发挥学校图书馆辅助教学的服务功能--《广东职业技术教育与研究》2011年01期
发挥学校图书馆辅助教学的服务功能
【摘要】：本文阐述中等职业学校图书馆利用馆藏资源,拓展服务形式,围绕开展具有职业学校特色的图书馆辅助教学服务功能等,探讨使图书馆成为师生自主学习、培养学习主体意识、搜寻学习信息和促进师生共同发展的场所。
【作者单位】：
【分类号】：G258.6;G252
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400-819-9993> 正文关于我国中小学图书馆建设存在的问题与解决策略的几点思考
山东师范大学图书馆　　郭枚
　　当前我们中国小学图书馆的建设中，还存在着一些亟待改进与提高的问题，如：对图书馆在中小学教育教学中的地位和作用认识不到位；馆舍面积不达标，经费投入不稳定；馆藏图书资料数量少且结构质量差；图书管理人员数量不足，业务能力有待提高；图书资源利用率不高，服务效益有待提高等。这些问题的存在一方面制约着我国中小学图书馆的建设和发展，同时也不利于图书馆职能的发挥，不利于中小学教师的教研工作的开展和教学水平的提高，不利于学生的学习和全面发展，不利于我国中小学校教育教学事业的发展，因此，应采取必要措施加以解决。
　　一、各级教育主管机构和学校领导要提高认识，加大对中小学校图书馆建设发展的投入力度
　　教育主管机构和学校的领导要把中小学图书馆作为学校教育教学工作的重要组成部分来抓，要将图书馆的建设、发展与教育、教学，与学校的升学率放在同等重要的地位，采取切实措施，完善管理机制，加大投入力度，确保中小学图书馆得到稳定的经费等方面的支持，促进中小学图书馆的健康发展。
　　二、提高图书馆员的业务素质与图书馆管理水平
　　目前许多中小学图书馆员工的管理水平不高，服务方式单一，无法满足教师在教学科研方面和学生在学习方面对信息的需求。为此，学校应采取措施，除引进一定数量的受过专业训练的人员充实图书馆一线外，还应通过培训学习等方式努力提高现有员工的专业水平和业务素质，完善他们的知识结构，使其掌握图书馆发展的最新动态，熟悉图书馆服务的新技能、新方法，以更好地开展图书馆的各项业务工作。
　　三、广泛开展馆际合作，实现资源共享，提升图书馆服务能力
　　在日本，中小学校图书馆之间以及与公立图书馆、公民馆、大学图书馆等都建立起了相互协作的伙伴关系，基本实行了资源共享和图书资料的馆际互借，这一做法，减少了重复建设并有效避免了资源闲置所造成的浪费，提高了图书资源的利用率。我国中小学图书馆也应借鉴国外中小学图书馆好的做法，打破目前依然实行的封闭办馆模式，大力开展馆际合作，加强系统内的合作，致力于形成中小学图书馆联盟，充分发挥中小学图书馆在文献、设备、技术、人力等方面的综合优势。同时，应加强与系统外图书馆的沟通交流，以实现资源共享，更好地为学校教师的教学科研和学生的学习提供信息服务。
　　四、举办培训讲座，提高中小学生的文献信息检索和使用能力
　　中小学对图书馆的宣传介绍常被忽视，致使我国中小学生对图书馆的认识有限，对书刊资源的利用方法陌生，踏入图书馆查找利用资料、借阅图书文献的更是少之又少。因此，图书馆应通过各种形式，进行宣传介绍，使学生能够了解图书馆，开始走进图书馆，学会利用图书馆。特别是在每个新的学年开学之初，图书馆应根据高、初、小不同层次的学生的实际需要和学习接受能力，有针对性地确定相关内容，以讲座等形式组织新生进行图书文献的检索与使用的培训，教会他们查找利用资料的手段和方法，使学生懂得如何利用好图书馆资源。从而使每个学生培养起文献资料的利用意识，提高学生的文献信息检索、整理和使用能力，从而为学生终身学习能力的培养奠定基础。
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王生：关于加强中小学图书馆建设的建议
关于加强中小学图书馆建设的建议十一届全国人大代表
生2010.3案由： 加强中小学图书馆建设，充分发挥图书馆在素质教育中的作用案据： 作为传播文化，向广大师生提供精神食粮的图书馆，责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。学校图书馆是师生的书刊资料信息中心，是开设第二课堂教学的主要场所。一个出色的图书馆是保证学校取得教育成就的基本条件。国家教育部颁发的《中小学图书馆（室）规程》明确规定：“中小学图书馆要对学生进行课外阅读指导，包括图书和图书馆知识介绍，工具书使用方法，文献信息的选择和读书方法等方面的指导。”长期以来，中小学图书馆在推进素质教育、提高教育质量方面发挥了一定的作用。但是，图书馆的建设与管理所存在的问题相当突出。主要问题有： 1．藏书不足，过时陈旧图书过多。前些年，为了实现“普九”任务，有些学校为凑足图书册数，大量购进便宜图书，还有一些学校的图书是由有关部门或者单位捐赠的，这些图书并没有专职人员进行筛选，有不少也不适合学生阅读。近年来，随着图书价格的一路飙升，让办学经费本来就捉襟见肘的农村中小学更是望而却步，根本无法按照《中小学图书管理规程》添置相应的新书。因此大多数中小学图书馆（室）里收藏的多是一些过时的资料，而随着新一轮课程改革的推进及教材的变化，这些资料不但已经失去了参考价值，而且对学生有误导作用。 2．馆舍简陋，设备条件太差。图书馆（室）间数、面积与学生、教师设座和要求差距很大，不少中小学基本上没有学生和教师阅览室。尤其是农村小学，馆舍规模小，设施简陋，几张旧桌椅，几个旧书架，美其名曰“图书室”，就算是有了图书室。还有一些图书室形同虚设，一年之中大部分时间是“铁将军”把门，也有不少学校在各级达标验收结束后，就把图书室腾出来作教室用了。 3．人员紧缺，管理水平较低。目前，中小学图书管理人员普遍偏少、素质偏低。相当多的学校把一些老弱病残人员或勤杂人员安排到技术含量和管理水平要求都相当高的图书馆（室）来工作，超过98%的中小学图书管理员不是专业出身，这些教师普遍缺乏专业管理知识，甚至连最起码的图书分类、编目等基本常识也不懂，能做的只是“借还图书”的登记工作。如此的管理队伍、管理水平，与新形势下对中小学图书馆的要求不相适应。建议： 1．转变思想观念。中小学图书馆（室）是学校的书刊资料信息中心，是最重要、公共化的教育资源，是为教育教学和教育科学研究服务的机构，是素质教育的重要阵地，是配合新课改进行教育教学科研、培养学生创新精神和实践能力不可或缺的一翼。图书馆建设在一定程度上代表一个学校的整体办学水平。加强中小学图书馆（室）建设是学校办学条件的基本要求，是加快教育改革与发展、推进素质教育、实施新课程改革不可缺少的重要组成部分，是提高教育教学质量的基本保障。图书馆建设不达标的学校，就不是一所好学校。各级各类学校要把图书馆建设摆上议事日程。 2．加大经费投入。有关主管部门要大力支持学校图书馆建设。要有一定的经费投放预算。地方有关部门要有一定的学校图书馆建设经费投放计划和标准。学校要加大图书馆建设的经费投放指标，同时，可发动社会力量帮助图书馆建设。 3．充实优秀图书。作为中小学的图书馆，在藏书建设过程中，把专业方面的各种教学参考书和相关的报刊作为重点，学校要精挑细选，利用有限经费，尽可能多地购置优质优廉的图书来充实图书馆，给师生提供优秀的、有价值的图书。 4．优化管理队伍。图书管理是专业性、技术性都很强的工作，同时也是一种复杂而繁琐的工作，管理者一定要有良好的职业道德，具有高度的认真负责的工作态度和踏实的工作作风、热爱图书管理以及较高的管理水平。在人员编制上学校要根据实际情况，培养专业管理员，专门从事图书馆的管理。 5．建立健全制度。作为一项重要的文化建设工程，中小学图书馆的建设与发展要有制度保证。因此各有关职能部门应该联合出台一系列有利于中小学图书馆的建设与发展的硬性规定；要加强中小学藏书室、中小学学生阅览室、教师阅览室的硬件建设，努力按师生比例要求设阅览座位；要切实抓好农村中小学图书馆（室）图书的配备工作，图书生均藏书量应遵照“两全普九”和教育部印发的《中小学图书馆（室）藏书量配备标准》要求执行，而且每年新增图书比例应不少于藏书总量的3%进行递增，做到图书结构合理，保证图书质量，提高图书的可读性。[责任编辑：dylanzhai]
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关于学校图书室工作计划
　　篇一：学校图书室　　校图书室的主要功能是为教师的教学和学生的学习服务的，为了更好的发挥图书室的服务功能，使图书室成为教师教学、学生学习的好帮手，特制定如下计划：　　一、图书室的日常管理工作　　1、为了提高图书的流通率，在开学初及时制定出图书借阅轮流表，方便大家的借阅。一、二年级每周一、三下午定期在阅览室阅览，三到六年级每隔一周借阅一次。　　2、向学生宣传借阅、阅览制度　　针对上学期有的学生借阅图书逾期未还、损坏图书的现象，本学期希望各班班主任利用晨会的时间，向学生宣传借阅制度，告诉学生借的图书应及时归还，丢失的图书要照价赔偿，损坏的图书要修补好。在阅览室读书时，要保持安静，不得大声喧哗，阅后要及时将图书放回原位，将桌椅排放整齐，保持阅览室的干净、整齐。针对图书丢失、不按时归还这一现象，建议扣除一次三项竞赛的优胜奖。　　3、定期召开图书管理员会议，培养他们的管理能力　　图书的借阅是一项繁杂的工作，只靠老师的有限精力是很难做好的，这时就应该发挥图书管理员的职能，让他们真正成为老师的好帮手、小助手。针对图书借阅中存在的一些问题，在本学期我将定期召开图书管理员会议，告诉他们如何处理这些存在的问题，培养他们的能力。　　4、定期组织学生修补破损的图书。　　图书在流通中难免会应各种原因而破损，针对这种情况，我将定期组织学生修补破损的图书，让学生在修补的过程中懂得爱惜图书。　　5、做好图书的整理、归类、登记工作。　　随着学校对图书室工作的日益重视，学校的图书、杂志、报刊越来越多，为了方便大家的借阅，也为了避免图书的流失，在本学期我将进一步做好图书的整理、归类、登记工作。　　二、定期向学生推荐优秀的儿童读物　　新课程标准提倡学生必须多读书、读好书、好读书，面对浩如烟海地书籍市场，学生该如何选择？图书室应为他们做好导向工作。在本学期将和语文教研组配合，开展一系列的读书活动，向学生推荐适合他们阅读的儿童读物，并开展“我与语文”阅读竞赛、征文比赛。使他们能做到读写结合，学活语文。　　三、为教学工作做好保障　　加强教师阅览室建设，经常巡视整理，保持室内清洁卫生，教师教学需要的书籍，想办法配备齐全。　　篇二：中小学图书室工作计划　　根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书馆工作的新要求，进一步提高对学校图书馆重要性的认识，进一步确立服务育人的思想意识，充分发挥图书馆教育性、服务性、学术性功能，提高图书资源的使用价值，使图书馆的管理工作进一步科学化、规范化。为学校各项工作的开展作出图书馆应有的贡献。　　一、认真学习科学管理　　1、加强学习，提高素质。加强图书馆工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。本学期根据学校的要求进一步认真学习十七大报告，认清形势，端正思想。要认真学习《中小学图书馆（室）规程》和各类业务书籍，确保图书馆工作人员业务素质的不断提高。　　2、加快建设，提高标准。进一步推进学校图书馆现代化的进程，进一步加快图书馆现代化设施的完善。提高管理效率和使用效率；图书管理系统要更新完善设施，保证使用中万无一失；阅览室要丰富内容，经常开放，为师生服务。　　二、规范借阅，认真服务。　　采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。要迅速做好新生、新教师的登记发证工作，以便让师生能及时借阅；同时本学期调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书，看好书。师生阅览室的开放确保定时准时。　　三、积极教育，加强指导。　　要建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动,对学生进行文献知识和图书馆知识的教育；对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。充分发挥图书馆的教育指导功能，加强教育指导。　　明确职责，做好考评。根据学校对图书馆工作人员的考核精神，要进一步明确工作职责，提高全馆人员的工作责任性和工作质量。完成学校要求的每位每年至少写出一篇文章的要求。　　四、提升图书馆各项业务工作管理　　1、满足师生需求，热情为师生服务。　　2、完善排架，更新导引标识。　　3、在图书馆硬环境建设取得极大改观基础上加强软环境建设。　　4、充分借助计算机技术和图书馆管理软件，提升图书馆各项业务工作管理。　　图书馆利用完备的现代化设施和信息技术手段，为师生提供课题研究资料检索。坚持经常更新图书馆网叶，建立信息服务台发布信息。　　学校图书馆是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。本学期开始，图书馆的管理者将以良好的心态，积极的工作态度，主动服务的精神做好图书馆工作。　　篇三：2018年度学校图书馆工作计划　　一、现状分析　　书是人类文明的结晶，是青少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要的作用。有鉴于此，我校着眼于学生的终身发展，克服种种困难，为营造真正意义上的“书香校园”，塑造“书香师生”而不断努力着。在过去的一学年里，尽管经费困难，学校仍加强了图书馆的基本建设：安排图书管理员参加业务培训，注重其素质的提高；用于藏书建设的资金增加了，配置各类型图书、阅览资料等硬件设施，环境布置幽雅舒适……如今的“牛牛图书馆”，已成为涑小校园里最吸引人的场所，知识容量最大的课堂。“让师生走进校园，感受书香潜移默化的感染与熏陶”，此校园环境建设目标初步达成，学校的每一幢楼、每一面墙、每一片园、每一间房都散发出文化的气息，“小小藏书家”、“校园小明星”、“书香教师”、“书香学生”相继涌现，宽松愉悦、健康和谐的发展空间使人心情激荡，感受到一种魅力和诗意。　　为了使充满活力的老师和同学们进一步多读书、读好书，不断长善救失，逐步迈进灿烂的书香人生，本学期制定工作计划如下：　　二、工作目标：　　1、添购新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋合理。　　2、通过电视台节目、宣传橱窗、讲座及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、读好书、爱护书、多藏书的意识和习惯。　　3、改进图书馆开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥图书馆的教辅功能和服务效能。　　三、工作措施　　1、调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每一门课程时，提供一连串的参考书目。　　只有“尊重并满足学生学习的需求”，“牛牛图书馆”为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。首先，从采购图书起，就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。在学生读物方面，加紧对丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。教师用书方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的图书；其次是配合学校有关活动，熟悉各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书，使之既与学校教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射，然后是教师进行继续教育深造的学科专著。而古今中外的文学名著、文史地、科技方向的普及读物，是师生均喜爱的。我们要挖掘现有藏书的潜力，采取师生共享的办法，以缓解学生书少和购书经费不足的矛盾。　　总之，学校的教育对象是学生，人数最多的读者也是学生，所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则，使学校图书馆的藏书在品种和数量上日趋合理。　　2、全方位的借阅方式。　　图书馆的借阅方式越方便，读者越多，图书和图书馆发挥的作用也就越大。反之则死气沉沉，形同虚设，谈何发挥作用和参与教育教学？因此，从这学期起，我们的“牛牛图书馆”将由集体借阅、半开架节约过渡到全开架借阅，让馆藏图书直接与学生见面。借阅方式又向更高层次发展，做到借阅合一，即在图书馆里布置书库区和阅览区，功能既有不同，二者又相合一。学生读者可以空手进图书馆，可以还了书进去，也可以自带学习资料进。在这个空间里，可以借书，可以找了书在一旁阅读不借走，也可以找了资料自主学习。这样就方便了学生，提高了馆藏文献的利用率，真正体现了以读者为本，以学生为本的办馆思想。　　3、见缝插针的开放时间。　　学生每天的在校时间是固定的，他们的课务较满，自由活动时间也不多，有时就连下课的十分钟也得用于完成上节课遗留下来的课堂作业，去图书馆自由借阅图书的权益就难得到保障。在这种大环境下，“牛牛图书馆”只有充分利用中午、课间、第六节课下课至放学前的时间，“见缝插针”，在“夹缝中求发展”。　　4、制度化的学生管理员队伍。　　现任“牛牛图书馆”教师管理员除了图书的采编及教学工作外，还要对近八百位师生借阅，如果没有一支学生图书管理员队伍当助手，单凭一个人，对学生大流量借阅的开放是不能持之以恒的。自本学期起，对学生管理员需经过选拔、培训，相对固定，形成制度，轮流值日，对这支队伍要给予鼓励、指导和帮助，同时在学校及图书馆开展的各项读书活动中，要以他们为主力军，这既能促使这些学生更加热爱图书馆工作，又形成了图书馆的特色。　　5、形式多样的图书宣传辅导。　　首先以黑板报、电视台、橱窗的形式向师生进行图书宣传和推荐图书。其次是组织专题讲座、讨论会、故事会、演讲比赛和征文活动乃至与新华书店、厂矿合作，以使活动从人力和资金上得到支持和保证。在开展这些活动前，图书馆先做好资料配备，活动中配合做好组织宣传工作，事后尽量整理成馆藏文献及学生征文精品集，或横向交流，或投诸报刊。这既扩大了活动的影响，显现图书馆的功效，又团结了一大批读书积极分子。　　6、掌握读者心理，提供优质服务。　　我们的学生从七岁到十二岁，正由形象思维阶段逐步向形象思维与抽象思维并存的阶段发展。这个年龄段的男生往往爱看历史、军事、科技、科幻科普读书及故事书。女生爱看童话、散文、民间故事、儿童小说、中短篇小说。（当然，这范围也不是孤立的，有时也相互渗透。）孩子们不满足于课堂上所学知识，急切需要到图书馆寻找自己喜爱的图书，而且，他们对书不会“饥不择食”，什么都喜欢，开始挑剔图书馆藏书品种，追求新的品位，因此，为学生读者的服务不能停留在以前一般的图书借还上，要尊重他们，尽可能开放借阅，对重点学生甚至可以开展预约登记、特殊借阅、重点辅导等服务。管理员必须扮演好教育工作者、忠厚长者、知心朋友、公仆的角色。　　此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时，大多是结合教学工作借阅一些参考资料，因此，图书馆要在教师继续教育方面做一些实事，如向老师们推荐一些适合他们阅读的书，以帮助广大教师在新形势下，以新的思维方式和教学手段去培养新一代的学生。　　对教师，还应及时提供教学及各项活动的资料，利用图书馆的馆舍条件为他们开课等提供方便。在图书馆组织的活动中，要主动诚恳地邀请有关学科老师协作，尊重并发挥他的专业特长。这样既有利于加强他们与图书馆的合作，又促使图书馆开展的活动获得更广泛的支持，取得更丰硕的成果。　　篇四：学年第二学期小学图书室工作计划　　为了使学校的老师和同学们进一步多读书、读好书，不断长善救失，逐步迈进灿烂的书香人生，本学期制定工作计划如下：　　一、指导思想　　以教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》为依据，以“为孩子未来奠基，为学生发展服务”的办学理念为指导，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书馆工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，进一步确立服务育人的思想意识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，以学生快乐成长为宗旨，树立为师生服务的意识，全面开展师生的读书、阅览活动，形成“书香校园”的读书氛围，从而提高学生的识别能力、活动能力和写作能力，以知识守护生命，使图书馆的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划，不断提高图书室的育人功能。　　二、工作目标　　1、添购新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋合理。　　2、通过宣传橱窗、讲座及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、读好书、爱护书、多藏书的意识和习惯。　　3、改进图书室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥图书室的教辅功能和服务效能。　　三、工作措施　　1、调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每一门课程时，提供详细的参考书目。　　只有“尊重并满足学生学习的需求”，图书室为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。首先，从采购图书起，就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。学生图书应着重于能丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。教师用书方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的图书；其次是配合学校有关活动，熟悉各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书，使之既与学校教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射，然后是教师进行继续教育深造的学科专著。学校的教育对象是学生，人数最多的读者也是学生，所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则，使学校图书室的藏书在品种和数量上日趋合理。　　2、全开架的借阅方式。图书室的借阅方式越方便，读者越多，图书和图书室发挥的作用也就越大。我校图书馆开架借阅，让室藏图书直接与学生见面。做到借阅合一，即在图书室里布置书库区和阅览区。在这个空间里，可以借书，可以在馆内阅读，这样就方便了学生，提高了馆藏文献的利用率，真正体现了以读者为本，以学生为本的办馆思想。　　3、制度化的学生管理员队伍。学校图书管理员除了图书的采编上架，还要对近二百多位师生借阅，如果没有一支学生图书管理员队伍当助手，单凭一个专职人员，对学生大流量借阅的开放是不能持之以恒的。学校对一部分学生经过选拔、培训，形成一支相对固定的学生管理员队伍，建立一定的学生管理员的制度，在这些小管理员的协助下，更好地发挥学校图书馆的作用。　　4、形式多样的图书宣传工作。以黑板报、橱窗的形式向师生进行图书宣传和推荐图书。并组织专题讲座、讨论会、故事会、演讲比赛和征文活动。在开展这些活动前，图书室先做好资料配备，活动中配合做好组织宣传工作，事后尽量整理成室藏文献及学生征文精品集，或横向交流，或投诸报刊。　　5、掌握读者心理，提供优质服务。小学生年龄一般是从七岁到十二岁，正由形象思维阶段逐步向形象思维与抽象思维并存的阶段发展。这个年龄段的男生往往爱看历史、军事、科技、科幻科普读书及故事书。女生爱看童话、散文、民间故事、儿童小说、中短篇小说。（当然，这范围也不是孤立的，有时也相互渗透。）孩子们不满足于课堂上所学知识，需要到图书馆寻找自己喜爱的图书。怎样让孩子们选择适合的图书，就需要管理员的指导与教育。管理员必须扮演好教育工作者、忠厚长者、知心朋友、公仆的角色。　　此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时，大多是结合教学工作借阅一些参考资料，因此，图书室要在教师继续教育方面做一些实事，如向老师们推荐一些适合他们阅读的书，以帮助广大教师在新形势下，以新的思维方式和教学手段去培养新一代的学生。对教师，还应及时提供教学及各项活动的资料，利用图书室的条件为他们开课等提供方便。在图书室组织的活动中，要主动诚恳地邀请有关学科老师协作，尊重并发挥他的专业特长。这样既有利于加强他们与图书室的合作，又促使图书室开展的活动获得更广泛的支持，取得更丰硕的成果。　　四、工作安排　　二月份　　1.制订图书室工作计划，布置本学期图书室工作。　　2.通过广播，对学生进行借阅指导。　　3.各班推荐图书管理员，竞聘学生图书管理员，并召开本学期图书管理员培训班。制订学生借阅安排表，并安排图书管理员值日。　　4.做好新书推荐介绍。配合学校做好上传学生读书征文的工作，并指导学生阅读、投票。　　5.搞好图书室、阅览室的清洁卫生工作。　　三月份　　1.开展读书笔记交流活动，对获奖学生进行表彰。　　2.对各班进行阅读课的指导，并到各班听阅读指导课。　　3.更新图书室，对学生获奖作品进行贴出。　　4.召开一次图书管理员会议，总结上月工作。　　四月份　　1.做好图书室图书添置工作。　　2.搞好环境布置、清洁卫生工作。　　3.开展教师读书沙龙活动。　　4.举办图书室知识讲座，营造书香校园。　　5.图书室工作人员撰写图书室论文，参加比赛。　　五月份　　1.开展读书节活动。　　2.开展读书征文活动及“手抄报、书法、征文”等评比活动。　　3.举办新书展览会。　　六月份　　1.召开优秀读书积极分子经验交流会。　　2.做好图书归还工作和整理工作；　　3.评选优秀图书管理员，并进行表彰。　　4.对添置的新书，根据《中图法》编目、上架。　　5.总结本学期工作。　　篇五：小学图书室工作计划　　图书馆是“人生的大学”，是自学成才必需的场所。它可以为人们提供各种丰富的精神食粮。教师进行教育教学要利用图书馆，学生要全面发展、探索各类科技知识同样离不开图书馆。为推进教育教学改革，提高教学质量，学校图书馆应积极配合学校进行素质教育，充分发挥其基本职能。　　一、指导思想　　以“为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固树立图书阅览室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。　　二、工作要点　　1、引导阅读，培养道德感　　(1)阅读有关文化、科技、思想品德等书籍，深化他们爱国主义情感。　　(2)引导他们阅读、邓小平等革命先辈的故事集，使他们对党和国家的领导人产生爱戴之情。　　2、读书活动与少儿实践相结合，培养理智感　　让学生当小馆员，参与管理，这是一项实践活动，它可以使孩子得到更强烈的情感体验，并能够迅速的转化为他们活动的动机。让孩子们了解图书馆的工作规律，激发他们到图书馆阅读的兴趣。　　3、搞好宣传工作}