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铁丝在氧气中燃烧探究实验教案.doc 5页
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铁丝在氧气中燃烧探究实验教案
学校 大庆市肇源县第二中学 设计者 陈乐娟
学科版本 粤教版九年级化学上册 章节 第三章第一节
学时 一课时 年级 初中三年级
教学目标 一、知识与技能：
1.使学生掌握铁丝在氧气中燃烧的实验现象，运用比较、归纳、分析等方法初步揭示化学现象，并作出合理解释。
2.引导学生通过实验探究活动来学习化学，学习实验研究方法，能设计并完成一些化学实验，分析
和解决与化学有关的实际问题。
3.培养学生探究意识和提高探究能力。
二、过程与方法1.通过，使学生学习科学探究的方法，提高科学探究能力。2.通过探究活动，进一步培养学生运用观察、实验的方法获取信息，用化学语言表述信息，用分析、比较、总结、概括等方法加工信息的能力。情感态度与价值观通过探究活动，培养学生对化学现象的好奇心和探究欲，学生学习化学的兴趣。2 教学准备 1.教师多媒体教学课件PPT.
2.实验仪器：分液漏斗、广口瓶、双孔橡胶塞、导气管、乳胶管、水槽、集气瓶、毛玻璃片、坩埚钳、镊子、酒精灯、烧杯、研钵、试管等。
实验用品：10%过氧化氢溶液，二氧化锰粉末，水、细铁丝、火柴、5%稀盐酸溶液、硫酸铜溶液、打火机，砂纸等。
方法 情境教学法，启发式教学法，实验探究法，合作探究法。
教学设计基本思路 根据新课标要求，本着一切教学活动都应为学生发展服务原则，本节课教师通过提供信息资源、实验仪器，为学生创设探究性学习环境，使学生感知素材、质疑问题，在教师引导和鼓励下，学会自主探究，独立思考，合作论证，分析推理，归纳整合，知识的迁移运用。不断培养学生可持续发展能力，提高学生化学综合素养。
教学环节 教师活动 学生活动 反思与评价
引入新课 【导入】
【创设问题情境】
教师指导学生合作实验：
铁丝在氧气中燃烧
1）用砂纸打磨铁丝，除去铁丝表面氧化膜；
2）把磨光亮的银白色铁丝呈螺旋状缠在火柴上；
3）点燃火柴，在火柴快燃尽时候，将
已缠好铁丝的火柴快速伸入集气瓶（不要让铁丝碰在瓶壁上）。
4）铁丝剧烈燃烧，发出耀眼白光；瓶底有黑色小颗粒；铁丝燃烧熔成一个小球。 瓶底要有水；铁丝不能碰壁；要快速伸入以免气体外泄。 1.同学合作实验，培养学生动手实验能力，观察实验现象能力，分析推理，归纳总结能力，培养实践能力和合作精神。
2.师生互动。
3.学生归纳操作注意事项。瓶底要有水；铁丝不能碰壁；要快速伸入以免气体外泄等。
4.学生观察现象并用化学术语表述：铁丝剧烈燃烧，发出耀眼白光；瓶底有黑色小颗粒；铁丝燃烧熔成一个小球。
实验探究合作学习
课外延伸拓展能力
课外延伸拓展能力
【探究活动】做完“铁在氧气里燃烧”实验后惑不解的问题，进行以下探究活动问题1?细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?
【查阅资料1①日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质。?②含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。
【设计实验为了探究细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，小组同学设计的实验方案是：取长短粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察现象。你认为他们的方案?????????（填“合理”或“不合理”）。
[设计实验]?合理
【实验探究1做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙，如图所示），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。
同学可能导致失败的原因主要有种铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行；B．点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧；C．火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧。
【实验根据以上假设，对实验改进为：(1)?????????；(2)??????????；(3)????????????。（1）用砂纸将铁丝表面的锈除去（2）待火柴快烧尽再将铁丝放入集气瓶中（3）将铁丝和火柴伸至集气瓶中上部，缓缓伸至集气瓶底部
【中考题】小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你分析回答：
含碳0.05%的铁丝
含碳0.2%的铁丝
含碳0.6%的铁丝
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铁丝为什么要盘成螺旋状?如未发现“火星四射”的现象,原因有哪些?分别应如何改进?
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盘成螺旋状是为了增大铁丝和氧气的接触面积,便于燃烧.如未发现“火星四射”的现象,可能是因为铁丝表面的氧化膜太厚,影响了氧气与其接触.解决方法可以是用砂纸打磨表面.
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扫描下载二维码生铁和钢．（2）有些木炭在氧气中燃烧的现象′（如图1）与铁丝在氧气中燃烧现象（如图2）相似，于是小组同学设计了以下的实验方案，其中不合理的是ba．将粗细不同的纯铁丝，分别在氧气中燃烧，对比不同．b．将纯铁丝、细钢丝在同一瓶氧气中先后燃烧，对比不同．c．将纯铁丝、细钢丝分别在氧气中燃烧，对比不同．（3）小组同学取了几种不同材质的铁丝进行了在氧气中燃烧的对比实验，结果如下表：
铁&丝&材&质
实&验&现&象
火星很少，燃烧不剧烈
火星较多，燃烧剧烈
火星四射，燃烧剧烈通过对表中结果分析，于是可以初步得到结论：火星四射的现象可能与铁丝中的含碳量有关．请写出与铁丝燃烧火星四射有关的两个化学方程式：①&Fe3O43Fe+O2Fe3O4；②&CO2C+O2CO2．（4）某同学对课本上提出的“取几根细铁丝，拧成一束”进行实验的原因进行了探究：
铁丝燃烧情况
燃烧不剧烈，有火星四射．
2根细铁丝拧成一束
比1根铁丝燃烧剧烈，火星四射明显．
3根细铁丝拧成一束
比2根铁丝燃烧剧烈，火星四射更明显．因此，“取几根细铁丝，拧成一束”的实验效果好的原因是保持铁丝持续燃烧所需的温度．
在氧气中燃烧，火星四射并产生黑色固体物质的是A．镁条 B．红磷 C．木炭 D．铁丝 
在氧气中燃烧，火星四射并产生黑色固体物质的是A．镁条B．红磷C．木炭D．铁丝
下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（　　）A．铁丝B．红磷C．酒精D．木炭
下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（ ）A．铁丝B．红磷C．酒精D．木炭
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＞＞＞下列物质在氧气中燃烧，产生火星四射的是（）A．木炭B．铁丝C．酒精D．..
下列物质在氧气中燃烧，产生火星四射的是（　　）A．木炭B．铁丝C．酒精D．红磷
题型：单选题难度：偏易来源：通州区二模
A、木炭在氧气中燃烧发出白光，不是火星四射，故A错误；B、铁丝在氧气中燃烧时火星四射，故B正确；C、酒精在氧气燃烧发出淡蓝色火焰，不是火星四射，故C错误；D、红磷在氧气中燃烧时发出黄光，不是火星四射，故D错误；故选B．
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据魔方格专家权威分析，试题“下列物质在氧气中燃烧，产生火星四射的是（）A．木炭B．铁丝C．酒精D．..”主要考查你对&&S，Fe，C，P等物质在氧气中的燃烧&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
S，Fe，C，P等物质在氧气中的燃烧
氧化的化学性质很活泼，很多物质都能与氧气发生化学反应。部分物质在空气中和氧气中反应的对比：a)碳和氧气反应 方程式：C + O2CO2 现象：剧烈燃烧，发白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 b)硫和氧气反应 方程式：S + O2SO2 现象：发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 注意：实验前应在瓶底放少量水，用来吸收生成的有毒气体。c)红磷和氧气反应： 方程式：4P + 5O22P2O5 现象：发出耀眼的白光，放热，生成大量白烟 生成的P2O5是固体小颗粒，现象为白烟，不是白雾。d)铁和氧气的反应： 方程式：3Fe + 2O2Fe3O4 现象：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色物质 注意：集气瓶底放一层细沙或少量水。 e)镁和氧气反应： 方程式：2Mg + O22MgO 现象：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色粉末状固体，有白烟。注意：不能手持镁条，应用坩埚钳夹持。 f)石蜡和氧气反应 文字表达式：石蜡+氧气水+二氧化碳 现象：剧烈燃烧，放出热量，发出白光，如果在火焰上方罩一个干冷烧杯，烧杯内壁有水珠，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。 烟和雾的区别：a)烟：大量固体小颗粒分散在空气长产生烟。红磷燃烧产生大量白烟，是燃烧生成的固体P2O5分散在空气中形成的b)雾：大量小液滴分散在气体中产生雾。打开盛浓盐酸的瓶塞，瓶口有白雾，是挥发的HCl气体遇到空气中的水蒸气形成了盐酸小液滴。a)光：固体物质燃烧使发光。镁条燃烧发出耀眼的强光，木炭在氧气中燃烧产生白光b)气体物质和容易气化的物质燃烧时产生火焰。蜡烛在氧气中燃烧产生白色的火焰，是石蜡熔化后生成的气体燃烧而产生的。描述物质在氧气中燃烧的现象的技巧：可按三个顺序从三个方面进行：（1）剧烈燃烧，有什么颜色的光，火焰；（2）放热；（3）生成物的特性
发现相似题
与“下列物质在氧气中燃烧，产生火星四射的是（）A．木炭B．铁丝C．酒精D．..”考查相似的试题有：
18206636323291521864326776239848造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因
问题描述：
造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因
问题解答：
在氧气环境中燃烧时释放的热量可以使铁丝局部熔化.另外,氧化物（四氧化三铁）的分子排列所占的体积略微大于原来的铁原子所占体积,所以有很少量的铁或铁的氧化物被“挤”了出来.熔融状态下的铁水小颗粒被高速“挤”出来,在冷却前会继续与氧气反应,就是看到的火星.
我来回答：
剩余:2000字
铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体
①是否所有金属在纯氧中燃烧都没有火焰?验证方法是：取镁条、细铜丝用同样方法点燃伸入装纯氧的集气瓶,观察是否有火焰.②若为铁丝中含碳引起的,应取细纯铁铁丝、细含碳铁丝分别在纯氧中点燃观察；若所有金属丝在纯氧中燃烧都会火星四射,则应同时取上述几种金属丝用砂子将表面打磨后分别在纯氧中燃烧观察现象.③燃烧时炭粒生成的气体CO2
A错误,铁丝在空气中燃烧只会发生红热现象,只有在氧气中才能剧烈燃烧B的说法有些奇怪啊,不过我认为既然A错那就是B对啦木炭在空气中的确会发生红热反应的
氧分子化学键断裂,铁原子与氧原子相互剧烈碰撞,导致原子运动速率加快.喷出.
好的稍等, 再答： 再答： 还有几个， 再答： 我继续写 再答： 再答： 再答： 这三个无现象总结，再问： 噢
题不完整啊,但AB都是对的,可以去看看八年级下的科学教材,
氧气不纯了.纯净氧气中铁丝燃烧就是火星四溅的现象.
1、氧气纯度不够2、伸入太早,木条燃烧消耗了氧气3、伸入太晚,不能引燃铁丝4、铁锈未打磨干净 等
看到火星四射生成黑色固体方程式：3Fe+2O2=Fe3O4(条件：点燃)
不要说“火焰呈黄色”了,因为已经没有火焰了,应该称为火星四射
楼主这是初中化学问题啊,跑错板块了吧,铁丝燃烧时产生的火星温度太高溅落底部后会炸裂集气瓶的,水的作用就是降温保护集气瓶
产生明亮的火焰是错的,铁丝在氧气中燃烧的现象应该是火星四射而不是产生“明亮的火焰”,生成黑色物体也不太准确,最好写成生成黑色固体
增大与氧气的接触面积
这样可使燃烧持续,因为是直的话,下面的燃烧放出的热量散失,伴随着氧气的减少,燃烧会很难进行,所以下面的燃烧将上面的铁丝加热的话会比较容易着,以便于反映的充分进行和反映的持续,有更长久的现象
主要是Fe3O4,还有部分Fe2O3
有少量的水或一层细沙是防止生成物体落下瓶底炸裂铁丝再氧气中燃烧时,要待火柴快烧尽时,才缓慢伸入氧气瓶中是防止大量铁剧烈燃烧放热过多
为避免燃烧产生的高温Fe3O4落到瓶底瓶子受热不均造成炸裂事故.排除干净瓶中的空气,收到比较纯的氧气避免反应过快而来不及收集.催化剂是用来加快反应速度,而催化剂本身不参加反应.
红磷 硫燃烧生成物有毒,但能与水反应而溶于水,防止污染空气.铁丝在氧气中燃烧时 防止集气瓶爆裂
温度降低的原因 再问： 为什么 再答： 移动的过程温度降低
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