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六岁小孩子教育 儿童家庭教育 三个月婴儿早教
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【早教课堂】0—6岁婴幼儿脑科学、心理学：谈早期教育的重要性
& & 现代脑科学、心理学研究表明：0岁～3岁是人的大脑发育最快的时期，是人的一生中最重要的时期。有资料显示，在两三岁时，幼儿就突破了语言和学习的关口，3岁以前脑神经已经完成了60％的配线工作，4岁孩子的智力已经相当于17岁时的50％。一旦错过这个脑力开发的敏感时，以后可能花几倍的努力都无法弥补。&&&&&我国著名教育家陶行知先生曾经指出：“&6岁之前是人格陶冶最重要的时期，这个时期培养的好，以后只需顺势培养下去，自然成为社会优良分子；倘使培养得不好，那么习惯成了不易移，态度坏了不易变。这些儿童进到学校里，教师需费尽九牛二虎之力去纠正他们已经形成的坏习惯、坏倾向、坏态度，真是事倍功半”& &&国内外诸多研究的事实告诉我们，婴幼儿的早期教育不容忽视。因为在婴幼儿时期，在孩子生命的前&3年，有两项看不见的生命力。第一是敏感期，也称关键期；第二是吸收性心智。&&&&& &&什么是孩子的敏感期呢？就是人类某种行为、技能技巧及认知能力的掌握，有一个发展最快，最容易受到影响的时期，在这一个时期，幼儿对一定的物体或练习活动表现出高度的积极性和兴趣，反复的操作，满足自己的内心需要。他的内心有一种力量驱使他不停的操作，尝试，这种力量我们叫它敏感力，这一时期我们称之为敏感期。如果在这一时期给予关注和提供好的环境和刺激，就会产生事半功倍的效果。但这个时期很短暂，一但错过就不会再来。& & 举例说明：&&&&&& &&1983年，我国辽宁省台安县发现了“猪孩儿”——王显凤。她出生在偏僻的山村，文化落后，家庭愚昧。生母患大脑炎，智力低下，继父不喜欢她也不管她。她家一间半土房四邻不靠，很少有人与他们来往，房前却有三个大猪圈。这种特殊的家庭使她常常被父母遗忘。于是，孩子从小经常爬进猪圈，饿了，跟小猪一起吃猪奶，跟猪一起玩，长大一点就在槽中抢食，学会啃草根，嚼树皮，用手刨土做窝，学猪的样子在大树上或墙上蹭痒，学猪哼哼。这种环境的耳濡目染，潜移默化和智力环境的被剥夺，使她智力低下，被发现时已经八岁半，说话不清，不辨颜色，不知大小、多少、不分男女。但她与“狼孩儿”还不完全相同，她生活在半人类，半猪群的特殊环境这中，她还有一些人的习性：会穿衣，吃饭和简单交谈。当科学家对她进行研究和教养时，她“猪性”难改。看电视，一看到猪就异常兴奋，学猪叫。经常偷啃野草、青草，而且科研人员一不留意，她就跑到猪圈里去抱着老母猪。后来科研人员将她严格看管起来，控制她不良习惯的重复，谁知，她还是经常半夜起来一个人学猪的动作。据1984年 9月28日夜统计，这天夜里，她80分钟内：在房间里来回爬动，并像猪那样哼哼114次，吧嗒嘴巴96次，像猪一样甩头7次，在墙上蹭痒5次，后腿弹踢3次。这些她早期接受“猪”的教育，在受到压抑后的顽强表现。专家给她测试智商，她智商为39，相当于三岁半的孩子，科研人员对她进行了耐心而全面的教育和训练，给她配了专职教师。她在“学前班”学了一年多，算术课只会写一个“2”字，三年才会10以内的加减法，而且一阵糊涂起来，连2+3等于多少还是不知道。从整体上看她仍属于智力低下的儿童。这是一个失去早期教育，埋没人的潜能而发生的悲剧。&&&&& &&由此可见，儿童失去早期教育而造成的智力低下，尽管后天大力进行补偿教育，可以有所进步，但是无法彻底逆转。这说明了儿童早期智力开发的极端重要性。所以，家长、社会都应该充分认识到早期的“环境”和教育对孩子心理发展特别是智力发展起着决定性的作用。从而珍惜孩子智力发展的关键期，创造各种条件，对孩子不失时机地进行科学的良好的早期智力开发，假如对孩子放任自由，任其发展，错过了早期教育的“关键期”，哪怕父母智商再高，孩子遗传素质再好，其智力发展上所受到的损失也是无法挽回的。& & 再如：（与家长互动）宝宝11个月，大运动的敏感期，对自己走路非常感兴趣，不让大人抱。17—22个月，会走了，偏不走，张开小手喊：抱抱！抱抱！（大运动的敏感期过了，依恋、安全的敏感期到来）& &&那吸收性心智又怎样理解呢？说的直白一点，它现在就像照相机里的感光片一样，他会把在环境中听到的、看到的事物都无意识的吸收进来，也有人将这个时期的孩子比做一台计算机，随时将接触到的有用的，没有用的事物完全录入，获得各种各样的经验和知识，从而形成自己的个性和一定的行为模式。我给大家举一个例子，比如说像一岁半到二岁的小宝宝喜欢模仿成人说话对吧，有一天，他在很专注的看电视或玩玩具，您和您爱人正在说一些家里事情，忽然有一天，孩子把您和您爱人说的话说了出来，有这种情况吗？有吧！有很多妈妈感到奇怪，他不是在玩玩具吗？怎么会听见我说话？无论他在干什么，只要他能听到、看到的东西，他就会有意识的吸收进来，有的妈妈经常会跟我说：“老师，有的时候我教他认字、认颜色，看一眼就他就跑了，可过几天，他竟然说了出来，为什么呀？是因为他正处于潜性吸收性心智阶段，他都无意识的吸收了，所以只要给他营造环境。古人说过：“近朱者赤，近墨者黑”，就说明环境对人的影响力是巨大的，环境对人起着潜移默化的作用。婴幼儿阶段的孩子对很多事都感到新奇、产生兴趣，越是感兴趣的事越要模仿。但是幼儿的辨别能力差，只要感兴趣的不分好坏都要学。因此对家长来说就要高度重视为孩子身心发展提供良好的教育环境，对孩子进行有益的早期教育。& &&2.什么样的早期教育才是更好的教育呢？（建议家长参与互动，便于了解家长的教育观念，同时参与讨论的形式能缓解气氛，收到效果）& &&——更好的早期教育，是从新生命诞生时就开始的教育；& &&——更好的早期教育，是能把握孩子成长敏感期的教育；& &&——更好的早期教育，是开发儿童大脑潜能的教育；& &&——更好的早期教育，是适宜于每个孩子的个性化教育；& &&——更好的早期教育，是将儿童的成长与未来社会需要融为一体的教育；& &&——更好的早期教育，是全面发展的教育；& &——更好的早期教育，是使孩子拥有快乐人生的教育。&& &&3.怎样理解亲子教育？&&&&&在这里，“子”是指孩子，“亲”就是指孩子以外的家庭内部成员，主要指孩子的双亲。亲子教育不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以儿童为中心的“儿童教育”，其核心内容是父母与其子女相互尊重、共同教育、一起成长。&&&&&亲子教育是以婴幼儿和家长为主要服务对象，以婴幼儿潜能开发、素质教育为主线，借鉴国外先进教育理念，采用现代化科学的教育理念，传播最先进的家庭早期教育和育儿知识与方法，以富有情趣的多形式化游戏活动，开发婴幼儿智力潜能，进行个性指导，提高婴幼儿整体素质，并在早期教育的方式方法上，给予家长具体的专业辅导。亲子园注重亲、子、师三人行，它不是幼儿园向前年龄段的简单的延伸，也不是托儿所的补充，它和它们之间有着本质的区别。“教”的是父母，“育”的是孩子。& &&专家指出，孩子越早参加亲子教育越好，错过0—3岁这段时间，可能会出现这样那样难以弥补的遗憾，目前我国青少年中普遍存在的许多问题，诸如厌学、逃学、心理缺陷乃至一些骇人听闻的青少年自杀、团伙犯罪等等，都与家庭中的不良亲子关系有关。
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您现在是否也面临这些养育烦恼？
5-6岁的宝宝越来越有自己的主见，育儿也更难了，如何稳稳hold住呢？
..........
辅导班琳琅满目，孩子究竟需要学什么？
现在外面的辅导班有很多，教的内容也各种各样。可是5岁的孩子应该学什么呢？我对这方面真的不太了解，又怕宝宝跟不上其他孩子的，到底应该给孩子学什么呀？
在大班，孩子各方面能力都在不断发展和完善的阶段，需要学的东西真是太多了！最好要能丰富孩子知识面的，又能帮助孩子学习一定的知识的，还能培养孩子学习习惯的，让孩子愿意自己学习！
巧虎商品囊括了全面系统的内容，从丰富的科学知识、学科知识、学习习惯、人格品质、思维潜能等各个领域都有一一详尽的自主学习设计，不仅满足这个年龄段孩子需要学习的内容，还是为家长分担家庭教育的好帮手！
孩子不会拼音，识字量不够怎么办？
小时候一直遵循让宝宝自由发展的想法，可是到大班了，学识字好像是刻不容缓的事儿了。可是因为之前没怎么教，孩子不会拼音，识字量
也有限，我们也不知道该从何教起。怎么办啊！
学习拼音不仅可以帮助孩子独立认读，扩大识字量，还能为进入小学打好基础。推荐选用专业的教材，最好能结合阅读，帮助孩子循序渐进地学习。
巧虎的学习版商品专门开发了一本语言教材《听说读写一本通》——听故事、学汉字、识拼音、扩大识字量、看说话、语言表达等全面的汉字语言领域学习，帮助孩子轻松学习汉字，更有在暑假期间推出的拼音特辑，为幼小衔接的语言学习打下结实基础。
对幼小衔接很迷茫，该准备什么？
孩子马上要入小学了。身边同龄的爸妈都在忙前忙后，但其实大家都一样有些不知所措。除了选学校之外，入前究竟该做好哪些方面的准备
呢？孩子能够适应小学生活吗？我脑子里有很多疑问，确不知道到哪里寻找答案。幼小衔接真是太复杂了！
幼小衔接的确是非常复杂也重要的环节，也是不容忽视的。从幼儿园大班到小学一年级，孩子需要积累相应的知识和技能，适应新的学习环境。
最好从大班一开始就系统全面地准备，帮助孩子不仅在生活中养成良好的学习习惯，在学习上提升学科能力和专注力，在情感上对小学生活充满期待。
巧虎学习版商品设计了幼小衔接的全年计划，从学习、生活、情感、知识等方面入手，还特别推出了《听说读写一本通》、《思维逻辑训练》提升孩子的语言表达能力和逻辑思维
能力，还有介绍小学环境、面试等形象的故事。帮助孩子自信、顺利地进入理想的小学！
听说读写一本通
思维逻辑训练
怎么给这个年龄的孩子选择适合的玩具？
小时候给孩子买了好多好多安居，现在宝宝长大了，对这些幼稚的玩具都不感兴趣了。看着家里已经堆成山的玩具，现在也不太敢乱买了。
但总觉得玩玩具也是学习的一部分，只是不知道5岁半的孩子玩什么样的玩具会比较好呢？
这个年龄的孩子有很强的好奇心和越来越敏锐的思维能力，对新鲜的事物接触得越来越多，给孩子选择的玩具也越来越多。
作为家长，我建议你给孩子选择有学习意义、有创造力的的玩具，在游戏中有所收获。
巧虎商品中的玩具专门针对孩子的年龄设计——和知识学科领域紧密联系，它能激发孩子的学习兴趣，让孩子积极探索，在玩中学，还有特别设计的APP互动益智游戏噢！
iPad 是不是要完全禁止？
现在的孩子和我们小时候真的是有差别！很小的时候就开始熟练操作iPad了。宝宝只要玩了，就感觉会入迷，不过我们很控制，所以宝宝也玩的少。
可是现在有越来越多的教育APP，有的感觉对孩子还是很有帮助的，但我又担心孩子会沉迷进去。真不知道该不该给孩子用iPad?
APP不仅仅是流行的现象，有时它更是不错的资源噢！现在更逐渐走入了课堂。我不担心孩子玩iPad ，我觉得关键在于我们家长和孩子如何利用这些资源，
我会考虑给孩子选择有既有趣又有学习性的儿童APP，最好还能设定限时的让孩子玩，这样就丝毫不担心会伤孩子的眼睛了。
巧虎商品中在个别月设计了和其他媒体连动使用的益智APP，通过限定玩的次数来限定孩子的使用时长。它本身不仅仅是讲究品质和效果的学习资源，还是能让孩子随时随地学习的移动教具。
巧虎已经为近100万中国父母分担宝宝成长的烦恼
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倍乐生商贸（中国）有限公司广州倍乐生商贸有限公司 出版商：中国中福会出版社有限公司语言是的宝宝与成人世界交流表达的一种工具。作为孩子的第一任老师，家长的地位是任何课堂、老师无法取代的。因此，经常鼓励孩子语言表达学习到的内容，同时在生活中不断丰富孩子的词汇。例如，您带孩子到公园里玩，出发前可以告诉孩子：“春暖花开了，我们公……12345678910
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