欢迎你， 　 　
导师最不喜欢的10类研究生，你中枪了没？
10:02:25 来源：网络
最新资讯：
考研关注：
复习指导：
课程推荐：
　　如何联系导师？导师喜欢什么样的学生？导师不喜欢什么样的？要想让老师对你有好感就必须对症下药，把这些问题搞清楚。下面新东方在线来一一谈谈这些问题：　　导师做不喜欢的10类研究生　　一、冷漠型　　这类研究生对什么都是无所谓的态度，不管是上课听讲，还是学校活动，都好像与他们无关。甚至于吃饭上厕所也一样的没有兴趣。他们对他们生活中的人和事都是冷漠的，似乎整个社会的一切都是与他们有仇的，像谁都对不起他们一样。就连老师和父母的关心，他们也无动于衷，觉得是理所当然一样。这一类研究生，通常是思想上有一定的缺陷，需要心理医生去照顾，只凭导师是起不到多大作用的。　　二、死读型　　这一类学生，也是让导师厌恶的。他们只知照本宣科，导师讲一就学一，决不会涉及到什么触类旁通，举一返三的效果。这种人是不适合学习的，他们脑筋真的太不灵活，他们需要的是那种把一切都准备好，然后，把一切都一点点灌进脑筋里。他们的大脑只提供一个复印机的作用。这样的学生，在学习上，一定是失败的。也许，短时期会凭死记硬背记得点什么，但是，死读书，读死书，久之，他们的缺点就完全暴露出来了。　　三、傲慢型　　有这样的一类研究生，架子比导师大得多，凭着有钱有势的老子，把所有的人都不放在眼里，导师算什么，也许他老子的一句话，一个字，就让导师滚出学校了。这种祖宗式的学生，应该上的是那种和他们都是一个阶级的学校，否则，他们对老师，对同学，整天显摆他们的地位时，对别人都是一种莫名的伤害。这种人的价值观，人生观，都是错位的。所以奉劝那些有钱有权人，先把自己的子女教育好了。不然，他再有权，再有钱，他的人生也是失败的。　　四、刨根问底型　　这种学生，或许也可以称之为钻牛角尖型。很多年以前，有人是赞成这种学生的，觉得他们求甚解。不知的问题就问，能够把知识学的很透彻，一条道走到黑，十条牛也拉不回来，家长[微博]和老师也是深有体会的。他们的问题，远远脱离书本和日常知识，问一些不着边际的话，常常以问倒导师为乐。这种学生，有好也有坏，需要的是把握分寸，也许可以正当利用这个优点，当然，也可以无限的扩大这种缺点，让老师也很头脑的。　　五、极度自恋型　　这种研究生女生居多，她们比别人更崇拜自己，觉得自己的一切都好，常以吸引多少人的目光为荣，觉得她们是世界上最完美的，不管是哪一方面。这种学生可以对上课的内容记不清，学习乱七八糟。但是对爱慕他们的人却可以清楚的记得，甚至于别人的一个眼神，一件衣服，看她们的一种表情，都会深深的印在他们的大脑里。　　六、自以为是型　　大学里总是存在这样的一种学生，自以为了不起，通常是成绩好的学生居多。他们觉得导师不如自己，老师是无能的，他们会的，导师也不一定会。自以为他们可以有很高的收入，可以有高质量的生活，而导师算什么，只不过是他们生长道路上的一个过客。平时对导师，就像陌生一样，很少会表现的有礼貌。　　七、邋遢型　　有的学生对外表着装不太在意，却不知在老师心里留下了不小的影响：不太注重自己的个人卫生，经常头发乱蓬蓬的，衬衫也不知道多久才洗一次，看着真让人不舒服。当别人提醒他们时，他们还不知悔改，很多学生不喜欢和这样的学生接触，不喜欢和他们同桌，他们是让老师无可奈何的学生。　　八、流氓型　　现在大学里存在一定数量的这种学生，在和异性接触时，不管是老师还是同学，总是想摸人家的手，摸人家的头，甚至于身体的某个部位，这在形式上和性侵犯也差不多。学生的这种流氓思想来源于平时对影视剧及日常生活的模仿，他们是故意的，并不是因为是青春期的原因。　　九、高分低能型　　高分低能的学生不受欢迎，是因为他们忽视各种职业能力的培养和锻炼，不能适应用人单位对他们基本能力和特殊能力的要求。这类研究生培养出来难成大器。　　十、行为被动　　这类学生只能从事别人安排好的工作，没有创新精神和主动性。搞研究也一样，事事要导师吩咐，自己不拿出一点主见。这类学生，导师看在眼里，疼在心里。　　导师比较看重的一些品质　　?人品　　基础项：善良、正直、负责　　科研相关项：进取、有一定承受能力、好奇心　　加分项：乐于助人、大度、幽默(这个要求有点高)、为他人着想、细心、独立　　善良与正直是做人的基础。做事先做人，不能做一个大写的人，知识越多，只怕就越反动了。导师不对研究生的人品负责，人品培养未成年人是父母的责任，成年人是自己的责任。　　负责。研究生是成年人，要对自己、对所承担的课题、对周围的人(再放大一点对社会)负责任。做研究不是替老师打工，是为自己培养分析问题、提出方案、获取资源、解决问题、总结推广的能力。我带过的学生，有的智力平平，但有责任心、肯动脑子肯吃苦，交代一件事情，就能做得稳妥。有的十分聪明，不懂事，东一下西一下，老师追在屁股后面都不行，不知道要对自己的青春负责，对项目负责。毕业之后，2年内已是天壤之别。　　进取。是自己进步，不是把别人拉下水。证明自己比他人强，不是他人比自己弱。科学家也是人，科学史上钩心斗角的案例不少，著名如牛顿不能幸免。但人类的进步，个人的进步，靠的是向上，不是相反。　　承受能力。科研90%是失败，99%是得不到想要的结果，太纤细的神经不适合。　　好奇心。世界很奇妙，科研就是要看看世界为什么这么妙。没有好奇心，请勿入此门。　　细心。尤其对试验科学来说。很多时候，认真决定实验的成败。　　?能力　　基础项：生活能力、基本的学习能力　　科研相关项：动手能力、思考能力、与人合作的能力、表达能力　　生活能力：导师不是保姆，不负责吃穿住行。上研究生后面跟着老妈的，通常比较不靠谱。　　动手能力：水处理是实验科学，会动手、敢动手非常重要。科技越来越发达了，人却越来越笨了。　　思考能力：思考，有时候很简单。有个学生进展很慢，问了几次最后说出原因&搅拌器不够用&，1个搅拌器180元，买4个不过720元，我从来不管学生买常用小型设备，居然也会构成障碍?大约是看了太多网上黑心导师的教诲，连正常要求都不敢提了。另外一个学生迟迟不动手的原因是‘反应器不够’，什么叫反应器?发生反应的容器就是反应器，非得昂贵的、带自控的?盆算不算?桶算不算?买两大罐可乐喝了剩下瓶子也是反应器!　　?投缘　　可意会不可言传……　　我欣赏自己每一个学生，每个孩子有自己的优点(当然也有自己的缺点可以气到我跳脚三尺)，也希望他们欣赏我。　　?最后：　　导师的科研水平很重要。但更重要的是这个老师又耐心能教你。如果找个比较厉害的导师，但是这三年他并没有教会你什么，那他的牛X与你毫不相关，最幸运的就是不仅厉害还关心学生的导师。倘不能两全其美，一定要权衡利弊，这对你的研究生活乃至以后的工作生涯有着至关重要的影响。初试都过了，最难的一步迈过去了。复试千万不能掉链子！你还需要一个这样的课程
本文关键字：
英语精华资料下载
政治精华资料下载
数学精华资料下载
课程及活动推荐
考研网络课堂
考研公共课
考研专业课
考研直通车
快速响应：购课即开展择校择专业指导，且有一次更换所报专业课机会；
专属小灶：老师直播互动式教学，真正的“零”起点授课，就是让你入门；
专属辅导：班主任+科目老师，多对一全程辅导，智能讲练结合，随时检验效果；
签约重读：一科不过，全科重读，业内最低重读标准
考研交流 o 下载
已有13135次浏览
已有54309次浏览
已有25000次浏览
已有7482次浏览
已有7661次浏览
已有6266次浏览
已有5466次浏览
已有8288次浏览
精品课限量免费领
已有1012人领取
已有1918人领取
已有297人领取
已有1586人领取
已有302人领取
考研网络课堂
考研实用 o 工具
考研课程排行榜
考研公开课所有公司老板最不喜欢的10种人【优嘉莱吧】_百度贴吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签到排名：今日本吧第个签到，本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧签到人数：0可签7级以上的吧50个
本月漏签0次！成为超级会员，赠送8张补签卡连续签到：天&&累计签到：天超级会员单次开通12个月以上，赠送连续签到卡3张
关注：132贴子：
所有公司老板最不喜欢的10种人
身在职场，最希望获得老板的肯定与认可，因为老板的肯定与认可预示着你美好的前程。于是大多数职场中人都会按自己的方式去努力，以得到老板的青睐。可恰恰有许多人即使工作很努力，甚至有很好的业绩，不仅得不到老板的承认，甚至老板会对其表现出明显的厌恶情绪。　　老板最不喜欢的十种人　　为什么会有这样一种结果呢?这并不是老板的偏见与不公平造成的，问题的根源还在员工自己。因为任何一个老板都不可能不喜欢一个各方面都很优秀，而且工作努力并为自己创造了很好业绩的员工。如果真是这样的话，这位老板的脑子肯定有问题。因而，碰到这种现象，我们一定要认真审视自己，看看自己到底在什么地方令老板不快。一般情况下，老板除对工作懒散、业绩较差的员工表现其不满外，还对具有以下行为的员工表现出强烈的反感情绪。　　1.乱嚼舌根者　　许多员工工作努力、业绩突出，就是管不住自己的一张嘴，常常把别人的缺点当作自己的谈资，把公司的缺点和失误当作宣传、标榜自己的工具，在背后谈及同事的缺点、讲公司及同事的坏话成了自己的乐趣。这样的员工即使工作再努力、业绩再好，也是老板不愿意看到的。　　2.公私不分者　　这种现象一般出现在公司老员工身上。一般表现为自以为对公司作出过较大贡献，在行为上显得不拘小节，把公司的资源拿来私用。小到一张纸、一支笔，大到电脑、汽车随便私用。用公司的电话解决私人问题，在工作的时间干私活等等。对这样的员工，老板虽然有时碍于面子不便当面表示不满，但内心对这样的员工是一万个看不起。同时这种行为也暴露除了一个公司在管理方面的缺陷。　　3.夸夸其谈者　　有一些员工凭着自己某些方面的优势，目中无人，自认为对公司内、外一切事务明察秋毫，喜欢对任何事情高谈阔论以表示自己无所不能。在他的眼里，公司的其他员工都是无能之辈，毫无用处。取得一点成绩便沾沾自喜，到处炫耀，从来不懂得自我批评是什么东西。这样的行为是职场的大忌!　　4.一心二用者　　随着**的发展与进步，个人就业形式、投资渠道逐渐多样化，许多员工除固定工作外还在公司之外有一项或几项兼职，有时还会以股民、炒房者、直销员、保险代理人的身份出现在公司，一心二用甚至多用，每天忙得焦头烂额，放在本职工作上的时间及其有限。这样的员工根本就不可能得到老板的肯定与认可。　　5.三心二意者　　身在曹营心在汉，处于一个公司不能安心工作，这山望着那山高，随时准备跳槽。有这样迹象的员工老板怎么能放心用你?　　6.爱找借口者　　工作中出现问题从不在自己身上找原因，而是为了推卸责任一味寻找借口，在这样的员工身上任何失误的出现都有着他自认为非常合理的客观理由。不能主动承担责任的员工是永远都不可能有发展前途的。　　7.爱挑事端者　　有一些员工自己为自己确立了救世主的身份，公司内部稍有不平之事便出面挑起事端。对这样的员工老板虽然有时表面上能够诚恳接受其建议及要求，但内心却对其恨之入骨，一旦有机会便会将之清理出公司。　　8.心胸狭窄者　　团队作战讲究团结与配合，但许多职员心胸狭窄，不能接受不同意见，有机会作为团队首领时便唯我独尊、“顺我者昌，逆我者亡”;作为团队普通成员则行事孤僻、特立独行，将与自己意见相左之人视为寇仇，伺机报复。这样的员工必然是团队中的害群之马，有他在就不可能打造出一个优秀的团队。老板怎能青睐这样的人?　　9.不懂感恩者　　公司欣欣向荣时能与老板及众同仁一起享福，公司暂时走入低谷便暴露出其本相，处处与老板计较、时时与老板讨价，不懂感恩，小人之相毕现。待公司重新走向辉煌的时候，他又抱怨老板不识真才。出现这样的情况，到底谁之过?　　10.心存抱怨者　　时时觉得老板对自己不公，同事对自己不平，时刻存有抱怨的情绪。这样的员工老板怎么能够喜欢?　　有以上十种行为的员工，即使其业绩显着，也不会被老板看重的。如果你真的想成为老板眼里的红人，被老板赏识与看重，就必须首先杜绝以上行为在你身上发生。在此基础上，加上你的才智与努力，被老板认可就不再是难事了!
贴吧热议榜
使用签名档&&
保存至快速回贴最受老师喜爱和最不受老师喜欢的10种学生
我的图书馆
最受老师喜爱和最不受老师喜欢的10种学生
最受老师喜爱的10种学生
每一个父母和学生恐怕都想知道，老师喜爱哪样的学生。有个观点必须强调：老师喜爱的不一定是成绩好的学生。
一、调皮活泼，机灵乖巧的学生。
有的学生对老师做个鬼脸，见到老师报以花朵般灿烂的笑容，嘴巴甜甜的，主动热情地帮老师做些如拿书、搬凳子、倒水等小事，让老师觉得很是可爱。有的虽然成绩不好，但丝毫不会影响老师对自己的爱。我的一个学生杨帆离校已多年，至今却还让我喜爱不已。
二、学习尖子生。
毋庸置疑，也毋庸讳言，那些学习尖子最容易受到老师的喜爱。作为班级或学校的顶尖高手，这些学生总是受到别人的关注。他们聪明，在一个班级或学校里往往是学习的榜样，能带动一批人，也反映出老师的业绩或水平，所以得到老师的喜爱理所当然。
三、上课积极配合老师的学生。
有的同学上课认真听讲，积极发言。不管问题答没答对，他总是把手举得老高。发言的时候，声音响亮。这样的学生常常成为一节课的主角，也是老师心中的爱将。
四、班级活动积极分子。
班上开个晚会，学校举行运动会或者比赛等大型活动，那些积极参与的学生，往往能活跃于老师的鞍前马后。
五、家长与老师关系融洽的学生。
老师与家长的心情是一样的，目标也相同：都是教育子女。所以，那些经常到学校去了解孩子情况，与老师交往较多的家长的孩子常常受到老师的喜爱。当然，不是说要家长到学校去送礼。这种交往让老师觉得家长很看重自己的子女，家长的耐心和爱心有时也能感染老师。如果家长对老师很尊重，老师也会看重孩子。而那些从未与老师谋面的家长的孩子在这点上就要弱一些。
六、长相好看的学生。
有些男同学眉清目秀，透着一股灵气。有些女生长得漂亮，文文静静。他们一看就像个书生，只要成绩不是特别差，通常都会受到老师的喜爱。
七、知道感恩的学生。
有的同学在过教师节的时候给老师送一张贺卡，发一个短信，写一封表达情意的书信，打一个电话……这些点滴的小事很能换来老师的喜爱。
八、热爱劳动，爱搞卫生的学生。
有的同学周六大扫除偷懒，跑去打球，有的同学连自己的臭袜子也不洗。而有的同学不是他值日也擦黑板，搞劳动的时候埋头苦干，做一件事像一件事，这样的学生老师自然喜爱。
九、书写干净整洁，字体美观的学生。
不管做练习还是考试，他们的本子或卷子总是很干净。有的学生字写得漂亮，像书法。而那些字迹潦草，敷衍塞责的人让老师看到就头疼。
十、课代表。
每科的课代表不仅自己学习出色，还是老师的得力助手。课代表帮老师收作业、检查作业、分发试卷、传达信息……在与老师的比一般同学多得多的交往中赢得了老师的喜爱。
最不受老师喜欢的10种学生
班级人数众多，老师自然也有自己的爱憎。哪十种学生最不受老师喜欢呢？
一、爱招惹是非的学生。
动不动就和别人吵嘴、打架，破坏学校的公物，翻墙外出上网，和门卫、食堂师傅、校医发生争执，顶撞学校领导或不认识的老师……这样的学生最令老师头疼。
二、调皮捣乱，活泼过度的学生。
老师不是不爱调皮的学生，但是有的学生调皮过火，引起起哄，扰乱秩序，这就不让老师喜欢了。有的人调皮可爱，有的人调皮讨厌，差别关键可能在于是否自然和善意。
三、成绩差却又不学的学生。
有些学生成绩很差但是整天却无所事事，漫不经心，悠哉游哉，这种混日子、没有进取心的学生很令老师讨厌。
四、一上课就睡觉的学生。
有的学生下课到处飞，一上课就开始睡觉，根本不听讲。桌子上还摆放着几个牛奶盒、饮料瓶。这些学生大多家庭条件较好，和第三种学生一样，考不考大学无所谓，学习上没压力。
五、穿着打扮不像学生样的学生。
有的学生衣着打扮过于前卫时尚，染发，吊带衫，佩戴首饰，像社会上的小青年，油子哥。自认为很美，其实不合时宜，令人讨厌。
六、家境不好却胡乱花钱的学生。
有的学生家庭条件比较差，但是不懂得节约，喜欢买零食、喝饮料等。这种不体贴父母、爱攀比、不自量力的学生让人瞧不起。
七、长相一般却“吊”的女生。
有的女生举止行为轻浮，心思不放在学习上，吊儿郎当，可是长相平平，没有可人的气质却要装作很可爱，结果东施效颦，令人作呕。
八、经常迟到的学生。
不管冬寒夏暖，上午或下午；也不管是到教室还是开会，总是喜欢迟到几分钟，屡说不改的学生。
九、对老师满不在乎的学生。
一种是差生，对老师的说教听到了像没听到一样，你说你的，我仍我行我素，死猪不怕开水烫。另一种是学习成绩好的学生，认为成绩好是自己天生的，对老师不恭敬，桀骜不驯，一副舍我其谁不可一世的样子。
十、家长爱到学校扯皮的学生。
打篮球撞伤了或者踢足球的时候骨折了，与同学发生纠纷了……这样不愉快的事情的发生，学校也不可避免。但是，有的家长过分“尊重”自己的权利，一有事就到学校扯皮，从班主任找到校长，提出过高要求，把学校当唐僧肉。这种难缠家长的学生老师也是“恨”屋及乌。
喜欢该文的人也喜欢老师最不喜欢这10类家长，看看有你吗，不看吃亏！
据我所知，很多老师都是爱憎分明的人，一旦家长“惹毛”了老师，后果可能就是孩子学习受影响。所以，家长们一定要清楚，哪些家长是老师不喜欢的。
盘点老师们最不喜欢十类家长
1、过度维权型
新班主任必须得让每位家长满意；学生在校内摔倒骨折，家长索赔百万”，学生在学校身心受到伤害，权益受到损害，家长采取正常方式维权，无可争议。
然而，一些家长“漫天要价”式的过度维权，干扰了正常的教学秩序，对学校、老师和学生，均会造成不利影响。老师见到这样苛刻的家长，只会对学生“敬而远之”。
2、甩手掌柜型
孩子我交给您了，你就该说说，该骂骂，我们都交给您了。这句话是家长最爱说，但是老师却往往不爱听。这句话看似是客套，但是话语中更有点推卸责任的意思。教师关心学生不等同于“母爱”，希望教师把学生当作自己的孩子，是对教育的误解。
这种家长可能是在某方面有成就，总认为自己才能卓著，在教育方面有自己的独立见解。总爱指手画脚说老师的教育方法如何不合适，总不配合学校的正常作业安排。
这类家长喜欢自己提出教育模式，往往使老师们无法因才施教，教学方法理论得不到落实。
4、过分紧张型
对小孩的教育过分的重视，经常电话问老师小孩在学校的学习生活表现，对小孩的成绩一点波动非常紧张，一切以成绩说话，这种家长也是最让老师头疼的，过分紧张关注孩子的学习反而给小孩太大的压力，有的甚至影响老师的私人生活。
5、毫无主见型
这类家长迷信专家，迷信各种传言，人云也云，人家补习他也想，人家请家教他也心痒，没什么主见，容易受别人影响。
6、无原则宠溺型
这种家长处处不放心小孩，又舍不得小孩受苦，小孩一受点委屈就心疼，甚至有的家长见到小孩学习跟不上还怪老师教不好，小孩作业做晚一点就心酸酸的，像这类家长也是最让老师们受不了的！
7、爱戴有色眼镜看老师型
老师最不喜欢听到家长说“责任全部都是老师和学校的”——说什么就是老师没教育到位，学校没做到位。有些家长习惯带着有色眼镜看待老师，然后就会人为地认定一些问题的出现和处理都是老师的原因。
8、爱打听小道消息型
现在网络极其发达，教育教学工作极为透明，家长们中各种消息很多，家长们的疑问一个接着一个，有些家长如果看到某个名册或者名单没有自己的孩子，就会按捺不住自己的心情急于找老师要说法。
9、急于求成型
有的家长看到分数就着急，不会冷静分析，着急找老师。还有的家长特别希望老师给自己孩子开小灶，能够充分关注自己的孩子，这样的家长心情是理解，其实，正确的做法是鼓励孩子自己去问问题。
10、背后肆意评价老师型
在校门口等着接孩子，有些家长会聚在一起抱怨诸如学校的功课太多，孩子写作业时间太长，老师的惩罚手段太过严厉之类的不满和牢骚。背后议论他人的好坏，是对人际关系危害最严重的一种行为，而家长的一言一行都对孩子有巨大影响。
尤其当家长说了老师坏话的时候，孩子往往就会对这个老师产生不满和轻视，影响师生关系。
再看看名师对家长都有哪些建议
1、老师最想告诉父母的
罗恩.克拉克年仅28岁就获得“美国年度教师”奖，他的故事被好莱坞拍成了电影《罗恩·克拉克的故事》（又译《热血教师》）。他著有《55条班规》和《教育者的11项卓越品质》，之后用自己的版税买下一座废弃的厂房，创办起了罗恩·克拉克学院。
这个夏天，我遇到一位校长，她在该州才刚获年度绩效的肯定。人人爱她敬她，但她跟我说她就要离职。
我大喊：“你不能离开我们！”而她回答得很直率：“听好，如果找我为孤儿办学，我会很乐意，但我真的没办法再继续跟家长打交道了；你我都会被他们搞死。”很不幸的，这样的感受，看来似乎变得越来越普遍。
目前，新进教师平均只干4年半，他们中许多人离开理由，都列有类似的这一条。家长对待老师越是让人心寒，就越来越难从专科院校吸引那些最乐观进取的优秀分子出来任教。
那，我们能做什么来挽回局面？什么是老师真心希望家长了解的事？
第一，我们是教育者，不是保姆
我们受过专业的培训来和孩子每天一起工作。而且，在孩子身上，我们往往以一种不同的观照，看见家长没看到的东西。
有些家长不想听到任何关于孩子的问题，这我也已经司空见惯了。但有时候要是大家愿意及早听劝，把它放在心上，那能够帮助你们，不让问题在未来扩大。
第二，信任我们
每当我告诉家长他们的孩子当了害群之马，我几乎看到他们背上的毛都要站起来了。他们准备还击，回护他们的孩子，而那真会把人搞到精疲力竭。
我个人有一个踩不得的地雷——那就是当我告诉一位妈妈她儿子干了什么事，她却转头看着孩子，问说：“那是真的吗？”噢，那当然是真的。是我告诉你的。请别去问有没有哪一位同学能为发生的事做证，或者问是不是有别的教师也在场。
因为那样做，就是不拿老师当一回事，也破坏了亲师间的合作共事。
第三，请别再替孩子找借口
如果大家真想要帮助孩子成功，就别替他们找借口。
有次我和一位家长以及她孩子谈到暑假的阅读作业。小男生告诉我他还没开始做作业，而我也让他知道，对此我感到非常失望，因为不到两周就要开学。孩子的妈进来帮腔，
而且告诉我：他们家因为在七月经历了一些事情，整个暑假过得很糟。
我说我很难过，但我不能不指出来一件事，就是这作业早在五月就给了。她马上又说，趁七月还没开学，她允许孩子在暑假可以有一些“欢乐时光”，所以作业没完成并不能怪他。各位能体会我的痛苦吗？
有些爸妈找借口也不看状况，而他们带出来的孩子，长大也会变成爱耍赖的大人，不会养成实实在在的敬业精神。
如果各位不想要你们的孩子年过25岁还不知要干什么，只会躺在爸妈的沙发上吃薯片——那么，就别再为他们找借口解释为什么他们没把事情做好，而该致力于找出问题所在。
第四，请当合作的伙伴，不要当检举人
各位家长，你们都知道有时孩子受点教训尝到苦头其实是好事。那会让孩子从中学到人生的功课。而身为教师，那些妨碍“上课”的家长着实教我们为难；我们称之为“直升机爸妈”，因为他们偏要从天而降给孩子解危。
如果我给一个孩子的报告79分，那就是孩子应得的。不要约时间找我商量，怎么补救好让他能上80。不论你认为这个成绩应不应该是个B+，79 分就是79分。
至于下面这一点可能让人很难相信，但大家不要一厢情愿地以为：孩子老是拿高分，他就有受到很好的教育。事情真相是，给分大方的常是一些怠职的教师，他们清楚只要分数给得甜，人人都会乐得让他们清静。
父母会说：“我小孩的老师很会教，这孩子这学年全都拿A！” 老实说，最尽职的老师常常给低分，因为他们对孩子的期许高。可是，当孩子得了低分，家长想做的却往往是找人投诉，然后直奔校长室。
在各位质疑那些烂成绩，觉得是老师“给”孩子这么烂的成绩之前，也许家长需要先认清：那些分数是孩子的“收获”，而你们抱怨的那位老师，实际上是个最认真教育孩子的人。
而且拜托大家，请当合作的伙伴，不要当检举人。我有个学生考试作弊，然后他的父母威胁说要找律师，因为我给孩子贴标签。我知道这听起来不可思议，但是全国各地的校长都告诉我，现在越来越常看到律师陪同家长到校会谈他们孩子的事。
老师们如履薄冰，我为这些日子以来处处受到掣肘的教职员感到难过。
许多方面上，我们都活在“接下来又会发生什么”的恐惧之中。我们在一个不给力的教育体制里如履薄冰，在这体制里，教师怯于诚实，怯于表达心声。因为即使他们犯点小错误因为即使他们犯点小错误，也可能会成为一场大灾难。
我妈告诉我，有个公立学校的孩子，用一支麦克笔画自己的脸。老师想要用毛巾帮他擦掉，然后孩子脸上就抹出了红印子。孩子妈去向媒体投诉，那位女老师就丢了工作。我妈说：“你相信吗？那女的可以干出那种事！”我感到痛心疾首。老实说，换成是我，我也可能会试着帮孩子擦掉脸上的笔迹。
一想到我们也许会在这种小事上丢掉工作，真恐怖。谁会想要干我们这一行？如果继续让我们的教师生活于威胁与恐惧之中，这会把我们的学校里最棒的一切都夺走。
第五，处理问题要通情达理
如果孩子说了什么学校发生的事，让家长很在意，拜访老师弄清状况时你们可以说：“我想让您知道，我的小朋友说在您的课堂上发生了一些事，因为我知道孩子会把事情夸大，任何故事总是另有隐情，希望您能给我一点头绪。”
如果各位仍对事情感到不满，那么去向校长提出疑虑吧，但在所有事情当中最最重要的一点是：绝对别在你们的孩子面前说老师的不是。如果孩子摸清楚了你们并不尊重老师，他们也不会。而这一点绝对会让日后的麻烦层出不穷。
我们都知道家长爱孩子。我们老师也爱。我们只是请求、或者说恳求家长：要信任我们，要支持我们，并且与学校制度合作，别和学校过不去。我们需要家长的帮助，也需要得到应有的尊重。
（本文整理自网络，如有侵权，联系处理）
责任编辑：
声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。
今日搜狐热点}