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1.32位移-时间图象专题教学案
ID:1249228
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这个教学案是针对学生学习过程中对位移-时间图象没有深入的认识而精心设计，能有效训练，效果显著，望能给予各位同仁以借鉴。
一．位移—时间图象
（1）定义：在平面直角坐标系中，用纵轴表示位移s，用横轴表示时间t，通过描点和连线后得到的图象，简称位移图象。位移时间图象表示位移随时间的变化规律。
（2）破解位移图象问题的五个要点
二．匀速直线运动的特点：
三．匀速直线运动的位移—时间图像
（l）以纵轴表示位移s，横轴表示时间t，质点的位移随时间变化的图象叫做位移—时间图象，简称位移图象．注意：位移图象不是质点运动的轨迹．
（2）匀速直线运动的位移图象是一条直线．
（3）位移图象的物理意义
①在图象上的某一点表示运动物体在某时刻所处的位置．
②图线的斜率大小反映物体运动的快慢，斜率越大表明物体运动越快．
如图所示，Ⅰ、Ⅱ运动有什么不同？
结论：斜率的大小反映了物体运动的快慢，斜率越大运动越快。
思维点拨：
　　1．如果初始位置不为0处，即初始位置为S0处，S0=100m; 图象会是什么样子的呢？
　　2．如果初始时刻不为0，又会是这样的图象呢？
3．如果汽车沿与正方向相反的方向行驶; 图象会是什么样子的呢？
如图1，（1）（2）（3）表示的三个物体是x-t图象，他们是匀速直线运动吗？（1）（2）（3）有什么区别？在x-t图象上用什么表示物体的速度？(实验班)如果图象是曲线表示什么意思？
例1　如图，Ⅰ、Ⅱ分别做什么直线运动？哪个物体运动较快？
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扫一扫手机阅读更方便地壳运动性质的判断方法有三句话,请给出图片作说明!
问题描述：
地壳运动性质的判断方法有三句话,请给出图片作说明!(1)若出现大面积成层岩石,说明地壳处于下沉运动中.(2)若上覆岩层发生侵蚀,说明地壳处于上升运动中.(3)若某个年代的岩层缺失,说明该年代该地区地壳上升没有接受沉积,或者说明该年代地壳下沉形成了沉积岩,后来该地地壳上升,形成的沉积岩又被侵蚀掉了.唔,这三句话我没有看懂.另外我不太理解沉积所需要的条件,请给出图片说明一下,什么是“大面积成层岩石”,什么是“上覆岩层发生侵蚀”（上覆岩层是什么?另外“地壳处于上升/下沉”是说整个地壳还是说那个岩层所在的.）
问题解答：
这个问题你是不是学得太难了?这个知识点好像不会出这么难的题型.大面积的成层岩石说明地壳下沉,所以上面形成了沉积岩,而沉积的特点我想你会记得,那就是岩层.不覆岩层不管是什么,只要发生了侵蚀,说明上壳上升.因为只有高于其他的地方才可能发生侵蚀作用.不是整个地壳,就是指当地的.
我来回答：
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只看到1句话“食物渐渐耗尽,我们唯一的希望就是尽快走出森林.”Food is running out,the only hope is walking out of the forest asap.
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正如电话所谈,请更新以下信息给我们.这个包装能通过测试吗? 请赶紧确认,我们需要开始生产了.关于之前我们发送去深圳测试的所有产品,你已经得到测试报告了吗?如果是,请提供一份副本给我们.(1) As what I've said on the phone , Please kindly update the follow
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1、是的,这个样品的确存在color difference.Yes, color difference exists indeed in this product.2、附上一些其他的浮雕产品给你参考,这是来自我们另外一个供应商,你们之前在这个工厂订购过ITEM8876这款产品.Attached please see s
单向支取的意思应该是只有支出,没有存入.可以写这样两句话：如果可以单向支取,没有资金的存入,哪来资金用来支取呢?如果可以单向支取,就算账户里有资金,总有一天也会透支.
fancy是不可数名词,a应该改成the
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判断集体名词的方法是要看这个名词在句子中的意义.比如笫一个,说这个班在理科方面尤其出色,class在这里是表示集体名词的意义,同样audience观众.public公众,在这两句都应该理解为集体名词,并不强调其中每一员
赞美、有趣,描写的手法.
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两边相等,等边对等角,底边上的高,顶尖的角平分线,和底边中线
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元素周期律可以表述为：元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性的递变规律.随着原子序数的增加,元素的性质呈周期性的递变规律：在同一周期中,元素的金属性从左到右递减,非金属性从左到右递增,在同一族中,元素的金属性从上到下递增,非金属性从上到下递减； 同一周期中,元素的最高正氧化数从左到右递增（没有正价的除外）,最低负氧化数
这三句话从 党的阶级性和先进性、党的根本宗旨、党在社会主义建设事业中的地位和作用等三个 方面 ,阐明了党的性质 ,
正确的答案应该是第三个是有葡萄的 如果第一个是正确的,那么则地二句和第三句是假的,则有第一个箱子上写 葡萄在这里第二个箱子上写 葡萄不在第一个箱子里 是假的 所以有他的反命题是 葡萄在第一个箱子里 第三个箱子上写 葡萄不在这里 是假的 所以反命题是 葡萄在这里但是大前提是葡萄在第一个箱子,所以有矛盾.如果第2个是有葡萄
冬天像严父,浓浓深情,总在严厉外表之下.冬天像一首歌,点点雪花,是跳动的音符.冬天像一幅画,银装素裹,点滴冬日情怀.
秋天迈着轻盈的脚步姗姗而来.秋天的原野,树上黄澄澄的鸭梨像一盏盏小灯笼..
也许感兴趣的知识细说F-V 图像的性质和特征及各量之间的关系，如下题_百度知道
细说F-V 图像的性质和特征及各量之间的关系，如下题
如图所示为某小球所受的合力与时间的关系图象，各段的合力大小相同，作用时间相同，设小球从静止开始运动。由此可判定[]A．小球向前运动，再返回停止B．小球向前运动，再返回，但不会...
如图所示为某小球所受的合力与时间的关系图象，各段的合力大小相同，作用时间相同，设小球从静止开始运动。由此可判定[
]A．小球向前运动，再返回停止 B．小球向前运动，再返回，但不会停止 C．小球始终向前运动 D．小球向前运动一段时间后停止
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图象是F=t的，不是F-V的。这个题目是要求你由F的变化，计算速度、位移的变化。要使用牛顿第二定律的运动学公式。0-1sa=F/。加速运动，末速度v1=at=a
位移x1=at^2/2=a/21-2力的方向相反，加速度方向和运动方向相反，减速运动，末速度v2=v1-at=0
位移x2=v1t-at^2/2=a/22-3s,v3=a
x3=a/23-4s,v4=0,x4=a/2、、、、、小球是一直向前运动。正确答案是C。请及时给予采纳。有问题另行提问。我会随时帮助你。祝你成功！！
0-1sa=F/。为什么，什么意思，为什么a=F
a=F/m。
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C由图知：物体在奇数秒内，合力恒定不变，从静止开始做匀加速直线运动．偶数秒内力反向，由于惯性，物体仍沿原方向做匀减速直线运动，偶数秒末速度为零，周而复始．做单向直线运动．故C正确．~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~你好，我看你提的问题非常有意思，将来必成大器~在下有个小小的请求，如果你认同我答案，请“采纳为满意答案”即可~谢谢~祝身体健康，生活愉快~~~
我想知道为什么合力为负的时物体仍沿原方向做匀减速直线运动，偶数秒末速度为零
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论述高中物理中几种运动图像的意义及对比?
王凯?オ?摘要：在物理高考中有关运动方面的考点是一定会考察的，同时也非常注重学生对运动图像的分析，近几年的也在逐渐加强对同学们质点运动图像的考察。在题型设定上面，有的是将质点运动类考点单独命题，有的是关联其他方面的知识综合命题。其命题方向非常广，可以考察同学们的定性分析能力、定量分析能力、逻辑推理能力以及计算和作图能力等。需要我们能够从运动图像中找出质点运动规律，同时也能有效帮助学生更迅速地解决运动问题，图形的表示可以将整个运动过程简单化，从而让同学们能够在短时间内准确地找出解题关键，提高了解题速度和准确率。关键词：高中物理；运动图像；性质；对比不同的运动图像表现出来的信息是不同的，需要同学们能够掌握和区分不同的运动图像，以严谨、细心的心态去面对问题，从而找出解题的关键。本文主要针对高中物理中的几种运动图像的性质进行阐述，并且进行比较。1.运动图像的分类1.1速度和时间图像在物理对运动图像的考察中，除了单纯将运动作为考点外，经常喜欢将运动做功、受力等作为前提条件，然后再得出整个运动过程，用运动的速度和时间图像展示。从图中可以看出该物体的速度随时间的变化情况，有可能是速度不变，也有可能是变快或变慢，假如速度为零则说明该物体是静止的。需要同学们能够根据图像作出分析，了解物体整个过程的运动情况，进而解答相关问题。1.2位移和时间图像与此同时，也可根据物体的受力情况做出的运动用位移和时间图像展示，从图中可以知道物体这整个运动过程是位移随着时间的变化情况。我们可以得得知某个时间点的位移，假如在一段时间物体位移并没有发生变化，那么可以从中发现这个物体在这段时间内处于静止状态。同学们根据不同的时间点发生的转折，从中找出解题的关键。2.运动图像的性质2.1速度和时间图像的性质在速度和时间图像中，假如是直线图像，速度随时间逐渐增大的话，这个物体在做匀加速运动；速度不随时间改变且大于零的话，物体在做匀速运动；速度随时间逐渐减小，物体在做匀减速运动；若速度为零，则物体处于静止状态。其中，加速度其实就是图像的斜率，通常可以根据斜率的正负来判断物体的加、减速运动。假如图像是曲线，也可以根据其斜率判断加速度的变化情况。图像中，某一时刻的速度和时间在图中构成的面积就是物体发生的位移，由于位移、速度都是矢量，方向有正负，假如速度为正方向那么发生的位移也是正的；假如速度为负方向，那么发生的位移也是负的，其所有的正、负位移合所得到的位移就是最终物体与最初状态相比发生的位移。在图像中，我们也经常看到直线和曲线相结合，这种运动是相当复杂的，速度变化情况是非常丰富的。2.2位移和时间图像的性质在位移和时间图像中，显示的是位移随时间的变化情况。假如是直线图像，当位移随时间均匀增加，物体在做匀速运动；假如位移随时间均匀减少，物体仍旧是做匀速运动，知识方向与之前的运动方向相反；假如位移随时间变化不发生改变，物体是处于静止状态，当位移值与时间等于零的位移值相等的话，该物体又回到了原点。而此时的斜率代表的是速度，斜率为正，则物体在正方向做位移；斜率为负，则物体在反方向做位移；斜率为零，则物体是静止的状态。当图像为曲线的时候，斜率逐渐增大，物体在做匀加速运动；斜率逐渐减小，物体在做匀减速运动。此时图像中，位移的是否大于零或小于零，决定了物体位移方向的正负。3.运动图像的对比当涉及到运动图像的分析时，首先对图像的性质进行判断，弄清它是速度和时间的图像还是位移和时间的图像，图像不同其表达的信息不同，所涉及的变量关系不同，避免因图像性质的判断错误而错失解题的机会。速度和时间图像中斜率代表的是加速度，而位移和时间图像中斜率代表的是速度；在速度和时间的图像中速度为零代表静止，而在位移和时间图像中位移为零并不一定就是静止；在速度和时间图像中速度不变且大于零，此时物体是在做匀速运动；在位移和时间图像中位移不随时间改变，说明此时的物体是静止的。除了这些，还有其他很多地方需要我们进行区分，避免将两种性质的图像混淆，需要抓住图中的转折点、线、面、斜率、交点及截距等物理量，与之相应的运动状态进行对应，从而找出解题关键。4.结语综上所述，高中物理运动学是高考的主要考点，需要我们除了掌握基本知识以外，还需学会将图像综合运用。在高中物理学习过程中，除了要学会运用文字和公式的表达以外，需额外注重图像的分析，也应善于用图像来进行问题的解决，通过像的利用使得问题由复杂变的简单化，由抽象变的更形象直观。这是一种特殊的语言，能够巧妙的运用对今后的学习有很大的帮助，大大提高学习效率和减轻了学习负担。[参考文献][1]范佳午，郭玉英，黄福，谭晓.高中物理教材“运动描述”内容难度定量分析[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2012（06） .[2] 吴飞飞.浅谈解决高中物理运动学图象问题的一般规律[J].新课程导学，2013（20） .[3] 徐卫华.品析教材三步曲 提升教学执行力——观摩苏科版物理《直线运动》评优课有感[J].中学物理教学参考，2012（09） .（作者单位：长沙市第一中学，湖南 长沙 410000）
2016年10期
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2019年高考物理总复习教科版课件：第7章 静电场 第2课时 电场能的性质
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