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大物课后习题详解-习题9.doc 19页
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··········
正方形的两对角线处各放置电荷Q，另两对角线各放置电荷q，若Q所受到合力为零，则Q与q的关系为：（）
（A）Q=-23/2q
(B) Q=23/2q
下面说法正确的是：（）
（A）若高斯面上的电场强度处处为零，则该面内必定没有净电荷；
（B）若高斯面内没有电荷，则该面上的电场强度必定处处为零；
（C）若高斯面上的电场强度处处不为零，则该面内必定有电荷；
（D）若高斯面内有电荷，则该面上的电场强度必定处处不为零。
一半径为R的导体球表面的面点荷密度为σ，则在距球面R处的电场强度（）
（A）σ/ε0
（B）σ/2ε0
（C）σ/4ε0
（D）σ/8ε0
在电场中的导体内部的（）
（A）电场和电势均为零；
（B）电场不为零，电势均为零；
（C）电势和表面电势相等；
（D）电势低于表面电势。
在静电场中，电势梯度不变的区域，电场强度必定为
[答案：零]
一个点电荷q放在立方体中心，则穿过某一表面的电通量为
，若将点电荷由中心向外移动至无限远，则总通量将
[答案：q/6ε0, 将为零]
电介质在电容器中作用（a）——（b）——。
[答案：(a)提高电容器的容量;(b) 延长电容器的使用寿命]
电量Q均匀分布在半径为R的球体内，则球内球外的静电能之比
[答案：1：5]
9.3 电量都是的三个点电荷，分别放在正三角形的三个顶点．试问：(1)在这三角形的中心放一个什么样的电荷，就可以使这四个电荷都达到平衡(即每个电荷受其他三个电荷的库仑力之和都为零)?(2)这种平衡与三角形的边长有无关系??
解: 如题9.3图示
(1) 以处点电荷为研究对象，由力平衡知：为负电荷
(2)与三角形边长无关．
9.4 两小球的质量都是，都用长为的细绳挂在同一点，它们带有相同电量，静止时两线夹角为2,如题9.4图所示．设小球的半径和线的质量都可以忽略不计，求每个小球所带的电量．?
解: 如题9.4图示
9.5 根据点电荷场强公式，当被考察的场点距源点电荷很近(r→0)时，则场强→∞，这是没有物理意义的，对此应如何理解??
解: 仅对点电荷成立，当时，带电体不能再视为点电荷，再用上式求场强是错误的，实际带电体有一定形状大小，考虑电荷在带电体上的分布求出的场强不会是无限大．
9.6 在真空中有，两平行板，相对距离为，板面积为，其带电量分别为+和-．则这两板之间有相互作用力，有人说=,又有人说，因为=,，所以=．试问这两种说法对吗?为什么? 到底应等于多少??
解: 题中的两种说法均不对．第一种说法中把两带电板视为点电荷是不对的，第二种说法把合场强看成是一个带电板在另一带电板处的场强也是不对的．正确解答应为一个板的电场为，另一板受它的作用力，这是两板间相互作用的电场力．
9.7 长=15.0cm?的直导线AB上均匀地分布着线密度=5.0x10-9 C/m的正电荷．试求：(1)在导线的延长线上与导线B端相距=5.0cm处点的场强；(2)在导线的垂直平分线上与导线中点相距=5.0cm 处点的场强．?
如题9.7图所示
在带电直线上取线元，其上电量在点产生场强为
用，, 代入得
方向水平向右
方向如题9.7图所示
由于对称性，即只有分量，
以, ,代入得
，方向沿轴正向
一个半径为的均匀带电半圆环，电荷线密度为,求环心处点的场强．
解: 如9.8图在圆上取
，它在点产生场强大小为
方向沿半径向外
，方向沿轴正向．
均匀带电的细线弯成正方形，边长为，总电量为．(1)求这正方形轴线上离中心为处的场强；(2)证明：在处，它相当于点电荷产生的场强．?
解: 如9.9图示，正方形一条边上电荷在点产生物强方向如图，大小为
在垂直于平面上的分量
由于对称性，点场强沿方向，大小为
(1)点电荷位于一边长为a的立方体中心，试求在该点电荷电场中穿过立方体的一个面的电通量；(2)如果该场源点电荷移动到该立方体的一个顶点上，这时穿过立方体各面的电通量是多
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取一段 很短的圆弧dL=Rdθ，则圆弧所受安培力 F=BIRdθ设张力为T，则由平衡条件：2Tsin(dθ/2)=F=BIRdθ由于dθ很小，故 sin(dθ/2)≈dθ/2所以： T=BIR=结果自己算
那就是0.01N啦，可答案是0.03 你的意思是答案错了么？
T与F的sin关系是怎么找的啊
我的关系找成这样了。。。
把T分解到与F垂直和平行的方向：平行F的方向的分力为
Tsin(θ/2)油平衡条件：2Tsin(θ/2)=F
哦哦，谢谢，那答案0.03是错的了么？
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指出下列句子中语意表达明确的一项
A．这种将企业各方的权利和义务用合同、章程等方式加以明确的措施，对于职工行使民主管理权利无疑是一种基本保障。
B．他没有听取旁人的劝告，对那个不法的外商提出控告，要求赔偿。
C．船员们目睹一场就鲸生死大战的惊心动魄的场面，其结果这两个庞然大物一起同归于尽。
D．这一切，潜移默化地影响着我们的爱和生存空间一起变大了。
答案：A提示：
提示：B项中有歧义，“旁人”是劝他“控告”还是劝他“不要控告”，意思不明确；当然结果他是“控告”了，还是“未控告”也难以说清。C项中“同归于尽”即含有“一起”之意。D项中有歧义，“和”作为连词和作为介词，语意不一样。
练习册系列答案
科目：高中语文
来源：活题巧解巧练·高考语文
下列错用“或”字的一句是
A．凡来本馆参观者，须持单位介绍信或本人身份证。
B．你上这家铺子去，总能买到牛肉或羊肉。
C．大水把铁路冲坏了，你只能乘飞机或坐船去。
D．参加研讨会的全体学者对汉语或英语都很精通。
科目：高中语文
来源：活题巧解巧练·高考语文
下列各句中没有语病的一句是
A．当时全校不止有一个文学社团，我们的“海风社”是最大的，参加的学生纵跨三个年级，并出版了最漂亮的文学刊物《贝壳》。
B．参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。
C．针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。
D．这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以及演唱中表现出的音乐天分和文化素养，很难让人相信这是平均年龄仅20岁的作品。
科目：高中语文
来源：活题巧解巧练·高考语文
下列各句中，没有语病的一句是
A．北京医院采用的这种治疗方法，具有疗程短、见效快、无副作用，从而达到标本兼治的目的。
B．经过几个世纪发展建立起来的古典芭蕾舞体系能够最大限度地体现舞蹈动作的技巧性、表现力和协调性，培养演员的体力和悟性。
C．我国西昌卫星发射中心今日凌晨把一颗气象探测卫星用“长征三号”火箭准确送入预定轨道。
D．用花木装点居室，相对矮小的五针松、文竹、吊兰以及微型盆景等，最好放在茶几、案头或博古架处较合适。
科目：高中语文
来源：活题巧解巧练·高考语文
下列句子中没有语病的一项是
A．一名美国华裔女学生和同学开发了全球三颗最迷你的卫星，只有手掌般大小，斯坦福大学已同意把迷你卫星发射至地球轨道。
B．读自己的书，可以动手画出重要的地方；倘是借阅的，不能做记号，可以摘记下来。
C．那时人们将更加重视教育，苦恼的也不是进不了某个大学，你可以在自己的屏幕上看到最优秀的教师为你讲课。
D．苹果中含有大量叫栎素的防氧化，这种物质可以保护人的肺部不受大气污染的影响。
科目：高中语文
来源：活题巧解巧练·高考语文
分别比较下列两组句子，衔接较好的一组是：①我把老李找来，让他立刻写报告，他写完报告马上把它交上去了。②我找来了老李，老李立刻写报告，报告写完交上去了。③古都西安，许多古建筑坐落在主要街区，肃穆的官府衙门，玲珑的楼台轩谢，色彩鲜明的回廊，风格独具的民居，……看到这些，你立刻会为它们凝重的文化底蕴所吸引。④古都西安的主要街区坐落着许多古代建筑，肃穆的官府衙门，玲珑的楼台轩谢，色彩鲜明的回廊，风格独具的民居……看到这些，你立刻会为它们凝重的文化底蕴所吸引。
A．①③B．②④
C．①④D．②③
科目：高中语文
来源：活题巧解巧练·高考语文
阅读下面文段，完成下列各题。
　　铨四龄，母日授四子书数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诂屈作波碟点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已。至六龄，姑令执笔学书。记母教铨时，织纺之具华陈左右，膝置书。令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声轧轧相间，儿怠，则少加夏楚。旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父？”至夜分寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之。读倦，睡母怀。俄而母摇铨曰：“可以醒矣。”铨张目视母面，泪方纵横落。铨亦泣，少间，复令读，鸡鸣卧焉。诸姨谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔？”对曰：“子众可矣，儿一不肖，妹何托焉？”
　　铨九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。瞩目暇更录唐宋人诗，教之吟哦声。母与铨皆弱而多病。铨有病，母即抱铨行一室中，未尝寝。少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋之。尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然。”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”栓诵声琅琅然，与药鼎沸声相乱。母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。
（蒋士铨《鸣机夜课图》节选）
（1）选出加粗字解释错误的一项是
A．轧轧相间（夹杂）。
B．旋复持儿（不久）。
C．儿低吟之以为戏（戏耍）。
D．病少差矣（减少痛苦）。
（2）对下列句中“以为”、“而”的意义和用法判断正确的是：①教儿低吟之以为戏。②据亿丈之城，临不测之渊，以为固。③母与铨皆弱而多病。④而病辄能愈。
A．两个“以为”相同，两个“而”字不同。
B．两个“以为”相同，两个“而”字也相同。
C．两个“以为”不同，两个“而”字相同。
D．两个“以为”不同，两个“而”字也不同。
（3）下列句子中加粗的词语的意义，与现代汉语相同的一项是
A．明日令铨持竹丝合所识字，无误乃已。
B．俄而母摇铨曰：“可以醒矣。”
C．忠之属也，可以一战。
D．吾从而师之。
（4）以下六句话，全都说明蒋母教子苦心的一组是：①日训十字，明日令铨持竹丝合所识字。②织纺之具华陈左右。③母手任操作，口授句读。④铨有病，母即抱铨行一室中，未尝寝。⑤母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋之。⑥由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。
A．①③⑤B．②④⑥
C．①③⑥D．②④⑤
（5）下列叙述不符合原文意思的一项是
A．蒋母虽然没有文化，不懂教子的方法，但她对儿子却能严格要求，勤于督促，堪称教子典范。
B．母教子，尽管近乎苛刻，却处处体现母爱精神，可谓爱之愈深，教之益严。
C．儿子诵读诗书，竟能治愈母亲的病，真是其事近虚，其情近实。
D．蒋氏母子相依为命，不顾贫困疾病，母鸣机，子夜课，刻苦精神十分感人。
科目：高中语文
来源：活题巧解巧练·高考语文
选出成语使用正确的一项
A．顾拜旦被称为“奥林匹克之父”，实在是名至实归，毫不为过。
B．由于作者当过多年的中学教师，他描写的学校生活栩栩如生。
C．小明看中了服装部那件新款的运动衣，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。
D．《岳阳楼记》千百年来之所以脍炙人口，是和作者的博大胸怀分不开的。
科目：高中语文
来源：活题巧解巧练·高考语文
下列各句中加粗的虚词，使用正确的一项是
A．从此我家被分为两处住下，后来我才得知，这也是一种隔离的措施。
B．成语是结构上有定型特点的一种固定词组，一律不允许改变它的构成和结构方式。
C．在这沸腾的现实生活中，想置身局外作一个冷眼旁观者是不可能的，否则就会被时代所抛弃。
D．法律援助制度旨在通过减免费用，对那些因为经济困难而又需要法律帮助的人提供应有的法律救助。
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比较麻烦，在ab上找一点p与连起来，o哦为圆心op为半径作圆，圆内磁通量随时间变化等于圆上E对dl积分
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