我们的教育只是培养奴隶
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我们的教育只是培养奴隶
& & & & 吃得苦中苦，方得甜上甜----我相信大家对这句话深信不疑。几乎没谁去思考甚至怀疑这句话背后包含了多少无奈和不公平，更没谁去思考这句话产生的土壤是什么，一直相传着这个所谓的真理。现实中往往不是这样，吃得苦中苦的人，往往一辈子都在吃苦，勤劳的人一辈子也难以富有。 & & & & 萨林斯曾说过：“贫穷不是物质意义上的不平等，而是地位上的差异”。物质的差异会带来精神的差异，精神的差异带来地位的差异，这是人类社会发展的社会规律。如果想纠正地位上的不平等，那么就需要大多数人彼此尊重对方的精神，比如：信仰、愚昧、无知等，这些都是一个人的权利。当大多数人理解尊重对方的无知时，那么这个社会也就进入一个平等社会。 & & & 通过上面我们了解，尊重是平等的基础。人与人之间的尊重无外乎政治、精神、物质、政策等方面。可喜的是，新中国确立了政治上的平等，尽管现实中还留有诸多问题，但它毕竟被纳入法律范畴，这就是一种社会进步。 & & &改革开放前，政治平等其实变味成意识形态，全国人民的政治生活围绕一个人的意志而展开，全国人民的思想变成了一个人的思想。这其实是极大的不平等。没有多元化的思想是很可怕的事情。这种政治上的独断专行，直接导致经济、文化“靠边站”。甚至连个人的尊严和隐私在这种政治生活环境中“裸奔”。 & & & & 改革开放后，中国首先在经济上恢复应有的平等，不同经济模式应运而生，这是极大的进步。文化方面也展示了多彩多姿的一面。政治平等也得到了很大改善。纵观这几十年教育，反而裹足不前，继续保持传统的风格。 & & & & &你不得不承认，经济进步、文化进步、思想进步的今天，人们对教育的要求绝不是简单的知识灌输，而是必须要有前瞻和指引作用的明亮感。尤其是人们可以自由流动，知识和认识可以共享，信息可以瞬间传播的社会基础已经具备，大家对教育的要求越来越高。 & & & &人们对教育的要求，首先是平等。事实上，我们的教育从始至终都以阶级的形式存在，并且以阶级的方式管理和评价。农村中小学无法与县城中小学比，县城又无法与市区比......大学不管专业优劣，分成了一二三类，顶级的“985”“211”显然是名门望族。就算同一个地方的同等级别的学校，也有明显的”身份“差别。而我们在经济方面却比这先进的多，比如哇哈哈一个县级企业，可以胜过人民大会堂专供的”御用“饮料；维维豆奶这种乡镇企业一样可以在央视黄金时间夺魁；马云一个很普通的老师，而已成为首富......这一切在改革之前是无法想象的。文化上的平等也是显而易见，我们很熟悉那些《星光大道》草根，而不理会官封的歌唱家。我们可以喜欢赵本山、王宝强，而忽略姜昆这等官封侯。 & & & & &而教育却不这样，你一个二类大学生无论如何都要比北大清华或者一类大学自卑的多。如果一个乡镇中学与县级中学平起平坐，那一定是疯狂和撕裂的长期作风完成的。事实上，这也是极难实现的。同理，如果一个省级的学院，风头超过北大清华，就算用洪荒之力也难以完成。 & & & & 我们的教育为何难以挣脱不平等？这与我们传统的思想有关，也与我们的政治有关。 & & & 中国人传统逻辑是，当一个人处于社会底层时，他容易看到的是社会的不公，他压抑、愤怒，但他改变不了这种社会机制，只能加强自我奋斗来获取平衡。中国人长期在不平等中繁衍生息，久而久之，就形成了中国人特有的思想。比如我们开头说的“吃得苦中苦，方为人上人”的古训，就是底层人为了获取平等的一个方式，而这种思想自然就成了大众的真理。 & & &我们的教育也是顺从这种基要，宣扬吃苦、奋发、努力，其唯一目的就是争取到个人的名利，从而占据有利的社会位置，达到政治上的优越。政治上的优越成了国人的奋斗目标，而教育是争取名利地位的主要方式，尤其是底层人们，对他们来说，通过教育占据有利社会位置是唯一的可能性路径。 & & & & &我国教育的经典励志故事往往就是“锥刺股头悬梁”一类的故事，我们所谓现代化教育，无非就是在现代教学工具掩饰下，继续保持“早起晚睡、勤奋刻苦”的精神。这样的教育结果往往导致他们成人后，为了赚更多的钱，努力寻找更辛苦的工作，他们认为越是辛苦的工作，就越能赚到钱，也最靠谱。 & & & & & 他们憎恨权贵，可他们最大的梦想是想成为其中一员。他们看不起富人，可是又羡慕富人。他们仇视贪官，可他们一旦有点小机会，就会占尽便宜。有些底层人为了得到为权贵与富人效劳的机会，不惜降低自己的人格，中国风格的溜须拍马便由此而来。他们羡慕“主子”，但无力达到，就以能当主子的奴隶为骄傲，甚至以不屑一顾的口气谈论那些没有机会与他们分享这份‘体面‘的人。与官员共饮、与富豪同行成了他们的荣耀。 & & & &纵观我国历史不难看出，但凡是忠臣，几乎没有一个有好下场。屈原、商鞅、白起、韩信、岳飞......一直到“文革”，被杀的往往都是忠臣。而历史上的奸臣大多反而得势，一生享尽荣华富贵，大多都寿终正寝。忠臣之所以被杀，就是因为他们对主子忠心耿耿，一直老老实实做奴隶。也就是说，中国人的所谓忠诚，就是做个好奴隶。奴隶是什么？就是唯命是从，不得有半点不同。在这些忠臣看来，他们的荣华富贵和威严，都是主子赏赐的。正因为我们数千年来一直沿袭这种思想，我们的教育一直在传授这种思想，大家都拼命在不平等中占据有利位置，才能获得因为不平等带来的快感。 & & & 中国人讲究衣锦还乡。一个人回到家乡，看到当年与他差不多的人，还是处在低等状态时，他得到的不是痛心和惭愧，而是获得极大的成就感和满足感。这个人早已忘记，自己也曾处于底层位置时的忿恨、屈辱，最终忘了社会、忘了自己。其实这还是一种奴隶思想。 & & & & 物以类聚，人以群分，一个人的声音能得到别人的赞同，那往往是一个阶层内部人士的观点。不同阶层和阶级的人，如果能真正互相尊重和认同是不可能的。也就是说，歧视，无处不在。改革开放前，大家没能力或者说没思路富有，就有了“越穷越光荣”的歧视富人口号。一个地主天天吃肉，都吃腻了，在他看来，肉是世界上最难吃的东西，他就用罚肉吃这种歧视手段“惩罚”那些偷懒的长工们。在中国，任何两个人在一起，绝对会有地位上的差别感。有的是物质上的主子和奴隶角色，有的是智商方面的主子和奴隶角色，有的是地位上的主子和角色。官位第一原则、物质第二原则、水平第三原则，是决定人们地位差异的三项要素。教师是知识分子，但没地位，为什么？因为他们没有官位没有物质，不符合中国人的地位标准。 & & & & &每一个中国人，几乎从出生就要接受不平等。中国人眼中好孩子的标准是：听话。大人们可以很自然的训斥孩子，如果孩子训斥大人，那是极大的大逆不道。几乎每一个孩子都是在无数个命令中长大的。接受命令服从命令成了中国孩子的天命。所以，每个中国人最早培养成功的人格就是奴隶人格。中国人成熟的标志往往是奴隶人格的完成度。欧美国家则不然，他们的孩子从小就享受与大人一样的平等。称呼上没有资辈，大家互相喊名。需要做什么事情，大人一定是征求孩子的意见。学校老师上课，大多数都是围坐或散坐，没有中国教师的那种居高临下。西方孩子一般到了6岁时，家长就注意保护他们的隐私。 & & & &不平等是造成社会动荡的因素。由于不平等，导致人们之间缺乏信任，出现隔阂，形成强烈的自我保护意识。自我防卫成了交往中的核心动机。冷漠、旁观、落井下石、耍心机、幸灾乐祸都是因为不平等导致的社会性格。看一个社会制度先进与否，只需看国民之间融洽度就可以了。物质的差异让人们不平等，这种不平等又导致社会撕裂。 & & & & & &中国人目前处于历史上从没有过的焦躁和压抑。为什么？根本原因就是物质快速发展与思想变革滞后之间的矛盾造成的。思想与物质相称才是真正的和谐社会。思想的前行的动力当然是教育，教育跟不上，思想自然就落后。也就是说，我们当下全民狂躁和痛苦，是由于教育的滞后造成的。物质提升后，自然就想获取与物质一样水平的精神思想，可现实是，大家都找不到这种符合自身的精神和思想。就像一个身体，如果神经与骨骼肌肉不能协调，那么这个身体自然就会“醉醺醺”东倒西歪。贪官养情妇、红歌返潮、赵本山盛行.......这些其实都是一种现象，都是缺乏新思想，无法挣脱不平等造成的。就像前面的衣锦还乡，很多奴隶富有了，但总是解脱不掉身上的枷锁。 & & & & & & & 看一个社会平等与否，不是看他的社会制度，不是看他的领导人，甚至也不需要看他的法律，而是看这个社会中的每一个机会是不是平等的。只要机会平等，这个社会就是先进社会。比如上学，山区的孩子学校设施与北京上海的是不是一样？他们的老师水平是不是与大城市的一样？比如看病，大城市脑溢血都可以抢救成功，农村一个小感冒都可以死人，这显然是不平等。官场如果被官二代垄断，名牌大学如果都是达官贵人的后代，那些2000多个人大代表中如果找不出几个农民......这就是不平等。 & & & & & & & 看一个社会平等与否，还要看这个社会是市场决定还是政治决定。一个社会如果被政治左右，那么肯定是不平等。我们的经济为什么发展这么快？而其他却相对落后？就是因为经济走的是市场化道路。八十年代私营企业干掉了40%国营企业，九十年代，大多数国营企业都转型或合并，这体现了市场化的优势。如果其他行业也走市场化道路，而不是政治化道路，那么也一定会“飞黄腾达”。比如教育，国家只是制定个大纲，提倡学术自由，鼓励自由办学的话，我们的国民素质将很快来个飞跃。遗憾的是，文化、教育、宣传等都还处于彻头彻尾的政治化。 & & & 只要这种现象存在，那么我们的教育就无法脱胎换骨，我们的社会就会动荡。将来越来越发达的经济与越来越落后的教育之间的矛盾会更加尖锐，到最后也许我们的改革成果会付之东流。
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给孩子报名去沈阳大道教育，但入学较晚有落下的课程怎么办？
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这 个楼 主应该咨询 下 老师吧 ， 我当 时 也 是晚一 个 月 入 学的 ， 但 是大道 教 育 是分 模块 教 学， 也不 存 在跟不上 的情 况 ， 如 果前 面 的模 块 实 在 是 落 下 了 ， 后期也 会 讲 到 ，不 用 担 心的。
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暑假您给孩子盲目报兴趣班了吗？ 揭男孩学舞蹈误区
—— 合肥“文艺少年养成计划”经验谈
再过一个月，孩子们最期待的暑假即将到来。小编提前走访一些培训学校暑期兴趣班了解到，想趁假期给孩子报名学音乐、、的家长大有人在，不过男孩学舞蹈的人数相对女孩偏少，这是否意味着家长普遍对男孩学舞蹈存在一定的心理认知误区?男孩学舞蹈好吗，男孩学什么舞好，几岁学合适?带着这样的疑问，小编采访了一些业内人士。
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揭男孩学舞蹈误区（图片来源网络）
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这个跟年级段有关哦，还有是否1对1也有关，不过现在报名会便宜很多
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