He fly a areoplane.He is a pilot.改错,有两个.
问题描述：
He fly a areoplane.He is a pilot.改错,有两个.
问题解答：
he flys a areoplane.he is a polit he是第三人称
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will改成wouldthem放在up前面seemed改seems,had改has 再问： 第一个为什么will改成would 再答： wish后面的内容是不能实现的愿望，用虚拟语气再问： 哦，第三个had改has 不用了吧，后面都说了是昨天了 再答： 是的，我看错了再问： 谢谢o(∩_∩)o
I'll always be your back up.
He is a pilot who makes the plane fly.
A plane is a machine that can fly.这个that在句中承担的是:两个头衔!1.做主句表语a machine 的定语从句的引导词!2.在从句中担当主语!就这样!
这是个很有趣的问题.因为两种说法都有,区别在于如果你单独说“我想飞”,如诗歌标题,那只能用I want to fly.但后面跟其他词句时,可以用I want fly.以下是一些实例：1) I want to fly Like a flower in the skyI want to fly away Want to f
1.When will you fly to Rome?(two years) 你什么时候要坐飞机去罗马I will fly to Rome after two years.我要在两年后去罗马.2.When will train leave for Moscow.(ten minutes) 火车什么时候会出发前往莫斯科
video record,shake hands,fly across the space,be a pilot,be proud of
1 to close2 to3 flies4 some5 cook cook6 working 再问： You can't go out before__(fish) your homework 再答： finishing 你打错了吧 在完成作业前，你不能去外面。
太空梭哥伦比亚爆发,打破了德克萨斯的夜空,上星期六,二月12003,杀死七名太空人在美国宇航局和布希总统称为整个国家的悲剧.美国国家航空航天局展开调查,灾害,开始寻找宇航员遗体.它说,虽然有了一些数据失败还为时过早,以明确的确切原因.破裂,16分钟之前,航天飞机是由于土地在肯尼迪航天中心在佛罗里达州,传播可能有毒碎片一
It doesn't fly fast or high.否定句中并列的两项内容用or连接.飞行速度可用high 可做副词.
1.他们两个都是_________2.Linda 可以_______很好,她教她的朋友怎样去做.3.哪个句子是正确的?A.不在同一个班级 不在同一个年级 不在同所学校 在同所学校B.踢足球 做风筝 扔飞盘 放风筝C.作者现在扔飞盘的技术不好 Linda会放风筝,她的朋友有飞盘 Linda有只风筝,她的朋友有飞盘 Lin
Its Useless The Fireflies节奏很舒缓听着很容易解除疲劳We Will Fly Cavallie London节奏非常明显声音很优美.这两首都是最新的歌曲
可以,这两个说的同一个事情,但是前者值得是一个特定的时间,就是未来某一个特定的时间,他将在飞机上从华盛顿飞往芝加哥.而后者,只是说他将从华盛顿飞往芝加哥,只是说这件事情将会发生,而并不只某一个特定的时间
有一天,我和两个女儿去公园.然后,我们找到了一只受伤的鸟.我们把它带给了一个农民.他治愈了它 然后我们把它放入鸟笼.我们关心照顾它.最后它好了,可以飞向天空!
1.we,go,will,the,to,tomorrow,countryWe will go to the country tomorrow.明天我们去乡下.2.Tom,been,always,friend,has,a,goodTom always has been a good friend.Tom 经常有好朋友 3
1.The pilot _flew___(fly)to Tokyo last month and _will fly___(fly) to London next month.2.He_has studied____(study)English since 2006.So she can __speak___(spea
Why would you like to be a pilot 不明白的再问哟,请及时采纳,多谢!
契维达伊希望成为一名飞行员,飞往许多国家.他想去美国、加拿大和英国. 再问： He likes England best because he can see the beautifui princess.Chevady will aiso go to Thailand. He has many good friend
exciting 令人兴奋不明白的再问哟,请及时采纳,多谢!
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&&&&初中英语英语复习资料初中英语复习资料&&&&【初中英语词组总结】1(see、hear、notice、find、feel、listento、lookat(感官动词)+likewatchingmonkeysjump2（比较级and比较级）3apieceofcake=easy4agreewithsb表示越来越怎么样小菜一碟（容易）&&&&赞成某人&&&&5allkindsof各种各样akindof一样6allovertheworld=thewholeworld整个世界7alongwith同……一道，伴随……eg:Iwillgoalongwithyou我将和你一起去thestudentsplantedtreesalongwiththeirteachers8Assoonas一怎么样就怎么样9asyoucansee你是知道的10askfor……求助11asksbforsth13attheageof向…要…（直接接想要的东西）询问某人某事什么asksbnottodo叫某人不要做某事学生同老师们一起种树&&&&12asksbtodosth叫某人做某事在……岁时14atthebeginningof……15attheendof+地点/+时间16atthistimeofyear18be+doing&&&&……的起初；……的开始最后；尽头；末尾&&&&在每年的这个时候感觉/对什么有信心，自信&&&&17be/feelconfidentwithsth/thatclause+从句表：1现在进行时2将来时能够……19beableto(+v原)=can(+v原）21beafraidofdoingsth22beallowedtodo23beangrywithsb25beas…原级…as&&&&恐惧，害怕……&&&&被允许做什么生某人的气为什么而生某人的气eg:Sheisastallasme她和我一样高&&&&24beangrywith(at)sbfordoingsth和什么一样26beashamedto27beawayfrom远离28beawayfrom29bebadfor30beborn32becareful从……离开&&&&对什么有害出生于忙于做什么事bebusywithsth忙于……&&&&31bebusydoingsth33bedifferentfrom……34befamousfor35befriendlytosb&&&&当心；小心和什么不一样&&&&以……著名对某人友好来自&&&&36befrom=comefrom&&&&&&&&37befullof装满……的isfilledwithwater38begladtodo/从句39begoingto+v(原）41begoodfor&&&&befilledwith充满eg:theglassisfullofwater&&&&theglass&&&&将来时在某方面善长,善于……&&&&40begoodat(+doing)=dowellin对什么有好处很高兴做某事对某人有好处42behappytodo43behelpfultosb44beingoodhealth46beinterestedin48belike&&&&身体健康45beintrouble对某方面感兴趣&&&&处于困难中&&&&47belatefor=comelateto迟到像……49bemadat51bemadeof53beonavisitto55bequiet&&&&eg:Belateforclass&&&&上课迟到&&&&eg:I'mlikemymother生某人的气&&&&50bemadefrom由……制成(制成以后看不见原材料)由……制成(制成以后还看得见原材料)52benotsure表不确定参观受某人欢迎eg:陶isshortfor陶俊杰eg:Iamsorryforyou54bepopularwithsb安静表**的缩写生病在床besorryforsb56beshortfor57besickinbed&&&&58besorrytodosth59besorrytohearthat60besorrytotroublesb61bestrictindoingsth62bestrictwithsb64besupposedtodo65besure表确定63bestrictwithsbinsth&&&&严于做某事&&&&对某人要求严格某方面对某人严格被要求干什么&&&&66besureofdoingsth对做某事有信心67besureofsth68besurethatsth对做某事有信心对做某事有信心&&&&69besuretodosth一定会做某事WearesuretolearnEnglishwell我们一定能学好英语70beterrifiedof+名/动doing害怕……71beterrifiedtodosth72bethesameas…74beworthdoing害怕做某事和什么一样&&&&73beusedtodoingsth习惯做某事Myfatherisusedtogettingupearly我爸爸习惯早值得做什么75be(feel)afraidtodosth害怕做某事beafraidofsth害怕某物beafraidthat丛句76because+句子becauseof+短语eg:HewaslatebecausehehadaheadacheHewaslatebecauseofhisheadache77begintodo=starttodo开始做某事start…with…=begin…with…以什么开始什么&&&&&&&&78between…and…79borrowsthfromsb东西&&&&两者之间向……借……lendsthtosb(lendsbsth借给……什么&&&&80both=thesame(as)=notdifferent(from)81bother打扰bothersbtodosth&&&&表相同&&&&eg:I'msorrytobotheryou,butcanyoutellmetowaytothestation我十分道歉打扰你，但是你能告诉我怎么去车站82bytheendof83callsbsth85catchupwithsb86chatwithsb87comein进过来提出eg:Canyoucomeupwithagoodidea你能想出一个好办88comeoverto89comeupwith法吗？90communicatewithsb和某人交流91consider+doing考虑去泸州？92danceto随着……跳舞93decidetodosth决定做某事94doasurveyof95dobetterin96dowrong做某方面的调查在……方面做得更好做错不要忘了做某事不要介意……每一个学生都有一些书考虑做什么eg:Whynotconsidergoingtoluzhou为什么不赶上某人takesbto+地点带某人去某地到……为止&&&&和某人闲谈&&&&97Don'tforgettodosth&&&&98Don'tmind+doing/从句/名词100endup+doing101enjoy+doing喜欢102escapefrom从……逃跑103expecttodosth104falldown106farfrom期待做某事摔下来falloff&&&&99each+名（单）每一个…eg:Eachstudenthasmanybooks&&&&从哪摔下来&&&&105fallinlovewithsb/sth爱上什么离某地远107find+it+adj+todo发现做某事怎么样108findsb/sth+adj发现什么怎么样eg:Ifindthebookinteresting109finish完成+doing（名词）110fittosb=befitforsb112from…to…适合某人forgetdoing忘了做过某事111forgettodo忘了去做某事Eg：Frommeforher113get/havesthdown做完，被（别人）做…eg:Ihavemyhaircut剪了）我理了发(头发被&&&&从。。到。。（形容几点到几点时，表不停地，不间断的）&&&&&&&&Tomgothisbadtoothpulledout114getapart-timejob=findapart-timejob115getalongwellwithsb=getonwellwithsb&&&&汤母把他的坏牙拔掉了（被牙医拔掉了）&&&&与某人相处得好&&&&116getalongwithsb=getonwithsb与某人相处117getreadyfor=bereadyfor为什么而准备118getsbintotrouble121giveatalk123gofish钓鱼124goontodo给某人带来麻烦120get…from…从某处得到某物做报告给某人某物goswimming游泳去做下一件事goondoing继续做这件事gooutof从….离开122givesthtosbgivesbsth&&&&125gooutawayfrom远离127goodwayto128hatetodo130haveatalk&&&&126gotoschool上学（用于专业的）gototheschool去学校（不一定是上学）好方法讨厌没做过的事hatedoing讨厌做过的事&&&&129haveapartyforsb听报告&&&&举办谁的晚会谈一谈&&&&131havebeendoing现在完成进行时132havebeento…(没回来133havefun+doing134havesthtodo135havetodosth玩得高兴有什么事要做必须做某事做什么事情有麻烦地方）……去过某过地方havegoneto…（地方）去了某地还&&&&136havetrouble(problem)(in)doingsth137have…time+doing138have…(时间)…off某事140helpalot很大用处141helpsbwithsth\one'ssth人做某事142hopetodosth144howdoyoulike145if:是否＝whether希望做某事放……假&&&&139hearsb+do/doing&&&&听见某人做某事/正在做&&&&帮助某人某事（某方面）&&&&helpsb(to)dosth&&&&帮助某&&&&143Howabout(+doing)=Whatabout(+doing)=whatdoyouthinkof你对什么的看法&&&&eg:Idon'tknowif(whether)Ishouldgototheparty会Hedon'tknowif(whether)wewillarriveontime知道我们明天早上是否能准时到达146if:如果，假如（全部接一般时态）＋条件语态从句eg:I'llgotoLuzhouifitdoesn’train&&&&我不知道我是否应该去参加晚tomorrowmorning&&&&他不&&&&假如明天不下雨，我就去泸州假如他们要改变计划，他们会&&&&Iftheychangetheplantheywillletmeknow让我知道的&&&&&&&&I'llgotoEngland,ifIhaveenoughmoneynextyear英国147inone'sopinion=sbthink148insomeways150inthenorthof…east东）151inthesun152increase153insteadofeg:在太阳下增加149intheend=finally(adv)某人认为&&&&如果我明年由足够的钱，我就要去&&&&在某些方面最后（north北south南west西&&&&什么在什么的北方&&&&eg:They'veincreasedthepriceofpetrolby3%+（名）代替I'dlikeanappleinsteadofapear介绍某人给某人邀请某人做某事&&&&他们把石油价增加了3%&&&&我想要苹果，而不要梨子introduceoneself自我介绍&&&&154introducesbtosb155invitesbtodosth&&&&156Ittakessbsometimetodosth&&&&做某事花掉某人多少时间&&&&eg:Ittookme5minutestodomyhomeworkIttakesmehalfanhourtocook157It's+adj+forsbtodosth对某人来说做某事怎么样158It's+adj+todo做某事怎么样159It's+adjforsb太怎么样160It's+adj(forsb)todo（对某人来说）做某事怎么样对某人来说做某事太怎么样eg:It'sniceofyoutohelpmewithmyEnglish161It'sagoodideaforsbtodosth163It'stimetodosth164join=takepartin165justnow167keepout168keepsbadj169keyto+名词170keyto…刚才让什么保持什么样？keephealthy不让……进入让……保持……answerto…保持健康key对……来说是个好主意eg:It'simportanttome到了该去做某事的时间该去上课了162It'simportanttosb对某人来说很重要It'stimeforstheg:It'stimetohaveclass参加It's+adjofsbtodosth对于某人来说怎么样It's+adjofsb对某人来说&&&&It'stimeforclass&&&&166keep+sb/sth+adj/介词短语&&&&表示：某物的钥匙或某题的答案可以是答题或钥匙&&&&171laughat…取笑……172learnbyoneself173learnfromsb174learntodosth175letsbdosth176Letsbdown让我们的父母失望177livefrom:离某地远自学向某人学习学做某事让某人做某事让某人失望eg：Weshouldn'tletourparentsdown我们不应该&&&&&&&&178livein+大地方/at+小地方179lookafter=takecareof180loseone'sway182makefriendswithsb183makeitearly185makesb/n+n186makesb/sth+adj187makesb/sthadj188makesbdosth189makeup191mindsbtodo192most+名193muchtoo+形容词194mustbe一定195need+名词196needsbdosth190makedifferenceto181makeadecisiontodosth&&&&居住在某地照顾照看&&&&谁迷路决定做某事eg:Iwanttomakefriendswithyou&&&&和谁成为朋友&&&&把时间定的早一点让某人出洋相eg:Youmustmadeyourbedclean&&&&184makeonexhibitionofoneself&&&&使什么成为什么使某人（某物）怎么样使某人/某物怎么样让某人做某事bemadeupof(被动语态）由……组成使…不同（有差异）mindone'sdoingmostof+代太….介意……做什么&&&&需要某人做某事&&&&197needtodo(实义动词）needdo(情态动词）198no/neitherofhatetodo没有讨厌做no/neitherofhatedoing199no+名词200notanymore=nomore201not…(形、副）atall202not…atall一点都不203not…eithereither表否定，也不eg:Idon'tJapaneseeitherIdon'thavesister,再也不……eg:Hedidn'tcryanymoreshedoesn'tjumpfaratalleg:He'snottallatall&&&&我也没有姐姐&&&&204not…until直到……才……205providesbwithsth给某人提供206offersbsth(offersthtosbwatertoyou我给你提供水在谁去那的路上一方面intimeontheotherhand用电话交谈另一方面207onone'swayto…208ontheonehand210ontime准时提供什么东西给某人eg:Iofferyouwater(Ioffer&&&&209onthephone=overthephone及时211oneday＝someday＝someday212oneof+可数名词的复数形式213onetoanotheragain215part-timejob兼职工作一个到另一个214overandoveragain&&&&一天，有一天&&&&一遍又一遍的&&&&eg:Hecleanedtheflooroverandover&&&&fall-timejob&&&&全职工作&&&&&&&&216payfor…217please+do&&&&付……钱&&&&paythebill&&&&开钱&&&&，付钱&&&&218pleasehelpyourself219pleasedwithsb220poolinto=poreinto221practice+doing222prefersthtosthprefersbnottodosth223pretendtodosth224rather…than225regard…as练习做某事相对……更喜欢……eg:Ipreferphysicstochemistry在&&&&物理和化学中，我更喜欢物理更愿意…装着去做什么eg:Ipreferhernottocomepretendthat从句这两个骗子装着努力工作我不喜欢她不来&&&&eg:Thetwocheatspretendedtobeworkingveryhard宁可……也不……eg:Iwouldratherbeadoctorthanateacher226remindsbaboutsth&&&&我愿肯当医生，也不当老师我把你当作我的朋友提醒某人做某事他提醒我做饭&&&&把……当作……Iregardyouasmyfriend提醒某人什么事remindsbtodosth&&&&eg:heremindsmeaboutcooking(heremindsmetocook227remindsbofsth使某人想起什么Thewordsthat(which)theteachertalktoremindmeofmymother228returnsthtosb还什么东西给某人229saytooneself对自己说230saytosb对某人说231sbspendsomemoneyonsth232sbspendsometimewithsb234sbwithsb+is235seesbdoseemtobehappy237send+sbsth送给某人某物238send…to…把什么寄到哪里去？239shock使……震惊我一跳240showsbsth向某人展示某物拿什么东西给某人看241showsbsth=showsthtosb242showsthtosb向某人展示某物243some…others…244start…with…245stayawayfrom一些……另一些……begin…with…236seemtodo/be+adj233sbspendsometime(in)doingsthsbandsb+are看见某人做过某事显得怎么样seesbdoingeg:花了多少钱在某事上花了多少时间陪谁花了多少时间做某事&&&&看见某人正在做某事You&&&&Youseemtobetired&&&&eg:Oh,It'sonlyyou!Yougivemeashock&&&&啊，是你呀！吓&&&&从……开始远离……&&&&从……开始当我们参观zoo&&&&eg:We'retoldtostayawayfromtheanimalswhenvisitingthezoo时，我们要远离动物246stopdoing停下正在做的事247stopsbfromdoingsth阻止某人做某事&&&&&&&&248stopsb(from)doing250such+名251suitsb252surprisesb253takeclasses&&&&阻止某人做某事&&&&249stoptodo停下正在做的事去做下一件事这样适合某人使某人惊奇上课eg:Itakeyoutothehospital散步toone'ssurprise令某人惊奇，这种&&&&254takesbto把某人带去256①talkto对谁说③talkof谈到257talkwithsb258teachsbsth&&&&255takewalks=takeawalk＝goforawalk②talkwith和谁说④talkabout&&&&谈论关于……&&&&和某人说话教某人做某事tellsbthat丛句告诉某人做什么tellsbnottodosth&&&&259tellsbdosth告诉某人做某事261tellsbsth告诉某人某事262tellsb〔not〕todosth263tell…from…区别264thankyoufor+doing265thesame+名词(doing)+as……266thesame…(名)…asas…(adjadv)…asthewayto+地方相同267thewaytodosth＝thewayofdoingsth做某方面的方法去哪的路DoyouknowthewayoflearningEnglisheg:TranslateEnglishintoChineseeg:DoyouknowthewaytolearnEnglish268thewayto…（地点）270translate……into……到哪的把什么翻译成什么&&&&271travelwithsb和某人去旅游272tryone'sbesttodosth尽某人最大的努力去做某事eg:IwilltrymybesttolearnEnglishwell273trytodosth想干什么，但没成功试一下开大拆开trydoingsth想干什么，已经做过了274try…试衣服haveatry276turnoff关上←→277upsidedown倒着&&&&275turndown开小←→turnup&&&&turnon打开open&&&&278visitto…279waitforsb&&&&【比较since和for】&&&&参观某个地方等某人&&&&Since用来说明动作起始时间，for用来说明动作延续时间长度。例如：Ihavelivedhereformorethantwentyyears.我住在这儿二十多年了。IhavelivedheresinceIwasborn.我从出生起就住在这儿了。注意：并非有for作为时间状语的句子都用现在完成时。&&&&&&&&Iworkedhereformorethantwentyyears.（我现在已不在这里工作。）Ihaveworkedhereformanyyears.（现在我仍在这里工作。）注意：用句型转换的方法，很容易排除非延续动词在有for/since结构的完成时中的误用。1）（对）TomhasstudiedRussianforthreeyears.=TombegantostudyRussianthreeyearsago,andisstillstudyingitnow.2）（错）Harryhasgotmarriedforsixyears.=Harrybegantogetmarriedsixyearsago,andisstillgettingmarriednow.显然，第二句不对，它应改为Harrygotmarriedsixyearsago.或Harryhasbeenmarriedforsixyears.&&&&【since的四种用法】1）since+过去一个时间点（如具体的年、月、日期、钟点、1980,lastmonth,halfpastsix）。例如：Ihavebeenheresince起，我一直在这儿。2）since+一段时间+ago。例如：Ihavebeenheresincefivemonthsago.我在这儿，已经有五个月了。3）since+从句。例如：Greatchangeshavetakenplacesinceyouleft.你走后，变化可大了。4）Itis+一段时间+since从句。例如：ItistwoyearssinceIbecameapostgraduatestudent.我考上研究生有两年了。&&&&【延续动词与瞬间动词】1）用于完成时的区别延续动词表示经验、经历；瞬间动词表示行为的结果，不能与表示段的时间状语连用。例如：Hehascompletedthework.他已完成了那项工作。（表结果）I'veknownhimsincethen.我从那时起就认识他了。（表经历）2）用于till/until从句的差异延续动词用于肯定句，表示"做……直到……"瞬间动词用于否定句，表示"到……，才……"。例如：Hedidn'tcomebackuntilteno'clock.他到10点才回来。Hesleptuntilteno'clock.他一直睡到10点。&&&&典型例题2.---I'msorrytokeepyouwaiting.---Oh,notatall.I___hereonlyafewminutes.&&&&&&&&A.havebeenB.hadbeenC.wasD.willbe答案A.等待的动作由过去开始，持续到现在，应用现在完成时。&&&&【重点部分提要】一.词汇⑴单词1.介词：in,on,under,behind,near,at,of1).in表示"在……中"，"在……内"。inmybag在我的书包里inourclass在我们班上2).on表示"在……上"。例如：onthewall在墙上3).under表示"在……下"。例如：underthetree在树下4).behind表示"在……后面"。例如：behindthedoor在门后5).near表示"在……附近"。例如neartheteacher'sdesk在讲桌附近6).at表示"在……处"。例如：atschool在学校7).of表示"……的"。例如：amapofChina一张中国地图2.冠词a/an/the:冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式，即a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如an用在以元音音素开头的字母前，如anapple.a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。3.some和any①在肯定句中用some.②在疑问句和否定句中用any&&&&⑵记住它们的特殊用法。①some亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中，这一点我们不久就会学到。例如：Wouldyouliketohavesomeapples?你想吃苹果吗？②any也可用于肯定句中，表示"任何的"。例如：Anyoneofuscandothis.我们当中任何一个都能做这个。4.family①family看作为一个整体时，意思是"家庭"，后面的谓语动词be用单数形式is；如把family看作为家庭成员时，应理解为复数，后面的谓语动词be应用are。②Family强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员。home指个人出生、被抚养长大的环境和居住地点。house指"家"、"房屋"，侧重居住的建筑本身。5.little的用法little常用来修饰有生命的名词。&&&&&&&&*但little还可表示否定意义，意为"少的"，修饰不可数名词。Thereislittletime.几乎没时间了。&&&&三.语法1.名词所有格名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为"……的"。一般有以下几种形式：Ⅰ一般情况下在词尾加's。Ⅱ.如果复数名词以s结尾，只加'。.Teachers'Day教师节Ⅲ如果复数名词不以s结尾，仍加'sChildren'sDay儿童节Ⅳ表示两个或几个共有时，所有格应加在后一个名词上。ⅥLucyandLily'sroomLucy和Lily的房间.动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加"'s"，而常常用介词of的短语来表示。2.祈使句祈使句主要用来表示说话人的请求、命令、建议、叮嘱等意图。祈使句一般不用主语，读时用降调。为使语气委婉、礼貌，常在句首或句尾加please。在句尾时，please前多用逗号。（1）.祈使句肯定形式的谓语动词一律用动词原形。（2）.祈使句的否定形式常用don't于句首。⑶.说话对象是第一人称和第三人称时，表示建议做某事。祈使句+and+简单句表示“如果…，就…”祈使句+or+简单句表示“…否则…”2.so,neither引导的倒装句,为了避免和前一句话的内容重复，英语中习惯用soneither引导的倒装句。a.Sobe(助动词，情态动词)+主语。表示某人也是如此。b.Neitherbe(助动词，情态动词)＋主语，表示某人也不。C.So＋主语＋be(助动词，情态动词)。表示果真如此(赞同),&&&&【课题专练】&&&&1.英语构词法汇2.英语语法汇总及练习1.英语构词法汇2.英语语法汇总及练习&&&&3.复合句见语法书。&&&&【第1讲：名词】名词复数的特殊变化。普通名词的复数我们知道是直接加-s或-es，&&&&&&&&a.class,box,watch,brush等词以s,x,ch,sh,结尾，复数要加-es；b.story,factory等以"辅音字母+y"结尾的词复数要先将-y变成-i再加-es；c.knife,wife,life等以-f或-fe结尾的词一般先将-f或-fe变为-v,再加-es；d.以-o结尾的名词，一般来说，末尾是"元音字母+o"的词加-s，我们学过的有radio,zoo。末尾是"辅音字母+o"的词，变复数加-es。tomato,hero,potato，如：当然其中的piano和photo，又是一个例外，他们的结尾只能加-s。e.child（children）,foot（feet）,tooth（teeth）,mouse（mice）,man（men）,woman（women）等词的复数变化全不遵循规则。注意：man和woman构成的合成词，与其复数形式也是-men和-women。如：anEnglishman，Englishmen.但German不是合成词，two故复数形式为Germans；f.deer，sheep等词单复数同形。people，police，cattle等词，以单数形式出现，但实为复数，所以它们的谓语当然也是复数形式，这就是集体名词。theEnglish，theFrench，theChinese等名词表示国民总称时，也作复数用。注意：Math，politics，physics等学科名词,虽然以-s结尾，仍为不可数名词。还有theUnitedStates(美国），theUnitedNations（联合国）等应视为单数。别奇怪，名词有时也可以作定语的。它作定语时一般用单数，但也有以下例外。a.man,woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定。如：menworkers，womenteachers。b.数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式,中间加连字符。如：aten-milewalk十里路，two-hundredtrees两百棵树。名词所有格：上面内容提到过&&&&【第2讲：代词】代词中第一个“小个性”就是物主代词。像my和mine这两个小冤家总是让人分不清谁是谁。但你只要记住它们最重要的区别—my的后面一定要接名词，不可以单独出现，只能做定语，如：myfather；而mine则是名词性，只能单独出现，在句中做主语和表语。如：Mineisgreen.It'smine.记住这两个句子，凡是名词性物主代词（yours,hers,his,its,ours,theirs）就都可以放在mine的位置上了。代词的第二个“罗嗦”就是它有一个小跟班－self(selves)—反身代词，也就是表示“自己、亲自”的意思。关于反身代词，需要注意的是她不能单独做主语，但可以放在人称代词后面，做同位语。如：Marryherselfsaidso.玛丽她自己这么说的。Of+名词性物主代词：of+物主代词构成双重所有格。公式为：a（an,this,that）+名词+of+名词性物主代词。因为物主代词不可与a,an,this,that,these,those,some,any,no,each,every,such,another等词一起前置，修饰一个名词，而必须用双重所有格。如：afriendofmine（我的一个朋友）some,any的用法：上面的内容以提到过&&&&&&&&every和each的用法：every强调全体的概念，指三个以上的人或物(含三个)，不可单独使用；each强调个体概念。指两个以上的人或物(含两个)，可单独使用.。Everystudentinourschoolworkshard.（我们学校的学生都很用功。Each））studentmayhaveonebook..（每个学生都可有一本书。both,either,neither的用法：both意为“两者全都”，与复数连用。either意为“两者中间的任何一个”，neither表示“两者之间一个也不是”，与单数连用。如：BothofthethemcomefromLondon。他们两人都是伦敦人。Youmaytakeeitherwithyou。两个中间你随便带哪个都行。Neitheriscorrect。两个都不对。Few，afew和little，alittle的用法：Few，few用来代替和修饰可数名词，alittle，little用来代替和修饰不可数名词;aa相当于汉语“有几个”，“有一点儿”few和little着；few和alittle着重肯定意思，重否定意思，相当于汉语“没有几个”“没有多少”，&&&&【第3讲：形容词】定语时排列有一定的先后顺序。它们往往遵循以下规律：冠词或人称代词所有格+数词+性质+大小+形状+表示老少、新旧+颜色+事物质地、人的国籍、用途。Thereissomethingwrongwithmybike。这句话可能让你挠挠头皮。大部分形容词做定语时的位置是放在名词之前的，但当形容词所修饰的词为something，anything，nothing，everything等以-thing为字尾的词语时，形容词要后置。&&&&形容词级别问题：a.Ourclassroomistwicelargerthantheirs。（我们的教室是他们的两倍。）这种表示倍数的句子用…times+形容词比较级+than…b.I'mthreeyearsolderthanyou.（我比你大三岁。）表示"大三岁，""高二厘米"等时用"表示数量词的词+比较级"。c."越来越……"用"比较级+and+比较级"来表示。如：Theearthisgettingwarmerandwarmer。（地球变得越来越暖和。）d."越……就越……"用"the+比较级…，the+比较级…"来表示。如：Thebusierheis，thehappierhefeels。(他越忙，越觉得高兴。)&&&&最高级用法，最高级要用于三者以上。还有几点是不得不提的：alone和lonely：Ifeellonely,becauseIamaloneathome.你独自一人在家用"alone"表示"单独的"、"独自一人的"，它表示一个客观事实，在句中只能做表语。你在家感到寂寞，"lonely"，表示主观上感到"孤独""寂寞"，指一种悲伤忧郁的情绪，可作定语和表语。older和elder:Jackisolderthanme,heismyelderbrother.杰克比我大要用"older"，表示"年纪大的，年老的"，常用做表语；他是我的长兄用"elder"，表示"年老的，年长的"，用做定语，只用于比较两个人的长幼，只能作表语。&&&&&&&&【第4讲：副词】一般认为形容词+ly就变成了副词，如形容词quick加上-ly变成副词quickly。但是象friendly,lovely虽然以ly结尾，但实则是形容词，Sheisfriendlytome(她对我很友好。)already和yet：WhereisTom?Hehasn'tcomeyet.ButJackisalreadyhere.这句话中又是already，又有yet，是怎么回事吗？原来already和yet意思虽然相同，但用法有点小区别。表示事情早已发生或提前发生用already，一般放于句中，用于肯定句和疑问句。含有already的肯定句，变为否定句时，要将already变为yet，且放在句尾。yet表示预料要发生的事未发生，位于句尾，一般用于否定句和疑问句中。hard和hardly：hard，hardly两者虽然只有-ly之差，意义却大不相同。hard表示"辛苦，使劲，努力，而hardly为否定副词，表示"几乎不"。ago和before：ago不能单独使用，应与threedays(months,weeks)等连用,而且和动词的过去时连用。如：Imetmyneighboranhourago.Before之前有"一段时间"时，指"距这段时间以前"，和过去完成时连用。如：Hesaidhehadfinishedtheworktwodaysbefore.（他说他两天前已完成了工作。如果before单独使用，）是泛指"以前"，常常和完成时连用。如：haveseenthefilmIbefore.（我以前没看过这部电影。）farther和further:far有两种比较级，farther，further.在英语中两者都可指距离。如：Herunsfartherthanshedoes.（他比她跑得远。）在美语中，farther表示距离，further表示进一步。如：Ihavenothingfurthertosay.（我没什么要说的了。）&&&&【第5讲：动词】一定要记牢动词的现在分词，过去式，过去分词。比如：catch的过去式和过去分词(caught，caught)你可能就不知道吧?痛下决心，好好记一记吧。先讲系动词。系动词：大概是最简单的动词了。你只需注意的是系动词除了be的形式之外，还有become，get，grow，turn，sound，look，smell，taste等，它们不能单独作谓语,必须和作表语的词语(如形容词,名词等)连用,所以用的时候，可要小心为是呀！如：Itsmellsdelicious.(它闻起来味道很美)。delicious是形容词，不是副词。情态动词：首先要记住情态动词后必跟动词原形。must的意思是"应当，必须"，侧重于说话者的主观看法，没有时态变化，其否定式是mustn't，在"MustI(we)...."的疑问句中，须注意的是其否定回答常用needn't。MustIgo?(我如：一定要走吗?)No,youneedn't.(不，不必。)need意为"需要"。既可作实义动词，又可作情态动词，因此在用法上需要注意。作实义动词时，need后跟名词，动名词，或不定式。如：Ineedtogo.(我得走了。)作情态动词时，后跟动词原形。Youneedn'tcometomorrowifyouarebusy.(如果你忙，如：明天就不必来了。)&&&&实意动词：我们跑(run)，我们跳(jump)，我们笑(laugh)，这些都得用实意动词来表达。我们一起来看一看一些特殊的词吧。它们在接动名词和不定式时意义有所不同。stop：这个词让好多同学大伤了一番脑筋，到底什么时候加todo，什么时候加&&&&&&&&doing呢?两者意义又有什么不同呢?OK,Comewithme.看下面两个句子。Whentheteachercamein,theystoppedtoread.Whentheteachercamein,theystoppedtalking.第一句的意思是"当老师进来时，他们停下来开始读书"。而第二句的意思是"老师进来时，他们停止了说话"。所以stoptodosth表示"停止正在做的事情去干另一件事"。而stopdoing表示"中断正在做的某事"。forget，remember，regret这三个词用法基本相同，只要记住+doing表示"事情已经做过"，+todo表示"事情还未做"就可以了。感官动词：watch,notice,lookat,hear,listento,smell,taste,feel等+do表示动作的see,完整性，真实性+doing表示动作的连续性，进行性。如：Isawhimworkinthegardenyesterday.昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"这个事实)Isawhimworkinginthegardenyesterday.（强调"我见他正干活"这个动作）昨天我见他正在花园里干活。&&&&【第6讲：不定式】不定式的构成非常简单，是to+动词原形。to有时也可以不带。动词不定式没有人称和数的变化，可以担当除谓语外的任何句子成分。什么时候可以不带to不定式省to有四种情况：使役动词let,have,make等后接不定式。如：Lethimgo!让他走!wouldrather，hadbetter后。如：Youhadbetterstayathome.你最好呆在家里。Why.../whynot...后。如：WhynothaveagoodrestonSunday?为什么星期天不好好休息一下呢?感官动词see,watch,lookat,hear,listento,smell,feel,find等后作宾补，to。省如：sawIhimdance.我看见他跳舞。注意：这些情况在被动句中可千万不可省to哟！如：bossmadethemworkthewholeThenight.变成被动句：Theyweremadetoworkthewholenight.&&&&不定式的特殊用法：It与不定式：动词不定式可以做主语，但如果动词不定式太长，显得头重脚轻的，那么我们就可用形式主语it代替，而把真正主语(即不定式)放于句尾。如:ItisnotdifficultformetostudyEnglishwell.(对我来说学好英语是可能的。)不定式还可以充当句子的宾语，但有些动词，如find，think，believe等，在语法上不能接受不定式作宾语，只有用it作形式宾语，从而把动词不定式置于句尾。这样的不定式可继续充当其宾语的作用。如:Ifounditdifficulttofallasleep.我发现很难入睡。还有一点：动词不定式，还可用在how，when，where，what，which等疑问代词或副词之后，与其共同作宾语。如：Idon'tknowhowtouseacomputer.我不知道怎样使用电脑。too...to...和enough...to：too...to表达"太...一致于不能..."。enough...to表达"足以..."。这两个词组的用法用两个例子就可以说清楚了。&&&&【第7讲介词】它用来表明名词与句中其他词的关系，&&&&&&&&不能单独使用。常考点包括一些固定搭配和一些近义词。固定搭配如：one'swayonhome,help...with,sendfor,beinterestedin...,belatefor,beangrywith,begoodat等。常用介词解析及用法比较：at,on和in：这三个介词在试卷中的出现频率极高。对于它们的的分辨只要记住一句话就可以了。表示点，表示线，表示面。atonin它们表达的范围逐渐增大。sixo'clock,atnoon,atattheageofsixteen等用at表示时刻或时间的点以及年龄。具体到一周中的各天,日期及某on特定的一天早上,下午,晚上：onSaturday，onJuly1st，onmybirthday，onthemorningofJuly16th，onaspringafternoon。in表达的范围更大一些。与世纪、年代、季节、月份以及早上、上午、晚上等连用。如：intheseventhcentury，in1950's,in2000,inthemorning等。For,since：上面内容提到过after,in：这两个介词都可以表示时间"在以后"的意思。其区别是：after以过去为起点，表示过去一段时间之后，常用于过去时态的句子；in以现在为起点，表示将来一段时间以后，常用于将来时态的句子。by，with，in：by表示"以...的方式，方法，手段"和"乘某种交通工具"；with指"借助于具体的手段或工具"；in表示"以......方式，用语言，文字等媒介"。for和of：试比较：It'simpossibleformetowatchTVaftereleveno'clock.It'skindofyoutohelpme.两句中介词的选择依据其前形容词而定,一般来说,of之前的形容词往往是用于描写人的品质的好坏，人自身的特点，如聪明与否，细心与粗心等；for之前的形容词用于描写事物的特点，如可能性，必然性，难易程度等。&&&&【第8讲：连词】并列连词引导两个并列的句子。both...and：表示"两者都...".注意：当both...and连接主语时，后面动词一般要用复数。notonly...butalso:"不仅...而且..."。注意：后面动词采用就近原则,与butalso后的词保持一致。either...or:"或者...或者..."。注意谓语动词采用就近原则。如：EitheryouorIamwrong.neither...nor："既不...也不..."是"either...or"的否定形式。谓语动词采用就近原则，与nor后的词保持一致如：Neitheryounorheisright.。or的用法：意思为"否则"。如：Imustworkhard,orI'llfailintheexam.(我必须好好学习，否则我会考不及格了。)&&&&【第9讲：时态一】一般现在时：常与always,often,sometimes,everyday连用，表示习惯或经常反复发生的动作或存在的状态。提醒你当第三人称单数做主语时，别忘了动词的变化。注意：象"地球大，月亮小"等客观真理、事实一定用一般现在时。现在进行时：要注意其构成：由be+动词+ing,表示说话时正在进行的动作。如：We'restudyingnow.我们现在正在学习。一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与yesterday,lastyear,in1949,twoyearsago,等表示过去时间的状语连用。注意：Weoftenwenttodancelastsummer.有的同学一见到often就想到用一般现在时，其实因为后面有表示过去时间的lastsummer,所以要用过去式，千万别误用了，切记，切记。&&&&&&&&过去进行时：显然过去进行时表示过去某一时刻正在做什么，常和特定的时间状语如atthattime，atsixyesterday，atthatmoment，whenhecamein等连用。如：Whenheknockedatthedoor,hismotherwascooking.一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态，常与表示将来时间状语如nextyear,tomorrow等连用。注意：在Willyou....?问句中，回答必须是Yes,Iwill.或No,Iwon't而不能用Yes,Ishall.No,Ishan't.来回答过去将来时：过去将来时不可以单独使用，它一般在宾语从句中作间接引语，表示从过去某一时间看来将要发生的动作或存在的状态。如：TheytoldmethattheywouldgotoworkinGuangdong.现在完成时：顾名思义，现在完成时表示的是已经完成的动作，但动作造成的影响还在，常被just,already,yet等副词修饰。如：HehasalreadygonetoTianjin.对现在造成的影响是他已经不在这儿了。现在完成时还可用来表示过去发生的动作一直延续到现在，常带有for或since等表示一段时间的状语。如：Mr.Wanghaslivedheresince1983.表示说话前发生过一次或多次的动作，我们常用"过"来表示，常带有twice,once,ever,never等时间状语。如：I'veneverseenthatfilm.过去完成时：我们可以用"过去的过去"来概括过去完成时，表示过去某一时刻或某一动作之前已经完成了的动作，通常与by,before等构成的短语或when,before,after引导的从句连用。也可表示过去某一时间开始，一直延续到过去另一时间的动作，常和for或since构成的时间状语连用。用法和现在完成时大致相同，只不过又向前推了一个时态。&&&&【第10讲：时态(二)】一般过去式和现在完成时：一般过去式只是表示事情发生在过去，陈述一个事实，它可以和确定的表示过去的时间状语如：lastnight,in1999,threedaysago等连用。而现在完成时表示某一完成的动作对现在造成的影响或结果，强调的是现在的情况，所以它不能和确定的表示过去的时间状语连用。如：Wehaveseenthatfilm.我们已看过那部电影。对现在造成的影响是我们对影片已有所了解。Wesawthefilmlastnight.昨天晚上我们看了那部电影。只说明昨天晚上看电影这一事实。注意：有些时间状语，如thismorningtonight,thismonth等，既可用于一般过去时，又可用于现在完成时，但所表达的意义有所不同。用于现在完成时表示包括现在在内，而用于一般过去式则与现在无关。如：IhavereadthisbookthisApril.(说话时仍然为四月。)IreadthisbookthisApril.(说话时四月份已过。)一般过去式和过去完成时的比较：一般过去式表示过去时间发生的动作或存在的状态，而过去完成时在过去某一时间或动作之前已完成的动作或状态，即"过去的过去"。当强调过去某一动作发生在某一动作之前时，常用此时态。如：Hehadfinishedhishomeworkbeforenineo'clock.九点之前他已经完成了作业。实际上，一般现在时和过去完成时常搭配使用。如：Whenhegothome,hisdaughterhadalreadygonetobed.当他到家的时候，他的女儿早已去睡觉了。在带有after和before引导的时间状语从句的复合句中，由于从句的动作和主句的动作发生的先后顺序已经非常明确，所以可以用一般过去时代替过去完成时。如：Hecalledonmesoonafterhehadfinishedhishomework.他做完作业后不久便来拜访我。也可以说：Hecalledonmesoonafterhefinishedhishomework.&&&&&&&&【第11讲：动词语态】和时态一样，语态也是动词的一种形式，用来说明句中主语和谓语的关系。如果动作由主语执行，就可使用主动语态，如果主语不是由主语执行，主语是动作的承受者，则可使用被动语态。由此我们可以看出英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。被动语态：表示主语是动作的承受者，什么事情被主语做。被动语态的构成和形式被动语态由"助动词be+及物动词的过去分词"构成，一定要记住是及物动词。助动词必须与主语的人称和数一致，注意要与我们前一讲学过的八个时态配合使用。适合被动语态的情况：不知道动作由谁发出，或由于某种原因没有必要说明谁发出动作。如：Thistableismadeofwood.需要突出或强调动作的承受者时，如：Thisparkwasbuiltforchildren.注意：主动句中的主语如果是people，they，somebody等含糊的表示"人或人们"，没有确指执行者是谁，为被动句时，通常省略"by+执行者"。Thedoorwasopenedsecretly.Butnobody如：camein.注意：在主动句里,不定式在make，see，hear等动词后面作宾语补足语时都不带to，但变成被动句时，后面的不定式都需带to。如：Hewasmadetodothatwork.主动语态不能变被动语态的情况：学了被动语态，别以为主动句和被动句可以随意转换，千万要注意呀！有些主动语态不能转换成被动语态。当宾语是反身代词时,如：Youshouldtakecareofyourself.当谓语是表状态的而不是表具体动作的及物动词时，如：Doestheskirtsuityou?&&&&【第12讲：句子种类（一）】我们都知道，根据句子的使用目的，句子可分为陈述句，疑问句，祈使句，感叹句。疑问句是常考的重点，也是要掌握的难点，这里我们先重点讲一下.疑问句中我们只讲一讲难掌握的反意疑问句和特殊疑问句.反意疑问句:在陈述句之后附上一个简短问句，对陈述句所叙述的事实提出相反的疑问,这种疑问句叫做反意疑问句.如前面陈述句部分是肯定式，后面问句部分一般用是否定式；如前一部分是否定式，后一部分一般用肯定式.前后两部分在人称，数及时态上通常保持一致.如：Youareastudent，aren'tyou?(你是学生，对吗?)在祈使句后面用反意疑问句，要注意人称的变化。如：Gotothecinema，willyou?在省略的感叹句后面，要注意主语的单复数。如：Whatfineweather，isn'tit?陈述句部分的主语如是I，疑问部分要用aren'tI.如:I'mastallasyoursister，aren'tI?陈述部分用never，hardly，few，nothing,nobody,few,seldom,hardly,little等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义.如:Heseldomcamehere,didhe?陈述句部分的谓语是usedto时，疑问部分用didn't+主语或usednot+主语.如:Heusedtogotoschoolatseven,didn'the?/usenothe?陈述部分有hadbetter+v.疑问句部分用hadn'tyou?如:You'dbetterreaditbyyourself,hadn'tyou?陈述部分有You'dliketo+v.疑问部分用wouldn't+主语.如：You'dliketogowithme,wouldn'tyou?主语是everyone，someone，anyone，one等不定代词时，no多用they指代.如：Everyoneishere，aren'tthey?(所有的人都来了吗?)主语是everything，something，anything，nothing时，用it指代。省去主语的祈使句的&&&&&&&&反意疑问句，疑问部分用willyou。如:Don'tdothatagain,willyou?注意Let's开头的祈使句，后用shallwe?Letus开头的祈使句，后用willyou?陈述部分是"therebe"结构的，疑问部分用there省略主语代词。如:Thereissomethingwrongwithyourwatch,isn'tthere?特殊疑问句:注意疑问词howmanyhowmuch,howoften,howold,howlong,what,whattime,whatday,whatcolor,which,when,who,whose等疑问词的用法。&&&&【第13讲：句子的种类(二)】本讲主要讲一下感叹句,祈使句,再顺便提一下强调句.感叹句注意事项：感叹句往往由what和how引导。至于what和how的区别则是再好辨别不过了。跟我背一背下面的顺口溜,感叹句你就不再陌生了.感叹句用法很简单,How和What放句前,How与形、副词类连,What后面名词添.主语谓语不用变,省掉它们也常见.当然，what感叹句和how感叹句有时可以互相转换。What当修饰单数可数名词时，如果这一名词有形容词修饰，也可用how引导感叹句，但不定冠词a或an需放在形容词之后。如：Whatalargefactory=Howlargeafactoryitis!祈使句:祈使句所需注意的是：含有第二人称的祈使句的否定句用don't.含有第一、第三人称的祈使句的否定句用Letnot+动词原形或Don'tlet+第三人称代词的宾格或名词。下面稍微提一下常考的强调句：我们学过的强调句是it引导的句子。记住：强调句的连词只有两个，和who。that当强调的部分是人，且为句子的主语时，才用"who"，其余用"that".句式是：Itis(was)被强调部分+that(who)+句子其他部分。此结构强调的成分仅限于主语，宾语和状语。判断一个句子是否是强调句，只需看去掉Itbe…that是否还是一个完整的句子。看下面例题：Itistwentyyears___MissFengreturnedtoChina.A.thatB.whenC.sinceD.as答案C.本题易误选为A(that).其实本句不是强调句。若是，去掉Itbe…that还应是一个完整的句子。而本句去掉"Itis...that"，只剩下tenyearsMissFengreturnedtoChina.不成句。因此本句不是强调句。&&&&【第14讲：宾语从句】一个句子如果加上宾语从句，句子显然变复杂了，也变的difficult了，其实，你大可不必发愁。只要掌握好宾语从句的用法，一切问题就迎刃而解了。宾语从句由关系代词或关系副词引出。我们根据引导宾语从句的连词不同，可把宾语从句分为三类。以that引导的宾语从句。如：hearthatyouhavepassedtheexamination.Goodluck!I以if和whether引导的宾语从句。如：Idon'tknowifyoucancometomorrow.以连接代词或连接副词引导的宾语从句。如：Pleasetellmehowyoucangethere.运用宾语从句要注意以下几点：宾语从句的语序一定是陈述句语序。主句的谓语动词的时态如果是过去时态，宾语从句谓语动词的时态要选用相应的过去某一种形式。如果宾语从句表示的是客观真理，事实时，即使主句是过去式，从句仍用一般现在时。&&&&&&&&【第15讲：状语从句】状语从句是句子的状语由一个从句充当，来修饰主句中的动词，形容词或副词等。状语从句都由从属连词引导，与主句连接，放在句末时，一般不在前面加逗号。状语从句根据它表示的意思可分为时间，原因，条件，比较，结果，目的等类。下面我们拣重点的一个一个来分析。时间状语从句：是由when,as,while,after,before,since,until,assoonas等从属连词引导的状语从句。时间状语从句中的谓语动词不能用一般将来时，只能用一般现在时表示将来发生的动作或存在的状态。如:IwillcallyouassoonasIarrivethere.原因状语从句：because,since,as和for都表示原因。常常令我们不知该用哪个好。我们来比较一下。because语势最强，回答why提出的问题，用来说明人所不知的原因。当能够很明显的看出原因或人们已知原因，就用as或since。如：Idon'tlikethatcoat,becausethecolorlooksterrible.由because引导的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用for来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用for。如：Heisnothere,because/forhismotherisill.目的状语从句：表示目的状语的从句可以由inorderthat,sothat,等词引导。Youmust如：raiseyourvoicesothat/inorderthateverybodycanhearyouclearly.结果状语从句：结果状语从句常由so...that或such...that引导，要掌握和区分这两个句型，首先要了解so和such后面分别跟什么词。such是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词,只能修饰形容词或副词。so还可与表示数量的形容词many,few,much,little连用，形成固定搭配。如：TheboxissoheavythatIcan'tcarryit.让步状语从句：是由though,although引导的状语从句。though,although和but不能同时使用。Althoughitrained,theyhadagoodtime.&&&&【第17讲Therebe句型与中考试题】Therebe句型的基本用法是表示“某地（或某时）有某人（或某物），其形式为“There”be＋代词或名词（短语）＋地点／时间状语”。这里there是引导词，没有词义，be是谓语动词，代词或名词（短语）是主语。be要与主语保持人称和数的一致。否定句是在be后加not；一般疑问句是将be放在句首；反意疑问句中的简短问句是由（或其否定式）“be＋there”构成。例如：1．Thereisadeskandtwochairsintheroom．（紧挨着be动词的主语是adesk，是单数，故be的形式要用is）当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。意思为"某地有某人或某物"。Thereisaneraserandtwopensonthedesk.桌子上有一块橡皮和两支钢笔。（4）如果名词是不可数名词，用：Howmuch+不可数名词+isthere+地点状语？Howmuchwateristhereinthecup?杯中有多少水？2．Therearen'ttwochairsandadeskintheroom．（否定句）3．Isthereanythingwrongwithyourears？（Yes，thereis．／No，thereisn't．）4．Therewasn'tameetingyesterday，wasthere？（反意疑问句）&&&&&&&&除此之外，还有一个重要句式“有某人在做某事”要用，“Therebe＋sb．＋doingsth．＋地点／时间状语”。例如：Thereareseveralchildrenswimmingintheriver．河里有几个孩子在游泳。Therebe结构中常见的时态有如下几种情况：通过上表可知：各种时态的变化是通过be动词的变化来体现的。至于你提到的两个句子我们先不考虑对错，首要的问题是弄清楚Therebe与have所表示的意义。Therebe句型表示“存在”关系，have表示“所属”关系，两者不能混合在一个句子中。例如，要说“明天有一个班会。（1）Therewillhaveaclassmeetingtomorrow．”（×）（2）Thereisgoingto／willbeaclassmeetingtomorrow．（√）有时候既表示“存在”又表示“所属”时两种都可以用。例如：ClassThreehaveamapofChinaonthewall．“地图”为三班学生所有）Thereisa（mapofChinaonthewallinClassThree．“地图”存在于三班）由此看来，Therewillhave是（错误的。复习Therebe句型时除了掌握基础知识外，还应注意以下问题：1．如果作主语的是一个短语，则常常考查短语中的修饰语。可数名词的复数形式前可以用any，some，few，few，any或用数词＋hundred／thousand／million，amhundreds／thousands／millionsof，no等修饰；不可数名词可以受any，some，no，little，alittle，much等词的修饰。例如：（1）Therewere_____studentsinourschool．A．hundredsB．eighthundredC．eighthundredsof（2）Thereis_____water．Youneedn'tgetsomemore．A．fewB．littleC．much解析：（1）由数词与名词的搭配关系可知选B，（2）由water可知排除A项，再由后一句意思便知选C。2．注意不定代词的用法。（1）不定代词在句中作主语，谓语动词要用单数形式。例如：Thereisnothinginthefridge．2）（不定代词受形容词修饰时要放在形容词的前面。例如：Thereissomethinginterestingintoday'snewspaper．3．Therebe句型的反意疑问句，要注意陈述部分的形式。如果陈述部分含有little，few，no，nobody，none等否定词时，后面的简短问句中要用肯定形式。例如：Thereisnobodyintheroom，isthere？但有的含有否定意义的形容词修饰不定代词时则仍看作肯定句式。例如：Thereissomethingunusualintheroom，isn'tthere？Therebe句型命题趋向有两个方面：一是进一步加强对知识的理解与运用方面的考查。例如be动词与主语的一致性、名词或代词的修饰语、搭配关系、含否定词的反意疑问句等。二是有可能出现“有某人在做某事”这一句型，即“Therebe＋sb．＋doingsth．＋地点／时间状语”。&&&&被动语态：被动语态：&&&&被动语态表示主语是动作的承受者。由“助动词be+及物动词的过去分词”构成。Be有人称，数量和时态变化。一般现在时：be(isamare)+及物动词的过去分词一般过去时：be(waswere)+及物动词的过去分词情态动词的过去分词：情态动词+be+及物动词的过去分词&&&&&&&&【第18讲被动语态复习ABC】A．熟记结构被动语态的结构为“助动词be＋及物动词的过去分词（p．p）。被动语态的不同时态是通”过be的时态变化来表示的，其人称和数方面应与主语保持一致。其具体变化为：&&&&一般现在时：am／is／are＋p．p．一般过去时：was／were＋p．p．一般将来时：shall／willbe＋p．p．现在完成时：have／hasbeen＋p．p．现在进行时：am／is／are＋being＋p．p．过去将来时：should／wouldbe＋p．p．含情态动词的被动结构：情态动词＋be＋p．p．&&&&被动语态常用于以下两种情况：1．不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者；2．强调动作的承受者。例如：C．熟练转换1．将主动语态变被动语态的基本方法为：①将主动语态的宾语作被动语态的主语；②谓语动词变为“be＋及物动词的过去分词”，并通过be的变化来表达出不同的时态；③主动语态的主语变为介词by的宾语，组成介词短语放在被动结构中的谓语动词之后。（有时by短语可以省略）。2．被动语态的一般疑问句是将一个助动词置于主语之前；否定句是在第一个助动词后加not；特殊疑问句的语序为：疑问词＋一般疑问句。例如：Wheredidtheygrowvegetables？（改为被动语态）Wherewerevegetablesgrown？&&&&将主动语态变被动语态应注意几个特殊情况：1．含双宾语的主动结构变为被动结构时，有两种方法：①将间接宾语变为主语，直接宾语保持不变；②将直接宾语变为主语，间接宾语用介词to或for引导。2．短语动词的被动语态：在变为被动语态时，要将短语动词视为一个整体，其后的介词或副词不能省去。3．含有复合宾语的主动结构变被动结构时，通常将宾语变为被动句的主语，而宾语补足语就成为主语补足语。注意：省略to的不定式作宾补时，不定式符号to必须补上。4．不定式的被动结构：动词不定式的被动语态为“tobe＋过去分词”。5．以疑问代词开头的疑问句转换成被动句时要注意词序：应将主动句中的疑问代词改为介词by的宾语，但仍然放在句子开头。例如：&&&&&&&&E．注意区别被动语态和过去分词作表语的区别：1）含义不同：被动语态强调动作，重点说明动作由谁完成、怎样完成；而过去分词作表语通常用来描写情景，叙述人或事物的特征及所处的状态。试比较：2）用法不同：过去分词作表语时可以被so，very，too等程度副词修饰，而被动语态则不能用so，very，too修饰，而需用much，verymuch，somuch，toomuch修饰。试比较：F．牢记（相关）句型初中教材中与被动语态相关的句型有：1．becoveredwith被……覆盖2．bemadeof由……制作（发生物理变化）bemadefrom由……制作（发生化学变化）bemadein由（某地）制造bemadeby被（某人）制造3．beusedfor被用来……beusedas被当作（作为）……来使用beusedtodosth．被用来做某事4．Itissaidthat．．据说……．Itishopedthat．．希望……．Itiswellknownthat．．众所周知……例如：．&&&&中考基础知识(JUNIORBOOKI)&&&&一．知识网络【重点内容概要】1．元音字母在重读开音节、闭音节中的读音。2．常用的日常交际用语。3．人称代词，物主代词、指示代词及基数词。4．动词be(am，is，，are)的用法及人称代词，名词的数的一致性，5．一些表示方位、地点介词的用法．6．名词所有格。Myfather’swatchthepicofBillybilly’spictures7，冠词a，an，the的基本用法。8．以What、Where、Who、Whose、Which、How等引导的疑问句和一般疑问句以及它们的回答．9．能灵活运用人称代词的主格和宾格．10．掌握可数名词和不可数名词的用法，以及与其搭配使用的相关修饰词11．Therebe句型以及与have(has)的运用及区别。12．动词的现在进行时和一般现在时的运用。13．祈使句的肯定、否定形式．14．常用的句型及交际用语。&&&&&&&&15．人称代词主格和宾格的使用。16．可数名词和不可数名词的运用．17．常用的句型。18．现在进行时和一般现在时的使用。【句型、词组精讲】WordsandExpressions1.Excuse,me./I’msorry.这两个句子是会话时常用客套语。1）Excuseme.表示“劳驾”“请问”“请原谅”“对不起”“打扰一下”等意思，多用于，，，，句首，主要用于在请求别人帮忙时用。如：Excuseme,isthiswatchyours?Excuseme.HowcanIgettothestation?2）I’msorry.或Sorry.一般用于听到别人的不幸或做了对不起别人的事情表示遗憾或向其道歉，或不能够给对方提供信息或帮助时的场合。如：I’msorryI’mlate.I’msorrytohearyourmotherisill.Sorry,Ican’tgowithyou.Sorry,Iwon’tdothatagain.2.it’s/its1）it’s是itis的缩写形式，意思是“那是”。2)its是it的物主代词，具有形容词的性质，作定语，意思是“它的”。如：Thisisabird.ItsnameisPolly.这是一只鸟，它的名字叫波莉。sacat.Canyouspellitsname?那是一只猫，It’你能拼出它的名字吗？3.listen/hear1）listen意为“听”，强调听的动作，当后接听的对象时要加to。如：Listen!Whoistalking?听！谁在讲话？We’relisteningtotheteacher.我们正在听老师讲课。2）hear意为“听到”，强调听的结果。如：I’mlisteningtotheteacher,butIcan’thearhim.我正在听老师讲课，但我听不见他讲的话。4.not…atall/Notatall1)not…atall意为“根本不……，一点也不……”not放在助动词之后。Hedoesn’study，如：thardatall.他学习一点也不认真。2)Notatall.意为“不用谢”、“没关系”回答对方的感谢、，道歉时用语。“Thankyouvery如：much.”“Notatall.”“非常感谢。“不用谢。””5.speak/say/tell/talk这四个词都有“说”之意。1）speak强调说话的能力和方式，后常接说的某种语言。如：DoyouspeakEnglish?你讲英语？2）say强调说的内容。如：Whatishesaying?他在说什么？3）tell意为“告诉”，后常接双宾语或复合宾语。如：Letmetellyouastory.让我给你们讲个故事吧。Theteacheroftentellsustostudyhard.老师经常叫我们努力学习。4）为不及物动词，talk构成短语talkwith,talkto,talkabout等。Whataretheytalkingabout?如：他们正在谈论什么？6.old/ageold（指年龄）表示“……岁的”，意思，常和how一起构成疑问句。如：Howoldareyou?你多大？&&&&&&&&age是“年龄”的意思，通常和what一起构成特殊疑问句。如：Whatageishe?或What’shisage?他多大了？Oldpeopleagedpeople介词+名词归纳1．in+语言：表示用什么语言或用什么语言说（或写）。如：What’sthisinEnglish?HeiswritingalettertohisfatherinChinese.2．inpairs意为“成双地”“成对地”“两人一组”，，。如：Pleaseaskandanswerinpairs.3．inthewall表示在墙里面。如：Thereisaholeinthewall.如果表示在墙的表面或墙上，用onthewall。如：SheputamapofChinaonthewall.4．atwork意为“在工作”，work前不加the。类似这样的词组还有athome（在家）school，at（上学）table（就餐）等。，at5．by+交通工具：表示“乘……”。如：bybike=onthebikebytrain=onthetrain,byboat=ontheboatbyplane/air=ontheplane,byship/sea=ontheshipbycar=inthecar,bybus=inthebus等。但：步行则用onfoot来表达。6．onone’sway…表示“在去……的途中”。如：Hefoundadogwalkinginthestreetonhiswayhome.onone’swaytoschool在某人上学的途中onone’swayback在某人返回的途中7．onduty表示“值日”。如：Who’sondutytoday?今天谁值日？Iamonduty.我值日。动词+介词副词结构1．动词+介词结构。这类词组无论其宾语是名词还是代词，都要放在介词之后。如：lookafter=takecareof照看，照料looklike看上去像lookat…看……beworriedabout…对……担忧comefrom…=befrom…来自……getto…到达……workon…从事，操作……turnon(off)打开，（关掉）comeinto…进入……2．动词+副词结构这类词组后接宾语时，宾语如果是名词既可放在动词与副词之间，也可放在副词之后；如果是人称代词，多放在动词和副词之间。如：handup举起手来puton穿上；挂上（贴上）takeoff脱掉putaway…把……放好；把……收起来Therebe和tohave句型这两个句型都表示“有”的意思。Therebe表示“存在”的关系，tohave侧重“所属关系”。如：Therearefortystudentsinourclass.Wehaveahappyfamily.使用Therebe和tohave句型时还应注意以下几点：1．Therebe句型中的就近一致原则。即be的形式与靠近它的主语一致。如：Thereisatableandtwochairsintheroom.Therearefourchairsandatableintheroom.&&&&&&&&2．就Therebe句型中的主语提问时，往往把there这个引导词省掉。如：Thereisabookonthedesk.（就划线部分提问）What’sonthedesk?3．当表示某物属于另一物中不可分割的一部分时，往往用tohave句型。如：桌子有四条腿。Thetablehasfourlegs.4．美国英语常用havegot表示“有”。如：TheyhavegotanEnglish-Chinesedictionary.二．考试热点1．人称代词和物主代词的运用．2．疑问词的正确运用。3．be与主语的数的一致性．4．介词的常见用法．5．人称代词的主格和宾格．6．现在进行时和一般现在时。主要题型有用所给词的适当形式填空、交际运用。7．交际运用三．重、难点突破1．代词的正确运用，疑问词的运用及be的使用。在运用代词时，我们应从所替代名词的数、性别着手，并根据它在句中的位置来确定是主格还是宾格，是用名词性物主代词还是形容词性物主代词．具体来说，在主语的位置用主格；在动词、介词或副词后作宾语时，要用宾格．而形容词性物主代词后面要带名词．2．疑问词的使用则要根据疑问词能作什么成分，是问时间、地点，颜色，人还是物等以及其答语来做出选择．3．be的使用要看主语是单数名词、不可数名词、还是复数名词来确定。主要题型有用所给词的适当形式填空、交际运用。4．正确区分可数名词和不可数名词十分重要。不可数名词作主语时，谓语要用单数，而可数名词又有单复数之分。一般地，many、afew／few只修饰可数名词，much、alittle／little只修饰不可数名词，而some、any、alotof、lots“两者均可修饰。5．现在进行时的使用关键在于其构成和依其常用的时态标志词，如look、listen，now等来判断．一般现在时的难点在其疑问、否定的变化和当主语为单数第三人称时其谓语动词的变化。现在以work为例来看看一般现在时的句式变化规律。Heworkseveryday．Hedoesn'tworkeveryday．Doesheworkeveryday?即一般变化规律(注意：谓语动词为行为动词或连系动词时；be型不在此例)主语+谓语十其他否定，主语+don't／doesn't+谓语动词原形+其他疑问：Do／Does主语+谓语动词原形+其他?总之，这两种时态的正确使用关键在于用法和常用时间状语。四．典型例题【考题导析】例1语音题：选出划线部分的读音与其他三个划线部分读音不同的单词。(1)A.lakeB.catC.takeD.cake(2)A.bedB.deskC.sheD.letC.niceD.time(3)A.fishB.fine(4)A.boxB.hotC.shopD.home&&&&&&&&分析：此题考查元音字母在重读开音节、闭音节中的读音。关键之处是学生对重读开音节、闭音节要了解。(1)小题的A、B、C、D中只有B是闭音节，a发音，其余都是开音节，a发[ei]音。(2)小题C为开音节，e发[i:]音，其余都是闭音节，e发[e]音。(3)小题A为闭音节，i发[i]音，其余都是开音节，i发[ai]音。(4)小题D为开音节，o发音，其余都是闭音节，。发音。例2选择填空A.______pencil-boxisthis,Patrick?B.It’s_______.A.Whose,mineB.Who’s,mineC.Whose,myD.Who’smy分析：此题考查疑问词的正确使用及两种物主代词的用法。首先要分清Whose与Who’s的读音相同，但含义不同。Whose“谁的”Who“是谁”“谁是……”根据题意，询问“铅笔盒是谁的？”那么答案从A和C中选择。而形容词性的物主代词要用于名词之前，名词性物主代词相当于一个形容词性的物主代词和名词，故此题答案为A。例3Ifoundthebottlein_______room.A.SaraandKateB.Sara’sandKate'sC.Sara'sandKateD.SaraandKate's分析：此题考查名词所有格。英语中表示所属，在人名后加上’s，但两人共有一物，只在最后一人名后加’s。故此题答案为D。例4JackandTomare________.A.goodfriendsB.goodfriendC.agoodfriendD.goodafriend分析：此题考查名词的数与be动词的一致性。和Tom是两人，Jack谓语是are,故朋友“friend”一词应加s，所以答案为A。例51)—Who’sthat?—______..A.I'mTomspeakingB.MynameisTomC.TomspeakD.ThisisTomspeaking2)—________?—ThisisMr.Smithspeakingnow.A.WhoareyouB.Who'sthatC.WhoareyoucallingD.Whatdoyouwanttosay分析：此两题考查英语打电话的交际用语。打电话中问对方是谁，要说“Who’sthat?”，不能说“Whoareyou?”而回答。“我是……”要说Thisis…,不能说Iam…。故答案为1)D2)B。例6—Lily,it'sLinda'sbirthdaytomorrow.—Ohyes.Iwillbuy______abigbirthdaycake.A.himB.youC.herD.it分析：此题考查人称代词的正确使用。根据语境分析，准备给Linda买蛋糕，由于Linda是女孩的名字，故要用“她”一词来代替，而用于动词后的人称代词要用宾格，所以正确答案为C。例7Isthiscakefor______?A.IB.myC.meD.mine分析：此题同样考查人称代词用于介词之后应用宾格这一用法，所以C答案为正确的。例8Listen!Someone______inthenextroom.A.cryB.iscryingC.arecryingD.crying分析：此题有一关键词listen，提示此处应用现在进行时态填空。而Someone作主语时，谓语用单数形式，故答案为B。&&&&&&&&例9Howmany______doyouwant?A.glassesofmilkB.glassofmilksC.glassesofmilksD.milks分析：此题有两处应该注意：一是不可数名词无复数形式；二是Howmany与可数名词的复数形式搭配。所以此题正确答案为A。例10There______pencil-box,twobooksandsomeflowersonthedesk.A.isaB.aresomeC.hasaD.havesome分析：英语中“有”可以用therebe结构和have/has，但两者用法不同。therebe表示存在有，即“某地有……”；而have/has表示所有，即“某人(物)有……”。此题的onthedesk表明某地有，C、D则不能选。而根据therebe句型中主谓一致、就近的原则，pencil-box没有用复数形式。故答案选A。[例11](山东省淄博市，2002)That’scoat.It'sA.yours，Tom'sB.your,Tom，xCyour，TomD.yours，Tom分析：此题考查代词和名词所有格的用法。名词性物主代词相当于一个形容词性物主代词加上一个名词，故由第一空可排除A、D两项，又由句竟“它是汤姆的上衣”知，应选B．解后反思根据句意和所处位置来确定代词是解题的关键。[例12](兰州市，2002)一Thisisaphotoofwhentheywereyoung．一OK，howhappytheybothlookedA．myfatherandmotherB.mymotherandfather'sC．mymother'sandfather'sD.myfather'sandmymother分析：此题考查名词的所有格，A、D不合所有格用法，故可以排除。又由题意可知这张相片是共有的，故选B．解后反思英语中名词表示所属，在人名后加’s，如两人共有一物，则在最后一人名后加’s，若为两人各自所有的，则在两人名后分别加’s[例13](青岛市，2003)----Wheremymoney？Ican'tfindit.—Look!somemoneyunderyourchairA.TherehasB.ThereareCThereisDlt's分析:此题显然考查therebe句型。therebe句型中be的数要采取就近原则，即be的效由离它最近的主语来决定，本题主语somemoney是不可数名词，故谓语要用单数，所以选C，解后反思在therebe句型中不会出现have的各种形式。[例14](北京市海淀区，2002)"CanIgetyouadrink?""That'sveryniceofyou.I'vealreadygot_______."A.itB.oneC.thatD.this分析：此题考查这四个指示代词的用法。当被替代的名词前有修饰语时，要用one或ones。当替代不可数名词时不能用one，只用that。而it替代同类事物中的同一件事物。this是近指，往往替代即将要说的，且that，this，it前均不带修饰语，故此题选B。[例15](泉州市，2002)I'mthirsty．IwanttobuyA.twobottlesoforangesB.twobottlesoforangeC.twobottleoforangesD．twobottleoforange分析：此题考查不可敷名词的计量表达法。oranges是橘子之意，显然与thirsty不符，故A、C可排除，D也不行，选B。解后反思orange是多义词，当“橘汁”讲时，是不可数名词，当“橘子”讲是可数名词．不可数名词的量化常用“数词+量词+of+不可数名词”结构，当数量超过一时，量词应用复数，如本题B．&&&&&&&&[例16](北京市海淀区，2002)Look!Theboyshappilyintheriver．A.swimB.swamC.willswimD.areswimming分析：此题考查谓语的时态。由look这一关键词可知，此处应用现在进行时，故答案为D．解后反思谓语动词的时态是由时间状语、暗示词或上下文来确定的，它的数由主语决定。所以，做这种题，要纵观全局。[例17](厦门市，2003)Katehaslostkeys，sosheasksforhelpA.her，mineB.hers，meC。hers，ID.her，me分析：此题考查代词的用法。由前空所处位置知该空应填形容词性物主代词，而后句意为“她向……寻求帮助”即askssb.forhelp。故后空应填代词宾格。故选D，解后反思作宾语的代词要用宾格，而作定语的代词要用形容词性物主代词。【正误例析】1．那个男孩是谁？误：Whosethatboy?正：Who’sthatboy?析：whose和who’s虽然发音一样，但在句子中的功能却大不相同。前者表示“谁的”，作定语用，后者表示“是谁”，是系表结构。（有时who’s也可作主谓结构）。如：Whosebookisthis?Who’sthatgirloverthere?Who’stalkinginthenextroom?2．这条裤子是我的。误：Thistrouserismine.正：Thispairoftrousersismine.Thetrousersaremine.析：某物如果是由两个对称的部分组成的，该物应用复数形式。如shoes,glasses,compasses（圆规）等。如果表示“一条……，一双……，一副……”等时，往往用a(this,that)pairof+该物。这一结构作主语时谓语动词用单数。如果前面与物主代词或名词所有格连用作主语时，谓语动词用复数。如：Thatpairofglassesishers.Myshoesareblack.3．请把你的自行车借给我。误：Pleaseborrowyourbiketome.正：Pleaselendyourbiketome.Pleaselendmeyourbike.析：lendsth.tosb./lendsb.sth.意为“把某物借给某人”，即从物主那儿借出去。borrowsth.fromsb.意为“从某人那儿借来某物”。&&&&五．强化训练I．单词拼写A）按要求写出下列单词的适当形式。1.family（复数）___________2.my（名词性物主代词）__________3.swim（现在分词）__________4.meet（同音词）___________5.short（反义词）___________6.study（第三人称单数）________7.friend(形容词)______________8.question（同义词）___________9.they（宾格）_____________10.boys（所有格形式）____________B）根据句意及首字母提示，补全单词11.Thebottleise______.Iwantafullone.&&&&&&&&12.Intheclassroomtherearemanypicturesonthet______desk.13.—MayIborrowyourdictionary?—Ofc______.Hereyouare.14.Helikest______bytrain,becauseit’scheapandsafe.15.Tomisatthedooroftheclassroom.Butitisl_______.Hecan’topenit.C）用括号内所给单词的适当形式填空。16.LiNingcanspeak________(English).17.Therearethree_______(knife)onthetable.18.We’redoing______(we)homeworkathome.19.Theschoolgateis_______(close)now.20.Youcaneat_______(difference)kindsoffoodinthatrestaurant.II．选择填空21.____girlhas______apple._____appleisbigandred.A.An,an,TheB.The,an,TheC.A,a,AnD.The,an,An22.Theseare______cups._______areoverthere.A.our,YoursB.yours,MineC.his,OurD.Their,Your23.—Ioftengotoschool_____.Whataboutyou?—Ioften_____toschool.A.bybus,rideabikeB.byabus,rideabikeC.byabus,byabikeD.bybus,ridebike24.ThisisLucy’spen.Please________.A.givehertoitB.giveheritC.giveittoherD.giveither25.—______that?—Ithink_______HanMei.A.Who’s,it’sB.Whose,itsC.Who’s,itsD.Whose,it’s26.Ihavetwopens.Oneisblue,____isblack.A.otherB.othersC.theotherD.another27.—YourEnglishisverygood.—______.A.Yes,you’rerightB.ThankyouC.That’srightD.No,it’snotgood28.Yourcoatishere.Please________.A.putonthemB.putthemonC.putonitD.putiton29.—_____doyoulikeaboutBeijing?—Thepeople,andthefood.A.HowB.WhereC.WhichD.What30._____she______acomputer?A.Is,haveB.Is,hasC.Does,hasD.Does,have31.Let’sgoand_______.A.playfootballB.playthefootballC.playafootballD.toplayfootball32.—Nicetomeetyou.—________.A.Nicetoseeyou.B.Hello,howareyou?C.Nicetomeetyou,too.D.Thankyouverymuch.33.—What’swrong________yourbike?—It’sbroken.A.withB.onC.forD.about34.It’sseveno’clock.Kate______suppernow.&&&&&&&&A.haveB.hasC.arehavingD.ishaving35.—Whoisthewomaninthecar?—Sheis______mother.A.Kate’sandMary’sB.KateandMary’sC.KateandMaryD.Kate’sandMary36.Youlike_________basketball.Wouldyoulike_______anewone?A.play,buyingB.toplay,buyC.toplay,buyingD.playing,tobuy37.—____?—I’dlikeapairofshoes.Pleaseshowmethewhitepair.A.CanIhelpyouB.WhatdoyoudoC.WhatareyoudoingD.Willyoupleasehelpme38.Verynice_______toyou.A.talkB.talkingC.talksD.totalk39.Whatdoeshe______atthemeeting?A.sayB.tellC.talkD.speak40.—______?—It’sfiveo’clock.A.Whatdayisit,pleaseB.What’sthename,pleaseC.What’sthetime,pleaseD.What’sthis,pleaseIII．动词应用41.Myfather_____(get)upat5:30everymorning.42.It’stime______(have)classes.Let’sgo.43._______(notbe)lateforschoolagain.44.Wouldyoulikesomething________(eat)?45.Icanhelpyou________(carry)theheavybox.46.Look!They_____(play)gamesoverthere.47.—What______WangFang_____(do)?—Sheisateacher.48.Whatabout_______(watch)TVnow?49.There_______(be)anEnglishbookandtwoChinesebooksonthedesk.50.Howlong_________it________(take)youtogettoyourhome?IV．句型转换。51.Shedoesherhomeworkintheevening.（改为一般疑问句）_________she________herhomeworkintheevening?52.Thereissomemilkinthebottle.（改为否定句）There_____________milkinthebottle.53.Dotheyworkinafactory?（改为现在进行时）_______they______inafactory?54.Sheoftengoestoschoolbybike.（对划线部分提问）_______________sheoftengotoschool?55.Youcan’ttakeoffyourcoat.（改为祈使句）______________yourcoatoff.56.What’syourfather,Lucy?（改为同义句）What______yourfather______,Lucy?57.Thegirlbehindthehouseismysister.（对划线部分提问）_______________thegirlbehindthehouse?58.I’dlikeanapple.（用anorange改为选择疑问句）&&&&&&&&_______youlikeanapple_____anorange?59.Therearesometreesneartheschool.（对划线部分提问）___________neartheschool?60.Whydon’tyougetupatsixinthemorning?（改为同义句）________________getupatsixinthemorning?V．补全对话A:Whatareyoudoing?B:I’mlookingformypen.ButI__61__findit.A:Youcanborrowmine.B:Thanksalot.ButImust____62____oneintheshop.A:_____63__shop?B:Theoneoverthere.Couldyougowith____64____?A:Certainly.B:____65___canIdoforyou?A:Iwantapen,please.B:OK.____66_____you____67_____.A:Thankyou.____68_______69____isit?B:It’sfouryuan.Isthat___70____?A:Yes.Thankyou.Good-bye!B:Bye.VI．完形填空。MikeandJackaremonks（和尚）.Mikeisshortandfat.Jackistallandthin.They___71___brothersbuttheylive____72___sameroom.Everymorningtheygoout___73____food.Oneday,theygooutforfoodvery___74__.Theyareonaroadtoavillage.Therearen’tanymenontheroad.Theyarewalking__75___.Suddenly（突然）theystop.Thereisacomb（梳子）ontheroad___76___them.Bothofthemarerunninguptoit.“Ifinditfirst.It’s___77___comb,”oneofthemissaying.“No,Ifinditbeforeyou,”____78__issaying.“It’snotyours.”MikeandJackaresitting____79___theroad.Theyarequarreling（争吵）aboutthecomb.Morningisupandthencomestheafternoon.They’restillquarreling.Alittleboycomesuptothemandsays,“You’remonks.Monkshavenohair.What’stheuseofthecomb___80___you?”71.A.don’thaveB.aregoingtohaveC.havenotD.aren’t72.A.inB.intheC.theD.on73.A.toB.withC.inD.for74.A.earlyB.earlierC.earliestD.theearliest75.A.toB.alongC.onD.out76.A.nearB.afterC.behindD.infrontof77.A.youB.mineC.myD.yours78.A.otherB.theotherC.othersD.another79.A.inB.onC.atD.with80.A.forB.aboutC.onD.with&&&&强化训练答案：&&&&&&&&I.1.families2.mine3.swimming4.meat5.tall/long6.studies7.friendly8.problem9.them10.boys’11.empty12.teacher’s13.course14.traveling15.locked16.English17.knives18.our19.closed20.differentII．21—25BAACA26—30CBDDD31—35ACADB36—40DABACIII．41.gets42.tohave43.Don’tbe44.toeat45.carry/tocarry46.areplaying47.does,do48.watching49.is50.does,takeIV.51.Does,do52.isn’tany/isno53.Are,working54.Howdoes55.Don’ttake56.does,do57.Whois58.Would,or59.Whatis60.WhynotV.61.can’t62.buy63.Which64.me65.What66.Here67.are68.How69.much70.allVI.71—75DBDAC76—80DCBBA中考基础知识（JUNIORBOOKII(UNIT1-14)&&&&一．知识网络【重点内容概要】1．形容词、副词的比较级和最高级的基本用法以及比较级和最高级的规则变化和不规则变化。2．理解和运用一般讲来时begoingto的用法。3．提建议的表达方法及答语。4．表示需要和询问对方和向对方提出建议。5．一般过去时及其一般疑问句的回答。6．反义疑问句。7．介词in,on,at的用法。8．Therebe结构的一般过去时态。9．一般讲来时will的用法。10．感叹句。11．邀请和应答；打电话；谈论天气、季节；请求许可。【句型、词组精讲】1.MayIhaveapieceofpaper,please?请问，能给我一张纸吗？MayI…?是表示请求对方许可的句型，多用于较正式的场合。这个句型的肯定回答：(1)Yes,please(2)Certainly.(3)Ofcourse.(4)Sure.(5)That’sOK/allright.(6)Yes,youmay/can.等。否定回答是：(1)No,youcant.(2)Certainlynot.(3)Ofcoursenot.也可婉转地回答：I’msorry,but…或:I’mafraidnot.如：—ＭayIborrowyourbike,please?我可以借你的自行车吗？—Certainly!Hereyouare.(Sorry.I’musingit.)当然可以！给你。（对不起，我正用着。）2.Don’tyouusuallycometoschoolbybike?难道你通常不是骑自行车上学吗？这是否定疑问句，常用来表示责怪、惊奇、建议等，可译成“难道不……吗？”回答时若事实是肯定的用Yes(不)，若事实是否定的则用No(是)，注意不要受汉语的干扰。如：—Aren’tyouastudent?难道你不是个学生吗？—Yes,Iam..(No,I’mnot.)不，我是。（是的，我不是。）3.Andtheairtodayisniceandclean.今天的空气很清新。Niceand在英语中是个固定结构，意为“很”“十分”、，相当于very或quite,其后接形容词或副词，用于加强语气。如：&&&&&&&&Thechildisniceandstrong.这孩子很强壮。4.few/afew/little/alittlefew,afew用于代替或修饰可数名词；little,alittle用于代替或修饰不可数名词。afew和alittle的意思是肯定的，表示“一些；有一点儿”；few和little的意思是否定的，表示“很少、几乎没有”。5.Whynot?为什么不呢？“Whynot+动词原形？”虽然形式上是否定的，但它所表达的含义是肯定的，常用来表示一种建议，语气比较委婉、客气。此句型可看作是“Whydon’tyou…?”的省略式。如：Whynothaveaswimnow?(=Whydon’tyouhaveaswimnow?)为什么现在不游泳呢？6.It’stimeforclass.该上课了。“It’stimefor…”和“It’stimeto…”这两个句型都表示“该……了”或“是……的时候了”。for后接名词、代词或动词的ing形式,to后接动词。如：It’stimefor(tohave)lunch.该吃午饭了.7.Wha}