微课制作软件哪个好？
微课制作软件哪个好？简单好用的微课制作软件推荐
　　现在，可以说很多东西都已经步入了互联网新时代。正如学习也可以在网上操办了，并且现在也流行微教育了，老师可以在家按照新课程标准及教学实践要求，录制教学课程视频然后分享给学生或者家长。这就叫微课。那么作为老师，一款好的微课制作软件是非常重要的。小编分享的以下微课制作软件大家可以试试！
　　1、米鼠
微课制作软件
　　米鼠微课开发工具是一款可以轻松一键创建微课ppt的软件工具，开发工具具备了ppt的操作习惯、内置各式各样的场景教学方法和多种多媒体工具，这款米鼠微课开发工具可以广泛的适用于新员工新产品和新业务的培训讲解技术学习等等。
　　米鼠下载：
　　2、微课大师
微课制作软件
　　微课大师是基于&青出于蓝而胜于蓝&的教育理念，汇集尖端高科技手段而研发的微课制作和学习辅导软件。
　　微课大师下载：
　　3、简学微课工具
微课制作软件
　　简学微课工具是一款简单，易用的课件制作软件，可以方便的让用户制作出想要的课件，并可以录制课程，导出课件。
　　简学微课工具下载：
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2015年全省高校微课教学比赛（本科组）获奖项目公示名单.pdf
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文档介绍：
压启动控制
从事实到规范:浅谈习惯国际法的生成路
100 南京师范大学颜林一等奖
101 南京理工大学颜学武光电效应一等奖
102 江苏大学杨东润动画泥塑中的翻模制作一等奖
103 南京理工大学杨蔚笔记中的符号使用一等奖
104 金陵科技学院杨晓莉透明金属(聚碳酸酯)之结构与性能一等奖
105 南京师范大学公姚奕全概率公式示一等奖
106 淮阴工学院尹国军印刷术产生的基础一等奖
107 南京大学于江 Writing Paragraphs 一等奖
108 南京理工大学余立功堆栈及其应用一等奖
109 南京晓庄学院俞跃会计确认基础一等奖
110 南京师范大学虞健陶艺制作中的肌理表现一等奖
111 江苏大学袁志钟材料科学与工程四面体一等奖
112 南京大学张斌中国人的故事一等奖
113 南京农业大学张春玲舌尖上的昆虫一等奖
ATP合酶-自然界中最小的“分子涡轮发动
114 南京大学张冬梅一等奖
115 南通大学张晖曲线的凹凸性一等奖
116 扬州大学张立兵“床前明月光”中“床”指什么一等奖
117 南京航空航天大学张丽若为自由故——初探“自由度”一等奖
序号学校教师姓名微课名称获奖等级
118 金陵科技学院张莉从“牛奶取货”到分送式配送一等奖
119 南京医科大学张露青椎间盘突出的解剖学基础一等奖
120 江苏大学张敏亲核取代反应机理一等奖
121 金陵科技学院张园园色彩赋予场景设计鲜活的生命一等奖
122 江苏理工学院张芸芝全概率公式一等奖
123 三江学院章柏平《禅茶一味》一等奖
124 中国矿业大学赵培培现代通信系统中的调制与解调一等奖
125 南通大学赵秀英作文启蒙(日语) 一等奖
126 南京林业大学赵亚琴可编程控制器的由来一等奖
127 南京晓庄学院赵彦彪主观镜头与拍摄一等奖
128 南京体育学院支川《八段锦》功法动作及健身机理一等奖
The Sound of Music-Briefing Ochestra
129 苏州大学周行一等奖
Instruments
为什么“青年马克思”是一个虚假的概念?
130 南京大学周嘉昕一等奖
—《1844年经济学哲学手稿》导读
131 中国药科大学周茜国际货币体系之怪现象一等奖
132 盐城师范学院周维娣 The Imperial Examination 一等奖
133 南京审计学院朱娟生活消费中的惩罚性赔偿一等奖
134 河海大学朱立琴城市雨洪资源管理2.0——建设海绵城市一等奖
135 南京信息工程大学公朱珠偶动画制作——示原理与拍摄一等奖
136 南京理工大学班恬基本锁存器二等奖
137 南通大学包乾成交易性金融资产的概念和处置二等奖
138 南京审计学院鲍红香合同法中的定金二等奖
139 盐城工学院卞保武羊毛出在牛身上熊买单二等奖
140 江苏警官学院蔡栋人在“证”途二等奖
141 南京师范大学曹芳东旅游开发如何记得住乡愁二等奖
142 中国矿业大学徐海学院曹慧慧趣谈十二生肖二等奖
143 三江学院曹阳基本路径测试法二等奖
144 东南大学曹育珍 an easy path to coherence and cohesion 二等奖
145 三江学院曾超什么是O2O? 二等奖
146 南京师范大学常汉平行书用笔中的调锋技巧二等奖
147 江苏理工学院常玉慧关系数据库设计范式二等奖
序号学校教师姓名微课名称获奖等级
148 南京理工大学车剑飞为什么塑料饭盒难以清洗二等奖
G71、G70内(外)径粗精车复合循环指
149 南通大学陈红艳二等奖
150 南京师范大学陈辉法律漏洞之惑二等奖
151 南京师范大学陈辉公地的悲剧二等奖
152 南京信息工程大学陈慧单链表的插入算法二等奖
153 南京理工大学陈捷电影的起源二等奖
154 苏州大学文正学院陈蕾 51单片机的外部中断二等奖
155 江苏第二师范学院陈丽领悟人生真谛——追求高尚的人生目的二等奖
156 南京航空航天大学陈龙激波概念及基本方程二等奖
157 南京航空航天大学陈其霆国民生产总值及其核算二等奖
158 南京财经大学陈榕寓言故事中的股利政策二等奖
159 苏州大学陈胜心脏骤停的现场急救二等奖
160 淮阴工学院陈婷冒泡排序算法二等奖
161 南京晓庄学院陈新羟醛缩合反应二等奖
162 南通大学陈雪人体胚胎早期发生二等奖
163 淮阴师范学院陈云飞 18世纪欧洲美术中的中国风二等奖
164 徐州工程学院程红林数据结构二等奖
165 南京财经大学程瑶个人转让房地产该如何缴纳个人所得税二等奖
166 江苏大学崔海英公舌尖上的安全-示肉毒梭菌食物中毒二等奖
167 南京医科大学崔焱正确认识压力二等奖
168 江苏理工学院单文霞服饰色彩的选择与运用二等奖
169 江苏第二师范学院邓海威金属晶体A1密堆积二等奖
170 南京师范大学邓欢 Ames实验的原理和方法二等奖
171 南京理工大学紫金学院丁磊美妙的流通加工二等奖
172 南京大学丁义涛循证医学二等奖
173 中国矿业大学段鑫星情绪的自我管理二等奖
174 解放军理工大学樊军如何确定合理的公路设计车速二等奖
175 苏州大学范学良单级活塞式压气机的热力过程二等奖
176 扬州大学房晓探秘“熊猫血”二等奖
177 淮阴师范学院费璇广告的涵义与分类二等奖
178 江苏大学冯伟多普勒效应二等奖
序号学校教师姓名微课名称获奖等级
179 盐城工学院冯伟涡流式传感器二等奖
180 苏州大学冯洋演讲中“停连”与“重音”的运用技巧二等奖
181 南京林业大学高翠青森林潜伏杀手——天牛二等奖
182 南通大学杏林学院高颖 the history of the ancient silk road 二等奖
183 苏州大学葛健锋醛(***)的亲核加成反应二等奖
184 解放军理工大学龚艳春照相侦察卫星能看清报纸上的大标题吗二等奖
185 扬州大学顾龙涛如何制作起诉书? 二等奖
186 常州工学院顾晓波长句的翻译二等奖
187 江苏科技大学管小燕定位基准与设计基准不重合的尺寸换算二等奖
188 中国药科大学郭瑞昕环境污染物在机体内的吸收二等奖
189 苏州科技学院郭艳慧函数的连续性二等奖
190 中国矿业大学韩苗区间估计二等奖
191 常州大学韩燕 How to Write a Paragraph 二等奖
192 南京工程学院杭祖圣聚醋酸乙烯(PVAc)的溶液聚合工艺二等奖
193 江苏开放大学郝志杰捆绑销售二等奖
Comparison of the Cultural Connotations of
194 三江学院何晴霞 Animal Words in English and Chinese 二等奖
195 江南大学胡付照茶艺择壶
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下载次数：用Democreator软件录制微课实例--《电脑迷》2018年08期
用Democreator软件录制微课实例
【摘要】：Democreator是一款功能强大且简单易用的屏幕录制软件,在计算机课程操作类微课的录制中使用该软件可以方便地完成操作、讲解、编辑、发布等录屏视频制作过程。
【作者单位】：
【分类号】：G434;TP3-4
欢迎：、、)
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C语言课程中循环嵌套的微课教学设计与思考.pdf 2页
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Cur r i cul um
Teac hi ng
C语 言 课 程 中 循 环 嵌 套 的 微 课 教 学 设 计 与 思 考
( 江西经济管理干部学院江西 ·南昌330088)
摘要本文以C语言课程中循环嵌套 内容为例 ，通过观看全国高校微课比赛获奖作品与专家点评得到启示，本科
与高职 的微课设计侧重应不 同，进而对循环嵌套课程 内容进行微课设计 ，设计后对高职院校微课设计中微课内容的选
取和微课教学方法 的使用做 出一定的思考。
关键词C语言循环嵌套微课教学设计
中图分类号 ：G4 24
文献标识码 ：A
Mi cr o Cur r i cul um Teachi ng Des i gn
and Thi nki ng
i n C Language Nes t ed
CHENLe i ．WEI
( J i a ngxi I ns t i t ut e
Econ omi c
Admi ni s t r at or s ，Nanc ha ng，J i an gx i 330088)
Abst r act I n t hi s a
er , t ake
a nes t ed
l oo of C l anguage cur r i cul umcont ent
f or exam l e ，mi cr o- l e s s on by
wat chi ng t h e
t i o nal t our nament
wi nner s and
and voc at i on al c our s es
f ocus ed s houl d
c ol l e ge
e x er t s i n s i r at i on ，mi cr o under gr aduat e de s i gn
di f f e r e nt ，an d t hus t h e
c ont ent s of t he
l oo mi cr o- l e s son
curr i cul um de si gn ，t h e
u se of mi cr o- l es s on i n voc at i on al
c ol l e ge de s i gn
and cont ent
se l ect e d mi cr o- t eachi ng
me t hod s
t hi nki ng ．
Key wor ds C l angua ge；nes t ed
l oo s ；mi cr o
c our s e ；t ea chi ng
这个微课作品对高职院校的c 语言循环的嵌套教学给予
循环结构是结构化程序设计的基本结构之一，它和顺序
了一定的启示，当然高职院校与本科院校教学也因根据人才
结构、选择结构共 同作为各种复杂程序 的基本构造单元。C语
培养规格 的不 同而有所 区别 。
言的循环结构是建立在顺序结构和分支结构学习及初步掌握
本科 院校 的教学侧重于突出理论教学 ，强调的是较强的系
之后 的教学内容，是程序设计课程的重点和关键点，而循环 的
统理论基础 ，要求学生基础理论扎实，注重理论和理论创新能
嵌套则是C语言程序设计课程的难点与核心，在课程学习中
力的培养，因为本科院校毕业生就业的岗位往往是创新的岗
处于承上启下 的关键环节 。就 内容而言，循环 的嵌套难度高 ，
位，如某行业的设计研究院、某大型企业的研究开发中心、某技
需要教师把握分寸运用各种方法激发学生的兴趣，选取恰当
术开发部等 ，因此在微
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