《一笔一画总关情作文》_优秀作文 300字|500字|600字|800字|1000字_作文一二三
作文一：《一笔一画总关情》3600字一笔一画总关情
——新课改下的写字教学点滴体会
内容摘要：针对时下的学生写字状况，学校要对写字教学的重视起来已经成为刻不容缓的任务。而在新课改的要求下，不但要让学生写好字，更重要的是在写字的过程中感受到快乐。这样才能真正地提高学生的语文素养和语文能力。本文就针对如何让学生在快乐中写字谈谈几点体会。
关键词　　　写字教学　　激发兴趣　　培养习惯
一、写字教学的现状分析
郭沫若曾说：培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规范，比较端正、干净、容易认。然而，纵观时下的写字状况来看，却不容乐观。记得，有一次，一批即将走向工作岗位的毕业生来我校实习，他们写好了教案给我们看，真有点不相信，他们的字稚嫩的就像小学生的字，仔细地察看了其中的一份教案，里面竟然有四五个错别字。而走进当前的一个班级，全班学生当中，除了几个在练书法的学生字迹端正清楚之外，其余的很难让人赏心悦目。造成写字教学质量不高的原因很多，但认真归纳起来，主要有三：
１、教育理念上不够重视。多年来小学教育侧重的是知识的传授，而不是基本功的训练。对汉字教学只关心是否会写，只看对错，而不问写得好坏。师生围着考试、评估转，而考试、评估又从不过问学生字写得好坏。教育部门不管不抓不考不评，老师们当然不去重视；教师不认真要求指导，学生的写字状况理所当然就可想而知了。另外，多年来，许多教师偏好大作业量，搞题海战术，过多的书写量致使学生难以认真书写。所以，在平时的教学当中，也出现了这样一种怪现
象，某个孩子曾在校外学书法，并且通过了硬笔书法等级的考试，而平时作业写上来的字却截然不同，问其原因，说是“来不及一笔一画写”或者是“做作业又不是练书法”等。
２、写字教学自身的原因。写字教学既是小学教学的一个重点，同时更是一个难点。一方面写字有许多要求技巧，写字教学又有许多要求。既是知识的传授，更是基本功的训练。它既要求老师要有正确科学的教法，更要有严格细致的责任心，热情持久的耐心。
３、计算机普及的影响。不少人错误地认为有了电脑而不需要再认真地去写字了。事实上，电脑绝取代不了手写，书写永远是人最基本的社会生活技能。
新的课程标准实施后，小学低年级的写字教学己被列为重要的教学内容之一，课程标准对小学低年级写字教学提出了具体的目标：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字、注意间架结构，初步感受汉字的形体美；并养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。由此可见，写字教学是语文教学的一个重要组成部分。字好像是人的一件外衣，让学生穿上这件整洁、漂亮的“外衣”，拥有一手漂亮的汉字是每个语文老师的责任。
二、低年级学生写字的兴趣激发和良好的写字习惯的培养
写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养，是第一学段语文教育的一个重点。第一学段的写字要求，突出一个“好”字。要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整洁”，同时要求写字姿势“正确”。为了让学生有个良好的开端，并且感到写字是快乐的，我是这样做的：
１、“快乐”的第一堂课
小学生跨上新书包走进校园，对一切都感到新奇和兴奋，写字也
一样。在让学生开始写字之前，我在黑板上画了这样一幅图
让学生猜这是什么？学生有的猜这是弓箭，有的猜这是月亮，也有的说猜不出。这时我添上几笔，成了下面这个样子
这时，学生都笑了，纷纷说这是人的背。我问学生：你希望到六年级时自己是这样的弯腰驼背，戴着一副近视眼镜吗？学生都摇着头说不希望。就这样，在轻松愉快的气氛中，学生们很快地掌握了写字姿势，都一个个挺起腰。我随即在黑板上写下“一”，学生们就一本正经地开始写了起来。
２、“快乐”在写字的过程
随着学生识字量的增加，和汉字笔画数的增多，学生到了一定的程度可能会感到写字很枯燥和困难，这就要求我们老师在写字教学的过程中重视兴趣的培养。
①生动有趣的故事激励
孩子们爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让孩子们明白道理，学到知识。从而引发他们对汉字的喜爱。
Ａ、古人的故事：王羲之每天
,,,,古人勤学苦练的故事，激发
了学生的兴趣，是练字的生动教材。
Ｂ、民族自豪的故事：为了让学生明白中国书法是我国几千年灿烂文化的结晶与瑰宝。在写字教学中，不失时机地把国际友人对中国书法的赞美，把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听，激发孩子们的民族自豪感，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。
②有趣的写字游戏
Ａ、“安全过电网”游戏。小学生写字容易横冲直撞，也很容易写到田字格的外面去，我把田字格戏称为电网，说如果碰上这些四周的电线，你的这个字就会被电死，学生们边兴致勃勃地过起了电网，不是还发出一两声：“啊，我这个字被电死了，赶快抢救！”一次次写字作业就这样轻轻松松地完成了。
Ｂ、根据天气预报写字。小学生的字也很容易歪歪斜斜，针对这一点，我在写字之前，先给学生念天气预报：“今天万里无云，没有偏东风，也没有偏南风。这就要求把今天写的字横平竖直，不能歪斜。看谁能做到这一点。”听到这个要求，学生们都跃跃欲试，认真地写起字来。
Ｃ、解字说意，编写小故事：为了引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。如“门”字的书写，有的同学把“横折勾”写的头大脚小，我就编个故事：小老鼠，真狡猾，看到门有洞就往里爬，吓得小妹叫呱呱。
３、“快乐”在评价欣赏时刻
①指导欣赏。经常指导学生鉴赏一些优秀的书法作品，让学生从中得到美的享受，激发其写好字的兴趣。欣赏的作品可是名家的规范楷书，也可选择一些学生自己的优秀作品。另外，还可常和学生一起研究生活中的各种用字，通过指点评辨，提高学生水平。
②形式多样的竞赛激励。竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，同学之间互相合作的集体意识。
Ａ、作业星级制度：每次作业面批时，我都让学生把写的字与范字进行比较，与上次作业进行比较，并给出相应红星。一个单元进行一次小结性评比，８颗红星以上的学生拿到一朵小红花，学期末评出星级作业，并给予奖励。
Ｂ、小组竞赛：每节写字课上，以小组为单位，进行写字比赛（包括写字的姿势）。获胜的小组每人得到一个“小星星”。
Ｃ、个人竞赛：每个单元进行一次写字比赛，前三名的同学在学习园地展出，获得进步奖的学生得到一个“小星星”。另外，鼓励学生积极参加校内外组织的各项书法竞赛，让学生看到自己的进步，增强自信。
３、定期开展展览。
定期举办作业展览，将写得好的学生作品和报刊杂志上的优秀书法作品放进学月园地。让学生看到自身的价值，增强学生的自信心，提高他们对写字的兴趣。班级里形成良好的写字氛围。
三、中高年级写字情感的熏陶和意志的培养
到了中高年级，就必须让学生写字的快乐更深层次地表现，那就是意志和情感的培养。
１、情感的熏陶
５０年代印度总理尼赫鲁曾对女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每一个字都是一首美丽的诗，一幅美丽的画，我说的这个国家就是中国。”我们的祖先为了让子孙智慧地认识事物、认识自己，创造了独特的文字，作为教化后人。
例如汉字“人”，就这么简简单单的一个字却蕴含着：“撇捺互撑，站立为人”，告诉我们人与人之间要互相扶持，互相帮助的道理。又如“恺”字，意味着：“纵然有一座大山压在自己的身上，心也不倒。”
汉字是承载情感的文字。我们老师一定要加强、挖掘汉字所包含的巨大蕴意，培养学生对传统文化的热爱之情。
２、意志的培养
通过抓写字教学，促使一些学生转变性情，提高学习成绩。我们告诉学生一个人的字可以表现她的性格、才能、思考、感情、命运等，一般字形方整、笔画有力、一笔一划都写得比较清楚认真的人比较严谨，讲求实际，值得信赖，决断能力好，意志坚定，忍耐力强。字体修长，笔画秀丽有力的人感情丰富，富于幻想，办事负责迅速，为人平和，不易发脾气，但是相当固执。字形扁平的人惰性比较重，情绪化，缺乏耐性，但是思想灵活，为人聪明，反应敏锐，善于模仿。人们常常把端端庄正写字和认认真真做人联系起来，我们常常发现字写得好的学生多半学习好，各方面表现好；学习不努力、品行不够好的学生常常字也写得差。学生是发展中的人，写字没有定型，可以通过
练字来炼人，通过改变字体改变人的个性。教学生写大一些的字，把字的笔画舒展开，可以让学生逐渐心胸开阔，每一种笔画的不同写法让学生养成细致严谨的学习态度，做事态度，养性修身，所以抓写字可以促使一些学生转变性情，进而提高学习成绩
几年来的快乐写字教学，效果十分明显。学生不再感到写字是负担，真正感受到写字的乐趣，许多孩子的幼小的心里已经立下当书法家的愿望。他们的字真正做到“书写规范、端正、整洁”。看到他们的成绩，我心中便又增添了无穷的力量和信心。
参考文献：
《语文课程标准》
《小学语文教师》
《写字教学指导纲要》
作文二：《江军波-一笔一画总关情 横竖撇捺皆育人》5500字一笔一画总关情　　横竖撇捺皆育人
——关于写字教学的再思考
大溪镇中心小学　　江军波
【内容提要】　　　汉字是中华民族文化的瑰宝，它集形、音、意于一体，无一不美，凝练含蓄，别有风韵。本文试图从依据字理析形索义，因义记形，,重视字理，挖掘汉字的‘文化意蕴’'入手；借助,观察'整体，,图示'结构，,圈点'主笔，,比较'细节，,概括'结字特点等方面,探究教法，掌握汉字的,形体结构’'，了解汉字规律，掌握写字技巧；通过美化墨香环境，渲染音乐情境，辅以写字考核机制等,创造氛围，提升汉字的‘书法艺术’'，规范书法教学，巩固书法成果。唯有此，才能让孩子沉浸于书法艺术的氛围中，尽情徜徉，无限品位，让他们真心实意地体验汉字的文化意蕴之美、形体结构之美和书法艺术之美，打好写字教学的,持久保卫战'。
【关　键　词】　　　文化意蕴　　形体结构　　书法艺术　　字理
汉字是中华民族文化的瑰宝，是世界上任何一种文字都不能与之相媲美的文字。汉字是美的，它集形、音、意于一体，无一不美，凝练含蓄，别有风韵。鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。字写得端正、整洁、美观，就会让人产生赏心悦目的效果。“一笔一画总关情，横竖撇捺皆育人”，本文试图从汉字的文化意蕴之美、形体结构之美和书法艺术之美，充分地挖掘汉字的美育因素，打好写字教学的“持久保卫战”。
一、重视字理，挖掘汉字的“文化意蕴”
汉字是表意的文字，虽然一些汉字的形义在历经了数千年的演化和简化已经模糊退化，但大部分的汉字仍然维持着自己的表义特点。笔者认为，在书法教学中，运用字理教学，通过析形索义，因义记形，科学、形象、生动地去析解汉字，学生就更能饶有兴趣地学习书法。
１．注重字理导入，激发写字热情
兴趣是最好的老师。有了兴趣，学生的学习主动性将被极大地调动起来。而书法练习借助“字理”来导课，更是建立了师生间情感的纽带，第一时间就把握住汉字的本质和精髓，富于它更多的汉字背后的文化意蕴。例如在学习“册”字的书写时，老师出示“册”字的甲骨文，让学生猜测；尔后再出示“册”的篆体让学生再猜；最后出示“册”字的简楷体，让学生欣赏回味。绳索串联的竹简形“册”字，在经历画图析形，三次猜想中，使学生形象地感知其形义，知道那是最古老的书，今用作书的量词，另外学生可以从这个“册”字窥探出古代劳动人民的智慧。在“册”字的导入中，我们不难发现，通过字体的一系列发展演变过程，从概括抽象到具体可辨，从古体汉字到楷体正书，既保留了实物的特点，又建立了图文之间的互换，学生的写字热情迅速高涨。
２．掌握字理要领，感受字体魅力
全国特级教师黄亢美认为：“教师须引导学生感受汉字中蕴含的字理，让其能按照正确的笔顺来书写汉字。”确实，在书法教学中，引导学生去字理的角度观摩汉字，活化汉字的
结构，充分感悟汉字中蕴含的字理。如书写“鸟”字时，通过多媒体展示头上有彩色翎毛的鸟儿，如此一来就能调动学生的积极性。紧接着通过多媒体展示“鸟”的象形字，让孩子们充分了解到“鸟”字是依据鸟的外形演变而来。最后通过多媒体出示楷写体的“鸟”字，并对“鸟”字进行详细的分析（鸟的羽毛、鸟的头、鸟的眼睛、鸟的身子）等，观察出“勹”表示鸟头，“丶”表示鸟眼，“马”少下面的一横表示鸟的身子，最后的“一”则表示鸟的腿脚。这样由图到字，学生就清楚地知道鸟字的演变过程，在充分理解“鸟”的字义的基础上掌握停顿、顿挫和休止，为完整了写“鸟”字打下了坚实基础。在写字教学中，创设温馨情境，让学生掌握字理要领，书法练习也将变得形象、生动、有趣。
３．创编字理游戏，增加习字趣味
小学生都特别喜欢做游戏，因此，在写字教学时可从创新角度开展一系列的字理游戏活动，这样不但能调动学生写字的积极性，更能增加习字的趣味，培养他们的创新意识。《雷雨》一课中“垂”字的书写，相信可谓经典。大多老师都把“垂”字和“掉”作比较，推引出两字的本义，而“垂”的古文字是枝叶纷披、果实下垂的样子。通过游戏表演，“禾字头”（千）就是植物，而中间的“一”表示从主干中伸出来的枝叶，中间的两小竖就像下垂的果实。后来，我们还为“垂”创编了儿歌，认记了有关“垂”字部件的生字。在教学中，创编字理游戏，既感悟理解课文内容，又为正确书字汉字提供了保障。尊重了学生对汉字的自主识记，适当地提示该字原来的构字原理，增加了习字的趣味性。
教学实践证明，通过字理教学能提高写字的质量，是一种切实可行的教学方法。这就要求书法老师要熟悉汉字的字理，教学时充分考虑汉字的特点，依据字理析形索义，因义记形，提高书法教学效率。
二、探究教法，掌握汉字的“形体结构”
细观学生的书法练习，大多学生就对着字帖“随意”写。没有基础的学生，“心昏拟效之方，手迷挥运之理”，只好“任笔为体，聚墨成形”。即使模仿能力较强的学生，依葫芦画瓢，乍看尚能得其形貌，细看却是“外状其形，内迷其理”。所以说，教师的教尤显重要。而教法，就直接关系到能否使学生学有所得，用有所创的问题。
１．在“观察”中发现，从整体入手
学生学习书法大多用的是田字格，毛笔书法中也有米字格。首先我们要让孩子明白汉字在田（米）字格中的位置，俗语说，“上留天，下留地，还要留两边”，就是指汉字写在格子里，周围都要留空才美观。其次，要引导学生认真观察不同结构、不同笔画在格子中的位置，并努力记住它。如“工”字的竖要写在竖中线上，上下结构的字要比较上下字的大小，左右结构的字要观察哪边宽哪边窄，哪边低哪边高，多部位结构的字每部分都不要写得过高过宽，包围结构的字应使里边部位向外框稍稍靠拢等。只有书字前认真看格子中的范字，从整体入手，全方概览，瞻前顾后，才能把字写美观。
２．借“图示”来说话，使结构清晰
结构比较复杂的汉字，教师要注意帮助学生把握合体字中各部分不同的大小比例，使书写比例恰当，匀称美观。教学时，可借助于“图示”来帮助学生分析。如教学“倾”字时，我采用了左中右三个长方形连在一起的图示，教学“崇”字时，我采用了上中下三个长方形叠在一起的图示，教学包围、覆披结构的字，如“序”“通”“国”等，我采用大小几个方形，
予以表示（图１）。根据字的结构不同辅助简单的图示，立马化复杂为简单，学生观察起来也一目了然。
（图１）　３．用“圈点”来勾描，让主笔了然
当练习写独体字时，就引领学生学会找“主笔”，即一个字中最主要的笔画，或一个主要的走势，圈圈点点，勾勾描描，主笔确定好了，整个字也就不会难看了。如“大”字的主笔应当是捺，但也可以是撇，只要把捺同撇的尾端对齐，向左右舒展开，这个字就不会难看了；再如“米”字，“中竖直又直，踩稳竖中线”，写稳了主笔竖，字就不倒了；又如“鸟”字的主笔应该是“竖折折钩”，对照田字格，摆好位置写下去，字的总体部件就定了，字也就不会写散了（图２）。总之，构成字的骨架或在字中起支撑、平衡作用，贯穿或包孕其他笔画的笔画，多为主笔。只要在平时耐心教导，圈点勾画，日久生慧，学生的字更富弹性韧度、沉着有力。
４．在“比较”中顿悟，让细节突显
教师要告诉学生，只有动脑筋写字，进步才能快。强调多学，慎思、融会贯通，以达顿悟。有些学生写了很长时间，但字的进展不大，原因之一就是被动写字，不动脑筋思考。如教学“厂”字旁和“广”字旁的字，由于形态十分相似，引导学生仔细观察，比较两个偏旁的相同之处和不同之处，在比较中掌握书写要领——书写厂字旁和广字旁，横不要写得过长，撇都要写成长斜撇，广字旁的上点在横画中间的上方。同样是厂字旁的“厌”和“压”字，要特别突显第三笔的横写法上的细节变化，“厌”字第三笔的横不宜长，但要收展大方，而“压”字第三笔的横与第一笔的横之间布白要均匀，还要注意与底下的横长短之变化等等。调动学生的所有感官，鼓励学生主动探究汉字特点，使每个学生都能参与创新实践，那么学生就能获得创新的成功喜悦。
５．在“概括”中总结，使结字规范
汉字的构造有一定的规律，在指导学生书写的同时，要注重引导学生“悟”出汉字的书写特点，可以概括为：“横平竖直提撇尖，捺角折角就停顿，小小一点要点好，落笔轻轻收笔重。”同时，要引导他们注意每个字各部分之间的搭配关系。如书写含有“寸”字底的“寻”“尊”“寿”“将”等汉字时，概括出“寸”字底的写法。由于寸字上面还有其他较多笔画的部件，寸字底的一横大多要写得较长，而其他部件中的横画就要写得比“寸”字短些，如“寻”“尊”等字；但若上部有长横、撇、捺等较宽笔画时，则相应写得收敛，如“寿”“寺”等字。课堂上，通过学生观察，练习讲解，体会到同一部件的结字规律，更能加强书写的准确性、协调性和稳定性。
总之，以上的教法只是书法教学的“冰山一角”，只要我们坚持以学生为主体，寓教于乐，严格要求，训练有度，设计出更多符合小学生书法学习的教学方法，才能使学生了解汉字规律，掌握写字技巧，形成良好的书写习惯，真正提高写字水平。
三、创造氛围，提升汉字的“书法艺术”
宋曹在《书法约言》曾言：“学书之法，在乎一心。”可见，学书的心境，对其自身刻苦钻研，专注书法艺术，是其必要性。而小学生天性活泼，如果在习字中，创设墨香氛围，再开展一些孩子喜闻乐见的活动，那将会把他们写字的积极性充分调动起来，以提高写字课堂的效果。
１．美化墨香环境，提升艺术享受
我校是浙江省书法实验基地学校，这得天独厚的条件，本
身就是学生书法练习的肥沃土壤。学校现有教师书法室一个，
学生书法室两个，在多功能厅、会议室的墙壁上，随处可以见
到悬挂着的来自省内外的书法名家、师生们的优秀作品。（图３）
优秀的书法作品不仅能陶冶学生的审美情趣，也能提高学生的
欣赏能力。在欣赏过程中，还要不失时机地交给学生观摩鉴赏
的方法，先看整体效果，对作品整体有了宏观把握，然后再欣
赏章法布局，进而研究结字特点，再由结构看点画线条的妙处，
最后回到整体风格、意境的把握上。教师将笔法、字法、章法
等传授给学生，使学生感受点画结构的形态美与作品内容相融
的内在意境美，使学生的审美情趣得以充分展现、强化和发展，
提升了艺术享受能力。
学生书法室
教师书法室　　　　　　　　　　　　　　　　　　书法长廊　　　　　　　　　　　　　　　　　　　书法会场
２．渲染音乐情境，享受习字乐趣
古有焚香弹琴，讲究的就是一种意境，而小学生写字也需要一个良好氛围。为了营造良好的练字氛围，笔者精心挑选了使人心情舒畅，心静平和的舒缓的轻音乐，如《潇湘水云》《碣石调幽兰》《忘忧》《鸥鹭忘机》等等。轻柔的音乐能陶治人的情操，更使在习字中凝神静气，身心疲劳程度骤降。古人早有训言：“澄神静虑，端己正容，秉笔思生，临池志逸”，可见我们的先祖早已注意到情感情绪与写字认知的密切程度了。而轻柔、舒缓的音乐就能给学生营造轻松愉悦的写字氛围。久而久之，学生就养成了细看细写的习惯，注意力始终在习字中，在这过程中，既调动了多种感官，培养了学生细致敏锐的观察力，也让他们感受到汉字之魅力，享受了习字的乐趣，最终领悟汉字的书写规律。
３．强调考核机制，改革写字评价
纵观这几年市内的语文学业评价，都不约而同地把写字分纳入其中。《课程标准》规定：写字的评价，要考查学生对于要求“会写”的字的掌握情况，重视书写的正确、端正、整洁，在此基础上，逐步要求书写流利。所以说，写字教学，也不得不引发我们的思考与重视。在平时教学中，我引进了“一文双分”评价机制，达到了预期的效果。所谓“一文双分”就是指一篇作业两个分数，其中一个分数代表作业质量，用优秀、良好、及格、不及格等来评价习作质量；一个分数代表书写程度，用数字１到５来评价字的书写质量。这样的作业评价改革，不仅促进学生要把作业完成，更在书写质量上要求学生把作业当作书法来练习，当作艺术来对待，为学生的书写把关，为他们的终身成长把关。
４．营造比赛氛围，巩固书法成果
建设好写字活动基地，并经常性地组织一些展览、评比竞争观摩活动，不仅使学生的写字训练活动经常化，而且更容易激发学生的写字兴趣，形成美育的氛围。为此，专门安排了每周一节书法课，每天２０分钟的练习时间用于练习《写字》（与现行语文教材配套），雷打不动！与此同时，还结合兴趣小组开展写字活动，一月一比赛，一月一评比，张贴展览，评比“小小书法家”。这种以赛促练，层层推进，使班内时时处处存在“人人勤练字，个个写好字”的良好氛围。同时，我们学校每学期还进行了“鸿溪杯”书法家的评比，更把比赛推到了高潮，让一位位小书法家脱颖而出，营造了浓厚的书法氛围，规范书法教学，巩固书法成果。
“春风化雨，润物无声。”总之，教师要引领着学生沉浸于书法艺术的氛围中，尽情徜徉，无限品位，让他们真心实意地体验写字的快乐，收获成功的喜悦。“一个中国人，讲堂堂正正的中国话，写工工整整的方块汉字，并以此自豪，不管他走到哪里，那‘流在心里的血’，会永远‘澎湃着中华的声音’。”让我们，从现在开始，和学生一起，重拾汉字之美，为他们的生命成长奠基！
［参考文献］：
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［７］韩春霞．点画之间　意蕴绵长——谈写字教学中的审美教育．教育教学论坛
［Ｊ］．２０１３，（１７）：２７３．
作文三：《一笔一画皆育人》1800字一笔一画皆育人
教育教学中常常会有许多　的＂小意外＂与我们不期而遇．　只要我们多一份睿智的迁移，　多一份无痕的引导，这些＂半路　杀出的程咬金＂也会给我们带　来意外的惊喜．
天，我和学生们正在学
习苏教版第三册的《识字１》．　在领略了金秋十月江南水乡的　秀丽风光后，便是识写生字的　教学流程．当我转身在黑板上　范写生字＂灯＂时，忽然耳边传　来一阵轻微的争吵声，一些小　朋友的目光随之转向了声音的　出处．我急忙走过去看个究竞：　原来是同桌两个小朋友在争抢　铅笔，两人都认定铅笔是自己　的，互不相让，争得面红耳赤．　在教学渐入佳境，我情感充分　投入时，目睹此情此景，我心中　不由自主地升腾起一股无名之　火；但理智告诉自己要冷静，发　泄自己的不满虽然能制止．但　学生又能收获到什么呢？怎样
妥帖地处理好这一棘手的问　题？我脑子在快速地运转，思考　着对策．望着黑板上的＂灯＂字，　我不由灵机一动，＂计上心头＂．　师：现在让我们把目光投　向火字旁，大家看＇火＇原来有　标准的要求把德育渗透到教　学中去．所以，教师要尽职尽　责地完成所担负的教育任务，　必须注重自己道德情操，师表　形象的塑造．
个献身于音乐教育事
业的教师应当具有远大的理　想，高尚的情操，丰富的知识，　认真的态度．这将会对学生起　着示范作用．教师整洁大方的　衣着，自然端庄的教态，形象　生动的语言，富有激情的歌　唱，优美动听的琴声，准确娴　熟的指挥，工整认真的板书等　等，都会时刻影响着学生，使　学生耳濡目染，潜移默化．特　别是教师的师爱品质，道德行　为，对学生一生都可能发生着　影响．因此，教师必须从自我　做起，时刻严格要求自己，抓　好师德修养，以自身形象作为　学生的表率．
个长长的捺脚（说着我便在　黑板上写了个＂火＂字），当它在　新字＇灯＇里面时，它的长脚就　变成了什么？
生：变成一个小小的点了．　师：为什么会有这样的变　化呢？原来今天＂火＂交了一个　新朋友＂丁＂．它们住到了一个　田字格屋子里了．＂火＂对＂丁＂　说：＂好朋友，这里有点挤，我把　长脚缩回来就舒畅多了．＂＂丁＂　对＂火＂说：＂谢谢你，你真是我　的好朋友！＂小朋友们，你们觉　得＇火＇字怎么样？
生：＂火＂字很讲礼貌；＂火＂　对朋友很好，因为它懂谦让　师：对，小朋友们说得太好　了．字宝宝＇火＇尚且懂谦让，我　们同学之间，朋友之间就更应　该团结友爱，你谦我让了．我们　应该向字宝宝学习啊！　说着，我别有用心地朝那　两个同学看了一眼，只见他们　不好意思地相互低头笑了．我　读到了他们眼中的惭愧，他们　读懂了老师的良苦用心，真是　些聪明的孩子！
师：（追问）还有哪些字宝
宝做偏旁时也很懂谦让的？请　大家回想一下．
生：字宝宝＂木＂；字宝宝
＂禾＂；字宝宝＂里＂；还有字宝宝　＂车＂，字宝宝＂土＂……
师：哇，汉字大家庭里原来　有这么多的字宝宝讲礼貌懂谦　让啊！老师相信我们二（１）班　这个大家庭里文明的小朋友将　会越来越多，是吗？
生齐：是！
【案例反思】
面对课堂上学生不认真听　讲，开小差，做小动作，受外界　干扰等＂小意外＂，我以前惯常　的做法是停下教学，进行一番　思想教育；或者课上做冷处理，　课后再说教，有时甚至不了了　之．这两种将教书与育人割裂　开来的处理方式，无论是从课　堂教学效率还是教学智慧方面　都是不可取的，导致学科教学　就学科而学科，思想教育也步　入空洞说教的泥潭．
在此案例中，我尝试了一　种新的处理方式．当发现问题　查明原因后，我及时地抓住课
堂的生成资源，引导学生观察　比较偏旁＂火＂的字形变化，机　智地挖掘出识字教学与思想教　育的相通点——在捺脚的一放　一
收中将一个有血有肉，讲谦　让的＂火＂字宝宝活灵活现地展　示在大家面前．此时，再巧妙地　让学生＂移情体验＂，向生字宝　宝学习朋友问的相处之道，思　想教育便是水到渠成，在轻松，　宽容和温馨的氛围中＂真，善，　美＂已沁入孩子的心脾．这样无　痕的迁移，淡化了育人的痕迹，　拨动了学生的心弦，点醒了沉　睡在学生心中的柔情．在此基　础上，继续追问类似的情况，看　似轻描淡写的一问，却好象＂点　睛＂之笔，既帮学生归类认识了　汉字组合的一些规律，也让学　生领略了中华文字的人文内　涵，将语文学习的＂趣＂深深根　植在学生心中．
江苏省金坛市洮西小学／于姗　新课程教学案例２００７年第６期刀
作文四：《一笔一画学画画》12700字一笔一笔学画－－刺猬
一笔一笔学画－－梅花鹿
一笔一笔学画－－小毛驴
一笔一笔学画－－猫头鹰
一笔一笔学画－－骆驼
一笔一笔学画－－老鼠
教你一笔一笔学画画小鸟
一笔一笔学画画－－兔子
一笔一笔学画画－－蜻蜓
神奇的速算［留着教孩子也行了］　　　　注：和满十要进一。　１．　十几乘十几：
口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。　例：１２×１４＝？　解：　１×１＝１　　　　２＋４＝６　　　　２×４＝８　　　　　１２×１４＝１６８
注：个位相乘，不够两位数要用０占位。
２．　头相同，尾互补（尾相加等于１０）　：　口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。　例：２３×２７＝？　解：２＋１＝３　　　２×３＝６　　　３×７＝２１　　　　　２３×２７＝６２１
注：个位相乘，不够两位数要用０占位。
３．　第一个乘数互补，另一个乘数数字相同：　口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。　例：３７×４４＝？　解：３＋１＝４　　　　　４×４＝１６　　　　　７×４＝２８　　　　　　３７×４４＝１６２８
注：个位相乘，不够两位数要用０占位。
４．　几十一乘几十一：
口诀：头乘头，头加头，尾乘尾。　例：２１×４１＝？　解：２×４＝８　　　　　２＋４＝６　　　　　１×１＝１　　　　　２１×４１＝８６１　５．１１乘任意数：
口诀：首尾不动下落，中间之和下拉。　例：１１×２３１２５＝？　解：２＋３＝５　　　　　３＋１＝４　　　　　１＋２＝３　　　　　２＋５＝７
２和５分别在首尾　　　　　　１１×２３１２５＝２５４３７５　　　　　　注：和满十要进一。
６．　十几乘任意数：
口诀：第二乘数首位不动向下落，第一因数的个位乘以第二因数后面每一个数字，加下一位数，再向下落。　例：１３×３２６＝？　解：１３个位是３　　　　　３×３＋２＝１１　　　　　３×２＋６＝１２　　　　　３×６＝１８　　　　　　１３×３２６＝４２３８
匙米粉，温水　做法：１匙米粉加入３－４匙温水，静置后，用筷子按照顺时针方向调成糊状。　２．米汤　原料：大米
做法：将锅内水烧开后，放入淘洗干净的２００ｇ　大米，煮开后再用文火煮成烂粥，取上层米汤即可食用。　功效：米汤汤味香甜，含有丰富的蛋白质、脂肪、碳水化合物及钙、磷、铁，维生素Ｃ　、维生素Ｂ　等。
３．鱼泥胡萝卜泥米粉
原料：河鱼或是海鱼，胡萝卜
做法：选择河鱼或是海鱼，蒸熟，取出肉，并小心将鱼刺全部除去，压成泥即可。将做好的少量鱼泥，连同胡萝卜泥一起拌在米粉里。　４．蛋黄泥
原料：鸡蛋１个　做法：将鸡蛋煮熟，用筛碗或勺子碾成泥，加入适量开水或配方奶调
８．鸡汤南瓜泥　原
料：鸡胸肉１块，南瓜１小块
做法：将鸡胸肉放入淡盐水中浸泡半小时，然后将鸡胸肉剁成泥，加入一大碗水煮。将南瓜去皮放另外的锅内蒸熟，用勺子碾成泥。
当鸡肉汤熬成一小碗的时候，用消过毒的纱布将鸡肉颗粒过滤掉，将鸡汤倒入南瓜泥中，再稍煮片刻即可。
功效：鸡肉富含蛋白质，南瓜富含钙、磷、铁、碳水化合物和多种维生素，其中胡萝卜素含量较丰富。　９．肉末茄泥　原料：圆茄子１／３个，精肉末１勺，湿淀粉少许，蒜１／４瓣，盐、麻油少许
做法：蒜剁碎，加入精肉末中用湿淀粉和盐搅拌均匀，腌２０分钟。　　　圆茄子横切１／３，取带皮部分较多的那半，茄肉部分朝上放碗内，将腌好的精肉末
１３．香蕉粥　原
料：香蕉１小段、奶粉２勺
做法：将香蕉剁成泥放入锅中，加清水煮，边煮边搅拌，成为香蕉粥。奶粉冲调好，待香蕉粥微凉后倒入，搅拌匀。
功效：香蕉中含有丰富的钾和镁，其他维生素和糖分、蛋白质、矿物质的含量也很高，此粥不仅是很好的强身健脑食品，更是便秘宝宝的最佳食物。
１４．牛奶蛋黄米汤粥
原料：米汤半小碗，奶粉２勺，鸡蛋黄１／３个
做法：在烧大米粥时，将上面的米汤盛出半碗；鸡蛋煮熟，取蛋黄１／３个研成粉。将奶粉冲调好，放入蛋黄、米汤，调匀即可。　功效：富含蛋白质和钙质，蛋黄中还含有丰富的卵磷脂，对小儿生长和大脑发育有好处。　１５．鲜玉米糊　原料：新鲜玉米半个　１８．西瓜汁　原
料：西瓜瓤适量　做法：将西瓜瓤放入碗中，用匙捣烂，再用消毒纱布过滤后取汁即成。　１９．苹果胡萝卜汁　原料：胡萝卜１个，苹果半个
做法：将胡萝卜、苹果削皮洗净后切成丁，放入锅内加适量清水煮，约１０分钟可煮烂。用清洁的纱布过滤取汁即可。
功效：胡萝卜中含丰富的β－胡萝卜素，可促进上皮组织生长，增强视网膜的感光力，是婴儿必不可少的营养素。
２０．胡萝卜山楂汁　原料：新鲜山楂１—２颗，胡萝卜半根
做法：山楂洗净，每颗切四瓣；胡萝卜半根洗净切碎。　　　将山楂、碎胡萝卜放入炖锅内，加水煮沸，再用小火煮１５分钟后用纱布过滤取汁。　功效：山楂富含有机酸、果胶质、维生素及矿物质等。其中维生素Ｃ　含量
１／８个蛋黄开始，根据宝宝的接受程度逐步添加至１／４、１／３。
功效：补充宝宝逐渐缺失的铁，蛋黄中的铁含量高，同时维生素Ａ　、Ｄ　和Ｅ　与脂肪溶解容易被机体吸收和利用。
５．土豆泥　原料：土豆
做法：将一只土豆去皮并切成小块，蒸熟后用勺压烂成泥，加少量水调匀即可。　６．青菜泥　原料：青菜
做法：将适量青菜叶洗净，加入沸水内煮约１－２分钟后，取出菜叶用粉碎机粉碎，或在铜丝网上研磨，滤出菜泥。
７．牛奶红薯泥　原料：红薯１块，奶粉１勺
做法：将红薯（马铃薯）洗净去皮蒸熟，用筛碗或勺子碾成泥。
奶粉冲调好后倒入红薯（马铃薯）　泥中，调匀即可。
置于茄肉上，上锅
蒸至酥烂，取出，淋上少许麻油，拌匀即可。
功效：利于小儿补充钙质。　１０．青菜汁　原料：青菜
做法：将一碗水在锅中煮开，洗净的完整的青菜叶先在水中浸泡２０－３０分钟后取出切碎约一碗，加入沸水中煮沸１—２分钟。将锅离火，用汤匙挤压菜叶，使菜汁流入水中，倒出上部清液即为菜汁。
１１．南瓜汁
原料：南瓜１００ｇ　做法：南瓜去皮，切成小丁蒸熟，然后将蒸熟的南瓜用勺压烂成泥。在南瓜泥中加适量开水稀释调匀后，放在干净的细漏勺上过滤一下取汁食用。南瓜一定要蒸烂。也可加入米粉中喂宝宝。　１２．肉末粥
原料：新鲜猪肉　做法：将肉整块煮烂，取出剁烂成末。
将适量肉末加入菜粥或烂面做法：用刀将玉
米粒削下来，搅拌成浆。用纱布将玉米汁过滤出来，煮成粘稠状即可。　功效：玉米富含钙、镁、硒、维生素（Ｅ　、Ａ　）、卵磷脂和１８种氨基酸等３０多种营养活性物质，能提高人体免疫力，增强脑细胞活动，健康益智。　１６．梨酱
原料：梨１个，冰糖适量
做法：将梨去皮去核，切碎，与冰糖一起入锅煮，待梨酥烂以后，一边煮一边用勺子碾压，成糊状即可。　功效：不仅补充维生素和矿物质，同时对咳嗽的宝宝有辅助治疗的作用。
１７．鲜橙汁　原料：橙子
做法：将一只橙子横向一切为二，然后将剖面覆盖在玻璃挤橙器上旋转，使橙汁流入下面的缸内。喂食时，可以加一些温水，兑水的比例从２：１，到１：１，然后是原汁。
比苹果高１０多
倍。与胡萝卜搭配的山楂汁可健胃消食生津，增进宝宝食欲。
２１．西红柿苹果汁　原料：新鲜西红柿半个，苹果半个　做法：将西红柿洗净，用开水烫后剥皮，用榨汁机或消毒纱布把汁挤出。　　　苹果削皮蒸熟或直接榨汁，取１－２汤匙兑入番茄汁中。
功效：新鲜西红柿中富含维生素Ｂ１、维生素Ｂ２、尼克酸。
２２．白萝卜生梨汁　原料：小白萝卜一个，梨半个
做法：将白萝卜切成细丝，梨切成薄片。将白萝卜倒入锅内加清水烧开，用微火炖１０分钟后，加入梨片再煮５分钟取汁即可食用。
功效：白萝卜富含维生素Ｃ　、蛋白质、铁冬素等营养成分，具有止咳润肺，帮助消化等保健作用。
条中煮沸后食用。
肝肉泥　原
料：猪肝和瘦猪肉，姜汁适量　做法：
．将猪肝和瘦猪肉洗净，去筋，放在砧板上，用不锈钢汤匙按同一方向以均衡的力量刮，制成肝泥、肉泥。　．然后将肝泥和肉泥放入碗内，加入少许冷水、料酒、姜汁和盐搅匀，上笼蒸熟即可食用。　功效：有利于改善贫血。
２４．猪骨胡萝卜泥　原料：胡萝卜１小段，猪骨适量　做法：
．猪骨洗净，与胡萝卜同煮，并滴２滴醋进去。
．待汤汁浓厚胡萝卜酥烂时捞出猪骨和杂质，用勺子将胡萝卜碾碎即可。
功效：猪骨中的脂肪可促进胡萝卜素的吸收。　２５．鸡汁土豆泥　原料：土鸡一只，土豆１／４个，姜适量　做法：
２９．虾仁豆腐豌豆泥粥
原料：熟虾仁，嫩豆腐，鲜豌豆，厚粥，适量高汤，熬熟植物油。　做法：
．熟虾仁剁碎备用；嫩豆腐用清水清洗剁碎，鲜豌豆加水煮熟压成泥备用。　．将厚粥、熟虾仁、嫩豆腐丁、鲜豌豆泥、及高汤放入锅内，小火烧开煮烂后，加入熬熟的植物油和少量盐即成。
３０．菠菜土豆肉末粥　原料：菠菜，土豆，蒸熟肉末，适量高汤，熬熟植物油。　做法：
．菠菜洗净开水烫过后剁碎；土豆蒸熟压成泥备用。　．将厚粥、熟肉末、菠菜泥、土豆泥、及适量高汤放入锅内，小火烧开煮烂后，加入熬熟的植物油和少量盐即成。
３１．鱼泥青菜番茄粥
原料：熟鱼肉，青菜心，番茄，米粥，适量高汤、熬熟植
４１．清蒸鳕鱼　原料：鳕鱼肉，葱、姜、酱油、料酒各适量
粥　做法：
原料：红薯丁，南．将鳕鱼洗净放盘瓜丁，玉米面，红中。　糖适量　．葱、姜切细丝置做法：　鱼身上，淋上一小．将玉米面用冷水勺料酒，半小勺酱调匀，和红薯丁、油，入锅蒸熟即南瓜丁一起倒入可。
锅中煮烂即可，吃功效：有助于增强时根据口味加入消化功能和免疫红糖。　力。
功效：润肺利尿，４２．双蛋黄豆腐　养胃去积。　原料：鸡蛋，熟咸３６．虾仁菜汤面　鸭蛋，内酯豆腐，原料：龙须面，熟葱丝适量，麻油少虾仁，青菜心，适许　量高汤，熬熟植物做法：　油。　．将鸡蛋放入锅做法：　中，加水没过鸡．将龙须面切成短蛋，上面覆上蒸小的段，放入沸水架。　中煮软煮烂取出．将豆腐放入盘备用。将熟虾仁剁中，划成薄片，码碎，青菜心开水烫上葱丝，放蒸架后切碎备用。　上。水沸后５分钟．将碎面条、熟虾关火。
仁、菜心及适量高．将鸡蛋取出，取汤一起放入锅内，蛋黄，和咸鸭蛋蛋大火煮开后小火黄一小块一起用再煮，待面条烂熟碗筛或勺子研碎。后加熬熟的植物撒在豆腐上，淋上油稍煮片刻即成。　　麻油。
功效：具有益气、
３７．冬瓜肉末面条　补虚等功能。　　原料：冬瓜，熟肉
末，面条，适量高４３．蒸苹果　汤，熬熟植物油。　原料：苹果
３５．南瓜红薯玉米
．将土鸡洗净斩块，入沸水中焯一下，慢火熬汤，取部分汤汁冷冻。
．土豆洗净去皮上
锅蒸熟，取出研成泥。
．取鸡汤２勺，加入少许盐，稍煮，浇到土豆泥中即可。
２６．鱼泥豆腐苋菜粥
原料：熟鱼肉，盒装嫩豆腐，苋菜嫩叶，米粥，适量高汤、熬熟植物油。　做法：
．豆腐切细丁，苋菜取嫩芽开水烫后切细碎，熟鱼肉压碎成泥（不能有鱼刺）　。
．将白粥加入鱼肉泥、高汤（鱼汤）煮熟烂。
．再加入豆腐与苋菜，及熬熟的植物油，煮烂后加少量食盐即可。　２７．菠菜蛋黄粥　原料：菠菜，鸡蛋黄１个，软米饭，适量高汤，熬熟植物油。　做法：
．将菠菜洗净，开水烫后切成小段，放入锅中，加少量水熬煮成糊状备用。
物油。　做法：
．河鱼蒸熟，鱼肉去刺压成泥；青菜心洗净后在开水中汆熟，用刀剁碎备用。
．番茄开水烫后去皮去籽，用刀剁碎；将番茄先加入备好的高汤内煮烂熟，再加入米粥，鱼泥、菜心泥用小火炖开，加入熬熟的植物油和少量盐即成。　３２．番茄土豆鸡末粥
原料：鸡胸脯肉末、西红柿、土豆，软饭、适量高汤、熬熟植物油。　做法：
．取一只土豆洗净后入锅加水煮熟，去皮，切成小丁。西红柿洗净后用开水烫一下，切成小块。
．起油锅，将葱、姜片入油锅煎香后捞出，然后放入新鲜鸡胸脯肉末，煸熟后推向锅的一侧，然后在锅中放入西红柿丁，煸炒至熟，再把两者混合一块。　．将鸡末、西红柿、土豆丁和软饭一
．冬瓜洗净去皮切块，在沸水中煮熟后切成小块备用。　．将面条置于沸水中，煮至熟烂后取出，用勺搅成短面条。
．将熟肉末、冬瓜块及烂面条，加入高汤大火煮开，小火焖煮至面条烂熟即可。　３８．番茄鸡蛋什锦面
原料：鸡蛋半个，儿童营养面条适量，番茄、黄花菜、花生油、葱丝、盐适量　做法：
．将黄花菜用温水泡软，择洗干净，切寸段；番茄洗净切块；鸡蛋打散。　．锅中淋少许油，稍热，放葱丝煸香，再依次放入黄花菜、番茄煸炒片刻，加入清水。　．水沸后放入面条，快熟时淋上打散的鸡蛋液、少许盐。
功效：清除自由基，保护细胞。　３９．蒸南瓜（红薯）　原料：南瓜或红薯　做法：
．将南瓜或红薯置于盘子内，上锅蒸
做法：　．将苹果
洗净带皮放碗内入锅蒸熟，待温凉食用。
功效：可生津、开胃，同时具有止泻功效，是腹泻宝宝的极佳美食。　４４．肉糜蒸蛋　原料：精肉末，鸡蛋，麻油、酱油、盐　做法：
．将精肉末中加入少许酱油腌一下。　．鸡蛋加盐打散，加入肉糜继续打，慢火蒸１５分钟，吃时淋上麻油即可。
４５．莲子百合银耳羹
原料：莲子，新鲜百合，银耳，冰糖　做法：
．把原料洗净，银耳掰碎，同入炖煲内慢炖２个小时左右，至原料酥烂即可。
功效：具有润燥清热作用，非常适合咳嗽的患儿。　４６．松仁豆腐　原料：豆腐，松仁，盐少许　做法：
．将豆腐划成片，
软米饭、适量高汤（猪肉汤）放入锅内先煮烂成粥。　．将菠菜糊、熬熟植物油加入蛋黄粥即成。　２８．胡萝卜泥青菜肉末菜粥
原料：胡萝卜，青菜，蒸熟肉末，大米厚粥，适量高汤，熬熟植物油。　做法：
．将胡萝卜、青菜煮熟制作成泥。　．锅内放入肉末、厚粥、高汤（猪肉汤）；再加入胡萝卜泥、青菜泥，小火炖开后，加入熬熟的植物油和少量盐煮开即成。
火煮５—１０分钟，加少许酱油和盐，待粥香外溢则成。　３３．贝母粥
原料：川贝母，大米粥，冰糖适量　做法：
．将贝母研成细末备用。
．将大米粥先用小火煮开，加入贝母粉、冰糖，再用小火烧煮片刻即成。　功效：可润肺养胃、化痰止咳。　３４．芝麻粥
原料：黑芝麻、大米、白砂糖适量　做法：
．黑芝麻炒熟后研碎。
．大米淘洗干净开水浸泡１小时，再加入适量开水煮至米酥汤稠，加入研碎的黑芝麻粉，继续稍煮片刻，加入白砂糖。
功效：润肺补肾，利肠通便。
５５．虾仁鸡蛋菠菜
功效：南瓜中的甘露醇有通便功效，所含果胶可减缓糖类的吸收。
．松仁洗净用微波炉烤至变黄，用到拍碎，撒在豆腐上。
４０．五彩冬瓜盅　功效：富含蛋白原料：冬瓜，火腿，质，碳水化合物和干贝，鲜蘑菇，冬丰富的矿物质。　笋嫩尖，小葱，姜，
鸡汤，鸡油少许　４７．洋葱虾仁炒蛋　做法：　原料：鸡蛋，洋葱，．将冬瓜切成１ｃｍ　新鲜虾仁，橄榄见方的丁；干贝开油，番茄酱，原味水泡软，切碎末；沙拉　火腿片、冬笋、蘑做法：
菇、姜切碎末。　．将洋葱切成碎．把葱末以外的所末，虾仁拍碎切细有原料一起放入末。
炖盅，入锅蒸至冬．将鸡蛋打入碗瓜酥烂，撒上葱末中，加入洋葱末和即可。　虾仁末，打散。　功效：冬瓜含钾和．橄榄油置锅中稍维生素Ｃ非常丰热，倒入蛋液，炒富，不含脂肪。适散，加入番茄酱和合比较肥胖的宝沙拉，翻炒一下即宝。　可。
功效：含有丰富的蛋白质、钙、磷、铁和维生素Ｃ　，还含有丰富的矿物质。
４８．小米山药粥　原料：鲜山药，小米，白糖。　做法：
．将山药洗净捣碎，与小米同煮为粥，然后加白糖适量，空腹食用。　功效：可治脾胃素虚，消化不良，大
６１．蘑菇炖豆腐　原料：嫩豆腐，熟笋片，鲜蘑菇，大葱，蒜，姜，酱油、
刀切面汤　盐、料酒、麻油少原料：面粉，鸡蛋，许，鸡汤。　鲜虾仁，菠菜，香做法：　油少许，适量高．豆腐放入盘中，汤，熬熟的植物加入料酒，切成油。　１．５ｃｍ　见方的小
６８．茄汁虾仁
原料：虾仁，番茄酱，鸡蛋，熟青豆，植物油适量，水淀粉，盐、白塘少许，黄酒　做法：
．虾仁放入碗内，加鸡蛋清、盐、水淀粉均匀上浆。
胡萝卜玉米渣粥　原料：玉米渣，胡萝卜　做法：
．先将玉米渣煮烂，后将胡萝卜切碎放入，煮熟，空腹食。
功效：消食化滞，健脾止痢。　５０．八宝粥　原料：糯米，红枣、红豆、桂圆肉、莲子、花生、核桃各适量　做法：
．将原料洗净后同入电饭煲内熬煮成粥放入冰糖即可。
功效：全面补充营养素，强身健脑。　５１．鱼肉松粥　原料：大米，鱼肉松，菠菜　做法：
．将大米淘洗干净，开水浸泡１小时，连水放入锅内，旺火煮开，改微火熬至粘稠。　．将菠菜洗净，用开水烫一下，切成碎末，放入粥内，加入鱼肉松、精盐，调好口味，用微火熬几分钟即成。
法：　．只取蛋
清与面粉和成稍硬的面团，擀成条状后切成薄片。　．将鲜虾仁切成小丁；菠菜洗净，用开水烫熟，捞出后切末备用。　．将高汤放入锅内，放入虾仁丁，待汤烧开后下入刀切面，煮熟烂，淋入鸡蛋黄，再加入菠菜末，放少许香油后盛入小碗内即可。
功效：含丰富蛋白质、碳水化合物。
５６．鸡肉白菜饺　原料：饺子皮，鸡肉，洋白菜，芹菜，鸡蛋液，适量高汤，熬熟的植物油。　做法：
．将鸡肉末放入碗内，加入少许酱油拌匀。
．洋白菜和芹菜洗净，分别切成末。鸡蛋炒熟，并搅成细末。
．将所有原料拌匀成馅，包成饺子，并下锅煮熟。　．在锅内放入高汤，撒入芹菜末，稍煮片刻后，再放入煮熟的小饺子，
．鲜蘑菇入沸水锅煮１分钟，捞出，用清水漂凉，切成片；笋片切成小块；葱、姜、蒜切片。
．将豆腐、笋片、葱、姜、蒜片，加鸡汤倒入砂锅，中火烧沸后，用小火炖１０分钟，放入蘑菇片，加酱油稍煮片刻，淋上麻油即成。
功效：是小儿补钙的黄金搭档。　６２．香菇豆腐炖泥鳅　原料：泥鳅，豆腐，香菇，葱白、生姜片、味精、植物油、精盐、白糖均适量　做法：
．泥鳅在清水中养２天，滴植物油几滴，宰杀后洗净。　．香菇泡发洗净切块；豆腐切成大小适中的块，用热水焯一下。
．油烧到四成热，下葱、姜，把泥鳅炒黄，加水、精盐、白糖、豆腐、香菇，旺火煮开后，小火煮４０分钟即可。　功效：补中益气。
温五六成时放
入虾仁，滑散后捞出控油。
．原锅留余油，放番茄酱煸炒后，再将虾仁与青豆倒入锅中，加黄酒、白糖、精盐，再淋入水淀粉，翻炒几下，淋上麻油即可。
功效：健脾开胃。　６９．凉拌藕片　原料：藕，白砂糖，香醋少许　做法：
．藕切薄片，入开水锅中焯熟。捞出拌上白砂糖，淋上香醋即可。　功效：解腻，开胃。非常适合长牙宝宝磨牙。
７０．芝麻酱拌凉皮　原料：凉皮，芝麻酱，黄瓜，胡萝卜，芝麻酱，鸡汤，盐、麻油、香醋少许　做法：
．凉皮切成１ｃｍ　宽３ｃｍ　左右长的段，入开水烫一下，捞出晾凉。
．黄瓜和胡萝卜去皮切细丝；芝麻酱加盐，再慢慢加入
６３．苹果酪　鸡汤研开。　原料：苹果，甜奶．将凉皮、黄瓜丝、
质和钙质。　５２．红嘴绿鹦哥丝面
原料：西红柿、菠菜、豆腐、排骨汤、细面条，葱。　做法：
．将西红柿用开水烫一下，去掉皮，切成碎块。　　．菠菜叶洗净，开水捞一下去草鞣酸，再切碎；豆腐切碎。
．放入少许油，用切碎的葱花呛锅，倒入排骨汤，烧沸。将西红柿和菠菜叶倒入锅内，略煮一会儿。再加入非常细的面条，面条软即可出锅。　５３．虾肉肝菜什锦软面条
原料：面条、熟鸡肝末、新鲜虾肉、菠菜末、鸡蛋，植物油、适量高汤，熬熟的植物油。　做法：
．将虾肉挤干水分后切碎，加少量蛋清，芡粉混合后备用。
．起油锅，加入葱和姜片煎香后捞出，放入虾肉煸炒油。　面功效：富含营养。粉，适合不喜欢吃米白饭和粥的婴幼儿。　糖、橄榄油适量
５７．虾蓉小馄饨　．苹果洗净去皮切原料：大明虾，小０．８ｃｍ　厚的片，入馄饨皮，小葱，紫淡盐水浸泡。　菜，盐、麻油少许　．面粉中加入甜奶做法：　酪和白糖，加水搅．取明虾仁用刀拍成稀糊状。
碎，拣出虾肠，剁．起油锅，将苹果碎，淋入麻油少片裹上均匀的稀许、撒上一点盐面糊，下锅煎黄，花，搅成泥蓉。　取出再入微波炉．用筷子挑指盖大加热２分钟，使里小的虾蓉包进馄面的苹果烂熟，即饨皮中，入锅煮可。　熟，撒上小葱末和紫菜。　６４．木瓜炖银耳
原料：青木瓜，银
５８．清蒸鲜鱼　耳适量，冰糖适量　原料：鲜鱼，大葱，做法：
姜，火腿，香菇，．将木瓜洗净去籽酱油、盐、料酒各置于碗内，放进摘少许，藕粉，葵花碎的银耳，将冰糖籽油少许　洒在银耳上面，用做法：　大火蒸熟即可。　．鲜鱼清洗干净，功效：有助于宝宝葱、姜、火腿、香消化吸收。　菇切细丝。
．鱼背上剜斜刀，６５．牛奶西米露　入开水锅中烫一原料：牛奶，西米，下，去腥。捞出后香蕉，白砂糖少许　放盘中，将葱、姜、做法：
火腿、香菇丝塞入．西米用冷水浸泡花刀内和鱼腹中，１小时；将香蕉打淋上酱油、料酒、成泥。　盐和葵花籽油少．将西米连同浸泡许，上锅蒸熟即水一起煮沸，至西可。　米成透明状，加入功效：富含各种营牛奶和香蕉糊稍
卜丝倒入研好
的芝麻酱中，淋上麻油、香醋，拌匀即可。
功效：对小儿大脑发育很有益处。　７１．香椿芽炒蛋　原料：香椿，鸡蛋，小葱，盐、油适量　做法：
．将香椿入开水中烫一下，切成碎末；小葱洗净切碎。
．鸡蛋打散，放入香椿和香葱末，撒少许盐，向一个方向打均匀，入热油锅中煎熟即可。　功效：香椿独特的挥发气味能使蛔虫不能附着在肠壁上而被排出体外。
７２．奶油通心粉　原料：意大利通心粉，胡萝卜，去皮青豆仁，蘑菇，奶油，鸡蛋，牛奶，橄榄油少许　做法：
．将通心粉放入热水中煮熟；将胡萝卜和蘑菇切成细丝。
．用橄榄油将半个鸡蛋炒散，将胡萝卜丝、蘑菇丝、青
至熟，放入开水烫过的菠菜煸炒片刻。将煮熟的鸡肝用刀剁成碎末。
．将面条放入开水锅内，面条软熟后捞入另一小锅内，加入高汤及虾肉、菠菜、鸡肝末后旺火煮开，小火再炖片刻，把打好蛋液的四分之一甩入鸡汤内，煮熟后加适量食盐即成。　５４．番茄鸡蛋菜汤面
原料：煮烂切碎的细面条、切碎的葱头、去皮后切碎的西红柿、鸡蛋、小青菜心，适量高汤，熬熟的植物油。　做法：
．先将洋葱煸炒至香软，再加开水烫过的青菜心煸炒片刻后，在锅内加入肉汤、面条、西红柿碎块，一起煮开，用小火煨５—１０分钟，至面香外溢。
．将鸡蛋打匀后倒在面条上，再烧至凝结成块后，加精盐，盛入碗内即成。
养素和ＤＨＡ　，促进幼儿大脑发育。　５９．豆腐鲫鱼汤　原料：豆腐，鲫鱼，火腿，葱、姜末少许，料酒、醋、盐、食用油少许　做法：
．将鲫鱼洗净，鱼身抹少许盐，可防止粘锅。
．锅中放入食用油烧至７成热，放入鱼稍煎一下，再放入各种调料，加清水煮沸后加入豆腐，再煮１０－１５分钟，待汤色乳白时，撒上葱末即可。
功效：蛋白质含量全面且优质，增强抵抗力。
６０．香煎土豆片　原料：土豆，原味沙拉，植物油　做法：
．将土豆洗净去皮切成８ｍｍ　左右厚的片，入油锅煎至双面焦黄起泡，在一面涂上适量原味沙拉即可。
功效：提供均衡营养，并适合出牙宝宝磨牙。
功效：补充营养素。
豆仁和奶油倒入快
６６．三鲜蛋羹　炒后，倒入半碗鸡原料：鸡蛋，虾仁，汤煮软，放入煮熟蘑菇，精肉末，葱、的通心粉、牛奶略蒜适量，食油适煮一下即可。　量，料酒、盐、麻油少许　７３．肉燥盖浇饭　做法：　原料：夹心肉末，．蘑菇洗净切成冬笋片、黑木耳、丁；虾仁切丁。　冬菇、圆葱适量　．起油锅，加入葱做法：　蒜煸香，放入三．冬菇温水浸软挤丁，加料酒、盐，干水分后切细粒，炒熟。　留浸冬菇的水待．鸡蛋打入碗中，用。　加少许食盐和清．将冬笋片、黑木水调匀，放入锅中耳、冬菇和圆葱分蒸热，将炒好的三别切成碎丁。　丁倒入搅匀，再继．油入锅稍热，爆续蒸５—８分钟即香圆葱丁，加入肉可。　末及配料炒匀，加功效：补充丰富的入调味料及冬菇铁、钙和蛋白质。　水，小火焖至汤汁
浓稠，浇上稀薄的
６７．马蹄狮子头　湿淀粉，再稍加原料：马蹄，五花热，将肉燥盖到软肉末，生姜，生粉，烂的米饭上。　蛋清，酱油、食盐少许　做法：　．马蹄、生姜切末，与所有原料一起搅拌至粘稠，用手捏成大小适中的肉圆，上锅蒸熟即可。
料：番茄，牛肉，姜、葱适量　做法：
．将牛肉在淡盐水中浸泡半小时后切成１ｃｍ　见方的小块；番茄切小块。　．将牛肉放入电饭煲中加水炖３０分钟。
．锅内加少许油，油热后加葱、姜爆香，放进番茄翻炒一下，倒入牛肉和汤，放盐再煮２０分钟左右，至肉烂汤浓即可。
功效：补充蛋白质和维生素Ａ。　　７５．香干肉丝　软豆干，精肉，小葱，韭黄，姜丝、糖、鸡精少许，浓湿淀粉、稀湿淀粉各１小勺　做法：
．将精肉切成细丝，拌入少许糖和精盐，加入湿淀粉搅粘。
．将豆干切成细丝；小葱、韭黄切寸段。
．起油锅，放入姜丝爆香，放入肉丝滑散，变色，放入豆干、葱段和韭黄段，适量加盐和鸡
８１．琥珀桃仁　原
料：核桃仁，熟芝麻，糖半碗　做法：
．油入锅烧热，倒入核桃仁中火炒至白色的桃仁肉泛黄，捞出控油。　．去掉锅内的油，倒入２勺开水，放入白糖，搅至熔化，倒入核桃不断翻炒至糖浆变成焦黄，全部裹在核桃上，再撒入芝麻，翻炒片刻即成。
功效：补充营养素和不饱和脂肪酸。　８２．四色炒蛋　原料：鸡蛋，青椒，黑木耳，葱、姜、水淀粉适量　做法：
．将鸡蛋的蛋清和蛋黄分别打在两个碗内，并分别加入少许盐搅打均匀。
．青椒和木耳分别切菱形块。
．油入锅烧热，分别煸炒蛋清和蛋黄，盛出。
．再起油锅，放入葱姜爆香，投入青椒和黑木耳，炒到快熟时，加入少许盐，再倒入炒好的
８７．青椒土豆丝
原料：土豆，青椒　做法：
．土豆刨好丝后入淡盐水中浸泡，以防止变色，保持脆爽。
．油锅烧热，放入青椒丝煸炒片刻，倒入土豆丝炒熟，加少许盐翻炒片刻即可。
９４．什锦炒饭　原料：
软米饭，鸡蛋，胡萝卜丁、青豆、熟火腿丁、虾仁丁、熟冬笋丁，湿淀粉　做法：
．虾仁丁浇入湿淀粉，加少许盐和蛋清，抓散上浆。　．油入锅烧热，鸡蛋打散倒入锅中，快速用筷子滑散，倒入上好浆的虾仁，翻炒一
８８．红烧鲻鱼　下；再倒入什锦丁翻原料：鲻鱼，葱、炒，断生后倒入米蒜、姜适量　饭，撒上盐和鸡精，做法：　翻炒均匀即可。　．鲻鱼洗净，在鱼
身两侧切斜刀，均９５．火腿麦糊烧　匀的抹上少许盐。　原料：面粉，鸡蛋，．起油锅，待油五火腿丁、虾仁丁、洋成热时，放入鲻鱼葱丁、葱末、奶酪　煎炸，至两面呈金做法：　黄色时，放入葱、．将面粉和鸡蛋倒入蒜、姜爆香，淋入大碗中，稍微放点少许料酒酱油和盐，一边加水一边搅糖，稍煎片刻，倒拌均匀，加水量使面入一大碗开水。　粉鸡蛋液呈浆状即．用中火炖１５分可。再将各种配料丁钟左右，至汤汁浓倒入，搅拌均匀。　稠即可。　．煎锅内均匀地淋入功效：鲻鱼味甘性少许油，舀入１大勺平，开胃健脾。对浆液，转动煎锅使浆消化不良、小儿疳液均匀铺满锅底，小积、贫血有一定辅火煎至上面变色变助疗效。　硬，翻面再煎，至两
面焦黄即可。
８９．冬瓜荷叶汤　．切成２ｃｍ　大小的菱原料：冬瓜，嫩荷形块即可食用。　叶　功效：补充能量及多
精炒熟，淋入稀薄蛋清的湿淀粉稍炒即和蛋可。　黄，功效：
补充蛋白质水淀和钙质。
粉勾芡，即可。
功效：补充蛋白质
７６．炒三丁　和维生素等。　原料：鸡蛋，豆腐，
黄瓜，淀粉少许，８３．嫩菱炒鸡丁　葱、姜适量　原料：嫩菱角，鸡做法　胸肉，鸡蛋，红椒，．将鸡蛋黄放入碗姜、葱、水淀粉各内调匀，倒入抹油适量　的盘内，上笼蒸做法：　熟，取出切成小．鸡胸肉切成丁后丁。　加入盐、鸡蛋清和．将豆腐、黄瓜切水淀粉抓匀待用。　成丁。　．嫩菱角去壳后切．热锅入油，葱姜成丁，入开水锅中爆香，再放入蛋黄焯一下捞出；红椒丁、豆腐丁、黄瓜切成丁。
丁、加适量水及细．油锅稍热，入鸡盐，烧透入味，水胸肉滑散，加入淀粉勾汁即成。　葱、姜炒一下，再功效：补充蛋白加入红椒煸炒片质，可以除热、解刻，后加入菱角翻毒。可治疗咽喉肿炒，同时加入少许痛。　盐，洒上水淀粉，
片刻即可。
７７．鹌鹑炖枸杞　功效：菱角有消暑原料：鹌鹑，枸杞　解渴的功效。　做法：
．将鹌鹑洗净，与８４．清炒南瓜　枸杞一同放入炖原料：嫩南瓜，姜、盅内，加少许盐隔蒜少许　水蒸两个小时即做法：　可。　．嫩南瓜切片或切功效：补脾益气，丝，入姜爆油锅炒养血明目。　熟，加入蒜末、盐
翻炒片刻即可。
７８．黄瓜蜜条　功效：降糖降脂，原料：黄瓜，蜂蜜保护肝肾。补充多适量　种营养素。　做法：
．冬瓜洗净连皮切块，荷叶剪碎煎汤，煮沸后去掉荷叶，加入冬瓜块和盐继续煮熟即可。　功效：冬瓜消肿利尿，荷叶生津止渴，清热消暑。　９０．苦瓜豆腐瘦肉汤　原料：苦瓜，豆腐，精肉　做法：
．将苦瓜洗净切块，猪肉切片用精盐、料酒拌稍腌。　．豆腐稍煎加水煮沸，水开后入苦瓜，稍煮片刻，入腌好的瘦肉片。　功效：清热解暑，对暑疖和痱子有辅助治疗作用。　９１．丝瓜香菇汤　原料：丝瓜，香菇，葱、姜适量　做法：
．丝瓜洗净刨皮切片，丝瓜泡软后切丝；葱、姜切细末。　．油锅稍热后将香菇炒一下，加清水煮沸后，加入丝瓜和调料煮熟即可。　功效：丝瓜清热消暑，香菇解毒。
种营养素。
酪鸡蛋三明治
原料：原味面包片，鸡蛋，熟火腿、奶酪、西红柿，原味沙拉酱　做法：
．平底锅小火加热，将两片面包片切去四边入锅中烤至单面焦黄，取出。　．锅内倒入少许油，将鸡蛋打入，煎成荷包蛋。　．面包片没有烤过的一面朝上，涂上少许沙拉酱，放上火腿片，再放一片横切的西红柿，放一片奶酪，放上荷包蛋，最后盖上另一片面包片。
．将三明治切成１．５ｃｍ　见方的块。　功效：重点补充蛋白质和钙质。
９７．松仁玉米烙　原料：甜玉米，松仁、炼乳、鸡蛋清、生粉适量　做法：　．将甜玉米粒入开水锅中焯一下，捞出控水。
．将玉米粒、炼乳、鸡蛋清、生粉混合搅匀；松仁过油炸至微
９２．淮山鸭子汤　黄。　原料：山药、鸭子，．不粘煎锅中涂一层枸杞，干百合，姜，油，均匀摊上玉米大葱
状，放锅内煮沸后去掉汤汁乘热加入蜂蜜，再次煮沸即可。
功效：黄瓜清热止渴，利水消肿，蜂蜜润燥解毒。
８５．番茄炒蛋　原料：番茄，鸡蛋，葱、蒜适量　做法：
．鸡蛋切块；鸡蛋打到碗里搅打均匀，油锅入鸡蛋炒散，盛出。
．起油锅，入番茄翻炒，加入糖，稍焖一下，再加入盐，翻炒片刻，加
７９．丝瓜木耳　入鸡蛋，撒上葱、原料：丝瓜，木耳，蒜末，翻炒片刻即蒜，水淀粉适量　可。　做法：　功效：补充蛋白质．丝瓜刨皮切片；和胡萝卜素等。　木耳洗净；蒜切细末。　８６．卤猪肝　．油入锅烧热，投原料：猪肝，葱段、入丝瓜和木耳煸姜片适量，香料包炒，将熟时放入蒜１个（内有花椒、八和盐，淋入稀薄的角、丁香、小茴香、水淀粉，翻炒片刻桂皮、陈皮、草果即可。　各适量）　功效：清暑解毒，做法：
通便化痰。木耳是．将猪肝反复清洗补血佳品。　后用淡盐水浸泡
３０分钟，除去激
８０．香酥腰果　素。　原料：腰果　．清水烧沸，加入做法：　葱、姜，放入猪肝．腰果洗净置于微煮３分钟，撇去浮波炉中加热１．５分末，加入其他调钟晾凉即可食用。　料，小火慢煮２０功效：补充营养素分钟，食时切片即和不饱和脂肪酸，可。　健脑益智。　功效：补铁补血，
更补维生素Ａ，预防夜盲症，还可预防软骨病。
做法：　．鸭子切
块，开水烫一下，除去杂质；姜拍碎；葱切段。　．将鸭子放入砂锅加适量清水和姜、葱、料酒一起大火煮开，转小火慢炖１个半小时左右。　．山药切块放入鸭子汤内，再慢炖３０分钟即可。
功效：鸭肉共食可消除油腻，还可滋阴补肺。　９３．水果沙拉　原料：苹果粒、梨子粒、芒果粒、木瓜粒、猕猴桃粒、哈密瓜粒、黑莓或桑葚、草莓，甜味沙拉、甜味奶酪适量　做法：
．所有原料一起入大碗中搅拌均匀即可。
粒，撒上松仁，煎至底面微黄即可。　９８．什锦沙拉
原料：水煮鸡蛋，熟火腿丁、胡萝卜粒、甜豆、甜玉米粒、熟土豆粒，原味沙拉适量，橄榄油少许　做法：　．将鸡蛋切成１ｃｍ　见方的丁，和所有原料一起入大碗中搅拌均匀即可。　９９．萝卜仔排煲　原料：子排、黑木耳，萝卜，姜、蒜　做法：
．将仔排用盐腌上１天，用时入开水锅中煮沸，捞出去杂质。　．将水烧开后，把子排、水发洗净的黑木耳、切滚刀块的白萝卜一起放入锅里。再放黄酒、姜蒜，大火煮开，再小火慢慢地炖，直至肉香萝卜酥，加入少量鸡精即可。
功效：润肺补脑
作文五：《一笔一画写神韵》4400字《　新课程标准　》　在写字教学中新增了一条关键性建议：
“　第一　、　二　、　三学段，　要在每天的语文课中安排１０分钟，　在教　师的指导下，　做到天天练　。”　如何提高写字质量，　提高写字　教学效益？
一　、　阶段目标明确，　重点拿下　在实际教学中我们会发现，　不同的年段老师在语文课
上或有的学校有专门的练字时间，　老师都或多或少地指导
学生练习，　但是练习都盯准一个目标　“　把这个字写好　”　，　目　标统一化，　这就等于没有目标，　年段不同，　写字指导的目标
“　分清目标，　重点拿下　”　，　这是我在写字教学中的第　一点体会　。
看到同学们摆成的奥运五环，　我感到很欣慰，　因为她们真　的很有想法，　这是一个出色的结尾，　对于那个女同学手工　制作的口袋，　虽然线缝得不是很劳固，　但她所拥有的认对　待事情的精神，　却是本次体育课最美的风景　。
纵观教学千千万，　如今在课堂上，　教师们完全可以适　时地抛开一些形式上的条条框框，　只要能够保证体育课不
失主干，　老师们完全可以适当地进行一些有创新性的活动　课，　适当地放开对学生的束缚，　这才有利于他们更好地发　挥主观能动性，　从而释放出巨大的学习潜力，　体育教学不　同于其他文化课，要建立一个开放而有效的教学环境，　教　师不要怕体育课　“　乱　”　，　如果在这个　“　乱　”　中能让学习气氛更　轻松　、　和谐，　学习效果更好，　此　“　乱　”　何尝不是一件好事　。
一笔一画写神韵
——　—　落实写字指导之我见　吕少杰
（山东省济南市泉星小学，　山东
济南　２５００００）
摘要：新课程标准中明确指出了每一学段对写字的具体要求　。　针对现阶段学生书写水平的现状，　结合多年来自己在
教学一线的实际操作，　有效指导学生写好字，　真正做到一笔一画写神韵，　一撇一捺学做人，　引导学生做有根的中国人　。　现　今中小学生写字的现状令人担忧，　低年级学生写字倒插笔画，　不规范，　中高年级写字不端正，　错字频出，　能写一手整洁　、　漂亮的学生越来越少　。　究其原因：我们的时代进入了电子时代，　我们的学生是新一代的　“　电子人　”　，　使用电脑打字已经很　普及，　更主要的是缺少语文教学写字教学的有效指导，　甚至是缺失　。
关键词：写字；　指导；　质量　中图分类号：Ｇ６３３．３文献标志码：Ａ　文章编号　：１６７４－９３２４（２０１３）　１４－０２７９－０２
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二　、　规范教学流程，　提高写字效率　写字教学要认真地指导，　扎实地训练　。　低年级是培养　良好写字习惯的关键时期，时刻提醒学生正确的握笔姿　势　、　写字姿势，　“　少写　”　无疑是培养良好写字习惯最好的办　法　。
１．记中学，　学中做，　做中悟　。　识字教学形式多种多样，　引发学生识字的兴趣　。　我个人认为在写字教学中要规范写　字教学流程，　在相对稳定的教学过程中，　引导学生由最初　教师教　、　学生记的方法写好一个字，　慢慢发展成为学生在　学中做，　逐步掌握观察　、　书写的规律，　以致达到在每节语文　课的练字过程中悟出写字的真谛　。　以低年级写字教学流程　指导为例：（１）　先让学生读一读田字格里的生字，　找出最难　写的字　。　笔顺描色，　检查　。　（２）　指导学生观察生字的结构：数　一数笔画，　特别注意笔画在田字格的位置，　最难写的是哪
一笔？　关键笔画的位置要记清　。　（所谓关键笔画就是和田字　格中的辅助线　、　中心点重合或最接近的笔画　。　关键笔画占　位准确，　这个字基本上笔画会比较匀称　。　）　（３）　教师范写　。　这　一点很重要，　不能用课件替代教师的范写　。　教师的范写就　是一种无形的力量，　学生的向师性很强，　老师们要了解这　一时期学生的特点，　发挥隐性的教学力量　。　（４）　师生书空运　笔　。　（５）　学生描红，　在田字格写一遍，　教师随时纠正写字姿　势和书写中的问题　。　（６）　难写的字再写一遍，　有写字困难的　学生更要手把手地教　。　在一年级起始阶段这是非常重要的　一点　。　（７）　多角度的评价，　以对比　、　鼓励　、　建议为主　。　各种形　式的评比　、　展示　、　达标等老师们有很多方法，　不一一展开说　了　。　如　“　子　”　。　展示学生书写，　发现这个字的关键笔画写得不　【　快乐教学　】
新课导入这一环节很有必要　。　我们常见的情况是，　学　生起立坐下，　教师便在黑板上板书课题，　开始讲课；　或者一　上课就叫学生翻书到多少页，　直接进入教学内容　……　这些　方法看似干脆，　实则不可取　。　天性活泼的学生经过课间十　分钟的打闹嬉戏，　一进入课堂便能安安心心地听课吗？也　许还在想某一个游戏的结局或与谁怄气等诸如此类的小　名堂　。　这样，　就需要教师想方设法把他们的注意力吸引过　来，　这个过程便是新课导入　。　新课导入的目的是使学生尽　快地　、　全身心地投入到学习活动中去，　成为学习的主人　。　一　、　新课导入的意义
１．新课导入有利于激发学生的学习兴趣　。　新课导入激　发学生的兴趣符合兴趣性原则　。　学生对课文知识有兴趣而　自己去钻研，　比教师强输硬灌　、　面面俱到强成千上万倍　。　新　课导入作为激发学生兴趣的重要手段之一，　具体运用到课　堂教学中，　能有效地集中学生的注意力，　使学生迅速地进　　入　“　角色　”　。
２．新课导入有利于调整学生的学习心态　。　以语文教学　为例，　有的学生在学习某些知识时，　常常产生不利于学习　的心理状态，　如畏惧心理　、　急躁心理　、　不愿合作或被动应　付，　教师要根据经验，　对可能出现的心态早作判断，　安排适　当的导入　。　如开始教议论文的写作时，　学生容易产生害怕　的心理，　教师就可以在讲课前安排一个讨论：若你在法庭　上受人诬陷怎么办？　学生积极讨论，　踊跃发言　。　最后教师总　结：必须从各方面充分证明自己不是罪犯　。　接着由这个过　程导入议论文的写作　。　这个活跃的讨论，　既改变了作文课　上的紧张气氛，　又给了学生一些议论文的写作启示　。　这样，　学生在写议论文时不再害怕，　欣然提笔　。　总之，　教师可以利　用新课的导入，　有计划地变不利因素为有利因素　。
３．新课导入便于联络师生之间的感情　。　魏书生常用与　学生一起唱歌，让学生猜谜等互动形式引入新一堂课；　杨
够好　。　我会说：“　我喜欢他写的　‘　子　’　这个字，　如果改造一下　会更好　。　”　然后示范写卧钩　。　让学生比一比，　是否比原来更　漂亮了　。　然后学生再写一个　。　小口决：抓规律，　一看二写三　对照，　一个更比一个好　。　比较是我在教学写字指导中最常　用的一种方法　。　训练学生敏锐的观察　、　细微的观察，　这是　写好字很重要的一点　。　我们的古人就是在临摹中学习写　字，　并逐渐形成自己的风格　。　（８）　当学生有了一定的写字　经验后，　可引导学生把重点放在分析汉字结构上，　引导学　生会读帖　、　默记　、　临写　、　独立书写，　提高写字水平　。
２．小妙招，　大作用，　提高写字教学效率　。　（１）　拼音本的　创造使用　。　刚刚入学的小朋友，手上的小肌肉还不够发　达，　对于他们握笔写字实际上是一件不容易的事，　看看我　们的学生是不是每个孩子右手指的第一节都会有一个很　硬的包，　写下这段话时，　我也摸了摸我右手指上的包　。　所　以我们教师要充分考虑到孩子身体的特点，减轻学生对　学习写字的为难情绪　。　拼音本四线三格，　辅助线多，　教师　好指导，　学生好掌握　。　每年都会有这样的发现：一年级家　长上学前会给孩子买不少拼音本，　以致于学习完拼音后，　学生手中还有很多剩余的本子　。　在教学中我就充分发挥　拼音本的作用，　指导学生练好笔画，　奠定写字基础　。　①横　画　。　学生可以沿着辅助线反复描写描写　。　②　“　竖弯钩　”　。　这　一笔画对于一年级的孩子来说难以掌握，　难点在于：一是　竖和弯的比例不好掌握；　二是弯不好写，　写不平，　习惯于　往下耷拉，　关键笔画没精神　。　利用拼音本就可降低写的难　度　。　竖画占拼音格的一二格，　弯写在二格横线上，　写平不　　再是难点了，　写完弯，　顿笔写钩，　通过辅助线，　分化笔画难　度，　学生有写的坐标，　很容易写好　。　通过每天的练习，　直至　掌握竖弯钩的笔画技巧，脱离拼音本后也能在田字格中　写好　。　③　“　捺　”　画　。　书写时边念口诀边借用拼音本辅助线写　好，　掌握书写要领：小朋友坐滑梯，　从上面下来　（注解：笔画　下拉　）　，　顿个小屁蹲　（顿笔　）　，　稳步走下来　（平拉出捺脚　）　。　我　采用拼音本与小顺口溜相结合，学生不再把笔画练习当　做一件难事，　收到很好的效果　。　（２）　笔画描色，　落实笔顺练　习　。　小学低年级写字教学中还有很重要的一点　——　—　笔顺　。　常常会看到我们各年级的学生倒插笔画现象十分严重　。
笔顺的正确与否，都会影响为后期学生掌握字的间架结　构，　学会向背　、　避让等问题　。　在实际教学中，　我采用这种的　方法，　达到事半功倍的效果　。　①在上课之前我会准备好本　节课学生需要写的生字的字条，　每人一张　。　字比较大，　便　于学生描画，　教师一目了然地检查，　提高教学效率　。　②教　师提出要求，例如　“　请同学们将每个字的第三笔描成红　色　。”　学生描好后，　平铺桌面，　教师巡视检查，　笔画有错的　学生一目了然，　有笔顺错的字比较集中的可再练习一遍，　在写字纸上再写两个；　如个别错的，　单独起来书空，　纠正　错误，　在写字纸上再写两个，　加强记忆　。
我深深地感受到：课堂上一定要留出时间让学生写　字，　把字写好　。　学语文，　一定要传承中国汉字的文化，　把字　写好，　这是根本　。　一笔一画写神韵，　一撇一捺学做人，　这是　我们的根　。
新课导入的意义和方法
（江苏省阜宁县硕集中心小学，　江苏　阜宁　２２４４０５）
摘要：新课标积极倡导学生自主　、　合作　、　探究的学习方式，　培养学生主动探究　、　团结合作　、　勇于创新的精神　。　新课导入　作为课堂教学的重要组成部分，　对学习方式的转变和推进可以起着重要作用　。　针对部分青年教师在新课导入中出现的　为什么　“　导入　”　，　怎样　“　导入　”　的困惑，　本文试图在新课导入的意义和方法上加以解读，　力求强化新课导入的必要性和可行　性　。
关键词：新课；　导入；　意义；　方法
中图分类号：Ｇ６２３．２文献标志码：Ｂ　文章编号　：１６７４－９３２４（２０１３）　１４－０２８０－０２　！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！　【　快乐教学　】
作文六：《一笔一画学画画》11200字一笔一笔学画，，刺猬
一笔一笔学画，，梅花鹿
ｍｅｄｉｕｍ　ａｂｏｖｅ　ｔｈｅ　ｓｕｒｆａｃｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐｉｐｅ　ａｎｄ　ｈｅａｔ，　ａｎｄ　ｔｈｅｉｒ　ｓｐａｃｉｎｇ　ｉｓ　ｇｒｅａｔｅｒ　ｔｈａｎ　１５０ｍｍ．　Ｔｕｂｉｎｇ　ｗｈｅｎ　ｌａｉｄ　ｈｏｒｉｚｏｎｔａｌｌｙ，　ｓｈｏｕｌｄ　ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　１：１０～１：１００　ｓｌｏｐｅ，　ｔｉｌｔ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｇｕａｒａｎｔｅｅｄ　ｔｏ　ｅｘｃｌｕｄｅ　ｇａｓ　ｏｒ　ｃｏｎｄｅｎｓａｔｅ．　５．１．７．５　ａｎｇｌｅ　ａｎｄ　ｕ－ｔｕｂｅ　ｆｏｒ　ｐｒｅｓｓｕｒｅ　ｐｉｐｅ　ｃａｒｄｓ，　ｉｓｏｌａｔｉｏｎ　ｗｉｔｈ　ａ　ｒｕｂｂｅｒ　ｐｌａｔｅ，　ｂｒａｃｋｅｔ　ｈｏｒｉｚｏｎｔａｌ　ｌａｙｉｎｇ　ｓｐａｃｉｎｇ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　１～１．５Ｍ，　ｖｅｒｔｉｃａｌ　ｌａｙｉｎｇ　ｓｐａｃｉｎｇ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　１．５～２ｍ．　５．１．７．６　ａｆｔｅｒ　ｙｏｕ　ｆｉｎｉｓｈ　ｌａｙｉｎｇ　ｔｕｂｉｎｇ，　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｂｌｏｗｉｎｇ　ａｎｄ　ｐｒｅｓｓｕｒｅ　ｔｅｓｔｉｎｇ，　ａｉｒ　ｔｉｇｈｔｎｅｓｓ　ｔｅｓｔ．　５．１．８　ｇａｓ　ｐｉｐｅ　ｌａｙｉｎｇ　５．１．８．１　ｇａｓ　ｓｕｐｐｌｙ　ｓｙｓｔｅｍ　ｕｓｉｎｇ　ｐｉｐｅｓ，　ｖａｌｖｅｓ，　ｆｉｔｔｉｎｇｓ，　ｃｌｅａｎｉｎｇ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｃａｒｒｉｅｄ　ｏｕｔ　ｐｒｉｏｒ　ｔｏ　ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ，　ｔｈｅｒｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｎｏ　ｏｉｌ，　ｗａｔｅｒ，　ｃｏｒｒｏｓｉｏｎ　ａｎｄ　ｄｉｒｔ．　５．１．８．２　ａｉｒ　ｔｕｂｅｓ　ａｆｔｅｒ　ｃｕｔｔｉｎｇ，　ｒｅｍｏｖｅ　ｅｎｄ　ｏｆ　ｉｒｏｎ，　ｓｍｏｏｔｈ　ｐｏｌｉｓｈｅｄ　ｐｉｐｅ　ｅｎｄ．　Ｔｈｒｅａｄｅｄ　ｃｏｎｎｅｃｔｉｏｎｓ，　ｎｏｔ　ｓｅａｌ　ｗｅｌｄｅｄ，　ｓｅａｌｅｄ　ｗｉｔｈ　Ｔｅｆｌｏｎ　ｔａｐｅ．　Ｔｅｒｍｉｎａｌ　Ｃｏｎｎｅｃｔｉｏｎ　ｐｉｐｅｓ　ｓｈｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ａ　ｓｕｆｆｉｃｉｅｎｔ　ｎｕｍｂｅｒ　ｏｆ　ａｌｌｏｗａｎｃｅｓ，　ｒｅｄｕｃｅ　ｔｈｅ　ｅｆｆｅｃｔｓ　ｏｆ　ｖｉｂｒａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｓｔｒｅｓｓ．　５．１．８．３　ａｉｒ　ｔｕｂｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｐｉｐｅ　ｒａｃｋ，　ｓｕｉｔａｂｌｅ　ｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓ，　ｎｏｎ－ｒｅｍｏｖａｂｌｅ　ｄｅｖｉｃｅ　ｓｕｐｐｏｒｔ，　ｔｅｒｍｉｎａｌ　ｂｅ　ｆｉｘｅｄ　ｆｉｒｍｌｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　０．９ｍ，　ｂｒａｃｋｅｔ　２ｍ．　Ｐｉｐｅ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｓｕｐｐｏｒｔｅｄ　ｏｎ　ｄｅｖｉｃｅ　ｏｒ　ｐｒｏｃｅｓｓ　ｐｉｐｉｎｇ：　ｍｉｇｈｔ　ｍｏｖｅ　ｏｒ　ｍｏｔｉｏｎ　ｏｆ　ａｎ　ｏｂｊｅｃｔ，　ｓｕｃｈ　ａｓ　ｈｅａｔ　ｅｘｃｈａｎｇｅｒｓ，　ｃｏｎｔｒｏｌ　ｖａｌｖｅｓ；　ｄｉａｍｅｔｅｒ　３　＂ｐｉｐｅ，　ｉｎｓｕｌａｔｉｏｎ　ｐｉｐｅ　ｌｉｑｕｉｄ　ｐｉｐｅ，　１０００Ｃ，　ｈｉｇｈ　ｔｅｍｐｅｒａｔｕｒｅｓ　ｏｆ　ｏｖｅｒ．　５．１．８．４　ｄｉｓｍａｎｔｌｉｎｇ　ｔｈｅ　ｐｉｐｅｌｉｎｅ　ｉｎ　ｐｌａｃｅ，　ｓｈｏｕｌｄ　ｐｒｏｖｉｄｅ　ａ　Ｕｎｉｏｎ．　Ｌａｉｄ　ｉｎ　ｅａｃｈ　ｐｉｐｅ，　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｉｎｓｔａｌｌｅｄ　ａｔ　ｌｅａｓｔ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｐｏｓｓｉｂｌｅ　ｎｕｍｂｅｒ　ｏｆ　ｆｉｔｔｉｎｇｓ．　Ｐｅｒｐｅｎｄｉｃｕｌａｒ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｌｏｎｇ　ｅｎｄ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｇａｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐｉｐｅｌｉｎｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ａ　ｄｒａｉｎ　ｖａｌｖｅ．　５．１．９　ｆｉｅｌｄ　ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔ　ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ　５．１．９．１　Ｇｅｎｅｒａｌ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ　５．１．９．１．１　ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔ　ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ　ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｄｅｓｉｇｎ　ｄｒａｗｉｎｇｓ　ｔｏ　ｃａｒｅｆｕｌｌｙ　ｃｈｅｃｋ　ｔｈｅｉｒ　ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ　ｎｕｍｂｅｒ，　ｔｙｐｅ，　ｓｉｚｅ　ａｎｄ　ｍａｔｅｒｉａｌ．　５．１．９．１．２　ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔ　ｓｈａｌｌ　ｂｅ　ｍｏｕｎｔｅｄ　ｗｉｔｈｏｕｔ　ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ　ｖｉｂｒａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ａｗａｙ　ｆｒｏｍ　ｍａｇｎｅｔｉｃ　ｆｉｅｌｄｓ　ａｎｄ　ｈｉｇｈ
一笔一笔学画，，小毛驴
一笔一笔学画，，猫头鹰
ｍｅｄｉｕｍ　ａｂｏｖｅ　ｔｈｅ　ｓｕｒｆａｃｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐｉｐｅ　ａｎｄ　ｈｅａｔ，　ａｎｄ　ｔｈｅｉｒ　ｓｐａｃｉｎｇ　ｉｓ　ｇｒｅａｔｅｒ　ｔｈａｎ　１５０ｍｍ．　Ｔｕｂｉｎｇ　ｗｈｅｎ　ｌａｉｄ　ｈｏｒｉｚｏｎｔａｌｌｙ，　ｓｈｏｕｌｄ　ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　１：１０～１：１００　ｓｌｏｐｅ，　ｔｉｌｔ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｇｕａｒａｎｔｅｅｄ　ｔｏ　ｅｘｃｌｕｄｅ　ｇａｓ　ｏｒ　ｃｏｎｄｅｎｓａｔｅ．　５．１．７．５　ａｎｇｌｅ　ａｎｄ　ｕ－ｔｕｂｅ　ｆｏｒ　ｐｒｅｓｓｕｒｅ　ｐｉｐｅ　ｃａｒｄｓ，　ｉｓｏｌａｔｉｏｎ　ｗｉｔｈ　ａ　ｒｕｂｂｅｒ　ｐｌａｔｅ，　ｂｒａｃｋｅｔ　ｈｏｒｉｚｏｎｔａｌ　ｌａｙｉｎｇ　ｓｐａｃｉｎｇ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　１～１．５Ｍ，　ｖｅｒｔｉｃａｌ　ｌａｙｉｎｇ　ｓｐａｃｉｎｇ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　１．５～２ｍ．　５．１．７．６　ａｆｔｅｒ　ｙｏｕ　ｆｉｎｉｓｈ　ｌａｙｉｎｇ　ｔｕｂｉｎｇ，　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｂｌｏｗｉｎｇ　ａｎｄ　ｐｒｅｓｓｕｒｅ　ｔｅｓｔｉｎｇ，　ａｉｒ　ｔｉｇｈｔｎｅｓｓ　ｔｅｓｔ．　５．１．８　ｇａｓ　ｐｉｐｅ　ｌａｙｉｎｇ　５．１．８．１　ｇａｓ　ｓｕｐｐｌｙ　ｓｙｓｔｅｍ　ｕｓｉｎｇ　ｐｉｐｅｓ，　ｖａｌｖｅｓ，　ｆｉｔｔｉｎｇｓ，　ｃｌｅａｎｉｎｇ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｃａｒｒｉｅｄ　ｏｕｔ　ｐｒｉｏｒ　ｔｏ　ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ，　ｔｈｅｒｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｎｏ　ｏｉｌ，　ｗａｔｅｒ，　ｃｏｒｒｏｓｉｏｎ　ａｎｄ　ｄｉｒｔ．　５．１．８．２　ａｉｒ　ｔｕｂｅｓ　ａｆｔｅｒ　ｃｕｔｔｉｎｇ，　ｒｅｍｏｖｅ　ｅｎｄ　ｏｆ　ｉｒｏｎ，　ｓｍｏｏｔｈ　ｐｏｌｉｓｈｅｄ　ｐｉｐｅ　ｅｎｄ．　Ｔｈｒｅａｄｅｄ　ｃｏｎｎｅｃｔｉｏｎｓ，　ｎｏｔ　ｓｅａｌ　ｗｅｌｄｅｄ，　ｓｅａｌｅｄ　ｗｉｔｈ　Ｔｅｆｌｏｎ　ｔａｐｅ．　Ｔｅｒｍｉｎａｌ　Ｃｏｎｎｅｃｔｉｏｎ　ｐｉｐｅｓ　ｓｈｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ａ　ｓｕｆｆｉｃｉｅｎｔ　ｎｕｍｂｅｒ　ｏｆ　ａｌｌｏｗａｎｃｅｓ，　ｒｅｄｕｃｅ　ｔｈｅ　ｅｆｆｅｃｔｓ　ｏｆ　ｖｉｂｒａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｓｔｒｅｓｓ．　５．１．８．３　ａｉｒ　ｔｕｂｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｕｓｅｄ　ｔｏ　ｐｉｐｅ　ｒａｃｋ，　ｓｕｉｔａｂｌｅ　ｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓ，　ｎｏｎ－ｒｅｍｏｖａｂｌｅ　ｄｅｖｉｃｅ　ｓｕｐｐｏｒｔ，　ｔｅｒｍｉｎａｌ　ｂｅ　ｆｉｘｅｄ　ｆｉｒｍｌｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　０．９ｍ，　ｂｒａｃｋｅｔ　２ｍ．　Ｐｉｐｅ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｓｕｐｐｏｒｔｅｄ　ｏｎ　ｄｅｖｉｃｅ　ｏｒ　ｐｒｏｃｅｓｓ　ｐｉｐｉｎｇ：　ｍｉｇｈｔ　ｍｏｖｅ　ｏｒ　ｍｏｔｉｏｎ　ｏｆ　ａｎ　ｏｂｊｅｃｔ，　ｓｕｃｈ　ａｓ　ｈｅａｔ　ｅｘｃｈａｎｇｅｒｓ，　ｃｏｎｔｒｏｌ　ｖａｌｖｅｓ；　ｄｉａｍｅｔｅｒ　３　＂ｐｉｐｅ，　ｉｎｓｕｌａｔｉｏｎ　ｐｉｐｅ　ｌｉｑｕｉｄ　ｐｉｐｅ，　１０００Ｃ，　ｈｉｇｈ　ｔｅｍｐｅｒａｔｕｒｅｓ　ｏｆ　ｏｖｅｒ．　５．１．８．４　ｄｉｓｍａｎｔｌｉｎｇ　ｔｈｅ　ｐｉｐｅｌｉｎｅ　ｉｎ　ｐｌａｃｅ，　ｓｈｏｕｌｄ　ｐｒｏｖｉｄｅ　ａ　Ｕｎｉｏｎ．　Ｌａｉｄ　ｉｎ　ｅａｃｈ　ｐｉｐｅ，　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｉｎｓｔａｌｌｅｄ　ａｔ　ｌｅａｓｔ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｐｏｓｓｉｂｌｅ　ｎｕｍｂｅｒ　ｏｆ　ｆｉｔｔｉｎｇｓ．　Ｐｅｒｐｅｎｄｉｃｕｌａｒ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｌｏｎｇ　ｅｎｄ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｇａｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐｉｐｅｌｉｎｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ａ　ｄｒａｉｎ　ｖａｌｖｅ．　５．１．９　ｆｉｅｌｄ　ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔ　ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ　５．１．９．１　Ｇｅｎｅｒａｌ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ　５．１．９．１．１　ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔ　ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ　ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｄｅｓｉｇｎ　ｄｒａｗｉｎｇｓ　ｔｏ　ｃａｒｅｆｕｌｌｙ　ｃｈｅｃｋ　ｔｈｅｉｒ　ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ　ｎｕｍｂｅｒ，　ｔｙｐｅ，　ｓｉｚｅ　ａｎｄ　ｍａｔｅｒｉａｌ．　５．１．９．１．２　ｉｎｓｔｒｕｍｅｎｔ　ｓｈａｌｌ　ｂｅ　ｍｏｕｎｔｅｄ　ｗｉｔｈｏｕｔ　ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ　ｖｉｂｒａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ａｗａｙ　ｆｒｏｍ　ｍａｇｎｅｔｉｃ　ｆｉｅｌｄｓ　ａｎｄ　ｈｉｇｈ
一笔一笔学画，，骆驼
一笔一笔学画，，老鼠
ｍｅｄｉｕｍ　ａｂｏｖｅ　ｔｈｅ　ｓｕｒｆａｃｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐｉｐｅ　ａｎｄ　ｈｅａｔ，　ａｎｄ　ｔｈｅｉｒ　ｓｐａｃｉｎｇ　ｉｓ　ｇｒｅａｔｅｒ　ｔｈａｎ　１５０ｍｍ．　Ｔｕｂｉｎｇ　ｗｈｅｎ　ｌａｉｄ　ｈｏｒｉｚｏｎｔａｌｌｙ，　ｓｈｏｕｌｄ　ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　１：１０～１：１００　ｓｌｏｐｅ，　ｔｉｌｔ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｇｕａｒａｎｔｅｅｄ　ｔｏ　ｅｘｃｌｕｄｅ　ｇａｓ　ｏｒ　ｃｏｎｄｅｎｓａｔｅ．　５．１．７．５　ａｎｇｌｅ　ａｎｄ　ｕ－ｔｕｂｅ　ｆｏｒ　ｐｒｅｓｓｕｒｅ　ｐｉｐｅ　ｃａｒｄｓ，　ｉｓｏｌａｔｉｏｎ　ｗｉｔｈ　ａ　ｒｕｂｂｅｒ　ｐｌａｔｅ，　ｂｒａｃｋｅｔ　ｈｏｒｉｚｏｎｔａｌ　ｌａｙｉｎｇ　ｓｐａｃｉｎｇ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　１～１．５Ｍ，　ｖｅｒｔｉｃａｌ　ｌａｙｉｎｇ　ｓｐａｃｉｎｇ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　１．５～２ｍ．　５．１．７．６　ａｆｔｅｒ　ｙｏｕ　ｆｉｎｉｓｈ　ｌａｙｉｎｇ　ｔｕｂｉｎｇ，　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｂｌｏｗｉｎｇ　ａｎｄ　ｐｒｅｓｓｕｒｅ　ｔｅｓｔｉｎｇ，　ａｉｒ　ｔｉｇｈｔｎｅｓｓ　ｔｅｓｔ．　５．１．８　ｇａｓ　ｐｉｐｅ　ｌａｙｉｎｇ　５．１．８．１　ｇａｓ　ｓｕｐｐｌｙ　ｓｙｓｔｅｍ　ｕｓｉｎｇ　ｐｉｐｅｓ，　ｖａｌｖｅｓ，　ｆｉｔｔｉｎｇｓ，　ｃｌｅａｎｉｎｇ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｃａｒｒｉｅｄ　ｏｕｔ　ｐｒｉｏｒ　ｔｏ　ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ，　ｔｈｅｒｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｎｏ　ｏｉｌ，　ｗａｔｅｒ，　ｃｏｒｒｏｓｉｏｎ　ａｎｄ　ｄｉｒｔ．　５．１．８．２}