1添加评论分享收藏感谢收起赞同 102 条评论分享收藏感谢收起学少儿编程孩子越来越多，这股风，到底要不要追？
一直以来，我对编程是持中立态度的，总觉得有追风之嫌。
再加上自己孩子的兴趣班挺多的，所以就没有太在意一些宣传。
有一天晚上，我带着孩子准备开车去吃饭，车启动后，导航软件也跟着启动了，并语音提示一句：夜间行驶，请您注意安全。
当时我无意说了一句，挺智能的，还知道我是晚上开车。没想到坐在后排儿子的一句话惊到了我，他说：因为这是一个if Else 条件判断，如果程序判断不是白天时间，就会执行夜间模式。
我立马甩头到后排，望着孩子看了好久，说：谁告诉你这些的？儿子！他说是因为在隔壁阿姨家跟大哥哥们玩一个编程游戏时，老师这样教的。
这件事情后，我对编程渐渐有好感了。
什么才是孩子未来最需要的能力？
正巧这几天看到一些国外推行编程的资料，在一个采访中，也提到了一个惊人的事实：在39000多名受访的开发人员中，有26%的人是在5到15岁开始编写代码的。
其中，英国在5-10岁开始编码的比例最高。因为他们的政策制定者认为，尽早让孩子接触编码是打造软件职业门户、了解影响日常生活的计算思维和软件原理的重要一步。
其实在国外，编程早就格外受到重视。
2013年，英国前首相卡梅伦对英中小学教学大纲全面改革， 要求5岁以上学生必修电脑程式编写课程。
在美国，编程已经成为孩子继阅读、写作、算术这三项基本能力外所需掌握的第四项必备技能。
确实能感觉到，这些年科技发展的真的太快了，先不说孩子，有没有发现，就像我们这样30多岁的年轻父母，正值职场骨干期，但已经有不少的人，理解不了微信小程序，也有一些人，不知道聊天怎么发原图？
也许是工作不需要，生活也不需要。当然，他们都有权力不需要。
但是，如果不能适应世界的变化，又何谈提升生活的品质？
我并不希望，孩子长大之后，跟不上他们那个时代的变化。
而我更希望，孩子可以与时代同步，从容生活乃至引领时代。
我越来越觉得，最关键的不是要教孩子多少多少知识，说实话，知识是教不完的，你今天教的这些知识，未来可能会OUT，会有更多更新的知识出现，你怎么可能一直坚持不懈地给孩子教下去呢？
所以，培养孩子的探索精神、解决问题的能力和自主学习的技能才最关键。
我孩子接触编程后的一些变化
在我接触了编程一段时间后，站在自己的体验的角度来说，编程给孩子带来的一些变化：
1、培养孩子的逻辑思维能力 其实通过编程做一个作品的过程，就是孩子自己创造一个事物过程。最起码孩子首先要在心里大致构造出自己想要的作品模样，然后开始思考第一步该怎么做，第二步该怎么做。
这就是所谓“编程思维（computational thinking）”：“理解问题——找出路径”的思维过程，它由分解、模式识别、抽象、算法四个步骤组成。通过这四个步骤，一个棘手的复杂问题先被拆解成一系列好解决的小问题；每一个小问题被单独检视、思考，搜索解决方案；然后，聚焦几个重要节点，忽视小细节，形成解决思路；最后，设计步骤，执行——问题解决。
这一点我认为是对孩子成长、培养高效的思考模式、做事视角，帮助最大的。
2、编程是问题和目的导向的，有助于提高孩子解决实际问题的能力 孩子好几次为了让程序里的小动物动起来都急哭了，然后问了老师，改正确之后又高兴的手舞足蹈，这个过程我觉的很锻炼孩子面对问题，排查问题，解决问题的能力。
3、能强化孩子对数学重要性的认识，并培养孩子的计算思维 程序的核心是算法，是算法就离不开数学和计算思维。
4、程序有错就不会按编程者的意愿运行，这可以让孩子意识到粗心的危害，并逐步养成细心的习惯 学编程的孩子都知道：编程世界里从没有“差不多”二字，只有“严谨和准确”。我身边很多孩子学完编程后，做计算题都莫名其妙的不跳步骤了，后来问了孩子才知道，编程写多了，跳了步骤怕程序“走不通了”。
5、从玩游戏到编写游戏，孩子从游戏的俘虏一跃成为游戏的创造者，对游戏的认识将有本质的改变，这对戒掉游戏瘾大有裨益。看着孩子自己设计一个小游戏，然后发给他的朋友玩的嘚瑟劲，我觉的这对孩子建立自信心和在小伙伴中的威信力也特别有帮助。
除此之外，学习编程对孩子们的团队协作能力、解决问题能力等等都有很大的帮助！
在这之后，有很多家长朋友们问我，还应该给孩子学一点什么？最好是孩子未来必须的一些基础技能。
我都会郑重地说：编程。
因为人工智能时代需要的是：能够和机器人协调工作并且富有创意和想象力的复合型人才。
奥数、美术、钢琴、跆拳道，以前也许会让孩子脱颖而出，但不足以让孩子在人工智能时代立足。
未来如果我们的孩子不懂编程，它是无法和智能机器沟通的。
编程教育≠敲代码
而是帮孩子建立严密的编程思维
很多家长看到编程的重大利好，以及国家教育的紧迫性，一面想让孩子快点接受编程教育，但一面又怕孩子没有敲复杂代码的“天才脑”，怕即便花了如此昂贵的学费也收效甚微。
也就是说，让孩子接受编程教育的阻力有两个：
1、怕敲代码太难，孩子学不会
2、学编程学费太贵
首先，我必须要义正言辞的纠正大家的老观念！
编程≠敲代码
编程≠敲代码
编程≠敲代码
就像我们让孩子从小开始学英语，不见得是期望孩子将来成为英语老师或翻译官，而是为了给孩子以后的语言交流、接受国际教育打基础。
同样的，孩子学编程并不是一定要长大后成为程序员或者IT开发者，通过编程，他们除了能学会跟计算机交流，更多地是学习一种“编程思维”，并且培养独立思考和解决问题的能力。
同时你会发现：
没有任何一种教育方式可以像编程一样
如此有效地帮助孩子们建立自我批判意识
给想学编程父母几点建议
1、兴趣始终是第一位的
没有任何一个兴趣爱好是适合所有人的，编程也同样如此。想让孩子学编程的基础就是小朋友有兴趣，愿意尝试。对于数学基础一般的小朋友，学习编程与学习奥数一样，其实应该谨慎选择。它会是一把双刃剑，如果使用好了，对于数学课程的理解会非常有助益，例如循环的变量、过程、分支判断等等，这些更高阶的一些数学概念对他未来的学习会有比较好的一个促进作用；但是如果产生更大的逆反心理，就得不偿失了。
2、别太急功近利
学编程不像学音乐舞蹈美术这些，会有立竿见影的效果。对很多小朋友来说，编程有助于孩子逻辑思维的锻炼，系统观的形成，以及创造能力和解决问题能力的培养。但这些都是潜移默化的，需要有一个积累的过程。
3、可以用在线课程试试水
如果想让孩子对编程有一个系统的了解，看看孩子兴趣怎样，爸妈们可以找一些在线培训课程来学习，毕竟价格也不贵，我建议要按两个原则来选择。
一看是否有完善的课程体系，能够让孩子持续的系统化学习。市场上有一些机构“拼凑”出的课程，实际上只是让孩子反复做小练习而已。性价比不高。
二看是编程课程能否与其它学科关联，与学校的学科教育相呼应，提升单位时间的学习价值。小朋友们上学后的课外时间本来就不多，如果在编程学习中能融入数学、逻辑、几何、物理、甚至语文等其它知识，能大大提升学习的性价比。
如果要推荐一家，核桃编程还是很不错的，它们的课程是一个来自美国宾夕法尼亚大学的认知教育科学专家做的，很符合孩子的认知提升，课程设计遵循“楼梯式”缓步升级，逐步提升难度，很多孩子从一节课开始就很喜欢，并且兴趣持续高涨，到最后越来越专业。
主讲老师是中国科学技术大学计算机专业毕业的，本科期间曾获得“ROBOCUP” 机器人世界杯世界冠军，在少儿编程与奥数教学方面很有经验。
课程内容延展性也不错，入门课中就有一节制作《三国演义》题材的小游戏，很多孩子自己写剧本、自己配音，重新演绎一版自己的三国故事，这就很符合单位时间的学习价值大的好处啊！
王同学，北京，7岁，在核桃编程学习6节课
自己写剧本配音，演出三国故事
他们已经组织了好多期入门班了，一周一次课，错过也可以回放，节奏还不错，建议7岁左右的孩子就可以尝试一下了，群里的家长反馈都不错！小朋友们也很喜欢。
而且每晚7点-10点，老师在后台时刻关注，即时点评+答疑反馈，第一时间解决小朋友的问题，帮助孩子发现错误，并且纠正错误。
他们现在搞活动，原价299元的课程，现在只要99元就可以报一个初级班，5次课，家里有一台能上网的电脑就行，孩子零基础也没关系。学完初级班，如果孩子感兴趣，可以报名年课接着已学内容学下去，跟动不动成千上万的线下课比，价格真心不贵！
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却能给孩子开启一个未来
我觉的很值！
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小孩学编程先学什么 有网上教儿童编程的吗
时间： 14:31:51
来源：少儿编程网
作者：IT培训网
已有：名学员访问该课程
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备案信息：【推荐】为什么孩子6岁以后？越来越多家长让他学这个？！
你知道么？国内正有越来越多有远见的家长把孩子送去学编程！
你可能会问为什么？看看这些亿万富翁的真人事例就知道了！
●Elon Musk：特斯拉、Space X火箭公司创始人，9岁学习编程；
●Mark Elliot Zuckerberg：Facebook创始人，10岁学习编程；
●Steve Jobs：苹果公司的CEO, 12岁开始学习编程；
●Bill Gates：Microsoft创始人，13岁学习编程。
数不清的科学界大佬，都曾在小学二三年级就开始学习编程！如果他们的过来人经历还不能说服你，赶紧看下面这两个因为学习编程而改变命运的中国学生：
杭州15岁高三女孩郭文景获得奥林匹克信息竞赛奖项，这是她被哈佛录取的重要原因之一；
武汉外校英中国际班学生沈凡收到了库珀联盟学院的录取通知书，并获得每年约2.14万美元高额奖学金！
编程能力，到底给上面这些“大牛”和“学霸”们带来了哪些好处？青少年为什么要学习编程？
牛人说——
我觉得每个人都应该学习一门编程语言。学习编程教你如何思考，就像学法律一样。学法律并不一定要为了做律师，但法律教你一种思考方式。学习编程也一样，我把计算机科学看成是教育，每个人都应该花至少1年时间学习编程。
——Steve Jobs
家长说——
就像学英语是为了交流，并不是一定为了当英语老师或翻译官，同样，从小学编程并不是长大后一定要成为程序员或者开发者。除了学习和计算机交流，更多地是学习“计算思维”，以及如何独立思考解决问题的能力。
小朋友们上学后的课外时间本来就不多，在编程学习中融入数学、逻辑、几何、物理等其他知识，能大大提升学习的性价比。
那孩子到底应该从几岁开始学习编程呢？
为什么要学习编程？
对于之后的学习、工作又有什么帮助呢？
专家说——
培养抽象逻辑思维，8岁~18岁是学习编程的最佳年龄。
在我们生活工作中，一定遇到过有些人很难把一些事情描述清楚或做清楚，甚至会颠三倒四，语无伦次。他们欠缺的就是从小对于抽象逻辑思维能力的培养。甚至绝大多数的中学生、大学生都很难把一些事情整理得非常系统和清晰。
孩子在8岁左右开始形成抽象逻辑思维，整个8～18岁是抽象逻辑思维的形成期。逻辑是很抽象的，是很难通过语言文字去表述的。编程正是通过可见的代码、工具、运行结果，去不断梳理抽象的逻辑思维，再通过动手实践把抽象思维具象化地表现出来。
例如算法的运算结果、游戏中的步骤流程、机器人的指令等等，所以编程是最适合开拓抽象逻辑思维的方式。孩子在这个年龄范围是最适合学习编程的。
在美国，约有500万青少年在学编程。孩子从4岁就已经开始接触编程逻辑思维，9岁左右就可以掌握一门专业的编程语言，各种夏令营或者编程科创活动也很频繁，整体都处在大众化到普及化的过程。
中国的多数孩子其实也很早接触了乐高等玩具的逻辑培养，但是到了8岁、9岁再往后，就会觉得没有地方能够再教授孩子更深入一些的编程知识以及有趣的实践了，也正是因为这些市场空缺以及教育产业链的不完善，使得这几年开始催生出一些偏向低龄化的编程教育，填补了市场的空缺，完善了从小学到中学编程教育乃至大学编程教育中至关重要的一环。
生活工作中，高效系统的 “计算思维” 比其他思维运用更多。
可以试想下，我们可能学过奥数、物理、化学等等，做过很多考试及竞赛练习，而在我们生活工作中，特别需要用到这些思维方式的场景少之又少，取而代之的，是和计算机打交道。因此，为了提高生活、工作、以及团队管理的效率，了解计算机是如何思维的，就至关重要。
计算思维是近几年国外提出的思维方式，与数学思维不同，它教会我们计算机是如何思考的，从而能使我们学习和计算机沟通，让它帮我们去高效地处理很多生活中觉得困难麻烦的事。
计算思维是和数学思维不同，但并不冲突，甚至如果把这两种思维相互结合运用，能达到相当的高度，可以看到生活中编程好的学生数学也都不错，数学好的却不一定会编程。
就好比老师找来三位同学，告诉他们一些数字，让学生们告诉他哪些是质数。
第一个学生开始了心算；
第二个学生拿出了计算器（也是编程的产物）；
第三个学生花了很少的时间写了一段代码，并告诉老师“您可以输入任何想要查看的数字，计算机会立即告诉你它们是不是质数”。
这就是计算思维的一小部分。
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编程能把 “创意” 变成 “创造力” 。在将来，不会编程 ＝ 半个文盲。
首先，这可不是危言耸听，
美国政府计划10年普及中小学生编程教育。
英国政府也通过新的政策，建议5岁以上学龄儿童学习电脑编程课程。
新加坡在2017年要求把编程纳入小学考试范围。
在成长的过程中，我们有各种各样的想法和点子，有些看来是极具创意的，过去难以实现，而现今，青少年都可以玩转编程算法、游戏制作、3D打印、数学建模、机器人等等，编程已经发展成为一个全年龄段的完美卓绝的工具。
它也是目前唯一一种能把所有想法和知识融会贯通，从而变成有现实意义和生产力的工具，我们可能不再需要用纸和笔来画自己的想法，也不再需要用折纸剪刀胶水去做一些不能动的摆设，我们可以用计算机做任何令人惊讶的事情，而正是作为一种在当今必不可少的语言和工具，它已经越来越显示出它独特的魅力。
名牌大学自主招生，奥林匹克信息学竞赛录取率是其他学科的2倍。
现今，从小学、初中、高中，几乎大多数孩子都经历过奥数的学习与竞赛。中国每年约有四十余万的学生参加奥数竞赛，尤其是小学奥数尤为火爆。学奥数除了能提升思维方式，更多是为了升学择校。
然而近些年来新政策下的情况是，保送大学时，因为数学专业的就业难题以及软件行业的人才缺口，更多的奥数竞赛获奖者还是都选择了工科专业，这就导致了奥数竞赛在淘汰率居高不下的情况下，又显得出口狭窄，学生往往争个头破血流最后却一场空。
而奥林匹克信息竞赛，每年全国约有10万人参加，全国获奖者也可直接保送清华北大等名牌大学，或也能获得优惠录取政策，相对于奥数，录取率几乎提高了1～3倍，而且可直接对口国内外的工科专业方向，可以在进入大学之前已经把大学课程学习了近一大半，在当今这个时代优势更为显著。只不过之前由于升学教育信息不对称、中小学编程教育链的脱节，使得国内的家长根本不了解整个编程教育的发展趋势，也不知道从何下手，只能无奈地扎堆拼杀奥数竞赛，也使得许多本来能在奥信崭露头角的孩子失去了很多宝贵的机会。
其实家长们不知道的是，孩子早在小学阶段，就可以学习专业的编程语言以及 “计算思维” 的算法，有趣的授课形式结合练习，使得许多小学生陶醉在自己的编程世界。
全国每年就有上万余位小学生参加NOIP信息学奥林匹克获得奖项，这些奖项在一些中学的自主招生中，也能起到重要的作用。
出国留学择校优势明显，科创作品更能加深面试官对于学生的印象。
中国留学热潮只增不减，越来越多的中小学生选择出国留学。留学择校过程中，对于社会实践以及面试环节尤为看重，往往许多家长都愿意花很高的成本让孩子做一些看起来很有意义的实践活动，可实际上孩子本身的收获却不见得多。
近来，美国白宫宣布，包含全美7个最大的学区将加入普及电脑程序课程的行列，超过60个学区承诺将提供电脑类课程，该专案将惠及全美1,000多所国中的400多万青少年学生。又据悉，美国芝加哥市长呼吁将电脑编程课程列入美国高中必修课程当中，电脑编程或将成为美国高中毕业标准之一。
在留学最热的美国，已在许多院校开设编程课，也希望越来越多的学生可以掌握编程技能，发展学院的特色。
从杭州15岁高三女孩郭文景获得奥林匹克信息竞赛奖项从而获得被哈佛录取的重要砝码，再到武汉外校英中国际班学生沈凡收到库珀联盟学院的录取通知书，并获得每年约2.14万美元、4年折合人民币约56万元的高额奖学金，可见学会编程，并做出相关成就，对于留学以及未来学习、职业发展的重要性。
而这项技能现在从中小学就开始进行筛选，如果还觉得“等到了大学再学编程也不迟”，那到时候也很难取得优势。
国内外编程人才短缺，硅谷以及各大企业已从中学抢夺人才。
USNews公布的2015年全美最佳职业TOP100，其中程序员名列该榜单榜首。同时，据美国劳工部提供的数据，程序员的平均年薪为9万美元，而其中10%顶尖级的程序员年平均收入为13.89万美元。单单中国，软件行业每年的人才缺口就超过一百万。
之前，被称为世界围棋第一人的韩国名将李世石九段和“阿尔法围棋”的人机大战刷爆了朋友圈，再度引发了编程人才短缺的讨论。人工智能技术人员是“少而精”的人群，相比于互联网传统的程序员，人工智能尤其是深度学习的人才严重供不应求。
“做深度学习的人工智能博士生，现在一毕业就能拿到高薪offer。”创新工场CEO李开复近日发言，“硅谷公司都在追捧这个方向，这是有史以来没有发生过的。三大公司（谷歌、Facebook和微软）在用不合理的价钱挖人。”
由于人才争夺激烈，许多硅谷公司为了取得优势纷纷不惜代价，采取了从高中招聘实习生及提高新员工津贴等手段。不仅LinkedIn、Facebook等上市公司向Sayman这样的大学新生发出暑期实习邀请，包括Airbnb在内的初创企业也纷纷招聘小至16岁的年轻人当实习生。许多技术公司还定期举办各种编程马拉松和竞赛活动，也试图从中寻觅到合适的人才，这些活动中往往也活跃着那些年轻人的身影。
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综上所述，学习青少年编程的孩子能够收获——
提升抽象逻辑思维能力与创造力；
独立思考与解决问题的能力；
提高名牌大学自主招生的录取率；
加深出国留学面试官的印象；
未来科创型人才
在信息时代发展迅速的今天，人才竞争尤为激烈，技术革新也越来越快，编程作为今后及未来的必备技能，已经在生活工作中无所不在。英美国家编程教育的普及，也使得越来越多的中国家长开始关心起孩子的编程技能及创造能力的培养。
傲梦青少儿编程的创始人David分析：
就我们目前的学生情况而言，2016年仅上海地区，平均每100个中小学生中，就有大约8个学生在学习编程，这个数据是2015年的2倍，是2014年的8倍。而在今后，随着编程教育越来越被家长们熟知，家长们会逐渐了解并认识到它的重要性，相信中国进入全民编程的日子也不会太远。
傲梦青少儿编程
创办于2014年3月，是国内青少年编程培训机构的开创者。公司总部位于上海，主要致力于6～18岁青少儿计算思维、计算机编程、游戏应用开发等课程，帮助孩子们提升其抽象逻辑思维、计算思维、创新与创造力。目前累计1500余名学生。
2016年7月，与美国MIT的优秀教师在美国硅谷设立研发中心。我们拥有雄厚的师资团队和卓越的研发团队，其独创的教育模式、在线学习平台以及高标准的课程体系，让孩子轻松体验编程学习。
课程包括：特色C语言、创意数学逻辑思维、创意语文、创意编程、Cocos专业游戏开发、Arduino创客硬件、NOIP奥林匹克信息学竞赛、留学计算机项目指导、Scratch游戏编程等。
我们教的不仅是如何和计算机去沟通，我们的独创教学体系教得更多的是如何培养孩子们从小独立思考和解决问题的能力，在以后整个学习生活工作中都会起到决定性的作用。
作为青少年编程培训的领先者，我们帮助中国孩子不断提升编程能力，让他们在编程思维和技能上保持全球竞争力。
傲梦编程课堂
傲梦编程课程既有线下小班课堂，也有在线1对1直播课。
适合：小学三年级-高三学生
独具特色的C语言教学，结合扎实的算法实践和简单的游戏演练，提前开发孩子们的抽象逻辑思维和创造能力，提升数学、逻辑和创新综合能力，成为编程达人。
适合：小学二年级-高三
Arduino是一款便携灵活、方便上手的开源电子原型平台，包含各种硬件组件和软件系统，非常适用于对编程、科学、物理感兴趣的初学者和小发明家。可以结合C语言，培养抽象逻辑思维和动手能力进一步提升孩子们的“计算思维”和创新创造能力。
适合：小学二年级-五年级
Scratch是一款面向少儿的简易编程入门工具，通过积木形状的可视化模块来编写指令，使得孩子不用编写代码，却能完成游戏或动画的设计和创建，从中培养小朋友良好的基础逻辑思维、编程思维和创新创造能力，通过孩子自身的兴趣引导，为将来学习其他复杂的抽象思维打下基础。
创意数学逻辑思维
适合：4~6岁学龄前儿童
独特引导加趣味式课程教学，锻炼孩子对数学的想象力和空间感知能力，锻炼孩子的观察力、记忆力、思维的流畅性和敏捷性，培养孩子的计算、分析、解决问题能力，并锻炼孩子左右脑，同时体会数学的乐趣。
适合：4~6岁学龄前儿童
傲梦特色多元趣味引导教学，针对幼儿定制化课程，让孩子在玩乐中享受学习的乐趣，锻炼孩子情商及语言表达能力，激发孩子艺术人文思维能力，培养孩子的语言逻辑思维，为以后升学打下基础。
适合：6岁~12岁学生
独具特色的编程思维加计算思维，运用可视化、趣味性编程语构造，紧紧抓住孩子的兴奋点，针对孩子个人情况，由易到难，定制化课程，培养孩子建构和建构编程知识的能力，让孩子发挥自己的想象，建立程序思维方式，提升逻辑思维水平。将理想变成现实，让编程充满创意，设计轻松又有趣。
NOIP全国信息学奥利匹克联赛
适合：小学三年级-高三学生
与奥数类似，NOIP是信息学的奥林匹克竞赛，每年都会汇聚有备而来的挑战者们进行“疯狂”的角逐。C/C++语言的进阶培养，让孩子们掌握更专业的编程知识，运用复杂的算法理论和编程思想，完成更具挑战性的编程课题。
Cocos 游戏开发
适合：小学四年级-高三
玩游戏不如编游戏。Cocos 专业游戏开发认证讲师教你如何开发类似《我的世界》（Mine craft）、《部落冲突》（Clash of Clans）、《王国保卫》（Kingdom Rush）、穿越火线（CF）等专业游戏。
留学项目作品指导
适合：出国留学的学生
掌握编程知识及游戏开发，制作独一无二的游戏作品。定制化的课程、专业化的作品指导，更有免费的面试模拟和指导环节，让孩子在择校中更具竞争优势。
创客编程综合班
适合：小学二年级-高三
Arduino硬件创客编程和傲梦特色C语言想结合，硬件和软件双料冲击，的在这个飞速的计算时代，让孩子们在思维能力上胜人一筹，更有机会参加创客比赛和奥林匹克竞赛。
编程思维启蒙班
适合：小学一年级-四年级
Scratch初级游戏开发和傲梦特色C语言双向结合，使得孩子不用编写代码，却能完成游戏或动画的设计和创建，从中让小朋友掌握基础的编程知识，全方位提升编程思维和抽象逻辑思维能力，也可通过强化训练进行奥林匹克竞赛。
编程思维强化竞赛班
适合：小学二年级-高三
用兴趣引导，强化抽象逻辑思维和编程思维，培养孩子勇于直面挑战，能够独立分析问题并结合计算思维，用自动化的方式去解决问题，还能够在奥林匹克信息学竞赛上崭露头角，充分收获学习带来的乐趣和自信。
做一个改变世界的人，
从傲梦起步.....
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电话报名：拨打400-805-2388报名。
咨询电话：400-805-2388
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