谢邀&br&&br&我是06年过的1级，那时候还不叫N1。当年市面上关于能力考的备考书还不多。&br&所以我是&b&把市面上所有能买到的备考书都买来做了&/b&。那个年代还没有蓝宝书，老师也不怎么管我们（老师注重的是专四专八）。&br&然后为了不让寝室的环境影响我，我&b&专门出去租了一个月的房子&/b&，&b&每天7点开始看书&/b&，除了上课时间（其实上课时间也是自己做自己的题），没课的时候都是在自习室或者图书馆&b&坐到最后一个走&/b&。&br&一个月的时间把市面上能买到的备考书＋&b&图书馆能找到的备考书都做完了&/b&。&br&当然，过程比较艰辛，但是效果也是好的～&br&&br&我这边没有什么天才式的学习方法，也没有捷径，有的只是积累和汗水。&br&之前写了篇文章，希望能帮到大家，这篇文章是写的三个月前如何备考的，大家可以按照自己的方法提前开始备考，现在市面上也好，网上也好，有太多资源可以学习了，比我们当时好多了！&br&或许有一天我会发现一种比较好的学习方法和更短期更捷径的备考方式，然而这之前，大家还是努力背单词背语法做练习吧 &br&&br&作者：宋悦平&br&链接：&a href=&https://zhuanlan.zhihu.com/p/& class=&internal&&知乎专栏&/a&&br&来源：知乎&br&著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。&br&&br&&p&因为每个人的水平和学习特点不同，备考方式也就因人而异，所以这里只是介绍一些基本的方法，希望可以抛砖引玉，给大家一些ヒント。&br&&/p&&p&日语能力考试的特点：&u&&b&只考输入，不考输出。&/b&&/u&&/p&&p&因为不考写作，不考造句，不考口语，所以针对性地准备输入的过程便能获得比较理想的成绩。&/p&&p&日语能力考试题型：&b&文字词汇，阅读，听力&/b&。&/p&&br&&u&&b&前期准备（9月～10月上旬）&/b&&/u&&p&　初级彻底复习，利用排查法把所有的单词和语法过一遍，特别是N4的内容。以达到查漏补缺的目的。&/p&&p&1、初级单词排查&/p&&p&　每个人背单词的方法不一样，这里介绍一种排查法：&/p&&p&a、每个单词读十遍左右，先总体过一遍；&/p&&p&b、按列，看着日语脑海中回想中文（最好是写出，此处是练习文字词汇部分）；&/p&&p&c、按列，看着假名脑海中回想其意思（最好写出来，此处是练习听力部分）；&/p&&p&　认认真真把初级的单词过一遍之后你会发现有很多本来应该背到的单词却不知道，但是对于学到N2、N1的人来说，把那些遗忘了的单词捡回来应该是很简单的事。&/p&&p&2、初级语法排查&br&&/p&&p&　按照教科书把之前学过的每一课学习的东西系统地看一遍，因为大家是学中高级的程度了，要去回顾一遍N5和N4的语法应该也就只要两三个小时，回顾的时候&b&多看自己当时记的笔记和重点勾划的地方&/b&。特别是N4语法，因为其实听力里面的语法大多都是初级的。&/p&&p&＊考N1的同学需要同时把中级的单词和语法排查一遍。&/p&&br&&b&中期准备（10月～11月）&/b&&b&词汇&/b&&p&　用&b&红宝书&/b&把单词背一遍，每个单元后面有练习，认真把练习做完，对答案，&b&错了的找出来为什么错，这是非常重要的，题不是做了就完了，一定要找出来为什么错！&/b&&/p&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/50/v2-0ce0f2b5_b.jpg& data-rawwidth=&303& data-rawheight=&338& class=&content_image& width=&303&&&/figure&&p&背单词的Tips&br&&/p&&p&　不要死记硬背，要靠推，中高级大多数单词都是靠推出来的，而不是死记硬背。充分利用初级学到的单词的音读和训读规律记单词。&/p&&p&　每个单元注意总结，把每个单元难背的单词标注出来。&/p&&p&　背单词的时候注意归纳，比如意思相近的词或形状相同的词自己汇总出来，方便后期记忆。&/p&&p&　背单词一定要重复，每周把所有的单词都过一遍，重点看一下那些做过标记的单词。&/p&语法&p&　如果已经学完了中级，比如标日中级上下册和大家的日语中级1、2，那么几乎所有的语法都应该有所接触了，那么剩下的就是做题刷题。&/p&&p&　这里针对没有学过的童鞋说一下方法。&/p&&p&　推荐使用&b&蓝宝书&/b&，因为蓝宝书是分单元讲解的，每个单元后面都有很多题，正好可以巩固语法。&/p&&p&＊不要买几个级别一起的，考几级就买几级的单册，因为这个上面才有练习题。&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/50/v2-54bf9dff265e5a_b.jpg& data-rawwidth=&282& data-rawheight=&326& class=&content_image& width=&282&&&/figure&&p&　先按照顺序把每个单元的语法点看完，重点的地方勾划出来。看每个语法点的例句去理解语法，特别要注意里面强调了的地方。看完一个单元以后马上做后面的题巩固，做题也要有选择性地做，只做那些输入的题，上面的填空题建议丢掉，因为要做的话比较浪费时间。做了对答案，错了的一定要找出为什么错。&br&&/p&&p&　一般一个单元需要1～2个小时，自己也要注意把握好时间。&/p&&p&　蓝宝书看完以后建议再买一本语法的专项练习刷语法，推荐《新完全掌握》系列，做了之后还是要去找出来为什么错，因为在看语法的时候大家很容易忽略掉一些细节，在做题的时候会找回这些细节。语法一般走完这个过程之后就没什么问题了，语法历年来是争取时间的题，所以练熟了之后一般能达到看了就会选，特别是N2的语法没有N1那么复杂。轻车熟路了之后语法和单词部分可以为后面的阅读题争取到很多时间。&/p&&br&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/50/v2-5a3acb06f48e83e69df55_b.jpg& data-rawwidth=&353& data-rawheight=&331& class=&content_image& width=&353&&&/figure&听力&p&　很多考试没有合格的童鞋往往都在听力上面栽了跟斗，因为对于中国人来说普遍觉得我们的中文和日语是相通的，特别是汉字很多，所以在学习的时候就不自觉地避重就轻，在自己擅长的地方反而多去关注，却忽略了听和说。所以一般中国人的读和写比较好，而听和说次之。反之，欧美人经常不认识汉字甚至写不出汉字，但是在听说的交流上比起中国人却更胜一筹。&/p&&p&　综上所述自己平时没有练习到位而要想在考试中却得比较理想的成绩就只有靠有针对性地练习了。&/p&&p&　最简单有效的突击方法就是听写。特别是听写N4的内容，因为从历年的情况来看，听力部分的语法80%以上都是N4的语法，只是会把语法拼合得更巧妙，同时也会有很多语法的略音，所以充分了解N4的内容后听力便能突破。&/p&&p&　1、可以先把N4的每篇文章以及课后听力精听，每次听写的时候中间可以多停顿几次，坚持到直到把句子全部写下来，然后再和听力原文对照检查。这样做的好处是通过检查会把很多容易忽略掉的小语法，或者是长语法、长句型排查出来。充分熟悉之后再听难度大的听力的时候也可以很快地反应出来。&/p&&p&　2、觉得初级的听得差不多的时候可以继续听写中级内容，中级的时候多听写对话，选择一些日常生活场景的对话，比如学校、公司、社团活动之类的题材，可以选择一本合适的书来听，也可以听《大家的日语》中级里面的会话，《标日》的听力建议不要听，离日本人的真实口音太远了。一直觉得那套教材的败笔就在于听力太难听。&/p&&p&　3、听力专项训练，推荐《新完全掌握》系列的听力书，或者《考前对策》的听力书，因为两本书都有讲到听力里面会出现的很多问题，比如音的省略或是听力中的一些要点。&/p&&p&听力备考的Tips，一定要每天练习，时间控制在一小时左右，两三个小时更好。而且建议在下午三点左右听，因为考试的时候正好是这个时间。只有大量听才能把耳朵打开，听力也不要只是一味地听，听了之后一定要看文本，把没有听出来的勾划出来。如果是带题的听力的话先做题，然后对答案，然后看文本，找出为什么错。专项训练的时候一定要熟悉到才说到第一句就可以把第二句反应出来的程度。&/p&&br&阅读&p&　1、试着精准翻译几篇文章，初级的文章不用翻译了，考N2的直接翻译N2水平的文章，考N1的也直接翻译N1程度的文章。量不用太大，翻译10篇左右就好，翻译以后一定要对照书上给出的参考译文看自己的有什么地方译得不妥，然后充分理解没有翻译好的地方的语法知识。&/p&&p&　2、有针对性地练习阅读题，建议买专项的阅读练习，先把短篇阅读搞定，因为短篇阅读也是送分题，一般把握一个要点那就是从整体去选择。中篇阅读和对比阅读需要注意细节的地方，特别是问题里面提到的点。&/p&&p&　做中长篇阅读的顺序建议先整体读一遍知道这篇文章大概讲的内容是什么，然后看题，再带着问题回到文章里面去找答案。特别注意第一段和最后一段。&/p&&p&　做完阅读题之后对答案，找出为什么错，然后看一遍阅读的翻译，再回去看一遍阅读文章，这时候就会知道当初为什么没有选对了。需要注意的是，有一小部分题是很纠结的，特别是N1的阅读里面，有些题是即使你看了翻译也想不通的题，那么就直接丢掉就好。因为真的考试的时候遇到这种题，那只能算是弃分题了。&/p&&p&　考试的时候会遇到三种题：送分题，努力可以得分的题，弃分题。大家需要学会取舍，把送分题全部捞到手，努力可以得分的题尽量多的分，会有很小的一部分弃分题，那就听天由命了，因为送分题和努力得分题到手的话高分也不成问题了。&/p&&br&&b&后期准备（11月～12月）&/b&&p&　进入十一月，就要开始着手准备做真题练手了。淘宝上有很多卖真题的卖家，可以去选一家合适的买来做。因为官方不再公布真题，所以这些都是民间版本，大家找一个顺眼的买来做就行了，也不要去奢求版本会完美无缺，毕竟不是出书，没有那么多厉害的人物来校对，所以有错误是在所难免的，就连标日都把「食べ歩き」翻译成了“边走边吃”。所以大家买的真题有一些小错误就直接跳过就行了（包括我们做的很多资料也不排除有错误，大家要理解我们这些民间资料哈！）&/p&&p&　做真题的时候一定要掐着时间做，养成准时的习惯，不要随性地拖时间，要把自己想象成真的是在考试，否则真正考试的时候真的会来不及。而且掐着时间做可以让你在做题的时候认识到自己的薄弱环节，自己可以在接下来准备的时候对症下药。&/p&&p&每套真题做完以后自己对答案算分，把每个部分的分值算出来之后保持做得好的地方，　然后在做得不好的地方多改进。对了答案之后找出为什么错，这才是最重要的。&/p&&p&做完真题之后还有时间的话可以再找点模拟题做，同样掐着时间做同样做了要对答案找出为什么错。&/p&&br&&b&最后准备（12月）&/b&&p&　1、把以前所有做过的题，自己做错的地方再整体回顾一遍；&/p&&p&　2、把所有的单词回顾一遍；&/p&&p&　3、语法条目回顾一遍；&/p&&p&　4、考前去吃顿カツ丼；&/p&&p&　5、对自己说你能行的！よし！&/p&&p&————————————————分割线——————————————&/p&&br&&p&附录：&/p&&p&资料下载↓&br&&/p&&br&&p&★★★&/p&&p&关于排查法的视频课&/p&&p&→&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.genshuixue.com/video_course/getcourseshowdetail%3Fnumber%3D%26user_number%3D& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&如何高效背诵日语单词&/a&&/p&&p&（以前是免费课，但是因为太多人听了就走了，赞也不点一个，所以后来就把这个课设置成收费的了，需要的人可以付钱看了留言找我报帐 ）&/p&&br&&p&★★★&br&&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.cdteikyo.com/detail/83-148-375.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&日语中级单词课堂复习&/a&&br&&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.cdteikyo.com/detail/83-148-374.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&日语初级单词课堂复习&/a&&/p&&br&&p&★★★&/p&&p&如需查看初级句型汇总请点击：&a href=&https://zhuanlan.zhihu.com/p/?refer=cdteikyo& class=&internal&&日语初级句型总结 - 日本记事薄 - 知乎专栏&/a&&/p&&br&&p&★★★&/p&&p&初级N4阅读理解25篇汇总↓需要的请点击：&/p&&br&&p& →&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.cdteikyo.com/detail/83-148-373.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&N4阅读理解25篇&/a&&/p&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/50/bbfd628b8acfdf_b.jpg& data-rawwidth=&1023& data-rawheight=&539& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&1023& data-original=&https://pic3.zhimg.com/50/bbfd628b8acfdf_r.jpg&&&/figure&&p&★★★&/p&&p&需要刷语法的可以把这个打印了去刷：&/p&&br&&p& →&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.cdteikyo.com/detail/83-142-381.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&N1语法练习1300题&/a&&/p&&br&&p& →&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.cdteikyo.com/detail/83-142-378.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&N2语法练习600题&/a&&/p&&br&&p& →&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.cdteikyo.com/detail/83-142-388.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&N1语法练习1300题答案&/a&&br&&/p&&br&&p& →&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.cdteikyo.com/detail/83-142-387.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&N2语法练习600题答案&/a&&br&&/p&&p&★★★&br&&/p&&p&如果需要听力的话可以点这里下载：&/p&&br&&p& →&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.cdteikyo.com/detail/83-142-376.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&冲刺班听写资料下载&/a&→包含的是20篇中级程度的听力和《大家的日语》第二册的听力问题的听力（这个是日本买的原版CD刻录的，所以效果比中国教材官配的CD和所有网络版本都更清晰）。&/p&&br&&p& →&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.cdteikyo.com/detail/83-142-377.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&冲刺班N2听力文本下载&/a&→这个上面的音频的文本，大家听了之后也可也可以把文本作为阅读来看一下。&/p&&p&★★★&br&&/p&&p&大家读了阅读书之后有需要再读的也可以把这个下载去看一下。各有20篇左右N2和N1相当的阅读文章。&/p&&br&&p& →&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.cdteikyo.com/detail/83-142-380.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&N1精选阅读文章&/a&&/p&&p&→&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.cdteikyo.com/detail/83-142-379.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&N2精选阅读文章&/a&&/p&&p&★★★&/p&&p&需要样题的可以这里下载，学校老师买了网络版本之后花了很多时间精改过的版本。已尽量趋向完美，下载后直接打印就可以使用。有水印，介意的请勿下载。&/p&&br&&p&&a href=&https://zhuanlan.zhihu.com/p/& class=&internal&&日语能力考试历年真题官方样题＋下载（N5～N1）&/a&&br&&/p&&br&&p&&b&＊注1：&/b&此文会继续更新，欢迎讨论～&/p&&p&&b&＊注2：&/b&以上所有资料均有水印，在意的请勿下载。&/p&&br&&p&&b&＊注3：所有题的答案已经上传上来了，请尽快下载。&/b&&/p&&p&&b&＊注4：&/b&所有资料均为人工整理，不排除有很多纰漏，毕竟不是出书，在所难免，所以介意的请勿下载。&br&&/p&&p&&b&＊注5：&/b&每个人的学习方法和水平都不一样，以上也只是抛砖引玉，有更好方法的请一起分享一下。&br&&/p&&br&&p&頑張ってください?！&/p&&p&最近开了个微博，爱玩微博的欢迎关注&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//m.weibo.cn//5026%3Fuicode%3DmoduleID%3Dfeed%26mid%3D5026%26luicode%3D_status_id%3D5026%26lfid%3D2100_-_WEIBO_SECOND_PROFILE_WEIBO%26sourcetype%3Dpage%26lcardid%3D& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&@成都日语宋老师&/a&&/p&
谢邀 我是06年过的1级，那时候还不叫N1。当年市面上关于能力考的备考书还不多。 所以我是把市面上所有能买到的备考书都买来做了。那个年代还没有蓝宝书，老师也不怎么管我们（老师注重的是专四专八）。 然后为了不让寝室的环境影响我，我专门出去租了一个月…
到N2大概需要几个月吧。&br&没考过N2，但曾经献祭了一年左右的闲暇时间，过了N1。&br&不难，也不是很简单。&br&&br&&b&#声明&/b&&br&下文将提出一种尝试「通过听写，在一年以内，将语言能力提升至超过考试合格线，&b&碾压通过考试&/b&」的方案。&br&虽然提问者问的是&b&通过考试&/b&，而不是&b&语言习得&/b&，但这个答案&b&更偏向于后者&/b&，故没有提到任何考试技巧。当然，笔者也&b&相当建议&/b&「通过刷题获取更高分数」的复习方法——这是完全包含在下文的第三步中的。&br&&br&- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -&br&&b&&u&第零步——原理、工具和习惯&/u&&/b&&br&&b&1. 原理&/b&&br&学语言是对大脑区域的雕塑。&br&最好的雕塑方法是背诵。&br&最快的背诵法是听写。&br&&b&以下所有步骤，都是为了更快进入听写&/b&。&br&（该方法并不限于日语，英法德意阿拉伯普适）&br&&b&2. 工具&/b&&br&你可能需要的一个词典首先你需要一个日-日词典。&br&这个词典可以是lingoes，也可是epwin，但不建议买casio电子词典。&br&&b&3. 习惯&/b&&br&将当前进度的语音材料放进手机，在洗脸刷牙吃饭睡觉洗澡大号等所有可能的时间重复听并尽量跟着重复。（例：在学rosetta就听当前unit-lesson的音频，在学语法就听语法例句，自己把握）&br&&br&- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -&br&&u&&b&第一步——入门&/b&&br&&/u&背50音图。&br&毫无技术含量，请于1——3天完成。&br&&br&- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -&br&&b&&u&第二步——基础工事&/u&&/b&&br&以下的三部分请同时进行。&br&&blockquote&&b&一）听说&/b&&br&用Rosetta Stone。&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.rosettastone.com/lp/sbsr/sitewide/%3Flanguage%3Djpn& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://www.&/span&&span class=&visible&&rosettastone.com/lp/sbs&/span&&span class=&invisible&&r/sitewide/?language=jpn&/span&&span class=&ellipsis&&&/span&&/a&。&br&每天最少操作2小时，一个月一个level。&br&&b&【注意】&/b&&br&1.跟着设定的进度走，千万不要以为自己很熟了而跳过课目；&br&2.遇到不懂得句子和长的句子，先放10遍，再一遍一遍跟读，次数不限 ，让句子刻在脑内；&br&3.不懂的先不要问，也忍住别查。跟着进度走，90%的情况下，完成1个单元内容后，自然就明白了，而且，印象极深。&br&&b&二）单词&/b&&br&用沪江开心词厂背。找初级、中级词书，每天背30-50个。&br&&b&尽量用电脑上的词厂。&/b&&br&&b&第一遍&/b&，按进度捋完一单元内容。&br&&b&第二遍&/b&，闭上眼睛，播放整句语音。然后 &br&1. 听不懂的字词【作为生词】记录下来，&br&2. 将该单词单独记录，与生词作同样对待。&br&3. 然后全句放十遍并跟读。&br&（相当于穷人版听写）&br&&b&三）语法（这部分是对考试的妥协）&/b&&br&买这本书，&a href=&//link.zhihu.com/?target=https%3A//www.amazon.cn/%25E6%%25E4%25B8%259C%25E6%%25C2%25B7%25E6%%25E8%25AF%25AD%25E8%25AF%25AD%25E6%25B3%%%25E6%E7%25BB%25B4-%25E5%25AE%%25AE%2581/dp/B009DUC9LQ/ref%3Dsr_1_1%3Fie%3DUTF8%26qid%3D%26sr%3D8-1%26keywords%3D%25E6%%25E8%25AF%25AD%25E8%25AF%25AD%25E6%25B3%%%25E6%E7%25BB%25B4& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&新东方·日语语法新思维&/a&&br&配着视频，别管记不记得住，也别管懂不懂。&b&每个月过1遍&/b&。先混个脸熟。
&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//m.koolearn.com/product/36160_1.html& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://&/span&&span class=&visible&&m.koolearn.com/product/&/span&&span class=&invisible&&36160_1.html&/span&&span class=&ellipsis&&&/span&&/a&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//m.koolearn.com/product/40378_1.html& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://&/span&&span class=&visible&&m.koolearn.com/product/&/span&&span class=&invisible&&40378_1.html&/span&&span class=&ellipsis&&&/span&&/a&&/blockquote&大概3个半月以后，你处于下面的状态：&br&一、Rosetta Stone Level3结束、熟记Rosetta中出现的所有单词，熟悉出现过的各种句子。&br&二、大约记住了3500个单词&br&三、不大懂语法但是脑中有些假名组合的印象。&br&（N1的部分生僻语法，日常中完全不会出现。&br&但仍需要学）&br&&br&- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -&br&&b&&u&第三步——通过听写飞跃N1合格线&/u&&/b&&br&&br&攒到现在，终于可以开始听写了。&br&这阶段的密度会比较大。&br&简单来说，利用沪江的服务，平日听写至少1小时，休息日3小时起步。&br&&b&在做完前两步的基础上，坚持听写半年以上，很大概率可以获得超过N1合格线不少单位语言能力。&/b&&br&&br&&b&具体操作方法&/b&&br&&blockquote&1. 去听力酷，初期找段&b&中级材料&/b&，后期找高级材料，下载下来。&br&2. 拖进播放器，选取5s----10秒片段，无限重复。&br&3. 边听边试着把内容写下来。&br&4. 全篇听写完毕后，上沪江对答案。&br&5. 按「完全听错音的」「听对音但是不认识词的」「没见过的用法」，或自己喜欢的轴，总结错词。复习。&br&6. 重复1——5。&/blockquote&可以参考下列格式——&br&&figure&&img data-rawheight=&924& src=&https://pic1.zhimg.com/50/v2-d5bb2def45f935dfd6eb7e_b.jpg& data-rawwidth=&878& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&878& data-original=&https://pic1.zhimg.com/50/v2-d5bb2def45f935dfd6eb7e_r.jpg&&&/figure&&br&对了，本人当时大概听写了300000字左右。&br&现在想想，也许没有上面说的那么简单。&br&做好心理准备。&br&&br&太难就算了吧。
到N2大概需要几个月吧。 没考过N2，但曾经献祭了一年左右的闲暇时间，过了N1。 不难，也不是很简单。 #声明 下文将提出一种尝试「通过听写，在一年以内，将语言能力提升至超过考试合格线，碾压通过考试」的方案。 虽然提问者问的是通过考试，而不是语言习得…
其实...不知道你是学到什么程度了= = 还有你的动词活用指的是具体是啥...嘛其实经常碰到有人问类似的问题然后我总是不知道该怎么说明白= =~~~&br&&br&为啥说不明白，其实我一直特想说一句话就是...你们这帮教日语的能不能教的时候都好好教用一套说辞啊啊啊啊既然文法改革了就不要自己跟自己过不去啊啊啊啊啊！！！！&br&有点跑题= =嗯嗯...&br&&br&好吧，首先要确认一下童鞋你用的是什么教材。具体来说，请问你看到的是“一类动词，二类动词，三类动词”还是“五段动词，上一段动词，下一段动词，サ变动词，カ变动词”...这两套体系其实说的是一回事儿，但是是完整的两套说法...= = 所以我建议你在自学的时候都去找和你所学体系的那套说辞来学...不然后面会更乱= = 并且，这是基础，因为接下来的内容要建立在这个基础上才有的说....&br&&br&所以接下来，我就按照我的理解来简单回复一下你的问题...&br&既然有两套学习思路...下面的问题，也可以拆成两套来看~~&br&&br&&b&第一套：&/b&&br&伟大的X度告诉我们：日语中动词的活用形共有7个，&b&有“未然形”、“连用形”、“终止形”、“连体形”、“假定形”、“命令形”和“推量形”。&/b&&br&（其实我手头已经没有入门级的语法书了所以我就默认他说对了吧= =嘛其实感觉差不多啊哈哈哈...）&br&&br&所以，我猜想，你应该是知道具体的变化方法or规律的对吧？&br&如果不知道也没关系...给你传送至伟大的天朝X度百科...我看了一下大部分都还挺简单易懂的~（我才不会说其中有几个页面是我写的呢哈哈哈哈哈哈...咳咳咳...）&br&&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//baike.baidu.com/view/1220435.htm& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&活用形&/a&的概述（这里面已经写得很详细）&br&具体来看：“&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//baike.baidu.com/view/1127790.htm& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&未然形&/a&” “&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//baike.baidu.com/view/2015722.htm& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&连用形&/a&”、“&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//baike.baidu.com/view/2675173.htm& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&终止形&/a&”、“&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//baike.baidu.com/view/1978727.htm& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&连体形&/a&”、“&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//baike.baidu.com/view/4007736.htm& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&假定形&/a&”、“&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//baike.baidu.com/view/2784488.htm& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&命令形&/a&” “&a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//baike.baidu.com/view/3571789.htm& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&推量形&/a&”&br&鉴于你说“求简单把握大体脉络”，所以我推荐你先看看 &a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//baike.baidu.com/view/1220435.htm& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&活用形&/a& 这个页面。&br&&br&&b&第二套：&/b&&br&这一套基本和标日是对应的，它按照词语的样子来分类了...具体而言也就是：&br&て形（た形）、ます形、ない形、ば形等（但是我一直觉得这套说法很bug啊，因为很多人用这套说法讲到后面还是会引入了基本形、意志形、命令形...这些概念= =）&br&&br&于是其实所有的东西网上都有，所以我实际上也不用多说点啥...&br&但是还是想给你一点“过来人”的经验...&br&毕竟我也是从零基础学日语学上来的娃= =~~~&br&&br&&b&那么如果从第一套的角度来说：&/b&&br&&b&有“未然形”、“连用形”、“终止形”、&/b&&b&“连用形”&/b&&b&、“假定形”、“命令形”和“推量形”。&/b&&br&这里面最基础的肯定是先要会&b&“连体形”&/b&和&b&“连用形”&/b&，而这就要牵扯到日语里“体言”和“用言”的两个概念。特别残念的是，虽然我是全国一线的日语本科专业出身，我的导师还是东大的日语教育博士，但是...她也没有仔细的给我们讲这一块的知识= =~但我认为这两个概念要是不明白，对于后面的理解肯定是很不利的....&br&我们具体来看~&br&体言：日语中具有实质或形式上的意思的独立词.&b&无活用&/b&,基本上可以加格助词的词语.包括&b&名词,代名词.数词&/b&&br&用言：是&b&有活用&/b&（即词尾变化）的独立词，可以通过自身的词尾变化构成连体修饰语、连用修饰语；用言前面也可以加连用修饰语；可以单独构成谓语，一般包括：&b&动词、形容词&/b&（也就是所谓的I类形容词）&b&、形容动词&/b&（也就是II类形容词~）&br&所以从&b&“连体形”&/b&和&b&“连用形”&/b&这两个名字里你就能看出来这两种接续的重要性。所以学习，最好先从他们俩下手~&br&（同时你也应该注意到，除了动词，形容词形容动词也是用言~所以她们也有活用，但你没有提这里就略过，但是你可以看到如果你理解了体用的概念对你学习这两种变形也是很有好处的~）&br&这两种之后~进入未然形和假定形，之后推量，命令，终止...其实你看一下就懂了他没啥内容哇= =&br&&br&&b&第二套思路来看：&/b&&br&你最开始应该学的...真的不应该直接是ます形好么！！（好吧这个表述有点问题...）wodeyisi如果你手上用的是标日千万不要跟着他纠结所有动词都先背ます形，这不是跟自己过不去么=- =....真的真的...背原型比较好...&br&我觉得，你还是应该先学 动词原型，然后学ます形，之后变て形（た形），再之后ない形，以上熟练之后再去尝试假定啊命令啊那些（因为说实话，真的相比之下不常用...）&br&&br&实际上说回来，两套体系是相通的...（或者说这就是个大bug...）&br&你看动词连体型，说的其实就是一切可以修饰体言的形式呗...他一般指的是动词的原型...但是实际上动词的各种时态的简体形式（过去对应的ta形，进行对应的teiru，一般时态对应的原型）以及否定形式（也就是nai）都是可以直接接续的= =...&br&我个人的经验就是在这里类比英语（纯个人经验...要是我说的比较诡异你就跳过就好...），你看...英语里的动词和名词的关系其实是差不多的不是么~&br&举个例子...Amaze这个词，你可以通过变形把它变成amazing，amazed实际上都是可以作为不同成分来接续名词么，这和日语有什么区别啊...及比如食べる、食べたケーキ、食べているケーキ、食べられるケーキ...只要前面搭配合适的主语和语境，都是正确的不是么~~（额啊= =我觉得我已经越说越晕了，但是...还是希望你领会精神哇~~~）&br&&br&————————&br&&br&其实真的越说越跑题...&br&还是分享经验吧...&br&我记得我在学动词变形的时候，就是先学masu，然后Te/Ta，之后是nai，其实这些下来你基本上大部分的日常交流都已经可以完成了。然后教材会引导你进入不同的语境，比如你现在需要表示被动了，这时候去学被动态的变法，学reru rareru，需要表示假定/可能了，这是个时候去学ba，然后发现啊其实就和reru rareru差不多嘛...至于命令什么的，生活中真的真的很少用，你只要知道，会变就可以了...&br&比较难的是一上来学te ta，这是肯定的，这个最复杂，但是这个的基础有了之后，慢慢熟悉了，再去攻克reru rareru，然后你就会发现，其实也就这么多啦....&br&而在实际日常交际中，你就算变的时候用错了= =对方大部分情况下都还是能听明白的...不用太太太在意....多用，自己就会慢慢发现问题~ &br&学习上的一点advice是，最好自己买一本入门级的语法书，或者选一套比较不自己打脸的教材（真的标日挺诡异的...），然后一点点的学，然后差不多几种都见过之后，就自己找一张A4纸，把所有的东西总结一下，写下来~ 当你能完成这个工作的时候，其实变形什么的，早就掌握了~而且日语的难点其实随便拽一个出来都秒了变形了好么...副词助词才是精髓，授受补助动词才是高端好么，名词句学精了可以秒杀一切动词句好么...= =...大杀器...一个は/が都可以玩死人的好么...（卧槽我们曾经又一次期中考试老师就出了四张A4纸的选择题.选项只有两个..は/が..然后我们就跪了= =）&br&我感觉动词变形可能算是日语继背50音之后的第二个大坎儿，很多人卡在了50音上一辈子没学进去日语，剩下的一大部分可能就是卡死在这里了...当然之后的敬语，授受什么的都分别是九九八十一难一个比一个恶心，可我的感觉还是，攻克下这里（我指的是完全掌握各种变形），配合上基本上差不多的词汇量+一定的阅读能力+一定的听力能力+肯背小绿本的毅力，考N2真的轻松愉悦...&br&日语的文法可能确实和别的语言的语法不太一样，你看他的变形总会让我们想到西语法语的动词变位，可实际上日语的变形相较之下真的太容易，而且学完这个...基本就没啥特别的系统性的语法点了，就是各种语法条目和用法，你当课文去背就好...&br&其实我在刚学日语的时候也总想说有没有什么很好的捷径啊可以攻克语法啊词汇啊阅读啊...后来才慢慢明白都是扯淡，不背，不用，不自己总结吸收，一辈子也学不明白...&br&&br&我深深地认识到....我已经深深地跑题了....所以为了表示忏悔我还是给题主贴几个我看了感觉还不错的总结性的文儿吧~~~希望能对你有帮助，咋说，问题还是有点泛了哈~~以后有啥具体的问题欢迎随时圈我，很乐意作答....&br&&br&1. &a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//jp.hujiang.com/dl/p21420/& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&日语动词九种变形方法大全壁纸（8种尺寸）&/a&&br&这个是沪江的一套壁纸，挺萌的，做的很精美，整理的也比较好，你也可以打印成卡片来背~&br&2. &a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//riyu.xdf.cn/575.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&日语动词九种变形方法大全&/a&&br&这个是新东方的一个整理版本，有点乱，不过仔细看其实也挺好&br&3. &a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//wenku.baidu.com/view/eafec3f1ba0d4a.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&日语动词变形表&/a&&br&这是一个网友自己做的类似于自测题的一个表，你要是能把这个写完，基本上变形就掌握了~&br&4. &a href=&//link.zhihu.com/?target=http%3A//www.docin.com/p-.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&日语动词变形规律&/a&&br&这个是豆丁上的，和新东方的那个类似~~&br&&br&最后诚挚的推荐一下我们的专业教材：&br&&b&清华大学出版社 《综合日语》&/b&&br&这套书真的比标日好太多了...&br&（当然标日也不是一无是处，它的优点也很多，比如轻松入门，话题和编排比较实用~）&br&&br&以上~&br&希望有所帮助哇~哈哈哈...
其实...不知道你是学到什么程度了= = 还有你的动词活用指的是具体是啥...嘛其实经常碰到有人问类似的问题然后我总是不知道该怎么说明白= =~~~ 为啥说不明白，其实我一直特想说一句话就是...你们这帮教日语的能不能教的时候都好好教用一套说辞啊啊啊啊既然文…
事情是这样的：前天正当我扶一个老奶奶过马路的时候，冒出来编写教材的想法，然后我就写了。&br&*****************************&br&&b&教材名称：自学日语较短路径（最常用1006汉字）&/b&&br&&br&&p&&b&前言&/b&&/p&&br&&p&掌握一门外语是现代人的必备技能之一，它当然能让你在职场里如虎添翼，亦能使你在异国走天涯时结交朋友忘却乡愁。&/p&&br&&p&正因为它只是必备技能的其中之一，因此我认为：学习外语不应该成为一种长期的负担，外语学习者们应该通过一种方法迅速达到把外语作为工具使用起来的最低要求。&/p&&br&&p&近年来，笔者一直想为广大基础日语学习者编写一本逻辑清晰、涵盖面广、简单易懂且便于查阅的日语知识小册子，但终因各种原因未能实现。2016年，在逗你玩儿出版社的大力支持下，现在终于如愿以偿。&/p&&br&&p&外语的外，不仅仅是国外的外，更是外部的外，这也是外语和母语最根本的差别。外语必须以一种载体为依托，才能被我们当作工具来熟练使用。而不同的外语，由于具有不同的特点，载体也不尽相同。&/p&&br&&p&&b&0——N2程度的日语，其载体就是1006个汉字。&/b&&/p&&br&&p&本教材对日本政府颁布的《常用汉字表》进行优选和量化，并且把日语的各个重要知识点镶嵌其中，力图为学习者建立一个大致的、清晰的脉络，帮助学习者自如地掌握自学进度。&/p&&br&&p&&b&中国人以汉字作为切入点，自学日语的一个巨大好处是：见“字”即知其“义”。&/b&&/p&&br&&p&本书虽说是面向基础日语学习者编写的，但也适合中高级程度的日语学习者以及担任日语课程的教师们参考作用。全书共分为八章，除第一章的内容多为理论知识外，其他各章都具有很强的实用价值。读者自亦可只阅读第四章和第六章。&/p&&br&&p&考虑到该教材的使用对象，书中大部分例句和测试的难易度控制在初级日语阶段。&/p&&p&衷心希望本教材可以为你解决自学日语中遇到的实际问题。&/p&&br&&p&
编 者&/p&&p&
2016年10月&/p&&br&&p&*********************************&/p&&p&&b&目录&/b&&/p&&br&&br&&p&&b&第一章&/b&&b&日语概说&/b&&/p&&p& 第一节 语言是什么&/p&&p& 第二节 文字与文明&/p&&p& 第三节 语言概说&/p&&p&
一、表意阶段&/p&&p&
二、表音阶段&/p&&p&
三、文字阶段&/p&&p&
（一）字母文字&/p&&p&
（二）象形文字&/p&&p& 第四节 日语的文字系统&/p&&p&
一、1006个常用汉字&/p&&p&
二、五十音图来源&/p&&p&
三、日语词汇的构词法&/p&&p&&b&第二章&/b&&b&最基础的日语词汇&/b&&/p&&p& 第一节 名词&/p&&p& 第二节 复合名词&/p&&p&
一、显性&/p&&p&
二、隐形&/p&&p& 第三节 一音多字和一字多音的汉字&/p&&p&
一、一音多字&/p&&p&
二、一字多音&/p&&p& 第四节 两类形容词&/p&&p&
一、イ形容词&/p&&p&
二、ナ形容词&/p&&p& 第五节 一音多字和一字多音&/p&&p&
一、一音多字&/p&&p&
二、一字多音&/p&&p&&b&第三章&/b&&b&最重要的词汇——动词&/b&&/p&&p& 第一节 按形态分类&/p&&p&
一、うくすつぬふむ结尾的动词&/p&&p&
二、る结尾的动词&/p&&p&
三、二类动词&/p&&p&第二节 按功能分类&/p&&p&
一、完全相同的&/p&&p&二、相似的&/p&&p&三、不太像的&/p&&p&四、特殊的&/p&&p&第三节 阶段测试&/p&&p&第四节 动词的补充&/p&&p&一、补助动词&/p&&p&二、授受动词&/p&&p&&b&第四章&/b&&b&日语词汇记忆技巧&/b&&/p&&p& 第一节 词根记忆法&/p&&p& 第二节 不同词性间的转换
&/p&&p&&b&第五章&/b&&b&汉字阶段&/b&&/p&&p& 第一节 纯音读汉字&/p&&p& 第二节 三类动词&/p&&p&
一、单汉字&/p&&p&
二、双汉字&/p&&p& 第三节 多个训读的汉字（动词）&/p&&p&
一、一音多字&/p&&p&
二、一字多音&/p&&p&&b&第六章&/b&&b&句子阶段&/b&&/p&&p& 第一节 SOV+句尾&/p&&p&一、语序&/p&&p&二、V的活用&/p&&p&
（一）、辞书型&/p&&p&
（二）、ない形&/p&&p&
（三）、ます形&/p&&p&
（四）、てた形&/p&&p&
（五）、ば形&/p&&p&
（六）、命令型&/p&&p&
（七）、意向形&/p&&p&三、助动词&/p&&p& 第二节 详训诂明句读&/p&&p&第三节 词汇间的搭配规则&/p&&p&&b&第七章&/b&&b&实战阶段&/b&&/p&&p& 第一节 敬语&/p&&p& 第二节 口语&/p&&p&
一、接续词&/p&&p&
二、感叹词&/p&&p& 第三节 X因素&/p&&p&&b&第八章&/b&&b&扩展阶段&/b&&/p&&p& 第一节 固定搭配&/p&&p& 第二节 绕不开的外来语、流行语&/p&&p& 第三节 拟声拟态词&/p&&p& 第四节 谚语、惯用语、成语&/p&&p&&b&附录&/b&&/p&&p&一、动词活用表&br&&/p&&p&二、近义词、同义词&/p&&p&三、常用数量词的读法&/p&&br&（写完这个已经过去半年了，其实还是想出版，但总觉得毛病仍然很多。如果有您有什么建议给到我，请通过我的微信号：告诉我，谢谢__）&br&&br&&p&&b&第一章 日语概说&/b&&/p&&p&&u&第一节 语言是什么？&/u&&/p&&p&在大约200万年前，随着人类的直立行走，引起人体相关部位的变化。&/p&&p&具体到发音器官上，颚部的隆起，人的吻部会萎缩，口腔和喉会形成一个直角。这个直角是人类区别于其他动物的地方之一：非常有利于发出各种各样的声音。虽然某些动物可以出类似于ng这样的后鼻音（拗音）以及a i u e o这几个最基本的元音（母音），但是只有我们人类可以发出k、s、t、n、h、m、y、l、w这样的摩擦音，即辅音（子音）。&/p&&p&日语五十音图的极简模式：&/p&&p&A I U E O &/p&&p&K&/p&&p&S&/p&&p&T&/p&&p&N&/p&&p&H&/p&&p&M&/p&&p&Y&/p&&p&R&/p&&p&W&/p&&p&另外，从当时人类的情况来看，熟食的发明使得人类的咀嚼器官逐渐萎缩，牙床变小，口腔内发音器官的活动余地变得更大，这样非常有利于人类语言当中的共鸣和唇音的形成。&/p&&p&浊音，即：K变G
S变Z T变D H变B和P
&/p&&p&语言和文字让人类可以更有效地交流思想、观念和情感。文字的发明比任何其他发明都重要许多，它也改变了世界。从人类鸿蒙初醒的时期，人们就试图用图像和符号描绘自己和所处的环境。如古代西亚、埃及、中国和印度，有文字记录的历史可以追述到四千到五千年以前。语言和文字，将人类与动物、文明与野蛮区别开来。&/p&&p&人类要改变世界就必须先认识世界，要认识世界就要定义世界，语言就是人类认识世界、定义世界的工具。所谓的：人生三境界，事不过三等等，就是人们对于自身和世界的语言的定义。&/p&&p&&b&Language is thinking，Language is human being，language is everything&/b&&/p&&p&&b&语言即思维，语言即人类，语言无所不包。&/b&&/p&&br&&p&&u&第二节 文字与文明&/u&&/p&&p&文字是人类文明的一个重要象征，文字的发展伴随着、促进着人类的进化和文明的发展。&/p&&p&在大约五万年前，人类进入了旧石器时代晚期，彼时的人类在体质形态方面已经同我们现代人没有什么差别，三大人种的形成也已完结：第一类是蒙古利亚人种，也叫黄种人；第二类是高加索人种，也叫白种人；第三类是尼格罗人种，也叫黑种人。&/p&&p&物质生活的改善伴随着精神生活的进步，在旧石器时代的尾声中，人类的语言随着人类分散到世界各地而分化成几千种语音、词汇和语法结构不同的分节语。&/p&&p&早期人类的绘画，正是文字长期发展历史的第一步。&/p&&p&只要有人存在，就能找到各种原始宗教的痕迹，如图腾（自然）崇拜，祖先崇拜等，以及以洞穴壁画和雕刻为代表的丰富多彩的原始艺术。这些岩画描绘出表达他们喜怒哀乐的舞蹈等【插图】。正是这一技艺，把我们同其他动物区别开来。&/p&&p&人类最早的文字书写遗迹是在位于古代西亚的尘封的大地中保存的。正是商业和贸易的发展，促进了早期文字的发展，交易数目只要超过一个人可以轻易记住的数字，两河流域居民便使用土块把它们记录下来。 &/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/50/v2-7d1ab7a769e76e8847b6_b.jpg& data-rawwidth=&600& data-rawheight=&400& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&600& data-original=&https://pic1.zhimg.com/50/v2-7d1ab7a769e76e8847b6_r.jpg&&&/figure&&p&早期人类的书写是在潮湿的泥板上刻画动物的形态，然后将泥板在阳光下晒干，这就是最早的&b&象形文字&/b&。随着时间的前进，人们发明了许多标准的图画和抽象的含义：比如，用一个碗表示“食物”，一个人头+一个碗表示“吃”，这个图片形成了一种符号，人们发现在泥板上刻出几个程序化的标记来象征一种物体的方法，比描绘出真实的物体要容易快捷得多。楔形文字成为古代西亚人民的通用文字。
&/p&&br&&figure&&img src=&https://pic4.zhimg.com/50/v2-e91d0ac8a066c17b7f636d_b.jpg& data-rawwidth=&362& data-rawheight=&367& class=&content_image& width=&362&&&/figure&&br&&br&&p&【小知识】日本的矮黑人种&/p&&p&【小知识】日本人的自然崇拜（神社数量超过便利店）&/p&&br&&br&&br&&p&&u&第三节 语言概说&/u&&/p&&p&语言的演变和发展经历了三个阶段，我们以楔形文字为例进行介绍。&/p&&p&楔形文字有&b&表意、音节和字母&/b&三种书写体系。由于书写体系的不同，就决定了用字数量的不同。表意体系用字最多（到目前为止发现了1200多个符号）；音节体系只用600多个符号；而古波斯的字母体系仅仅用了36个符号。虽然楔形文字被用来表达多种不同的语言，但是它们都没有超过这三种体系。&/p&&p&我们可以从楔形文字发展的脉络中审视文字的发展史。&/p&&br&&p&一、表意阶段（义）&/p&&p&除了楔形文字，埃及文字也是&b&由绘画文字演变而来&/b&的一种最古老的文字形式。3500年前绘画文字中开始出现表意符号和表音符号，最典型的早期象形文字铭文就是公元前3100年帕勒莫石碑，出土于埃及。最经常使用的符号大约共700个，到罗马时代增长到5000个，根据加德纳对象形文字的分类，表现男人及各种职业的不同符号共55个，表现女人的符号7个，表现鸟的符号54种，表现建筑物和建筑物一部分的符号51种。象形文字是人类历史上最古老的文字之一。但是由于其局限性，越来越无法满足日益复杂的人类社会的交往需要。并逐渐被其他文字取代。&/p&&br&&p&二、表音阶段（音）&/p&&br&&p&三、文字阶段（字母文字和象形文字）（形）&/p&&p&（一）字母文字（50个假名、26个英文字母）&/p&&p&今天在世界范围内大部分的字母文字，也是首先在西亚地区产生的。公元前1000年，腓尼基字母基本形成，被认为是西方希腊和罗马字母文字的源头。公元前七世纪，这种字母传给罗马人，成为拉丁字母的基础。拉丁字母随着罗马帝国的扩张和基督教的传播，成为欧洲各国的文字。随着地理大发现，又传到美洲、大洋洲等地。&/p&&br&&p&（二）象形文字（古埃及、古印度、中文）&/p&&p&中文是目前世界上使用人数最多的一种文字，也是人类历史上诞生最早的文字中唯一没有消亡的文字，是把义、形、音完美结合的文字。&/p&&p&汉字的造字方法被古人总结为：象形（木），指事（明），会意（崎），形声（湖），转注（顶颠），假借（女汝）。&/p&&p&单个汉字，兼备了【音】【形】【义】三个不同维度；&/p&&p&两个汉字组成词汇时，【形】这个最“具象”的维度不见了；&/p&&p&当更多的词汇组成句子后，【音】的维度也消失了，只存在【义】这一抽象的维度。&/p&&p&&b&文字的发展过程就是从图像到图形，从单词到句子，从具体到抽象的过程。&/b&&/p&&br&&p&&u&第四节 日语的文字系统&/u&&/p&&p&随着古代中国文化的扩展，周边许多国家和民族的文字都受到汉字的深刻影响。中国古代的西夏、契丹和女真文字，日本、朝鲜和越南文字都能见到汉字的影子。&/p&&p&日语是一种结合了象形文字和拼音文字的复杂书写系统。&/p&&p&而其中的汉字又有两套发音系统：一套是音读（根据传入朝代又有多种），一套是训读（一个汉字往往有超过一种训读读法）。&/p&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/50/v2-6dffb7dccddd_b.jpg& data-rawwidth=&467& data-rawheight=&266& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&467& data-original=&https://pic3.zhimg.com/50/v2-6dffb7dccddd_r.jpg&&&/figure&&br&&p&一、1006个常用汉字：&/p&&p&以下只是粗略的分类，但是也可以看出日语中的形容词少于中文和英文，较为贫乏。&/p&&p&1、形容词100个&/p&&p&2、名词600个&/p&&p&3、动词300个&/p&&p&《常用汉字表》链接：&/p&&p&&a href=&//link.zhihu.com/?target=https%3A//ja.wikipedia.org/wiki/%25E5%25B8%25B8%25E7%%25E6%25BC%25A2%25E5%25AD%%25B8%%25A6%25A7& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&常用漢字一覧&/a&&/p&&br&&p&二、五十音图&/p&&p&来自对汉字草书的改造（平假名）、隶书偏旁的借用（片假名）。&/p&&p&学习时要做到“眼到、口到、手到、心到”，把“音”和“形”联系起来。&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/50/v2-53c016efb3cbb10e2d30_b.jpg& data-rawwidth=&477& data-rawheight=&217& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&477& data-original=&https://pic1.zhimg.com/50/v2-53c016efb3cbb10e2d30_r.jpg&&&/figure&&figure&&img src=&https://pic2.zhimg.com/50/v2-982f2f5c22801abfdcef63dc_b.jpg& data-rawwidth=&477& data-rawheight=&240& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&477& data-original=&https://pic2.zhimg.com/50/v2-982f2f5c22801abfdcef63dc_r.jpg&&&/figure&&p&三、日语词汇的构词法&/p&&p&结合50音图，可以如玩连连看游戏般，尝试自己把词汇拼出来：&/p&&p&あ＋さ＝あさ
朝&/p&&p&は＋な＝はな
花&/p&&p&や＋ま＝やま
山&/p&&p&か＋わ＝かわ
川&/p&&p&あ＋き＝あき
秋&/p&&p&か＋た＋な＝かたな 刀&/p&&p&さ＋か＋な＝さかな 魚&/p&&br&&br&&p&&b&第二章&/b&&b&最基础的日语词汇&/b&&/p&&p&****************************&/p&&p&*本章目标——学习300个汉字*&/p&&p&****************************&/p&&p&任何民族的词汇从来源上，都可以分为：本族语和外来语。&/p&&p&日语词汇是学习日语的基础，本族语又是基础的基础，是日语学习者要赚取的第一桶金。&/p&&br&&p&&u&第一节 &/u&&u&名词&/u&&/p&&p&【时间类】&/p&&p&ひる 昼（1）（名）白天&/p&&p&よる 夜&/p&&p&あさ 朝&/p&&p&ゆう 夕&/p&&p&はる 春&/p&&p&なつ 夏&/p&&p&あき 秋&/p&&p&ふゆ 冬 &/p&&p&とし 年&/p&&p&とき 時&/p&&p&いま 今&/p&&p&ゆえ 故&/p&&p&【气候类】&/p&&p&ひ
日&/p&&p&つき 月&/p&&p&ほし 星&/p&&p&かぜ 風&/p&&p&くも 雲&/p&&p&はれ 晴&/p&&p&あま 天&/p&&p&あめ 雨&/p&&p&ゆき 雪&/p&&p&こおり 氷&/p&&p&【自然类】&/p&&p&たま 玉&/p&&p&ちから 力&/p&&p&いわ 岩&/p&&p&いし 石&/p&&p&かね 金&/p&&p&ひ
火&/p&&p&ひかり 光&/p&&p&はしら 柱&/p&&p&さか 坂&/p&&p&いた 板&/p&&p&あな 穴&/p&&p&すな 砂&/p&&p&なみ 波&/p&&p&しお 塩&/p&&p&【动植物】&/p&&p&はな 花&/p&&p&たけ 竹&/p&&p&かい 貝&/p&&p&もり 森&/p&&p&まつ 松&/p&&p&は
葉&/p&&p&に
荷&/p&&p&たね 種&/p&&p&さくら 桜&/p&&p&かぶ 株&/p&&p&ね
根&/p&&p&くさ 草&/p&&p&くすり 薬&/p&&p&まめ 豆&/p&&p&つち 土&/p&&p&た
田&/p&&p&はやし 林&/p&&p&き
木&/p&&p&す
巣&/p&&p&すみ 炭&/p&&p&えだ 枝&/p&&p&ぬの 布&/p&&p&わた 綿&/p&&p&みのる 実&/p&&p&うし 牛&/p&&p&うま 馬&/p&&p&むし 虫&/p&&p&いぬ 犬&/p&&p&さかな 魚&/p&&p&とり 鳥&/p&&p&はね 羽&/p&&p&け
毛&/p&&p&ひつじ 羊&/p&&p&かいこ 蚕&/p&&p&【地点类】&/p&&p&ま
間&/p&&p&ひがし 東&/p&&p&にし 西&/p&&p&みなみ 南&/p&&p&きた 北&/p&&p&まえ 前&/p&&p&うしろ 後&/p&&p&おもて 表&/p&&p&さと 里&/p&&p&うら 裏&/p&&p&うち 内&/p&&p&そと 外&/p&&p&たに 谷&/p&&p&いけ 池&/p&&p&の
野&/p&&p&はら 原&/p&&p&うみ 海&/p&&p&みずうみ湖&/p&&p&いずみ 泉&/p&&p&やま 山&/p&&p&かわ 川&/p&&p&かわ 河&/p&&p&しお 潮&/p&&p&むら 村&/p&&p&その 園&/p&&p&いえ 家&/p&&p&いち 市&/p&&p&しろ 城&/p&&p&みや 宮&/p&&p&みやこ 都&/p&&p&くに 国&/p&&p&やかた 館&/p&&p&みち 道&/p&&p&まち 町&/p&&p&みち 街&/p&&p&みせ 店&/p&&p&ば
場&/p&&p&てら 寺&/p&&p&ど
戸&/p&&p&にわ 庭&/p&&p&やしろ 社&/p&&p&むろ 室&/p&&p&くら 倉&/p&&p&くら 蔵&/p&&p&はか 墓&/p&&p&きし 岸&/p&&p&はし 橋&/p&&p&みなと 港&/p&&p&まわり 周&/p&&p&あたり 辺 &/p&&p&そこ 底&/p&&p&まと 的&/p&&p&おおやけ公&/p&&p&【食品类】&/p&&p&こめ 米&/p&&p&むぎ 麦&/p&&p&さけ 酒&/p&&p&な
菜&/p&&p&さら 皿&/p&&p&うつわ 器&/p&&p&こな 粉&/p&&p&はたけ 畑&/p&&p&まき 牧&/p&&p&たば 束&/p&&p&たまご 卵&/p&&p&あぶら 油&/p&&p&たばこ煙草&/p&&p&【物品类】&/p&&p&かたな 刀&/p&&p&ゆみ 弓&/p&&p&や
矢&/p&&p&うた 歌&/p&&p&こえ 声&/p&&p&ふえ 笛&/p&&p&おと 音&/p&&p&ふで 筆&/p&&p&はた 旗&/p&&p&たから 宝&/p&&p&つくえ 机&/p&&p&おび 帯&/p&&p&ふね 船&/p&&p&くるま 車&/p&&p&たま 球&/p&&p&かみ 紙&/p&&p&かた 方&/p&&p&かた 型&/p&&p&かど 角&/p&&p&さつ 札&/p&&p&かがみ 鏡&/p&&p&いろ 色&/p&&p&【人相关】&/p&&p&おとこ 男&/p&&p&おんな 女&/p&&p&こ
子&/p&&p&ひと 人&/p&&p&て
手&/p&&p&みみ 耳&/p&&p&あし 足&/p&&p&め
目&/p&&p&くち 口&/p&&p&かお 顔&/p&&p&あたま 頭&/p&&p&くび 首&/p&&p&からだ 体&/p&&p&こころ 心&/p&&p&ち
血&/p&&p&むね 胸&/p&&p&すじ 筋&/p&&p&ゆび 指&/p&&p&はら 腹&/p&&p&は
歯&/p&&p&かわ 皮&/p&&p&かわ 革&/p&&p&はな 鼻&/p&&p&ほね 骨&/p&&p&ちち 父&/p&&p&はは 母&/p&&p&おや 親&/p&&p&とも 友&/p&&p&あに 兄&/p&&p&おとうと弟&/p&&p&あね 姉&/p&&p&いもうと妹&/p&&p&みずから自&/p&&p&おの 己&/p&&p&おっと 夫&/p&&p&つま 妻&/p&&p&まご 孫&/p&&p&ぬし 主&/p&&p&たみ 民&/p&&p&かたき 敵&/p&&p&きみ 君&/p&&p&すがた 姿&/p&&p&【行为类】&/p&&p&まつり 祭&/p&&p&いくさ 戦&/p&&p&【抽象类】&/p&&p&もの 物&/p&&p&もの 者&/p&&p&しな 品&/p&&p&ほか 他&/p&&p&こと 事&/p&&p&ところ 所&/p&&p&よう 様&/p&&p&いのち 命&/p&&p&ちから 力&/p&&p&わざ 技&/p&&p&わざ 業&/p&&p&もと 基&/p&&p&もと 元&/p&&p&かなめ 要&/p&&p&ひとり 独&/p&&p&さき 先&/p&&p&あと 後&/p&&p&【文字类】&/p&&p&な
名&/p&&p&ふみ 文&/p&&p&ふし 節&/p&&p&かず 数&/p&&p&【精神类】&/p&&p&つら 面&/p&&p&なさけ 情&/p&&p&つみ 罪&/p&&p&あたり 価&/p&&p&きざし 兆&/p&&p&ゆめ 夢&/p&&p&たび 旅&/p&&p&しあわせ幸&/p&&br&&p&&u&第二节 复合名词&/u&&/p&&p&一、显性复合名词&/p&&p&ひび
日々：日子&/p&&p&ひるま
昼間：白天的时间&/p&&p&ひるね
昼寝：午睡&/p&&p&みずうみ 湖&/p&&p&みぎわ
水際&/p&&p&きのこ
茸：蘑菇&/p&&p&たけのこ 筍&/p&&p&あかね
茜&/p&&p&たまご
玉子（卵）&/p&&p&おおかみ 大神（狼）&/p&&p&かみなり 雷&/p&&p&にわとり 鶏&/p&&p&けもの
獣&/p&&p&こま
駒&/p&&p&うまや
厩&/p&&p&おおやけ 公&/p&&p&かわや
厠&/p&&p&はらわた 腸&/p&&p&てのひら 掌&/p&&p&こころざし 志&/p&&p&いきおい 勢&/p&&p&あさひ
朝日&/p&&p&まつりごと 政&/p&&p&まなこ
眼&/p&&p&たべもの 食物&/p&&p&かねもち 金持：富人&/p&&p&ひきだし 引出：抽屉&/p&&p&うれしなみだ嬉涙&/p&&p&二、隐形复合名词（音变）&/p&&p&みず＋の＋もと元＝みなもと 源：水源、根源&br&みず＋の＋と戸 ＝みなと 港：港口 &/p&&p&むね＋もと元　 ＝むなもと 胸元：胸口&br&つめ＋さき　 ＝つまさき 爪先：指甲尖而&br&ふね＋びん　 ＝ふなびん 船便：船次&br&うえ＋あご　 ＝うわあご 上顎&/p&&p&いね＋ひかり ＝いなびかり稲光：闪电&/p&&p&なか＋ひと　 ＝なこうど 仲人：媒人、中间人&/p&&p&しろい＋ひと　 ＝しろうと 素人：外行&/p&&p&くろい＋ひと　 ＝くろうと 玄人：内行&/p&&br&&p&&u&第三节 一音多字和一字多音的汉字&/u&&/p&&p&一、一音多字&/p&&p&かみ 紙　神　髪　上（居上位者的上）&/p&&p&あと 後（后来的后）　跡（踪迹的迹）&/p&&p&むら 村　群&/p&&p&うえ 植（植树的植）　飢　餓&/p&&p&二、一字多音&/p&&p&金
かね?かな&/p&&p&天
あめ?あま&/p&&p&船
ふね?ふな&/p&&p&胸
むね?むな&/p&&p&十
とお?と&/p&&p&家
いえ（我的家到了的家）?うち（好想回家的家）?や（吉野家的家）&/p&&p&音
おと（高音低音的音）?ね（弦外之音的音，如”ほんね本音—心声）&/p&&p&羽
はね?は&/p&&p&何
なに?なん&/p&&p&外
そと（外面）?ほか（其他）&/p&&p&間
あいだ?ま&/p&&p&後
うしろ（后座的后）?あと（后来的后）&/p&&p&夜
よる?よ&/p&&p&実
みのる（果实的果）?み（劳动果实的果）&/p&&p&常
つね（如常的常）?とこ（常常的常）&/p&&p&我
われ?わ&/p&&br&&p&&u&第四节 形容词及其种类&/u&&/p&&p&根据形态，可以分为イ形容词和ナ形容词&/p&&p&一、イ形容词的数量占大多数&/p&&p&あおい
青&/p&&p&あかい
赤&/p&&p&しろい
白&/p&&p&きいろい 黄&/p&&p&くろい
黒&/p&&p&みどり
緑&/p&&p&なか
中&/p&&p&ただしい 正&/p&&p&おなじ
同&/p&&p&ひとしい 等（ひとつ的变形，即“一个、一样”）&/p&&p&あやうい 危&/p&&p&けわしい 険&/p&&p&あぶない 危&/p&&p&ながい
永&/p&&p&ひさしい 久&/p&&p&ひだり
左&/p&&p&みぎ
右&/p&&p&おおきい 大&/p&&p&ちいさい 小&/p&&p&つよい
強&/p&&p&よわい
弱&/p&&p&とおい
遠&/p&&p&ちかい
近&/p&&p&おおい
多&/p&&p&すくない 少&/p&&p&ふとい
太&/p&&p&ほそい
細&/p&&p&ふるい
古&/p&&p&あたらしい 新&/p&&p&たかい
高&/p&&p&ひくい
低&/p&&p&ながい
長&/p&&p&みじかい 短&/p&&p&あつい
厚&/p&&p&うすい
薄&/p&&p&さむい
寒&/p&&p&あつぃ
暑&/p&&p&わるい
悪&/p&&p&よい
良&/p&&p&やすい
安 &/p&&p&たかい
高&/p&&p&あかるい 明 &/p&&p&くらい
暗&/p&&p&かるい
軽&/p&&p&おもい
重&/p&&p&ふかい
深&/p&&p&あさい
浅&/p&&p&つめたい 冷&/p&&p&かなしい 悲&/p&&p&たのしい 楽&/p&&p&こころよい 快&/p&&p&くるしい 苦&/p&&p&かたい
方&/p&&p&まるい
丸&/p&&p&ひろい
広&/p&&p&せまい
狭&/p&&p&むずかしい 難&/p&&p&やすい
易&/p&&p&きびしい 厳&/p&&p&やさしい 優&/p&&p&とうとい 貴&/p&&p&まずしい 貧&/p&&p&はげしい 激&/p&&p&いちじるしい著&/p&&p&おさない 幼&/p&&p&きらい
嫌&/p&&p&二、ナ形容词数量较少&/p&&p&なごやか 和&/p&&p&おだやか 穏&/p&&p&さわやか 爽&/p&&p&にぎやか 賑&/p&&p&はなやか 華&/p&&p&ゆるやか 緩&/p&&p&あざやか 鮮&/p&&p&しなやか 品&/p&&p&すみやか 速&/p&&p&しとやか 淑&/p&&p&すごやか 健&/p&&p&あきらか 明&/p&&p&すべらか 滑&/p&&p&きよらか 清&/p&&p&やわらか 柔&/p&&p&なだらか 斜&/p&&p&ほがらか 朗&/p&&p&ゆたか
豊&/p&&p&いや
嫌&/p&&br&&p&&u&第五节 一音多字和一字多音&/u&&/p&&p&一、一音多字&/p&&p&あつい
熱?暑?厚&/p&&p&あたたかい 温?暖&/p&&br&&p&二、一字多音&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/50/v2-8dff4804afd9a92d77fab1c7a5fd45ae_b.jpg& data-rawwidth=&583& data-rawheight=&155& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&583& data-original=&https://pic1.zhimg.com/50/v2-8dff4804afd9a92d77fab1c7a5fd45ae_r.jpg&&&/figure&&br&&br&&br&&br&&p&&b&第三章&/b&&b&最重要的词汇——动词&/b&&/p&&p&****************************&/p&&p&*本章目标—学习300个汉字*&/p&&p&****************************&/p&&p&上一章节我们第一次接触了日语的动词，了解到动词的尾部（词缀）是非常有规律的。那么到底什么是词缀呢？让我们来举两个例子：&/p&&p&1、列、刎、刑、划、创、利、别、刨、删、判、刺、剃、削、剐、刹、刮、剁、制、剔、剥、刚、剥、剖、割、剩、剽、刽、剑、刘、铡、刊......右边的立刀旁就是词缀。&/p&&p&2、巴基斯坦、巴勒斯坦、哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦、阿富汗斯坦.......当然少不了爱因斯坦。。。STAN就是词缀。&/p&&p&词缀显示了该词汇的某一些性质，例如：是一类动词or二类动词？使役态or被动态？&/p&&br&&p&&u&第一节 按形态分类&/u&&/p&&p&日语的动词形态极有规律，所有动词的词尾（最后一个假名）都在五十音图的「う」段音上&/p&&br&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/50/v2-774eaeb362dfa_b.jpg& data-rawwidth=&328& data-rawheight=&425& class=&content_image& width=&328&&&/figure&&p&一、一类动词&/p&&p&1、う、く、す、つ、ぬ、ふ、む结尾的动词 &/p&&p&「う」（かう、がう、とう、らう、なう）&/p&&p&あう会?いう言?おう追&/p&&p&かう買?&/p&&p&まう舞?&/p&&p&からかう揶揄?むかう向&/p&&p&うたがう疑?うかがう伺?したがう従&/p&&p&やとう雇?まとう纏&/p&&p&もらう貰?さらう攫?ならう習?はらう払?ねらう狙?かたらう語?はじらう恥?はからう量?さからう逆&/p&&p&おこなう行?うらなう占?おぎなう補?かなう叶?になう担?うしなう失?そこなう損?まかなう賄?やしなう養?つぐなう償&/p&&p&「く」（がく、ずく）&/p&&p&あく開?いく行?うく浮?おく置&/p&&p&かく書?きく聞?&/p&&p&さく裂?すく透?&/p&&p&　　　　　　　?つく付?とく解&/p&&p&なく泣　　　　?ぬく抜&/p&&p&はく吐?ひく引?ふく吹&/p&&p&まく巻?むく向?&/p&&p&やく焼　　　　?ゆく行&/p&&p&わく沸&/p&&p&みがく磨、もがく&/p&&p&きずく築?しずく滴&/p&&p&「す」（やす）&/p&&p&さす刺?たす足?なす成?はなす話&/p&&p&たがやす耕?ひやす冷?もやす燃&/p&&p&「つ」&/p&&p&うつ打?かつ勝?たつ立?はつ発?まつ待つ?もつ持&/p&&p&「ぬ」&/p&&p&しぬ死&/p&&p&「ふ」（ぶ）&/p&&p&ならぶ並?まなぶ学?よろこぶ喜　&/p&&p&「む」（らむ、ずむ）&/p&&p&うむ生?かむ咬?こむ込?すむ済?もむ揉?やむ病?あゆむ歩?よむ読&/p&&p&にらむ睨?からむ絡?くらむ眩?ふくらむ膨?あからむ赤?たくらむ企&/p&&p&しずむ沈?&/p&&p&2、数量最多——る结尾的动词&/p&&p&ある有?いる居?うる売?える得?おる折&/p&&p&かる刈?きる切?くる来 ?こる凝&/p&&p&さる去?しる知?する爲 ?そる剃&/p&&p&たる足?ちる散?つる吊 ?てる照&/p&&p&なる成?にる似?ぬる塗?ねる寝?のる乗&/p&&p&はる貼 ?ふる降?へる減?ほる掘&/p&&p&みる見?もる漏&/p&&p&やる遣?ゆる揺?よる寄&/p&&p&わる割&/p&&p&出现频率较高的词缀：なる、ぐる、べる、びる、かる、がる&/p&&p&つならる連、ことなる異&/p&&p&さぐる探、もぐる潜、くぐる潜、なぐる殴&/p&&p&ならべる並、しらべる調、くらべる比、のべる延、たべる食、すべる滑&/p&&p&ほころびる綻、おびる帯、さびる錆&/p&&p&ひかる光、はかる量、しかる叱、かかる掛、うかる受、もうかる儲、たすかる助、あずかる預、またがる跨、つながる繋、ひろがる広、いやがる嫌、ふさがる塞&/p&&p&三、二类动词&/p&&p&&b&
i&/b&&b&る&/b&&b& / e&/b&&b&る&/b&结尾的动词绝大部分都是二类动词&/p&&p&如：&/p&&p&おりる　降 　のびる伸 　あきる飽 　　あびる浴 　さびる錆&/p&&p&わすれる忘 　あれる荒　　こわれる壊　つぶれる潰　　くずれる崩&/p&&p&しげる　茂　つなげる繋　　はげる禿　　　にげる逃　　　つげる告&/p&&p&＊特例：以下汉字是一类动词，不是二类动词。&/p&&p&いる 要&/p&&p&はしる 走&/p&&p&すべる 滑&/p&&p&いれる 入&/p&&p&へる 減&/p&&p&きる 切&/p&&p&しる 知&/p&&p&かえる 帰&/p&&br&&br&&p&&u&第二节 按功能分类：&/u&&/p&&br&&br&&p&为什么我们说动词是最重要的词汇呢？是因为数量最多吗？数量最多的是名词。是因为动词处在句子的最后吗？从某种意义上来说，是这样的，日语的句子的中心往往是在最后。&/p&&p&但最重要的是：&/p&&br&&p&&b&动词不只是词汇，还搭载了语法信息。&/b&&/p&&p&&b&动词不只是词汇，还搭载了语法信息。&/b&&/p&&p&&b&动词不只是词汇，还搭载了语法信息。&/b&&/p&&br&&p&也就是说，动词与名词形容词最大的差别在于：它不但具有词汇的意义，还包含了与句子相关的语法信息，它是连接单词与句子的桥梁。&/p&&p&正如人作为生物的最根本的区分标准是男人和女人一样，动词最根本的分类标准不是形态，而是该动词在句中所起的语法作用。&/p&&blockquote&&p&&b&与宾语搭配使用，描述动作的词，是他动词；&/b&&/p&&p&&b&与主语搭配，描述状态的词，是自动词。&/b&&/p&&/blockquote&&p&需要特别指出的是，按照形态来区分动词的时候，一类动词就是一类动词，不会是二类或者三类。但按照自动or他动来区分的时候：任何一个动词其实既是自动词也是他动词，在这一句里“吃”是他动词，但在另一个没有宾语的句子里“吃”就是自动词。&/p&&p&&b&自动词和他动词其实是一个硬币的两面，它们既对立又统一。&/b&&/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/50/v2-20fd2f27d395bd938f17fe52399abebe_b.jpg& data-rawwidth=&800& data-rawheight=&598& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&800& data-original=&https://pic1.zhimg.com/50/v2-20fd2f27d395bd938f17fe52399abebe_r.jpg&&&/figure&&p&当我们对日语动词的认识上升到这个高度之后，就能体会到以汉字作为自学切入点的一个巨大红利：大大提高了对词汇的把控，例如：&/p&&p&ちる、ちらす、ちらかす、ちらかる&/p&&p&从假名角度看，这是四个词汇，意思分别是：&/p&&p&烟花散开来了的“散”；&/p&&p&把房间弄乱的“弄乱”；&/p&&p&房间乱得像猪窝的“乱”；&/p&&p&风把花吹散的“散”。&/p&&p&在我们头脑的词库里，这四个词就是一个汉字“散”，也就是所谓的把厚书读薄了；&/p&&p&这个“散”又可以分别表示实际&抽象语境中的两种动作形式：自动和他动，也就是所谓的再薄书读厚。 &/p&&figure&&img src=&https://pic3.zhimg.com/50/v2-d25e8d0cffde4f2ed6b4bc_b.jpg& data-rawwidth=&220& data-rawheight=&220& class=&content_image& width=&220&&&/figure&&p&而且这不是一个特例：&/p&&p&もつ——もたす 持&/p&&p&とぶ——とばす 飛&/p&&p&わく——わかす 沸&/p&&p&のびる——のばす 伸?延&/p&&p&あく——あかす 明?空?開&/p&&p&はえる——はやす 生　&/p&&p&もえる——もやす 燃&/p&&p&ふる——ふらす 降&/p&&p&もる——もらす 漏&/p&&p&なる——ならす 鳴&/p&&p&てる——てらす 照&/p&&p&へる——へらす 減&/p&&p&こる——こらす 凝&/p&&p&そる——そらす 剃&/p&&p&ゆれる——ゆらす 揺&/p&&p&なれる——ならす 成&/p&&p&ぬれる——ぬらす 濡&/p&&p&くれる——くらす 暮&/p&&p&おくれる——おくらす遅&/p&&p&かわく——かわかす 乾&/p&&p&うごく——うごかす 動&/p&&p&とく——とかす 溶&/p&&p&せく——せかす 急&/p&&p&ぬく——ぬかす 抜&/p&&p&にげる——のがす 逃&/p&&p&おどす——おびやかす脅&/p&&p&ついえる——ついやす費&/p&&p&ひえる——ひやす——ひやかす冷&/p&&p&从自动/他动的角度理解动词，是学习日语的一个窍门。所有的动词都有自动形式和他动形式，只是有的动词的两种形式完全相同；有的比较有规律；有的没有规律：&/p&&p&一、雌雄同体（自动形式和他动形式完全相同）&/p&&p&ひらく開?とじる閉?たれる垂&/p&&br&&p&二、相似的（あ——え）&/p&&p&あがる——あげる 挙&/p&&p&あたる——あてる 当&/p&&p&かかる——かける　 掛&/p&&p&かわる——かえる 変&/p&&p&つたわる——つたえる伝&/p&&p&そなわる——そなえる備&/p&&p&たおれる——たおす　倒　&/p&&p&ながれる——ながす 流　&/p&&p&なおる——なおす 治　&/p&&p&のこる——のこす 残　&/p&&p&よごれる——よごす 汚　&/p&&p&こわれる——こわす 壊　&/p&&p&つぶれる——つぶす　潰　&/p&&p&もえる——もやす 燃　&/p&&p&のびる——のばす 伸　&br&&/p&&br&&p&三、不太像的&/p&&p&だす——でる 出&/p&&p&いれる——はいる 入&/p&&p&きえる——けす　 消&br&&/p&&p&おちる——おとす 落　&/p&&p&にげる——のがす 逃　&br&&/p&&br&&p& 四、特殊的&/p&&p&有一部分动词，在实际生活中几乎都是用在没有宾语的句子中，也就是只以自动形式出现，就导致了字典里没有这个词的他动形式（因为使用频率太低），例如：&/p&&p&ある有?有钱的“有”&/p&&p&いる居?邓肯居中的“居”&/p&&p&くる来?来去自由的“来”&/p&&p&いく行?来去自由的“去”&/p&&p&かえる帰?归家的“归”&/p&&p&ねる寝?睡觉的“睡”&/p&&p&おきる起?起床的“起”&/p&&p&なく泣?哭泣的“泣”&/p&&p&はしる走?千里走单骑的“走”&/p&&p&すむ住?住在高档小区的“住”&/p&&p&さく咲?樱花开花了的“开花”&/p&&p&那怎么办呢？好办：&/p&&p&此类动词的使役态=他动形式，如：&/p&&p&あう——あわせる 会&/p&&p&のる——のせる 載&/p&&p&しる——しらせる 知&/p&&p&よろこぶ——よろこばせる喜&/p&&p&以此类推，还有一部分动词，在实际生活中几乎都是用在有宾语的“把”字句中，也就是只以他动形式出现，例如：&br&&/p&&p&いう言?&/p&&p&はなす話?&/p&&p&きく聞?&/p&&p&よむ読?&/p&&p&かく書?&/p&&p&みる見?&/p&&p&たべる食?&/p&&p&かう買?&/p&&p&かんがえる考　&/p&&p&よむ読?&/p&&p&のむ飲?&/p&&p&つくる作?&/p&&p&さがす探&/p&&p&此类动词的被动态或能动态=自动形式，如：&/p&&p&うむ——うまれる 生&/p&&p&はこぶ——はこばれる 運&/p&&p&うる——うれる 売&/p&&br&&p&&u&第三节 阶段测试：&/u&&/p&&p&＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊【例句测试1】＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊&/p&&p&あらう?さめる?みがく?ねる?ふく?いく&/p&&p&さげる?すてる?かける?する?すいとる?ふく&/p&&p&する?すくう?さす?すする?はさむ?もる&/p&&p&わかす?たく?まぶす?たける?やく?ゆでる&/p&&p&あらう?みる?あびる?つかる?ながす?くむ&/p&&p&おす?すすぐ?のばす?ほす?かわく?まわす&/p&&p&朝早くに目が（　　　）。&/p&&p&トイレに（　　　）。&/p&&p&ぬるまゆで顔を（　　　）。&/p&&p&タオルで顔を（　　　）。&/p&&p&食べ終わったら歯を（　　　）。&/p&&p&掃除を（　　　）。&/p&&p&ゴミをゴミ箱に（　　　）。&/p&&p&雑巾を（　　　）。&/p&&p&掃除機で（　　　）。&/p&&p&窓を（　　　）。&/p&&p&フォークで（　　　）。&/p&&p&スプーンで（　　　）。&/p&&p&箸で（　　　）。&/p&&p&ご飯を（　　　）。&/p&&p&味噌汁を（　　　）。&/p&&p&ご飯を（　　　）。&/p&&p&ご飯が（　　　）。&/p&&p&お湯を（　　　）。&/p&&p&魚を（　　　）。&/p&&p&小麦粉を（　　　）。&/p&&p&シャンプーでかみを（　　　）。&/p&&p&ゆに（　　　）。&/p&&p&ゆで背中を（　　　）。&/p&&p&シャワーを（　　　）。&/p&&p&ゆかげんを（　　　）。&/p&&p&洗濯機を（　　　）。&/p&&p&水で（　　　）。&/p&&p&しわを（　　　）。&/p&&p&ものほしざおに（　　　）。&/p&&p&ほした洗濯物が（　　　）。&/p&&p&＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊【例句测试2】＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊&/p&&p&およぐ?うたう?たべる?はしる?よむ?きく&/p&&p&くぐる?もぐる?あるく?もつ?まつ?つく&/p&&p&ひく?うたう?きがえる?とる?はる?たたく&/p&&p&ふくらむ?ほる?やる?でる?まく?うえる&/p&&p&あたる?ぬく?きる?かる?さく?ほる&/p&&p&歌を（　　　）。&/p&&p&校庭を（　　　）。&/p&&p&先生の話を（　　　）。&/p&&p&プールで（　　　）。&/p&&p&本を（　　　）。&/p&&p&學校に（　　　）。&/p&&p&校門を（　　　）。&/p&&p&信号を（　　　）。&/p&&p&鞄を（　　　）。&/p&&p&道を（　　　）。&/p&&p&ピアノを（　　　）。&/p&&p&てを（　　　）。&/p&&p&リズムを（　　　）。&/p&&p&いしょうに（　　　）。&/p&&p&ポスターを（　　　）。&/p&&p&種を（　　　）。&/p&&p&蕾が（　　　）。&/p&&p&苗を（　　　）。&/p&&p&芽が（　　　）。&/p&&p&水を（　　　）。&/p&&p&地面を（　　　）。&/p&&p&太陽が（　　　）。&/p&&p&芝を（　　　）。&/p&&p&雑草を（　　　）。&/p&&p&花が（　　　）。&/p&&br&&p&&u&第四节 动词的补充&/u&&br&&/p&&p&一、补助动词&/p&&p&放在动词后用于补充动词的含义，可理解为把他动词改造成自动词的作用。&/p&&p&（一）接在动词て形后：&/p&&p&ている?てある&/p&&p&ていく?てくる&/p&&p&ておく?てしまう&/p&&p&てみる?てやる&/p&&p&てくれる?てもらう&/p&&p&（二）接在动词ます形后：&/p&&p&出す、始める、終わる、続ける、かける、過ぎる、切る、抜く、得る、かねる&/p&&p&慣れる、成る、直す、上げる、上がる、起きる、張る、掛ける、掛かる、済む、 込む、残る、降ろす、合う、分け、当たる、違う、引く、付く、付ける、寄る、 物、絶える&/p&&p&二、授受动词&/p&&p&いただく等授受动词是日语学习中极为重要的知识点，然而新标日等传统教材却对其不够重视，导致大量学生不能很好地在实际会话中运用。&br& 其实我们母语里就大量存在授受动词的使用，只是它是放在前面，而不是句末，我们没怎么意识到罢了，例如：&br& “给我上”&br& “给我喝”&br& “给我顶得一愣一愣的”&/p&&p&日语中的“给”有如下几种说法：&br& あげる：一般或略谦让的“给”，用于接受者与给予者地位相近或略高时。&br& さしあげる：谦让的“给”，用于接受者比给予者地位高时。&br& やる：较粗俗的“给”，用于接受者比给予者地位低时。&br&&br& くれる：专用于“给我”，用于给予者比“我”地位低、相近或略高时。&br& くださる：尊敬的“给我”，用于给予者比“我”地位高时。&br&&br& “接受”有如下两种说法：&br& もらう：一般的“接受”，用于给予者比接受者地位低、相近或略高时。&br& いただく：谦让的“接受”，用于给予者比接受者地位高时。&/p&&br&&br&&p&&b&第四章&/b&&b&日语单词的记忆技巧&/b&&/p&&p&****************************&/p&&p&*本章目标——学习300个汉字*&/p&&p&****************************&/p&&p&&u&第一节 词根记忆：词根相同的词汇，词义相近&/u&&/p&&p&什么是词根？让我们来打两个比方：&/p&&p&1、示字旁就是“祈祷神社“四个字的词根；&/p&&p&2、如果把我们的姓名看作是一个词组，那么姓就是词根。 &/p&&figure&&img src=&https://pic1.zhimg.com/50/v2-d249e592f2b436f0fe826_b.jpg& data-rawwidth=&720& data-rawheight=&576& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&720& data-original=&https://pic1.zhimg.com/50/v2-d249e592f2b436f0fe826_r.jpg&&&/figure&&p&0、すず鈴——すずしい涼&/p&&p&1、あかり明——あかし証&/p&&p&2、はこ箱——はこぶ運&/p&&p&3、あめ飴——あまい甘&/p&&p&4、いたい痛——いたむ傷&/p&&p&5、われる割——わける分&/p&&p&6、ながい長——ながす流&/p&&p&7、たか鷹——たかい高&/p&&p&8、さび錆——さびしい寂——さびる錆（生锈）&/p&&p&9、ちり塵——ちいさい小——ちる散&/p&&p&10、くぼ窪——くぼむ窪&/p&&p&11、くら蔵——くらす暮&/p&&p&12、ゆび指——ゆみ弓——ゆるみ弛?緩&/p&&p&13、あき秋ーあきなう商&/p&&p&14、ならぶ並——ならう習&/p&&p&15、あざ痣——あざやかな鮮&/p&&p&16、とち土——どろ泥——とろける蕩——とみ富&/p&&p&17、くさ草——くさい臭——くさる腐&/p&&p&18、き木——きる切——きず傷——きずく築&/p&&p&19、つぶ粒——つぶす潰——つぶやく呟&/p&&p&20、くず屑——くずす崩——くだく砕&/p&&p&21、あたま頭——あたたかい暖——あたためる温&/p&&p&22、なく鳴——なく泣——なぐさめる慰&/p&&p&23、つる鶴——つる吊——つるぎ剣——つり釣&/p&&p&24、たくみ巧——たくみ匠——たくらむ企——たくましい逞&/p&&p&25、はる春——はる張?貼——はれる晴?腫?脹——はえる生?栄——はやす生&/p&&p&26、ち血——ちち乳——ちち父——ちから力——ちかい近——ちじむ縮&/p&&p&27、け毛——けす消——けずる削——けなす貶——けもの獣——けわしい険——けが怪我&/p&&p&28、たね種——たに谷——た田——たたみ畳——ただしい正——ただす正——ただちに直——たがやす耕——たば束——たばこ煙草——たばねる束——たる足——たくさん沢山&/p&&p&29、たて縦——たてる建——たてもの建物——たつ立——たれる垂——よだれ涎——なだれ雪崩&/p&&p&30、くち口——くう食——くるむ包——くむ汲?酌?組——くわえる銜?加——くわしい詳——くどく諄——たくわえる蓄&/p&&p&31、おおい多——おおきい大——おおう覆——おもて表——おう追——およぶ及&/p&&p&32、と戸——とびら扉——とじる閉——となり隣——ともだち友達——ともなう伴&/p&&p&33、つき月——つぎ次——つづく続——つたえる伝——つなえる繋&/p&&p&34、まり毬——まめ豆——まる丸——まう舞——まわる回——まよう迷——まがる曲——まじる混?交&/p&&p&35、ふた蓋——ふさぐ塞——させぐ防&/p&&p&36、ふえ笛——ふく吹——ふくろ袋——ふくらむ膨——ふくむ含——ふとい太——ふやす増——ふかい深——ふける老&/p&&br&&p&&u&第二节 不同词性词汇间的转换&/u&&/p&&br&&p&~~~ 有空再补 ~~~~&/p&&br&&br&&p&&b&第五章 汉字阶段&/b&&/p&&p&****************************&/p&&p&*本章目标——学习300个汉字*&/p&&p&****************************&/p&&p&&u&第一节 纯音读的汉字&/u&&/p&&p&此类汉字其实更像是我国某一地方的方言，而非日语。（注意异形字）&/p&&p&一、只有一种读法的&/p&&p&王オウ校コウ百ヒャク科カ活カツ汽キ午ゴ才サイ算サン週シュウ線セン点テン電デン肉ニク番バン毎マイ曜ヨウ理リ医イ意イ員イン院イン駅エキ央オウ界カイ階カイ感カン漢カン級キュウ局キョク銀ギン区ク具グ県ケン号ゴウ詩シ式シキ昭ショウ章ショウ族ゾク第ダイ題ダイ談ダン帳チョウ鉄テツ農ノウ倍バイ秒ビョウ部ブ服フク福フク勉ベン予ヨ洋ヨウ陽ヨウ両リョウ列レツ愛アイ案アン以イ胃イ英エイ億オク貨カ課カ械カイ害ガイ完カン官カン観カン希キ季キ紀キ議ギ給キュウ協キョウ訓クン軍グン郡グン径ケイ景ケイ芸ゲイ航コウ康コウ材ザイ昨サク察サツ士シ史シ司シ順ジュン賞ショウ信シン席セキ卒ソツ隊タイ達タツ単タン貯チョ腸チョウ停テイ典テン徒ト堂ドウ特トク毒ドク念ネン票ヒョウ標ヒョウ府フ副フク未ミ脈ミャク約ヤク陸リク料リョウ令レイ歴レキ労ロウ録ロク圧アツ衛エイ液エキ演エン往オウ恩オン可カ賀ガ刊カン規キ義ギ旧キュウ均キン禁キン句ク件ケン券ケン検ケン個コ護ゴ鉱コウ講コウ査サ賛サン師シ資シ識シキ舎シャ術ジュツ準ジュン序ジョ証ショウ条ジョウ状ジョウ職ショク制セイ製セイ税ゼイ績セキ祖ソ総ソウ像ゾウ則ソク属ゾク態タイ適テキ銅ドウ徳トク能ノウ版ハン非ヒ評ヒョウ婦フ復フク複フク弁ベン貿ボウ輸ユ容ヨウ略リャク領リョウ域イキ宇ウ拡カク閣カク看カン簡カン揮キ系ケイ警ケイ劇ゲキ憲ケン后コウ孝コウ皇コウ、オウ穀コク策サク冊サツ、サク視シ詞シ誌シ磁ジ尺シャク樹ジュ宗シュウ、ソウ衆シュウ、（シュ）純ジュン処ショ署ショ諸ショ将ショウ仁ジン、（ニ）寸スン聖セイ宣セン層ソウ臓ゾウ存ソン、ゾン宅タク誕タン段ダン宙チュウ忠チュウ庁チョウ賃チン展テン党トウ糖トウ脳ノウ派ハ肺ハイ俳ハイ班ハン晩バン批ヒ陛ヘイ棒ボウ枚マイ幕マク、バク密ミツ盟メイ模モ、ボ郵ユウ覧ラン翌ヨク律リツ、（リチ）論ロン&/p&&p&二、不止一种读法的&/p&&p&期キ、（ゴ）客キャク、カク庫コ、（ク）想ソウ、（ソ）功コウ、（ク）児ジ、（ニ）然ゼン、ネン博ハク、（バク）不フ、ブ兵ヘイ、ヒョウ法ホウ、（ハッ）、（ホッ）格カク、（コウ）財ザイ、（サイ）質シツ、シチ、（チ）性セイ、ショウ精セイ、（ショウ）素ソ、ス団ダン、（トン）判ハン、バン武ブ、ム遺イ、（ユイ）郷キョウ、ゴウ権ケン、（ゴン）&/p&&p&【小技巧：以词组的方式记忆，或者参照四字熟语来熟练读音】&/p&&p&屋外、激増、決心、結成、欠席、結束、色彩、印鑑、圧縮、婉曲、階級、眼科、関西、強化、兄弟、強調、区別、区分、交渉、扇子、相応、想像、相当、素質、粗末、素朴、夜間、役所、落下、天井、熱湯、膠着&/p&&br&&br&&p&&u&第二节 三类动词&/u&&/p&&p&汉字（音读）＋する的动词叫三类动词。&/p&&p&一、单汉字：&/p&&p&関する&/p&&p&達する&/p&&p&脱する&/p&&p&接する&/p&&p&即する&/p&&p&属する &/p&&p&適する&/p&&p&徹する&/p&&p&熱する&/p&&p&損する&/p&&p&要する&/p&&p&題する&/p&&p&面する&/p&&p&二、双汉字（数量极多）：&/p&&p&旅行する&/p&&p&結婚する&/p&&p&出張する&/p&&p&【小技巧】中国古代（汉唐宋）对日本文化的深刻影响，直到现在都无法抹去（只有音读的汉字不可或缺），但是既有训读又有音读的，则有意无意地使用训读。所以我们学习者从实际出发，可以先训读发音，音读可以等到以后有余力的时候再学一点也不迟。&/p&&br&&br&&p&&u&第三节 核心动词（拥有多个训读的动词）&/u&&/p&&p&一、&b&一音（训读）多字&/b&&/p&&p&つとめる 勤務努勉&/p&&p&まさ
正勝&/p&&p&たえる絶耐堪&/p&&p&あく空明開 &/p&&p&たつ立建 &/p&&p&はずす外弾&/p&&p&かえる帰返&/p&&p&おくれる後遅&/p&&p&とまる止泊 &/p&&p&はなす話放&/p&&p&うつす
写移映 &/p&&p&おう 追負&/p&&p&つく
着付就&br&&/p&&p&ととのえる 調整&/p&&p&あらわす 表现&/p&&p&やわらげる 柔和 &/p&&p&そる
反剃&/p&&p&はえる 栄生 &/p&&p&くわえる 加銜&/p&&p&さめる覚冷醒&/p&&p&あげる 挙上 &/p&&p&かく 書欠画&/p&&p&うむ生熟産&/p&&p&なおす治直&/p&&p&はじめる初始 &/p&&p&しずむ 沈静 &/p&&p&やぶれる 敗破&/p&&p&ふける老耽&/p&&p&よる
因由 &/p&&p&こたえる 答応&/p&&p&あやまる誤謝&/p&&p&とける
溶解尖解 &/p&&p&まじる
交混 &/p&&p&さげる
提下 &/p&&p&まかす負任&/p&&p&とまる
止留泊&br&&/p&&p&のびる
延伸上 &/p&&p&さく
割裂 &/p&&p&そなえる 備供具
&/p&&p&すむ
済澄　&/p&&p&うれる
熟売&/p&&p&いたむ 傷痛&/p&&p&さわる障触&/p&&p&もる
盛漏 &/p&&p&あたためる暖温&/p&&p&しめる閉占　&/p&&p&&b&二、一字多音（训读）&/b&&/p&&p&上
あがる?のぼる&/p&&p&下
おりる?くだる?さがる&/p&&p&担
かつぐ?になう&/p&&p&食
くう?たべる&/p&&p&避
さける?よける&/p&&p&冷
さめる?ひえる&/p&&p&触
さわる?ふれる&/p&&p&空
あく?すく&/p&&p&歩
あるく?あゆむ&/p&&p&抱
いだく?だく?かかえる&/p&&p&起
おきる?おこる&/p&&p&行
いく?おこなう&/p&&p&老
おいる?ふける&/p&&p&育
そだてる?はぐくむ&/p&&p&試
ためす?こころみる&/p&&p&捕
つかまえる?とらえる&/p&&p&止
やめる?とめる&/p&&p&閉
とじる?しめる&/p&&p&怠
なまける?おこたる&/p&&p&逃
にげる?のがれる&/p&&p&開
ひらく?あく&/p&&p&経
へる?たつ&/p&&p&燃
もえる?やける&/p&&p&潜
もぐる?くぐる&/p&&br&&br&&br&&p&&b&第六章 句子阶段&/b&&/p&&br&&p&&u&第一节 SOV及句尾&/u&&/p&&p&一、所谓的S+O+V语序&/p&&p&人类天生具有使用语言、组织语言的能力，例如：&/p&&p&首先，人类有给自己、他人、外界事物命名的本能；&/p&&p&接着会把具体的名字抽象为“你”“我”“他”等代名词；&/p&&p&当古人类看见一片森林，会出于本能地给它以名称（定义）：森&/p&&p&当要表达自己去森林时，自然会采取“我”+“森林”+“去”这么一个主语于前，宾语居中，谓语置后的排列顺序：&/p&&blockquote&&b&私&/b&は&b&森&/b&に&b&行く&/b&。&/blockquote&&p&当要表达去打猎时，自然会采取“我”+“打猎”+“去”的语序：&/p&&blockquote&&b&私&/b&は&b&狩り&/b&に&b&行く&/b&。&/blockquote&&p&这是最自然不过的事情，其实中文也是如此，例如：&/p&&blockquote&“&b&她&/b&一&b&言&/b&不&b&发&/b&，&b&我&/b&一&b&筹&/b&莫&b&展&/b&。”&/blockquote&&p&二、（V）的活用&/p&&p&日语中的V包括动词和形容词，也就是所谓“用言”。&/p&&p&由于日语的}