中国人民的深厚友谊，用语形象。七、第一组：课文中用１句，突出了“多么令人向往”。 第二组：课文中用２句，双重否定，更显肯定。八、略问题探究一、１．都表示突出，前者表示对所使用的成语的突出，后者表示对自己所仿造的词语的突出。２．进一步显示水上城市的特点，汽船“等于城市公共汽车”，意味着河流就是大街小巷。３．水上之城；艺术之城。二、１．威尼斯人一年之中有相当长的时间戴着面具，面具融入日常生活；代表虚掩、矫饰的另类性格，狂欢节上毫无顾忌，恣意狂欢，彻夜不散；与水上城市特点相应。２．揭示威尼斯戴面具化装舞会的特点及在欧洲文化中的特定地位，加强说服力和感染力。３．略 20.一、１．皱纹 绉纱 ２．焐干 晤面 梧桐 觉悟 ３．拧衣服 泥泞 ４．椽子缘故21.一、１．榭２．斟 ３．壑４．峋 ５．适６．叠 ７．制 ８．裁 ９．琢 篆书 ５．空旷 矿工二、（１） “图画”“图案画”“美术画”三个词语中，“图画”包含“图案画”“美术画”，“图案画”“美术画”是并二、１．通到 ２．伸进 ３．伸展三、这些词语都是模拟声音的，使用这些词语，使人如闻其声，更有身列的两种图画。（２） 苏州园林兼有“美术画”“图案画”两种画的特点。临其境之感。四、１．使用①句，匪帮不但抢走可以“搬动”的东西，不能“搬动”的东西还要“拆卸”开来抢（３） 由于苏州园林兼有“美术画”“图案画”两种画的特点，所以使用“图画”恰当，“图画”包含了“图案画”和“美术画”。 走，可见巨大的破坏性和掠夺性。２．使用②句，“逃跑”比“开了小差”程度更重。 ３．使用②句，先说“悲三、１．“或多或少”不能删去，使用“或多或少”在数量和程度上显得恰当，符合我国众多园林既有某种愤”，再强调是“极度的悲愤”，表意更加强烈。五、１．奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的 保尔·柯察金 共同风格，又异彩纷呈的特点。２．“一切”不能换上“大部分”“绝大多数”等词语，使用“一切”，突出了“设计者和匠师们”追求完美的决２．病愈后，在烈士墓前缅怀烈士 保尔自己就亲身经历过生与死的考验，这段名言就是他自己光辉一生的心和客观上达到的高超水平。写照，所以他想得那样深刻。 ３．加上“依据中国画的审美观点看”，意味着“修剪得像宝塔那样的松柏”及“阅兵式似的道旁树”换一种审美标准，也是可取的，否则就把这些全都否认了。 六、一是自然条件方面的困难，细雨不断，浑身淋透，到处泥泞，路基被冲坏；二是物质条件方面的困难，缺乏食品，没有枕木，找不到运输工具；三是尖锐的阶级斗争，匪徒、肃反、开小差,,,,面对这些困难，筑路者，特别是积极分子，以惊人的毅力和无比顽强的意志向困难进行斗争，表现了不畏艰难困苦的大无畏的革命英雄主义精神。问题探究 一、写睡觉及吃饭问题并不偏离中心。 从这一段来看，写睡觉突出了生活条件的艰苦，从一个侧面反映了筑路者面临的恶劣环境；写睡觉也突出了筑路者坚忍顽强的精神面貌。二、１．“世界上最壮丽的事业”是“为人类的解放而斗争”，即实现共产主义。 今天怎样认识“世界上最壮丽的事业”，关键是正确认识伟大的理想与踏实行动的关系，解放全人类与搞好自己事情的关系。２．来日苦短，去日苦长。 （晋·陆机《短歌行》） 盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 （晋·陶渊明《杂诗十二首》） 莫等闲，白了少年头，空悲切。 （宋·岳飞《满江红·写怀》）四、不能相互替换。 作为供人居住的园林，“亭台轩榭”是其主要建筑，用“布局”能显示其主体性；“假山池沼”在园林中往往相近，相映成趣，所以用“配合”；“花草树木”为的是“映衬”亭台轩榭；“近景远景”不是指园林的某一具体物件，而是指从某一位置观察景物整体所显示的景致深度，所以用“层次”。五、（１） 从大的范围看，能得到美的享受；无论从大的还是小的范围看，都能得到美的享受。（２） 那些门和窗非常工细，别具匠心；哪怕有的比较简朴，也自有巧妙的构思，总之，都是工艺美术的上品。六、（１） 提起下文 （２） 用在需要解释的词句后面，引出解释或说明。 （３） 同（２）七、（１） 突出的是全体游览者，“没有一个不”，无一例外。 从程度上看，游览者的感受和反应都体现了对苏州园林的极高评价。 （２） 与作者对苏州园林的正面介绍相配合，充分肯定了苏州园林的建筑艺术风格和质量，更有说服力。八、说明的文字如“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”等，指出了苏州园林树木的重要特征；描写的文字如“高树与低树俯仰生姿”，“开花的时候满眼的珠光宝气”等，有形有色，形象生动；议论的文字如“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”等，点出了没有修剪得像宝塔那样的松柏和阅兵式似的道旁树的道理。 综合运用多种表达方式，有助于生动而透彻地说明事物的特征，加深读者的印象和认识。问题探究一、１．不能。 假山的堆叠也包含着“技术”的成分，使用“不是”就否认了技术的一面了。 ２．一是假山和池沼自身具有“画意”和“自然之趣”，如假山，或“重峦叠嶂”，或“几座小山配合着竹子花木”；池沼，“大多引用活水”，“池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然”。 二是假山和池沼都很注意与其他花草树木或建筑物件的配合，如池沼特别注意与桥梁、石头、花草、游鱼的配合，处处“入画”。３．略二、苏州园林不讲对称，故宫、颐和园建筑极为工整、对称；苏州园林极少使用彩绘，故宫、颐和园建筑金碧辉煌；苏州园林充满自然之趣，故宫、颐和园建筑缺乏自然之趣，但具有雄伟、庄严的气势。 22.一、Ｃ（Ａ，应作“喜鹊”；Ｂ，应作“无所事事”；Ｄ，应作“习以为常” 二、１．做２．不顾一切，任意妄为 害怕３．射箭４．古时行军三十里叫一舍５．习以为常６．对某种事物经常接触而熟悉三、旁若无人，好像旁边没有人，形容态度自然或高傲。 上百头野生的大海狮“旁若无人地打斗、游戏、抢地盘”，不是由于它们天生的自然或高傲的个性，而是由于人类对它们的友善态度。四、１．“孤城寡人”这个词语在辞典里没有，它是由“孤家寡人”这个成语改动而成。 这样用显示了语言使用的一种机智，富于趣味性。２．“与狼共舞”是人与动物共存共生的意思，即使是吃人的狼，也自有其存在的价值。 文中对昆明、上海及世界其他某些城市人与动物友好相处的描写都可以表现“与狼共舞”。３．“司空见惯，习以为常”的现象就是指“孤城寡人”的现象，即城里只有人而没有其他鸟鱼兽。 我们应具有的“现代意识”是要尊重一切生命，不以人类的好恶来决定其他物种的存废，通过保护环境来保护人及其他生命。五、１．居然，表示出乎意料，竟然。 用在句中突出表明不合常情，作者无比惊讶。２通常的情况是绝不可能有野生的小松鼠。 三个词语，有的写“我”，有的写“听者”，突出表明任何人都觉得三环路旁边不可能出现野生的小松鼠，自然环境不适合野生动物，这已成了共识。３．感叹生物界生命力之顽强，实际上是感叹人类生存环境之恶劣。六、“羡慕”与“佩服”不可对调，“羡慕”的是自然环境，“佩服”的是人的作为。七、喜欢第１句，主要是因为语言相对成趣，如“成双成对”与“成帮成伙”；口语化，活泼自如，如“跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去”等。 喜欢第２句，主要是因为描写生动形象，动词运用精练传神，如“腾空”的“腾”、“一抿翅膀”的“抿”、“射入水中”的“射”、“钻出水面”的“钻”等词语，无不生动、形象、传神。 喜欢哪一句都行，能谈出理由即可。八、１．第一段的“一景”，是相对于现在城里鸟雀几乎绝迹而言的，如果城里鸟雀很多，“我工作的地方”有一群“嬉戏的鸟儿们”根本就不是什么景观，这里的“一景”恰恰表明城区大范围内生态环境严重恶化。 几十年前城里的老鸹“一景”是可喜的景观。２．作者感到现在的老鸹“怪可怜的”，不仅因为现在的老鸹太少，而且因为现在的老鸹没有了精神，它们无处可飞，无所事事，连大叫都不敢，这种萎靡状态更为可悲可怜。问题探究一、１．上文是从我国及世界其他城市的角度来看的。 前后是横向看与纵向看的关系。２“退避三舍”这个成语的来历略。 鸟、鱼、兽是因环境的恶化而被动地无可奈何地退避三舍的。３．以“城市里有没有鸟、鱼、兽”来衡量人类意识的自觉程度和生活环境质量的优劣程度，这个标准具有科学性。 因为前者是后者的一个必然的显示，只要人类尊重其他生命，环境质量优良，就必然会有鸟类、鱼类、兽类动物的存在。 能否再找出一个衡量标准，略。二、１．草堂的南北，春水漫漫，只见鸥鸟天天成群而至。 表现了草堂清幽、秀丽的自然环境。 鸥鸟性好猜疑却不避人类，一方面自是因为人丁稀少，另一方面则是因为人无猎杀之心，与鸟兽友好相处。２．这首诗表现了诗人避居成都草堂时亲友云散、交游冷落、极为好客的心情和纯朴的性格。三、１．文章既正面写海狮聚会的情况，如数量众多，慵懒可爱，不畏人群，与人调情等，又写游客们的强烈兴趣，从侧面表现海狮聚会的巨大吸引力。２．第一感觉可能是有趣，有意思。 这个裁决有道理，体现了人与自然的和谐相处。此题无固定答案。小卡片４．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 …… 23.一、Ｃ二、（１） 出自宋朝杨万里《西湖》诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”既突出表现了荷塘叶绿花红的美，也显示了文章语言内蕴的文学品位。（２） 加点词语都是“文革”用语。 既表现了古藤的悲剧命运，也具有强烈的讽刺效果。三、１．人生还充满着矛盾、痛苦、不和谐，决不是到处都很幸福、融洽、和谐。２．藤萝下面已被砍断，再也不能吸收水分，不久就会枯萎而死。３．藤萝的悲剧来自于人类的愚昧对文明的毁灭，丑恶对美善的戕害。四、画线部分有的是对偶句，有的虽不是对偶，但也整齐对称，显得精练、优美、雅致。 其他如“在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市……”等。五、既表现幽径的历史人文色彩，又表现幽径的浓烈勃发的生机；而在幽径上“所有的这些神奇的东西中，给我印象最深、让我最留恋难忘的是一株古藤萝”，这就衬托出幽径上那棵藤萝的不寻常地位。六、１．“我是一个没有出息的人”，这是一句反语。 “我”为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁，这是珍惜环境，热爱生命，爱美爱善的反映，而不是没有出息。 那些“伟人”为了所谓事业而不顾情感，戕害美好，不是真的伟大。 说自己没有出息，实际上是揭露砍伐藤萝的人毫无人类情感，甚至灭绝人性的罪恶。２．“我”的痛苦在于有感于愚昧毁美，生命受到虐杀，人类太过专横霸道。问题探究 一、１．古藤不能哭泣。 由于“我”的内心在哭泣，思绪沉浸在悲痛之中，痛苦的感受扩大开去，所以仿佛“隐隐约约听到古藤的哭泣声，细如蚊蝇，却依稀可辨”。２．“美”不单指外在的美，它是广义的，包括真、善、美在内。３．“哭泣”的反复强化了感情的表达和抒发。 十年浩劫时期古藤等被异化为“修正主义”遭到砍伐，现在，人们又“争名于朝，争利于市”，不重精神，不重环境，古藤也遭到砍伐，所以“只有哭泣，哭泣，哭泣……”。 ４．（１） 四个“偏偏”，充分说明“我”为古藤之死而伤心的偶然性，表明除了“我”，人们都不关心古藤的存在，也不会有人为古藤而伤心，“愚氓”灭美，作者对此深感悲痛。（２） 末段一句话表明“我”将永不放弃揭露悲剧，维护真、善、美的责任，哪怕孤军奋战。二、１．风雨之中，娇弱的小花的根照常稳固地纠结于土地之中，花儿一样在绽放；小鸟照常鼓动着翅膀朝天空远远地飞去。 它们勇敢、顽强，富于生机，不畏风雨，与大自然相辅相成。２．人类的无知比大自然风雨的摧残危害更大，人类要与大自然和谐相处。24.一、Ｂ二、Ｃ（Ａ，万籁，自然界万物发出的各种声响。 万籁俱寂，形容周围环境十分宁静。 人声、号声消失不叫万籁俱寂。 Ｂ，不速之客，不请自来的客人，用于此不当。 Ｄ，无所不为，没有什么不干的，指什么坏事都干，贬义词）三、“太习惯去探寻大自然的意义”，意思是多少年来，人们总是去探寻大自然对人类的意义，目的为的是人。 “忽略了大自然本身的叙说”，意思是不注意大自然被破坏的情况，不注重大自然自身的保护。 我们应求得人与大自然的和谐而均衡的发展。四、１．排比。 突出了到处存在着捕获、虐待、杀害其他动物的情况，表现了作者的美好愿望。 ２排比、拟人.把自然环境被破坏的景象简练而又充分地展现在读者面前，激起读者悲愤的思想情感。 ３．原句突出了“我决定明天先不封阳台了”，与文章开头形成了鲜明的对照。 改动顺序后的句子缺乏这样的效果。五、１．眼睛是内心世界的一个望口，能传达内在的心情，写眼睛是一种极经济又极有表现力的写法。 透过鸽子眼神的变化，看到了鸽子对人的恐惧害怕，只要人善待它们，它们就愿意与人友好相处。 ２．举例：鸽子看看玉米和水，又看看我的儿子，眼里泛着光亮……六、１．①句六个字自成一段，醒目突出，似乎这是举家的重要决断，不容更改。 ②句也自成一段，同样有醒目突出的作用，更能发人深思。２．让儿子提出“明天还封阳台吗”这个问题，似乎表明孩童有着天然的亲近大自然的灵性，早期的人类就是从大自然中走来，因而问题的提出就显得极为自然。３．③句说“明天先不封阳台”，的确意味着阳台将来还是有可能封的，但这并不削弱文章的思想性。 因为封不封阳台只是一个具体的举措问题，人与自然和谐相处并非要求家家都不封阳台，而是说要从根本上抛弃人类中心论，尊重自然规律，善待各种生灵，与万物共同发展。４．三句话在文章中起了线索的作用，使文章的思路极为分明。七、略问题探究 一、１．辉煌的物质文明与精神上的失落感。２．因为内蒙古草原虽不是故乡，但自然界却是人的发祥地，人本来就是自然界的一部分，所以长期生活在“车流、高楼和霓虹灯”之中的人们第一次来到内蒙古草原，却有“回到故乡”的感觉。３．“情不自禁地趴在地上，大声喊着：,,我回来了！"”“随后便把耳朵贴近地面，仿佛在倾听着大地母亲的心音。”这些细节描写特别感人。 这些细节充分表现对大地母亲的挚爱，因回归自然而心情激动，情感强烈。二、文章写了“我”儿子见到鸽子时“稚嫩的脸颊立即灿若朝霞”，为鸽子做窝并准备晚餐，特别是提出了“明天”是否“封阳台”的问题。 如果不写儿子，把一切都说成是“我”的所见所想所做，一是不太真实，作为成人的“我”不会这样轻易改变决定，二是不能把爱护其他动物与“童心”，也即与人类的“本性”联系起来，意念不深。小卡片２．诚然，我们不可能重新回到农业社会自给自足的生活方式中去，但是，我们能不能用心去贴近自然呢？ 爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命。３．人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己。４．多少年了，我们太习惯去探寻大自然的意义，而往往忽略了大自然本身的叙说。 …… 25.一、省略二、１．拘泥 ２．拘泥 ３．衡量 ４．计量长短５．追究到底 ６．极端 ７．亲自 ８．弯下身子 ９．成功 １０．全三、１．承接上文，解释原因，相当于“就因为” ２．因 ３．它的 ４．连接并列的词语 ５．在 的四、１．也不能随意轻信别人的话。 ２．那就事情不能成功，水利事业不能办成了。五、１．布袍缓带 冒雨冲风 往来于荒村野水之间 ２．好逸而恶劳 计利而忘义远嫌而避怨六、要不畏艰难劳苦，实地勘察，掌握环境和水流特点，科学治水；要不谋私利，一心为了利国利民，搞好事关现在及子孙后代的工程建设。七、略问题探究 一、１．（１） 这里指古代的典章、制度。 （２） 访问、征求意见。 （３） 手脚因劳动而磨成的茧子。 与现代汉语里的意思相同。２．这一段文字先强调治理水患的方法既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意相信别人的话；再指出水域水流情况错综复杂，从而得出“是以必得躬历山川，亲劳胼胝”的结论。 表现了不迷信古代，不盲从他人，注重调查，实事求是的精神。３．这段文字所说的道理不只适用于治水。 一切事情都是古今有别，人我有异，都应从实际出发，具体情况具体分析。二、１．“度如石大”句中的“度”字该读duo，推测、估计的意思。２移动巨石可以平移到远处其他地方，也可以就地深埋。 山涧之中，平移到其他任何一个地方还是堵塞水流，有的地方也许因狭窄还移不过去，只有就地深埋最好。 现在还可以把巨石炸碎，再一块块清除等。26.一、省略二、１．如果 那么 也 ２．但 而且 又三、一字之差，表现了是否重视教育的问题。 “科教兴国”，把重视“教育”也视为“基本国策”的一个重要方面；“科技兴国”，则忽视了教育在“基本国策”中的应有地位。四、因为这句话有不全面性，进入２１世纪，不是单懂电脑和外语就行。 电脑和外语，只是从工具性的角度来说的。 进入２１世纪，应该有理想、有道德、有科学、有纪律。五、６０年代初出版《科学家谈２１世纪》的事情，作为论据表明现代科技发展很快，远远超出人们的预测和构想，勉励青少年从小努力。 因为当年人们把《科学家谈２１世纪》一书中所写的当做科学幻想，但未隔多长时间就成为现实。六、看法举例：文盲，不识字的成年人；科盲，缺乏科学常识的成年人。 一个人，不但不应该是文盲，而且不应该是科盲，扫除科盲是比扫除文盲更高的要求。 文字是相对稳定的，科学是日新月异地向前发展的。一般说来，一个识了一定数量文字的人不可能再沦为文盲，但是一个掌握了一定科学知识的人如果不注意继续学习，一度时间以后又可能成为科盲。 科教兴国，文盲、科盲都不能为国家作出较大贡献。七、一般要指出书的编写背景和目的、书的主要内容或特点，还可就某一问题发表一定的看法。 本文第一部分写科技知识的意义和现代科技发展的成就，勉励广大青少年朋友“从小就要做一个爱科学的好孩子”，实际上也就指出了《２１世纪·中国少儿科技百科全书》的编撰背景和目的；第二部分说明这套书的特点和意义，进一步体现了序言的写作要求；第三部分论述青少年的地位和肩负的希望。问题探究 一、１．“庆幸”这个词的意思是：为事情意外地得到好的结局而感到高兴。 可能有的专家和学者轻视科普宣传和写作，而这些专家和学者热心于少年科学普及工作，所以说“庆幸”。２．使青少年朋友了解古今中外人类科研成果、科技精英及主要科技知识，事关祖国的未来。 为青少年朋友编撰读物不是简单容易的事，这种读物的要求是文字简洁，图文并茂，通俗易懂，便于查阅，需要投注许多精力和心血。二、１．既要普及科学知识，还需要宣传科学方法和科学精神。２．科学精神涉及到科学知识用于什么，为什么人服务的问题，纳粹的毒气专家把毒气用于屠戮被征服民族，所以说不具备科学精神。27.一、Ｄ二、可填的词都不止一个，依次举例为：１．闲暇 瑕疵 遐想 霞光２．沮丧 狙击 惧怕 俱乐部 ３．瞥见 弊端 凋敝 遮蔽 三、尽管 也 但 但无论 因此 且四、１．表示解释 ２．表示解释 ３．表示递进 ４．表示解释五、如写在太空生活，由于“没有什么来压迫我的脊椎”，“我长高了”。 于是，“我”想到“也许等我回到地球就可以退役，开始在 ＮＢＡ打球了。 我每天都在长高。 灌篮应该没有问题。 实际上，我可以飞到篮板上，然后从篮圈往下扣！”充满了美好的想像；但在回到地球的第一天就“缩回到我离开前的正常身高”，“我的 ＮＢＡ梦想仅此而已”，幽默自嘲，很有一点情趣。 又如写刮胡子，由于这不是一件容易的事，花费时间太多，每周只刮一次，于是，“一周刮一次胡子变成了一种计时的方法，如果在镜子里瞥见一张脏乱的脸孔，我就知道是星期五或者星期六，我又熬过了一周”，为增加了一种计时的方法而高兴，也显得幽默。六、先说明在太空跑步如果不采取特殊措施就没有任何作用的理由，再说明怎样在太空跑步，兼有事理和方法说明。 这样写，能收科普效果。 如不说清楚事理，读者就不明白为什么要采用那样的方法。问题探究 一、１．由于失去地球引力，刷牙时嘴里的液体与泡沫会飘起来。２．平时在地球表面的生活习惯难以改变，很难适应太空生活，太空生活不易。二、１．小孩子常常抱怨洗澡，而太空洗澡非常不方便，很少洗澡，所以说“空间站是小孩子的天堂”。“我”这样说，表明“我”具有幽默的气质，文章多处表现了这种气质，如“,,前进"号在再次进入大气层时会烧毁，这对我那可恶的、臭气熏天的破布来说，是个合适的结局”，“一周刮一次胡子变成了一种计时的方法，如果在镜子里瞥见一张脏乱的脸孔，我就知道是星期五或者星期六，我又熬过了一周”等，都显得幽默、风趣、达观。２．作为一个“前线的冒险者”，应敢于探索、冒险，绝不贪图舒适享受，有勇于牺牲的精神。28.一、省略二、１．葡萄 匍匐 ２．绵羊 棉花 ３．濒临频繁 ４．牲畜 储蓄三、表示注释，使读者明确这些概念的另一个名称，从而把某些新旧知识统一起来。四、都使用了设问的修辞手法。 提出问题再作回答，能吸引读者注意，用在文章中也有助于分清说明的层次。 文章里除了题目中的几句，没有其他使用这种修辞手法的句子。 可见写文章往往是就文章所写的主要问题使用设问手法，从而进一步引起读者的重视。五、克隆就是指无性繁殖及无性繁殖系（无性系）。六、１．“仅仅”一词在这里并不是表示克隆鲫鱼的技术不复杂，而是突出克隆与有性繁殖的唯一区别，表明“换核”的作用。 “实际上”也有助于强调克隆的性质。２．“所谓”，某些人说的，含不承认意。 过去人们认为细胞“高度分化”，各司其职，而按照克隆理论，其他细胞也含有繁殖功能，使用“所谓”含有对“高度分化”的否定之意。“完整”一词突出表明克隆物不是动物躯体的某一部分，而是动物躯体的全部。问题探究 一、１．在“多利”上加上引号，表示“多利”是一个专有名词；在“创造”“组装”“护理”等词语上加上引号，表示突出，意味着这些普通的用语在这里被赋予了特定的科学意义。２．①“苏格兰黑面羊”排出卵细胞 ②“芬多席特”母羊提供乳腺细胞③“换核卵”，由去核卵细胞与乳腺细胞核组成 ④另一只母羊子宫 ⑤“多利克隆羊”二、这段话不仅仅解释什么是克隆，还含有赞扬我国古代人民富于幻想及幻想中的某种科学性的意思，也增添了文章的趣味性。29.一、Ｂ二、读tiao。 “气调”，应是“空气调节”的意思，所以读tiao。三、１．贮藏 伫立 ２．蓬勃 帐篷３．凋敝 碉堡 雕刻 ４．温馨 钟磬 罄竹难书四、１．如果 也许 但是 却２．或者 但是 不仅 而且 所以五、转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。 转基因花研究的基本原理是决定某种性状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。六、此题可以各抒己见。 根据克隆原理和转基因原理，生物品种可以创造出来，这是科学。 唯心主义认为生物是神创造的，上帝创造的，这是没有丝毫科学性可言的。 “进化论”在历史上有进步意义，但基因理论对进化论显然又是一次突破，或者说基因理论将使生物呈现出更迅速更奇特的进化。问题探究 一、１．又香又靓还能吃 ２．还可以在其他方面对花卉进行改造，比如进行营养方面的改造，使花卉还可以吃。 ３．该词含贬义，加上引号，被赋予新的含义，表示基因花将来会发生更大的变化。 二、１．（１） 野生物种对人类农业的发展具有重要意义。 （２）人类现有的农业须臾离不开野生植物；大自然的生物基因库对人类未来的农业革命有着重要意义。２．列数字、举例子、作比较。３．如果能将这种野生小麦的基因与现有的驯化小麦基因适当地结合起来，则有可能培育出一种多年生的高产小麦新品种，从而改变人类千百年来传统的耕作方式。４．“绝大部分”表明不是所有的粮食作物都是从外国引进的。 若不用，则意思就会改变。30.一、可以根据偏旁大致读出正确的读音来。二、１．与他人他事相对照，从中取长补短或吸取教训。 ２．很能吸引人的力量。３．真诚恳切。 ４．非常疲乏。 ５．漂泊，两个字都有三点水旁，与水有关。 随波浮动或停泊，比喻职业、生活不稳定，东奔西走。 ６．脍炙，两个字都与“肉”有关。 脍，切得很细的鱼或肉；炙，“肉”下有“火”，烤熟的肉。 脍炙人口，本指美味人人都爱吃，现比喻好的诗文或事物人人都称赞。三、１．按—安，欧—殴，责—则，历—例；２．幅—辐，题—提，股—鼓，倍—辈；３．涣—焕，象—像，励—厉，誓—势；４．焕—涣，竞—竟，均—钧，急—及。四、１．反应 感受 ２．启迪 借鉴 ３．生活的海洋 知识的海洋 科技的海洋五、１．尽管 仅仅 但是 ２．即使 但是 因为问题探究 １．汉字记录了华夏民族的历史和文化，看到汉字，就想到汉语，想到华夏民族，想到华夏民族的历史和现在，能得到鼓舞和支持，所以说汉字是“每个人的精神家园”。２．如果汉字不断改变，过去的各种典籍现在就不能阅读，同样，现在的出版物未来也不能阅读。 拼音文字如果代替汉字，经过一定的时间后，由于语音的变化，人们也就不可能读懂。３．“明”字能够引发出“太阳公公和月亮公公在一起”这样美妙而大胆的联想，典型地表明了汉字的表意功能，具有鲜明的形象性，所以反复以“明”字为例论述汉字的魅力。 由此可以看到，例证要典型，要符合读者对象的特点。 汉字答问 随文练习一、１．窥，上为“穴”头，从小孔或缝隙里看，暗中察看。２．矗，由三个“直”字构成，直立，高耸。 ３．苗，田中冒出草头，初生的种子植物。４．竖心旁，表示一种心理活动，由于突然到来的刺激而精神紧张。５．以“戈”（古代一种武器）为偏旁，战争，战斗。６以“戈”（古代一种武器）为偏旁，攻打。７．由“人”与“言”组成，信用。８．由“不”与“正”组成，不正。 （应该明确，根据字形释义，并不是每一个字都能如此，也只能大体明确字义）二、Ｂ（Ａ，霭—蔼；Ｃ，鬼—诡；Ｄ，上—尚）三、Ｂ（反，类推） 四、举例：汉字，字形跟字义、字音之间都有一定的联系，我们应该喜爱它汉字，全世界有十几亿人在使用它，我们应该分外重视它 汉字，完全能够适应电脑时代的需要，我们不应该抛弃它五、１．家：家庭。 屋子里面有一头猪。 可见上古时代人们的畜牧业是从养猪开始的，猪对于人非常重要。 ２．奴：受役使而没有人生自由的人。 “女”旁，意味着古代妇女地位特别低。六、应该说，现在已没有人认为“在电脑时代汉字是中国进入信息时代的瓶颈”。 这意味着汉字有永恒的生命力，能适应现在和未来的需要。 从１９９９年到现在，时间也并不长，汉字与“信息时代”的矛盾就已解决了很多，将来如果又出现了什么问题，相信也可以通过现代技术很快地解决。问题探究１．汉字的字形跟字义有一定的联系，看到某些汉字就能猜测出大概表示什么意思；由于汉字的表意性，使得使用汉字的人无论处于什么时代或位于什么地域，即无论语音怎么变化（古今人们的语音的确并不相同），或方言怎么不同，都能掌握汉字所表示的意思。 如果汉字只跟读音有联系，即只把人们的语音记下来，跟意义全不相关，那么，语音变化了，就无法再读出汉字来，不同方言的人也无法使用同样的汉字，不利于文化的历史传承和使用不同方言的人们的交往。２．例如：“驾”字由“加”和“马”两个偏旁构成，“加”与读音有关，“马”与意思有关，“驾”字中的“马”充分表明“马”在古代交通和运输中的重要地位。 范文五：8年级寒假作业答案?? ? ? ? ? ? ?? ??8年级?寒?假作?业答?案? 篇一??:
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? ? W?wW?.?Bdf??qY.C??om ?千?叶帆?文摘?:?8年级??寒假作业??答案)?三? 趣?味语?文? 1 ??说出来让??大家开?心?开心? 2? ?在放弃??之前放弃??努力 ?四? 背?诵积?累? 客 ??亲 前 ??后 生? ?死 ?祸 ?福? P7??第三单元?? 一 ?基?础知?识 ?c?ang??zi x??iao? ?zh?ou? ?xun?? zha??ng ?榭? 镂? 帷?凿? 壑伦?? B D?? p8? ?5.?轻捷?与?潇洒 ??悲忿而苍??凉 是?的?，因?为前?者?的态度??达观向上??，值得?学?习。? ? ? 6??.《中国??石拱桥?》?的语?言精?炼?、准确??;本文语??言典雅?、?舒和?。 ? ? ??P9三 ??趣味语?文? B? C? ?D A?? 四 背??诵积累? ?陋室? 黄?鹤?楼 岳??阳楼 承??天寺 ?P?10?第四?单?元 n??ixi ??lan? ?bo?yi?n? ya??n 咎 ??绮 藩? ?褶 ?衍 ?翩?改错;??两栖(q??i)殷?(?ya?n)?红? A ??C D ??P11? ?6.?仿生?手? 生动??形象地写??出仿生?手?的神?奇，?吸?引读者?? 7.不??可以，?这?个词?表示?时?间范围??，若删去??，则句?子?意思?变为?任?何时候??都会做脚??，与现?实?不相?符合?，?这个词??体现了说??明文语?言?的准?确性?。?
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