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奖给父亲的勋章 作文
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德国有一个尽责的扳道工,有一次,他接到通知,有两辆火车即将开过车站,让他为其中一列扳道岔.就在准备扳道岔的时候,他突然发现他的孩子站在铁轨当中玩,对即将使来的火车毫无察觉.一念之间,他想跑过去,抱出孩子,但如果救出孩子再回来扳道岔,就来不及了,两列火车相闯可能造成数百人伤亡.危机关头,扳道工对孩子大吼一声:快趴下!随即迅速搬好岔道,火车呼啸而过.扳道工摊倒在地,不敢看对面的铁轨.但是孩子还活着.原来,孩子听到父亲的呼喝,马上爬在了铁轨中间.火车驶过使孩子毫发未损.这件事被德国皇帝知道了,他认为扳道工十分了不起,不仅褒扬了他,还奖给他一枚荣誉勋章.可是,许多人认为没有必要再授给他代表最高荣誉的奖章.官方像公众解释说:一个人要作到尽职尽则是应该的,也许你们都能做到,要教育出一个在生死关头,能听从父亲,配合默契的孩子,那就难多了.这是一枚奖给父亲的勋章.
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阅读短文，回答问题。
奖给父亲的勋章
　　德国有位尽责的扳道工。有一次，他接到通知，有两列火车即将通过车站，让他为其中一列扳道岔。
　　就在准备扳道岔的时候，他突然发现自己的孩子站在铁轨当中玩，对即将驶来的火车毫无察觉。
　　一念之间，他想跑过去，救出孩子，但如果救了孩子再回来扳道岔，就来不及了，两列火车相撞可能造成数百人伤亡。危难关头，扳道工对孩子大吼一声：“快趴下！”随即迅速扳好道岔，火车呼啸而过。
　　扳道工瘫倒在地，不敢看前面的铁轨。但是，孩子还活着。原来，孩子听到了父亲的呼喝，马上趴在了铁轨中间。火车驶过，孩子毫发未损。
　　这件事被德国皇帝知道了，他认为扳道工十分了不起，不仅褒扬了他，还奖给他一枚荣誉勋章。可是，许多人认为没必要再授给他代表最高荣誉的勋章。
　　官方向公众解释说：“一个人要做到尽职是应该的，也许你们都能做到，但是，要教育出一个在生死关头，能听从父亲，配合默契的孩子，那就难多了。这是一枚奖给父亲的勋章。”
（1）本文开头写到“德国有位尽责的扳道工”在全文中起什么作用？
（2）扳道工是很尽职尽责的，他的尽职表现在哪里？（用自己的话概括）他的尽责呢？（用原文回答）
（3）“扳道工瘫倒在地，不敢看前面的铁轨”是因为他害怕火车吗？
（4）本文的题目是“奖给父亲的勋章”，说出它的含义。
答案：略解析：
（1）总领全文。
（2）他的尽职是：在两列火车飞速驰来，即将相撞的关头，他不去救自己的孩子，而是迅速扳好道岔，让火车安全通过。他的尽责是：教育出一个在生死关头，能听从父亲，配合默契的孩子。
（3）是因为他以为自己的儿子被火车轧死了。
（4）本文说了一位尽职尽责的扳道工，奖给他的这枚勋章，主要是他教育出一个在生死关头能听从父亲，配合默契的孩子，这是其他人很难做到的，所以说他首先是一位称职的优秀的父亲。
阅读理解列表
来源：2012年人教版初中语文七年级上册 《化石吟》练习卷
题型：现代文阅读
阅读短文.回答问题. 去年六月.蒙大拿洛基博物馆的古生物学家帕特·莱基在蒙大拿荒原的一个偏僻地方.发掘出一具约12米长.约为完整骨骼75%的霸王龙骨骼化石. 除了尾部短缺一小部分外.差不多是一具完整的霸王龙骨骼化石. 据此.科学家就能着手解开霸王龙的一些悬而未决之谜. 通常.体长12米.体重达3000千克.并长有17.7厘米长.剃刀般锋利牙齿的霸王龙.如果不归入食肉动物范围.令人难以理解的.可是.一部分古物学家认为.霸王龙短得可怜的前肢(在4.5米长的躯干上.前肢只有91厘米长).以及这蹒跚的步伐.缓慢的移动速度.使得它们不可能对小动物发起突然袭击.他们深信.霸王龙的食物是以死亡动物为主的. 为了研究霸王龙的奔跑能力.科学家对所发掘的霸王龙腿骨.骨盆.趾骨进行生物力学分析.他们测定了霸王龙化石上左前肢二头肌腱附着的痕迹.根据骨的大小和肌腱附着的度以及骨上大致的肌肉量.计算出霸王龙的每侧前肢可以抓得住约545千克的重量.这足以应付捕食的需要了.而食腐动物绝对不会长有能发挥如此强大力量的前肢.此外.过分短小的前肢在捕捉猎物时.也许还可借助于胸脯的重量.不让猎物逃走. 1.填入中横线上的句子.表述最恰当的一项是 A．那便是唯一保存有完整的短小前肢同时也是最完整的骨化石. B．这是最为完整也是唯一保存至今仍有完整短小前肢的骨骼. C．那就是唯一保存有完整的短小前肢也是至今最完整的骨骼. D．这是至今最为完整也是唯一保存有完整的短小前肢的骨化石. 2.对霸王龙.科学研究者有两种不同看法.第一种认为是食腐动物.其根据是:① .② .第二种认为是食肉动物.其根据是:① ②捕捉猎物时可借助胸脯重量.你倾向于第 种看法. 3.泥盆纪晚期的某些肉鳍鱼类很可能曾经受到过极度干旱的威胁.迫使它们设法寻找新的水塘或溪流以便在其中继续生存下去.这就使它们不得不先爬上干旱的陆地.结果.有些肉鳍鱼类找到了新的水源.因此得以继续过它们的鱼类生活,大多数探险者很可能悲惨地死去,但是.最成功的恐怕要数那些在陆地上学会了新的生活方式的个体及其后代们.它们从此开创了全新的陆地生存空间.摆脱了水域对脊椎动物的限制.为向更高级的进化方向前进奠定了基础. 假设你是第一条从水中爬上岸的鱼.请展开你丰富的想象.试以第一人称写一篇作文.题目自拟.
题型：阅读理解
阅读短文.回答问题 节约是自然界的神圣法则 韩玉荣 科学证明.节约是自然界进化发展的神圣法则. 稻秆和麦秆等植物都是空心的.其奥秘就在于用最少的材料取得了最稳固的结构.草本植物在风力或果实重力的作用下.秆子会发生压缩.扭转和弯曲.从材料力学的角度分析.实心圆截面秆子和空心圆截面秆子在外径相同的条件下.两者具有相同的抗扭和抗弯能力.显然.植物长成空心秆有利于将攫取的营养集中到果实上来.同时也缩短了生长期.这不是绝妙的生长方法吗?另外.我们常见的葡萄.杨梅等都是圆球状的.这是因为建造圆球形物体所耗费的材料最少.而容积却最大. 植物如此.动物在发展过程中也极其惊人地贯彻了节约的法则.例如.恒温动物的体温大都在35℃左右.这就是共同的节约法则起到的微妙作用.众所周知.水是动物的基本组成部分.其比热是随着温度变化而变化的.据测定.在35℃时.水的比热最小.这意味着.动物体温为35℃时.为保持体温恒定所需要吸收和放出的热量最少.又比如.蜻蜓的翅膀长只有5厘米.面积4．6平方厘米.重量仅0．005克.然而.它却有足够的强度和刚度.每秒钟能扑动20至40次.飞行速度达到每秒l5米.这种翅膀的构造真可谓是节约的典型了. 自然界在进化发展过程中所体现出来的节约法则.极大地启发了人类的智慧.例如.人们发现某些植物的叶子是按照螺旋状排列的.夹角是137°30’.这样的叶序排列使植物的采光面最大.于是.建筑设计师就借鉴这个采光原理.设计建造了一座13层高.按螺旋状排列的大楼.结果表明.每个房间都充满了阳光.人们还从下雨的时候雨滴前圆后尖的形状得到启发.设计制造了阻力很小的雨滴状小汽车.空气从车前轻拂而过.在车后也不会形成空气旋涡.行驶速度每小时可达300千米. 1．稻秆和麦秆等植物都是空心的.奥秘是什么?有何好处? 2．第三段主要运用了什么说明方法?有什么作用? 3．文章最后一段加点的“这个采光原理 指代的内容是什么? 4．本文是怎样安排说明顺序的? 5．下列各句的表述符合原文意思的一项是 A．因为实心秆和空心秆具有相同的抗扭和抗弯能力.所以自然界一切植物的秆都应是空心的. B．恒温动物的体温都在35℃左右.这就是共同的节约法则起到的微妙作用. C．蜻蜓的翅膀重量仅0．005克.而面积却有4．6平方厘米.这种构造有悖于节约的法则. D．自然界中节约的神圣法则.极大地启发了人类的智慧.如人们设计制造了阻力很小的雨滴状小汽车.
来源：2012年苏教版初中语文九上《故乡》练习卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读短文.回答问题. (一) 况且.一想到昨天遇见祥林嫂的事.也就使我不能安住.那是下午.我到镇的东头访过一个朋友.走出来.就在河边遇见她,而且见她瞪着的眼睛的视线.就知道明明是向我走来的.我这回在鲁镇所见的人们中.改变之大.可以说无过于她的了:五年前的花白的头发.即今已经全白.全不像四十上下的人,脸上瘦削不堪.黄中带黑.而且消尽了先前悲哀的神色.仿佛是木刻似的,只有那眼珠间或一轮.还可以表示她是一个活物.她一手提着竹篮.内中一个破碗.空的,一手拄着一支比她更长的竹竿.下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了. 我就站住.预备她来讨钱. “你回来了? 她先这样问. “是的. “这正好.你是识字的.又是出门人.见识得多.我正要问你一件事-- 她那没有精采的眼睛忽然发光了. 我万料不到她却说出这样的话来.诧异地站着. “就是―― 她走近两步.放低了声音.极秘密似地切切地说:“一个人死了之后.究竟有没有魂灵的? 我很悚然.一见她的眼钉着我的.背上也就遭了芒刺一般.比在学校里遇到不及预防的临时考.教师又偏是站在身旁的时候.惶急得多了.对于魂灵的有无.我自己是向来毫不介意的,但在此刻.怎样回答她好呢?我在极短期的踌蹰中.想.这里的人照例相信鬼.然而她.却疑惑了.--或者不如说希望,希望其有.又希望其无--.人何必增添末路的人的苦恼.为她起见.不如说有罢. “也许有罢.--我想. 我于是吞吞吐吐地说. “那么.也就有地狱了? “阿!地狱? 我很吃惊.只得支吾着.“地狱?--论理.就该也有.--然而也未必.--谁来管这等事--. “那么.死掉的一家的人.都能见面的? “唉唉.见面不见面呢?-- 这时我已知道自己也还是完全一个愚人.什么踌蹰.什么计画.都挡不住三句问.我即刻胆怯起来了.便想全翻过先前的话来.“那是.--实在.我说不清--.其实.究竟有没有魂灵.我也说不清. 我乘她不再紧接的问.迈开步便走.匆匆地逃回四叔的家中.心里很觉得不安逸. (节选自鲁迅) 1.从第一自然段中找出两处描写眼睛的词语.并说明其作用. ① ② 2.在第一自然段中画线的“空的 .“下端开了裂 如果删去效果如何?请作简要说明. 3.选段中第三次写祥林嫂的眼睛时是这样写的:“她那没有精采的眼睛忽然发光了. 为什么本来“没有精采的 眼睛“忽然发光了 ? 4.节选部分几次写到“我 的心理活动.其主要作用有( ) A．对展示祥林嫂的性格特征起侧面烘托作用. B．表现祥林嫂将不久于人世. C．表现祥林嫂受生活打击之深. D．表现出作者勇于自责的精神.
阅读短文.回答问题. 沁园春 雪 北国风光.千里冰封.万里雪飘.望长城内外.惟余莽莽,大河上下.顿失滔滔.山舞银蛇.原驰蜡象.欲与天公试比高.须晴日.看红装素裹.分外妖娆. 江山如此多娇.引无数英雄竞折腰.惜秦皇汉武.略输文采,唐宗宋祖.稍逊风骚.一代天骄.成吉思汗.只识弯弓射大雕.俱往矣.数风流人物.还看今朝. (1)有人说.在“北国风光.千里冰封.万里雪飘 中.写出了动静对比之美.这是.“静 指的是 .“动 指的是 . (2)“望 是领字.它领起哪几句?其中哪些是作者想象中的景象? (3)“须 是什么意思?后面三句作者从写实转入想象.请用自己的语言描述词人的想象之景. (4)这首词语言准确精练.特别是副词运用极有特色.如上片中“惟余莽莽 的“惟 .有力地强调了长城内外.惟一剩下的是一片白色.无边无际.客观地写出了大雪覆盖之广.试从词中再找一例来加以说明. (5)在词的下片.作者评点了成吉思汗.对成吉思汗.历史上有很多评价.阅读下面的几则材料.结合本文.说说你从中有什么发现? ①电视连续剧主题曲:(男)长天飞沙.壮士血在狂号.(女)原野飞花.壮士怀抱冷傲.(男)一代天骄.千秋知我名号.(女)谈笑造时势.问谁领风骚. ②黑格尔在他的中评价成吉思汗和蒙古帝国:“他们.出现于文明化了时代的野蛮人.在几年之内突然把罗马世界.波斯世界和中国世界变成了一堆废墟. ③普希金描述成吉思汗入侵时说:“蒙古人征服俄罗斯以后.除了肆无忌惮的攫取和破坏.既没有给予我们代数.也没有给予我们亚里斯多德.
来源：2013届陕西省兴平市八年级下学期第一次月考语文试卷
题型：现代文阅读
阅读短文.回答问题 春之怀古 张晓风 ①春天必然曾经是这样的:从绿意内敛的山头.一把雪再也撑不住了.噗嗤的一声.将冷面笑成花面.一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓.从山麓唱到低低的荒村.唱入篱落.唱入一只小鸭的黄蹼.唱入软溶溶的春泥--软如一床新翻的棉被的春泥. ②那样娇.那样敏感.却又那样浑沌无涯.一声雷.可以无端地惹哭满天的云.一阵杜鹃啼.可以斗急了一城杜鹃花.一阵风起.每一棵柳都会吟出一则则白茫茫.虚飘飘.说也说不清.听也听不清的飞絮.每一丝飞絮都是一株柳的分号.反正.春天就是这样不讲理.不逻辑.而仍可以好得让人心平气和的. ③春天必然会是这样的:满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根.北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢.然后.忽然有一天.桃花把所有的山村水廓都攻陷了.柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了--春天有如旌旗鲜明的王师.因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来. ④而关于春天的名字.必然曾经有这样的一段故事:在之前.在之前.在仓颉造字之前.一只小羊在啮草时猛然感到的多汗.一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾.一双患风痛的腿在猛然间感到的舒适.千千万万双素手在溪畔在塘畔在江畔浣纱时所猛 然感到的水的血脉--当他们惊讶地奔走互告的时候.他们决定将嘴噘成吹口哨的形状.用 一种愉快的耳语的声音来为这季节命名--“春 . ⑤鸟又可以开始丈量天空了.有的负责丈量天的蓝度.有的负责丈量天的透明度.有的负责用那双翼丈量天的高度和深度.而所有的鸟全不是好的数学家.他们吱吱喳喳地算了又算.核了又核.终于还是不敢宣布统计数字. ⑥至于所有的花.已交给蝴蝶去数.所有的蕊.交给蜜蜂去编册.所有的树.交给风去纵宠.而风.交给檐前的老风铃去一一记忆.一一垂询. ⑦春天必然曾经是这样.或者.在什么地方.它仍然是这样的吧?穿越烟囱与烟囱的黑森林.我想走访那踯躅在湮远年代中的春天. 1.给选文中划线字注音. 啮( ) 蕊( ) 2.第③段中画线句子.不说“桃花开满了山村水郭 .而说“桃花把所有的山村水郭都攻陷了. 这样写有什么好处?再从文中找一个这样的例子. 3.第四段用想象的笔触写了“春 的名字的来历.其作用是什么? 4.根据例文中的句子.仿写句子. 例句:一声雷.可以无端地惹哭满天的云.一阵杜鹃啼.可以斗急了一城杜鹃花. 仿句:一 .可以 , 一 .可以 . 5.文章四处说“春天曾经是这样 .并且将文章的题目取为.请你说说这是为什么?
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& 《奖给父亲的勋章》教学设计
《奖给父亲的勋章》教学设计
【教学目标】
1.认识生字5个。积累&一&字打头的词语，了解转折关系的关联调整，并初步学习运用&虽然&&但是&&&的关联句，并把句子写完整。
2.能正确朗读课文。
3.学习根据课题质疑，并能在阅读课文中，继续质疑解难。
4.知道一个人对待工作要尽职，尽责，同时告诫学生遇到危险时，要镇定冷静，听从大人的指挥。
【教学过程】
一、揭示课题。
1.出示词语：勋章
学习生字&勋&
理解：什么是&勋章&?什么样的人才能得到勋章?
2.揭示课题：(齐读)
3.学生质疑：读了课题你想知道什么?
二、整体感知，学习字词。
1.听课文录音，初步感知课文。
要求：不理解的词用&&&标出。
2.以小组形式学习生字。
xūn　　bān　　　　ch&　　bāo　　q&
勋章　扳道工　　道岔　　褒扬　　默契
3.检查自学情况
(1)考考你的眼力：看清字形，组成词语。
勋(　　)　　扳(　　)　　贫(　　)　　裹(　　)
损(　　)　　板(　　)　　岔(　　)　　褒(　　)
(2)多媒体演示(拆字)：&褒&
(3)理解词语：
&默契&：查字典。
&褒扬&：换一个词。
&道岔&：图示。
4.指名分节读课文。
三、学习课文，朗读感受。
1.自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事?
出示填空：德国一位扳道工，他接到通知　　　　　　　　。就在准备扳道岔的时候，他发现　　　　　　　　，在危难关头，他　　　　　　　　，但孩子还活着。德皇因此奖给他一枚荣誉勋章。
2.师引读1-2节。
(1)什么是&一无所知&?
(2)照样子写词语：请你照样子也写几个&一&字打头的词语。
例：一无所知
一(　　　)　　　一(　　　)　　　一(　　　)
3.如果你是这位扳道工，在这种情况下你会怎么做?
4.自由读课文，学生质疑。
5.师生共同讨论解疑。
(1)默读第三节，思考：在这危难关头，扳道工是怎么做的呢?用&　　&划出有关语句。
①出示句子：危难关头，扳道工对孩子大吼一声：&快趴下!&随即，迅速扳好道岔，火车呼啸而过。
这句话中，哪些词语写出了情况十分危急?
指导朗读句子。
②他为什么这样做呢?读读有关的句子。
③小结：从这段话中可以看出扳道工是一个尽职、尽责的父亲。
(2)事情的结果怎样?齐读第四小节。
小结：这个孩子遇到危险十分镇定、冷静，听从父亲的指挥，脱离了危险。
(3)许多人认为没有必要授给扳道工代表最荣誉的勋章，你认为呢?(小组讨论)
交流并出示句子：
一个人要做到尽职是应该的，也许你们都能做到，但是，要教育出一个在生死关头能听从父亲，配合默契的孩子，那就难多了。
①随机讲解：&但是&是一个关联词，表示意思转折。
扳道工不敢看前面的铁轨，以为孩子已经没救了，但是　　　　　　　　。
奶奶已经七十多岁了，但是
(4)小结：一个人对待工作要尽职、尽责，遇到危险时还要镇定、冷静，听从大人的指挥。
6.有感情地朗读课文。
三、知识拓展，语言实践。
1.说话训练：如果你有一枚勋章，你最想奖给谁呢?为什么?
出示：如果我有枚勋章，我想奖给　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
2.师介绍中华传统美德的故事。
《羿射九日》、《屈原投江》、《大义灭亲》
(故事选自：《中华传统美德故事》)
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