纠纷处理 (9:00-18:00)
图书审核 (9:00-18:00)1个问答美赞臣蓝臻中含有乳铁蛋白和MFGM乳脂球膜含量丰富，可有助于神经信号的完整、快速传递，令宝宝的大脑反应更加灵敏。而且还有很多营养素，对宝宝体质非常好，是一款不错的奶粉。热门问答相关问答1个问答 14:31:29想让宝宝聪明机智，不怕生，提高冬季抵抗力，我们给他选择美赞臣蓝臻奶粉，含有的乳铁蛋白,有助提高宝宝的天生抵抗力，含有MFGM乳脂球膜，能与乳铁蛋白合作帮助宝宝建立自身屏障，延续天生保护力，防御病菌侵害。1个问答 14:47:55促进宝宝大脑发育是可以提高宝宝的情商，市面上的奶粉品种多，那么就根据宝宝的自身发育情况来选择适当的奶粉。我给宝宝喝的奶粉是富含有丰富DHA营养的美赞臣A+荷兰版 。2个问答 12:48:00奶粉有很多种类哦，要想通过喝奶粉提高抵抗力，首先要选对奶粉，比如蓝臻！1个问答 10:31:50美赞臣蓝臻是可以给全年龄层宝宝吃的，奶粉配方中乳铁蛋白含量接近母乳，帮助宝宝增加抵抗力。蓝臻是贴合宝宝天生所需的营养的。奶粉配方全面均衡易吸收，里面的DHA和ARA科学的配比更好的帮助宝宝脑部发育。1个问答 10:31:28我家宝宝断奶后，为了提高抵抗力，是选择美赞臣蓝臻奶粉，因为里面含丰富MFGM乳脂球膜和DHA,MFGM乳脂球膜是神经纤维重要组成部分，让大脑反应更灵敏，搭配脑黄金DHA，助力脑部发育更全面到位，帮助开发智力的。而且含有乳铁蛋白，能够提高抵抗力，宝宝断奶后少生病。1个问答 14:47:52普通牛乳的乳铁蛋白含量极低，和母乳相差甚远。而美赞臣蓝臻中的乳铁蛋白突破性含量，符合宝宝营养的天生黄金标准，比普通配方奶高数十倍，所以如果想要提高宝宝抵抗力少生病，试试这款牌子咯，很多宝妈都说宝宝吃了吸收挺好的，不上火哦。1个问答 16:17:52那要看DHA含量高的奶粉，对宝宝智力发育有好处1个问答 11:47:58DHA是大脑发育的黄金元素，能让宝宝变得更聪明更机灵的。我家宝宝一直喝美赞臣蓝臻，美赞臣蓝臻奶粉中含有MFGM乳脂球膜，他和DHA搭档，可以促进宝宝大脑发育，让宝宝思维敏捷，聪明伶俐。还能提高抵抗力。1个问答 12:31:11DHA被称为“脑黄金”，从孕期开始，DHA对胎儿和宝宝的大脑和视力发育就有着极大地帮助。美赞臣蓝臻奶粉的DHA和ARA科学配比，高端品牌，接近母乳，易消化，不上火，少生病，让宝宝聪明机智，表达更出色，自然不怕生。1个问答 21:54:31你好，给孩子选择奶粉的话要选择含有dha还有益生菌的奶粉，可以选择合生元奶粉对孩子的大脑发育比较好的。
(C) dianping.com, All Rights Reserved. 本站发布的所有内容，未经许可，不得转载，详见 。客户端下载
发送验证码
未注册的用户手机验证后自动登录
30天内免登录
社交账号登录
绑定手机号
发送验证码
举报举报原因:广告营销地域攻击色情低俗人身攻击诈骗骚扰谣言反动其他取消 提交
&&&&&正文合理的运用脑科学来培养孩子的创造力 22:33
TeachFuture蔚来教育
新颖的东西对人的大脑更能产生触动，人会想要深入的去了解以及认知，从而提出具有创造性的问题。因此，教师在教学过程中可以设计一些能够使学生产生认知冲突的“两难情境”，以此激发学生的参与欲望，引导学生在探究问题的过程中领悟学习的方法，更加深入的了解知识，培养学生的发展能力。 3.促进自主构建在创造性问题的解决过程中，学生积极主动的自主建构过程尤为重要。如果学生能主动将已有的知识和遇到的问题联系起来，从而去寻找创造性的解决方案，那么这样的学生会拥有更高的创造力。所以，在教学过程中，老师要运用小组团队的方式，加强学生与同伴之间的合作与互动，促使学生在学习新的知识和解决问题中，联系已有知识与经验，形成合理的知识结构，创造性的提出问题和解决问题。4.重视反思评价
来源：未来教育家杂志
来源：虫虫教育学院
来源：科普理论与实践
来源：中公上海教师考试网
来源：Power铂尔教育
来源：邯郸教育
来源：中国教师 杂志
来源：科普理论与实践
来源：中国古筝网
来源：中大网校教师资格
来源：学榜
来源：21世纪教育网
来源：今视新闻网
来源：新快报
来源：成都市陶行知研究会
来源：黑人Sure不戴花
来源：中国教育在线
来源：泰州教育发布
来源：趣味海内
来源：教育双子星
来源：光明网
来源：盐城上元会计
来源：Sjskkeme
来源：知行考研
来源：小飞侠传媒催人泪下！如何培养一个心智坚定的脑瘫孩子？
有很多患儿家长问“孩子倔强，不配合训练怎么办？”，但是很少听到家长问过激励孩子学习动机的方法。这说明大部分家长停留在孩子表象的思考，而并没有深层次的窥探到内在的原因。激励是多么重要的一件事，它能提高孩子主动学习的动机，亦是成功的必然动力。
不过，有一部分母亲在本能中深谙激励之道，在生活中运用之多甚至造成溺爱。我想“何为激励？”这个答案，对脑伤儿童相当重要，对尚不知激励为何物的家长们亦更重要，而对已掌握相关诀窍的家长而言也能做到一个客观的评估。
长久以来，我们一直认为学习的动机是人格品性特质之一，它是一种遗传而来的天赋。所以“龙生龙，凤生凤，一切既是天生注定”的思想在民间盛传。这种思想自改革开放以来逐渐被抛弃，我们研究发现：并非学习动机高的孩子则成功，学习动机低的孩子则失败；相反的应该说是，成功创造了更高的学习动机，失败摧毁了所有的学习欲望！
奖赏与惩罚是激励的开始
显然地，激励的开始来自于最古老的驱动者——奖赏和惩罚。
对脑部受损的孩子们而言，惩罚，是激励的好方法之一吗?恐怕并非如此。
对脑部受损的孩子来说，他们之所以无法走路，是因为懒惰或不够努力吗?如果答案是否定的，那么，你因为他天生的障碍而惩罚他，是否不够人道?撇开人道的问题不谈，他的无法言语、无法行走，是出于他的意愿所造成的吗?如果这样的结果并非他主动施为所造成，那么，惩罚岂不是太不合理?
惩罚既然不是一个合理的手段，那么，奖赏呢?
奖赏的确是个最好的驱策者，多少年来，家长能持续努力不辍的原动力不是来自于——奖赏吗？孩子们从四肢麻痹到能跑能走，从耳聋眼盲到能读能写，有这些成就难道不是为人父母得到最大的奖赏？较之这些，经济上的收益已不值一顾，孩子们身上的进步，才是生活中的动力泉源。
对脑部受损的孩子们而言，以奖赏来鼓励他们是否容易多了?好像也不见得。因为视障听障，他们有的看不见、有的无法说话，我们可以奖赏他们的“无能为力”吗?如果我们这么做了，那么我们不仅是在欺骗孩子，而且，我们还传达了一个错误的讯息——什么都不做，奖赏亦会凭空而降。
所以，奖赏和惩罚，对脑伤孩童而吉，真的是一个颇为复杂的课题，不是吗?
与激励相关的字眼，即是：奖与惩。成功带来了奖赏，因而激励起孩子更高的学习意愿；失败，惩罚随之而来，使孩子的学习动机亦因而丧失。
不只一次，我亲眼目睹脑伤的孩子，从房间的一面墙爬到另一面墙，以其不灵活的肢体，尝试着利用腹部的力量在地面上蠕行前进，他极力地控制着不听自己使唤的手脚，以其模糊的视觉、含混的听觉、迟钝的触觉，运用他身上的每寸肌肤、每个器官，甚至是手指甲、脚趾、牙齿，奋力在将自己往前推进，每一步、和一寸的移动，对他说来，都是步步维艰，得来不易。
当他的手终于碰触到对面的另一堵墙时，满场响起了如雷的掌声，所有的人：家长们、医院里所有的工作伙伴，大家开心地笑着、喝采着，并互相祝贺。这个小小的孩子，实实在在值得获此垂青。
成功与失败
奖赏与惩罚的前身呢？不就是成功与失败吗?
回想下我们在生活中的故事。母亲在煮米饭的时候糊了锅，是不是在下次做饭的时候多放点水或减少煮粥的时间，避免再次糊锅，因而会烧出一锅香喷喷的米粥；父亲的杂货店去年经营不善，没赚钱，今年是不是该调整下经营策略，提高销售额，增加收入呢！从我们自身想一想，每个人都在避免做曾经失败过的事，而如果有件事我做得还算不错，就会，一再重复地去做。
我知道，如果我有意愿的话，我还是可以学着唱歌或打台球，但我提不起一丁点儿兴趣；而我也注意到一个有趣的现象；那些鼓励我唱歌的朋友们，本身都拥有一副好歌喉，对鼓励我去打台球的朋友们，也早就是球场上的常胜军。
所以，我继续避免自己去做那些曾受过挫折的事，特意地让自己保留一点弱点。
我知道，我不该如此。我应该多花点心思在曾经失败过后事情上，如此才能有所进步；对于已经驾轻就熟，小有所成事物，不应继续耗费更多的心思。只要针对自己的弱点多下功夫，我就能成为博学广艺、生活更为圆融的人。
但，也许我还圆融，虽然不是样样都精，但日子还算过得去，所以，我就继续如此“避重就轻”地生活着，我只挑自己觉得轻松、曾经成功过的事来做。
如果，我成功地完成某件事，我就会一而再、再而三地重复去试，我知道自己做得不错，就更是兴致勃勃，朋友会说：“飞虎，你已经做得太棒了，够好了。”
我会回答：“够好了吗?看，我还能更好，我再试一次让你瞧瞧。”
我喜欢炫耀自己的成功！成功，让我跃跃欲试。这就是我的行为模式。
我的弱点，其实和所有的孩子一样——不论脑伤与否，我们尽量避免去做曾经失败过的事，而一旦成功地完成某件事，为了品尝成功的喜悦，我们乐意一试再试、重复去做。
平心而论，一个脑部受损的儿童，天生几乎已注定是个输家，除了呼吸，他毫无所成，即使呼吸，他都不见得做得很好，他的一生，尽是失败的累积，那么，我们是否能给他一些成功的经验呢?
家长看法一，脑瘫儿童吊杆运动
各种年纪的孩子们都能完成的基础动作：用双手抓住一直径约数寸的木棍，木棍的高度须略高于孩子手臂上举后拉长全身的高度，同时双脚离地悬空。
母亲说“现在，宝贝，爸爸妈妈会帮你把手环抱住木棍，你紧紧地抓住它一分钟，别担心，等你握紧了，爸爸妈妈才放手，你一支撑不下去，爸爸就会接住你，别担心，来，现在让我们试试看。”
作为母亲的你，心噗通、噗通地跳着，你的双唇颤抖，低声地祈祷保佑，当爸爸支撑着孩子的重量时，你帮孩子的手放到木棍上，让她环抱住木棍。
一、二、三，爸爸放手了，只半秒钟的时间，孩子旋即掉进爸爸的怀里。
“噢!不。宝贝，”你抗议着，“你该吊一分钟的，现在，你只支撑半秒钟而己。”对着孩子的父亲，你说：“唉!亲爱的，怎么办呢?再做一千次，她也只能悬吊半秒钟，我们该如何激励她?”
现在，我们可不可以从这个孩子的角度来看这事件事情。她只有四岁大，因为严重脑部受损，她的体型亦较一般正常的孩子为小，只有26斤重：别提走路，在她四年的岁月中，她甚至不曾爬行、蠕行或凭己之力站起来过。现在，生平第一次，她尝试着以双手悬吊于半空中，竟然能成功地吊了半秒钟。
可是，你的反应让她不禁对自己说：“好啦这是第六千四百九十二次了，又是失败，我早就知道，这就是我的一生。”这就是孩子的心声，她无法言语，你听不到她的表达，但，这的确就是她真的感受，试想，在这样的情况下，她还会有第二种想法吗?
现在，让我们扪心自问下这个问题——一个脑部严重受损、无法言语、有着两岁孩童的身体的四岁小孩，当她首次尝试悬吊于半空中，她应该要吊多久?而，一个正常的四岁孩子又应该能吊多久?
显然地，你没有一个标准答案，而我也一样不知道答案。如果你我都不清楚她应该能吊多久，那么，对孩子而言，她更不知道自己该能吊多久罗!
家长看法二，脑瘫儿童吊杆运动
假设你能舍弃不用“噢!糟糕，还不够好。”的态度，代之以正面的鼓励，你想，情况将有何不同?当孩子掉下来时，伸开又臂，拥抱着她，说：“好棒!”亲吻她、拍拍她的背，告诉她：“你实在太棒了!谁能想象，一个四岁的孩子，竞能在空中悬吊半秒钟之久!“
用充满爱意与尊敬的语调，告诉她，她所成就的事实。
我相信，你绝对不曾听过任何四肢麻痹、无法言语的四岁小孩，还尝试着用双手的力量去支撑全身的重量来悬吊在空中吧!
那么，告诉她，坦白告诉她，她有多么地优秀出色!
我们不用浪费唇舌去辩论：一个无法言语的四岁小孩，能否听得懂“你是全世界最棒的孩子”这些话；我只想告诉大家，孩子绝对能收到你真正的欲传达的所有讯息。
当你尖叫着将她搂向胸前，她已感受到你欲传达的温暖与爱意，看着你脸上赞叹的表情、听你兴奋的语调，她已能理解你对她的肯定，孩子正确地接收了所有你欲传达的讯息。
我们大人反而常被语言所误导，当对方言不由衷时，我们往往相信他柜面说出来的话，而不知去接收他神态和肢体中所传送出来的讯息；然而，任何大人无法用言语去欺瞒或误导孩子，他们不是听字面上的意义，而是听话所说出来的感觉。
同样的孩子都悬吊于空中半秒钟之久，你却可以有截然不同的两种反应；我们不清楚，半秒钟算是很好，还是很差，但我们知道，你可以从两种不同的角度来看待这件事。
如果你是急功近利型的母亲，你急于看到孩子达成目标是，孩子的第一次尝试——半秒钟，与你所期待的目标——一分钟，两者之间，的确差距甚远，你大可为这“远不如理想”的表现哀叹埋怨。
如果你的反应的确如此，那也毋须讶异孩子的想法将会是：“一点也没错。又是第一千四百九十二次的失败，他们继续搞这新玩意几次，我就失败几次，我的人生一向如此，过去失败，将来亦是失败。”
于是，孩子成为永远的输家。我的弱点亦是由同样的途径养成。
如果你愿意换个角度来看，你所希望的，不过是让她能一试再试的勇气与热忱而已；那么，你是否观察到，今日的孩子，与昨天的孩子有何不同?
昨日之前，从没人能想象，要求一个四肢无力、连说话都有困难的小女孩，去做以双手悬吊身体于半空中的动作：今日，你们真的尝试这么做了，而且孩子真的悬吊于空中，足足有半秒之久，这个成果难道还不足以令人雀跃三分吗!
如果你真的为这个奇迹感动，也为孩子的表现骄傲，那么，请把你的欢欣与钦仰之情，尽量地向孩子吐露；有了母亲的支持，相信孩子会说(不论出声与否)：“对呀!你看，我不是做得很好吗?你想看我再做一次吗?”
于是，她将一试再试，兴致勃勃地，愈做愈好。
换成是我，处于同样的处境，亦是如此。
因此，如果你真的想让孩子有好的表现，就先让她有一度再试的意愿吧!只要她肯不断地尝试，日复一日，六十日后，也许她已达成可以悬吊六十秒的目标，即使尚未达成，亦不远矣!这一切，即是“激励”之功。
成功或失败，决定权操就在孩子的父、母亲
如果你真心想让孩子表现得更好，注意观察孩子目前的情形(脑部受损的表现状况)以及你所期望的目标(孩子恢复健康后的可能状况)，比较两者之间的差距是理性的，但告诉孩子这段差距，可就不够理性了；不断地提醒孩子，他距离目标有多远，你将打击他的自信，让他自认失败，你该做的不是这些，你的任务是告诉孩子，他己走了多远，他已完成的种种，以及他的每一个进步与成就。
现在，我们可以归纳出一个结论：失败，带来惩罚，从而导致学习动机低落，使人不愿再做尝试。于是，正如自暴自弃的孩子说：“我的一生注定就是——失败。”
但在另一方面，如果你愿意用另外一种方式来对待孩子——鼓舞她，关心今日的她较之昨日的进步，不吝惜地表露赞美与钦服，你将会看到另外一个完全不同的儿童。
在此，我们也可归纳出另外一个结论：成功带来奖赏，奖励提高了学习动机，使人愿意一试再试、期待下一次的成功。或许就如孩子所言：“看，我不是做得很好吗?想看我再表演一次吗?”
想看到孩子一试再试的热忱与勇气，就请千万不要吝惜你的爱与赞美。
成功的结局，才是你所想要的，也才是孩子衷心渴望的。
当然，身为父母，我相信你们之中有不少人，对激励之道早就了然于心，而且也已日日奉行。对于激励，我只想郑重地再次提醒大家，它是多么地重要。
& & & &微信公众号：nt
责任编辑：
声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。
今日搜狐热点书评《让孩子的大脑自由》（附读书笔记） - 心理圈
书评《让孩子的大脑自由》（附读书笔记）
发表于 11:34 7067次阅读
书评《让孩子的大脑自由》（附读书笔记）文 / 彼岸花开&&&&&& & &&前半部分是个人的胡扯，嫌我唧唧歪歪废话太多的同学可以直接跳过看后半部分的读书笔记，相信多少都会给你一些收获的，即使现在没用，留着等以后有了孩子，时不时也能拿出来看看。&前半部分：胡扯篇&&&&《让孩子的大脑自由》这本书最先是在一个简短的课程中看到的（），附上课程地址，总共时长也就一个多小时吧，但简简单单的一些信息，都会有种恍然大悟的感觉，还有会种特别想要尝试一下的欲望，不过现阶段还没有小孩，哈哈。&&&&通读下来这本书的信息量并没有超出课程，所以懒得看书的同学其实花个两个小时看个小课程也就足矣，如果实在连看课程的兴趣都没有，花个五分钟看下我的读书笔记也能了解各大概了，希望多少能有一两点会给你带来感悟。&&&&整本书前前后后用空余的时间花了一个星期才读完，但没有出现读到中间不想读下去的感觉，可读性还是不错的，通熟易懂，没有比较深的知识点，当然这点对我来说就不太爽了。育儿的书我没看过，但相信这本书比其他的书还是要更加有可信度的，至少里面所提到的都是有数据支撑的。但凡涉及到孩子的事情，国人总是难逃宁可信其有不可信其无的心态，因此各式各样的说法也是满天飞，胎教之类的辅导班也是遍地开花，说不定这也是生财之道，要是哪位财大气粗的看我有前途也可以投资一下。&&&&书中对很多大众话的传言也做了一定的辩驳，养育孩子不管从哪方面的角度而言都是一种无可推卸的职责，其实，更多的也是一种自我成长，这个认识是这本书教给我的，总有一种遗憾，有时候会觉得自己的父母很难真正的懂我，也确实存在着一些现实的代沟，因此也会有种补偿，想把这份遗憾补偿给自己的孩子，做一个真正懂孩子的父亲。相信，一旦有了孩子，又会是一个蜕变的过程吧，也或许只有在真的有了孩子以后才能明白父母的艰辛。&&&&整本书在对待孩子的问题上，其实也就讲了一件事情而已，共情力。不仅要培养自己的共情力，还需要培养孩子的共情力，为了更和谐的家庭和更幸福的宝宝。想起家里的小女孩来外婆家的时候总是吊在我这舅舅的身上，他们也曾问过我为什么小孩都会喜欢我，我那个时候给他们说的是，只有我不把他们当小孩看，想想看其实很简单的事情，每个人都在告诉你这个不能玩，那个不能做，你能开心嘛？你能喜欢他嘛？用孩子的眼光去看世界，他才会把你当成是自己人嘛，所以到现在我家小侄女也就把我当成小孩子看的，还会把玩具分给我玩，无奈又感动，在孩子的眼里，喜欢玩具的分享是最大的馈赠，不亚于我用一个月工资买的礼物，就是如此。&&&&培养孩子也不是一朝一夕的事情，这时间内也需要自己不断地成长，不断地去完善，毕竟每个孩子都是独一无二的，任何书能够给你的都是理论而已，适用不适用都是要经过实践才能出来的。这应该是最伟大的工程吧。&&&&第一本书书评，至此。&后半部分：读书笔记怀孕：（1）孕前期的建议：让孩子清静一点，他们不喜欢被打扰；没有任何科学证据显示，胎教产品对提高胎儿的大脑发育有丝毫帮助。（2）受孕期间以及孕后数周服用B族维生素叶酸，胎儿神经管发育必需，保证胎儿大脑健康发育；（3）在孕中期（6个月），胎儿能够听到母亲说话声，而且在出生后更偏好这些声音，在孕期末段（分娩前一个多月），胎儿能够牢记在子宫里听到的声音，出生后这些熟悉的声音能让孩子感到安心，起到安抚的效果；（4）孕期后半段，胎儿能够感知像声音、气味等这类刺激，这些信息会写入他们的潜意识；6个月后，胎儿嗅、味觉能够感知，出生后也会出现偏向性，比如，孕后期母亲喜欢喝苹果汁，那么出生后孩子也会偏爱这个口味，因此孕妇多吃水果蔬菜，孩子出生以后或许也会爱上蔬果；（5）孕妇保持锻炼，每天坚持30分钟有氧运动，更可能生下聪明的宝宝。但是在孕后期，后三个月左右要减少锻炼的量，游泳是不错的选择；（6）大约4周胎儿开始发展触觉，大约12周，胎儿所有皮肤都有了触觉，5个月后胎儿的触觉开始跟成人的触觉相似，7个月后，胎儿产生痛觉，会出现规避；（7）在孕期4~6个月之间食用更多鱼类，母亲生下的宝宝更聪明；（8）孕妇怀孕时压力重重，对孩子影响很大，1，会影响孩子的性格，长大后孩子会易怒，难以安抚；2，孩子的智力会下降；3，孩子未来的运动技能、注意力集中能力长期会受到影响；4，孩子的脑容量会因孕妇的压力过大而减小。这里有害的压力指三种：1，长期频繁的压力；2，过大的压力，如亲人去世；3，个体而言难以承受的压力；（9）婴儿越重越聪明，3.6千克是分界线；&夫妻关系（1）新生儿的出生的会加速夫妻关系的恶化，夫妻间的冲突主要表现在4个方面：睡眠不足，社交隔离，劳动不公，抑郁；事先做好充分准备并感情夯实的夫妻能够抵御这些冲突；（2）丈夫愿意根据妻子的建设性意见改变自己的行为，那么婚姻就不会出现问题（有趣的是，丈夫的想法是否能被妻子理解则与离婚率无关）&& ╮（╯▽╰）╭男同胞们好自为之吧（3）夫妻和谐相处，你需要学习将共情变成反射，可以参照以下两个步骤：一是描述你所观察到的情绪变化是什么，二是推测这些情绪变化产生的原因。&聪明幸福的宝宝（1）孩子出生的头五年，你所做的一切将对孩子长大后的行为产生深远的影响；（2）让孩子大脑更加聪明的4种养分：1，母乳喂养；2，与孩子对话；3，开放式游戏；4，表扬努力；母乳喂养至少需要在孩子出生后6个月内，情况允许的话，最好在孩子一岁后断奶；和孩子多说话，与婴儿对话的语言音调比较高，元音拖的比较长，好像唱歌一样，这种语调能够帮助婴儿进行学习，宝宝3个月大后为他读故事都是有益处的；&&& 与孩子进行游戏，如反向游戏，你说“白天”，孩子说“夜晚”，过家家扮演游戏；&&& 永远记得要夸孩子努力而不是聪明；（3）父母以身作则，孩子或许不能说，但时刻都在观察学习着父母的行为，父母处理事情的方式会进入孩子的意识，以后若是出现类似的事情孩子首先会采取的就是父母相同的方式；（4）不要让两岁以下的儿童接触电视. 两岁以上的儿童父母可以选择互动性较强的电视节目，父母最好与孩子一起观看电视，一起互动，但不要在孩子的房间单独放置电视（5）探索孩子的情绪世界，孩子很早就能感受到例如恐惧/厌恶和高兴等情绪，远在知晓什么是情绪反应之前，他们就能体验情绪反应的生理特征，因此强烈情绪下他们更容易出现过激的行为，而在这段时间，父母需要更多的耐心帮助孩子去标注情绪（共情描述情绪）；（6）鼓励孩子多交朋友；（7）培养孩子换位思考的能力，也是共情力，而过家家类扮演是很好的游戏范式；（8）阅读时间，想要培养孩子看书的习惯，不妨从每天晚上半小时家庭读书时间开始，不要忘记以身作则很重要；（9）想让你的孩子在英语上有超于其他孩子的天赋，或者在他6个月之前用英语跟他交流会有作用，注意不是外语节目或者录音，而是面对面的活人；（10）希望提升孩子的智力水平?画画还是音乐?别逗了，不如学习让孩子学习手语课程或者面部表情识别能力（ facs ）更加有效果；（11）音乐熏陶，弹奏乐器也好，唱歌也好；研究发现，长期接触音乐能够大幅提高孩子对他人情绪的感知能力，而该能力对于孩子能否与他人建立和维持身后的友谊是至关重要的；PS:这里说的长期至少是10年。（12）培养孩子的道德感，记住CAP规则，C（Clarity）表示清晰，为孩子制定规则一定要清晰，最好是能够写下来，放在家里显而易见的地方；A（Accepting）代表接纳，在进行训导时，要怀着接纳孩子的心，要让孩子觉得安全，感受到父母的关心；P代表表扬，当孩子遵守规则是要通过表扬强化，对于不良行为的缺失也要表扬，比如孩子在饭店没有大喊大叫；（13）解释规则背后的道理，为孩子制定规则不能以强硬的方式增加，要给孩子说明原因；（14）有效的惩罚，惩罚固然需要少用，但必不可少的时候，一定要切实，是孩子真正厌恶的，也可以用正向奖励移除的方式代替，另外是一致性，最需要保持家庭对这一问题的一致性，惩罚如果遭到反复，那就失去意义了。
育儿的书。。。你真够未雨绸缪的。。
7356人关注
世界原本透彻，浑浊的是人心。
TA的手机网站
扫描二维码，查看ta的手机网站
&xinli001.com &All Rights Reserved. &
登录壹心理
开始心理测试，收听FM，用心理学改变自己！
使用其它账号登录}