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（1）从1到9这九个数字中任取3个组成数组（a，b，c），且a&b&c，那么可以组成不同数组的数目是多少？ &&&&（2）某工程队有7项工程需要先后独立完成，其中工程乙必须在工程甲完成后才能进行，工程丙必须在工程乙完成后才能进行，工程丁必须在工程丙完成后立即进行，那么安排这7项工程的不同排法种数是多少？
题型：解答题难度：中档来源：同步题
解：（1 ）从9个中选出3个共有个，然后按要求只能组成一个数组，故可以组成的不同数组的总数为=84个。&&&&（2）由题意知甲→乙→丙丁，故甲、乙、丙、丁顺序已定，且为保证丙丁的相连性，把丙丁“捆”在一起视为一个元素，故共有6个位置，从中选出3个位置放入其余的3项不同的工程有种不同方法，然后剩下3个位置放入甲、乙和丙丁（丙丁为1个元素），只有1种方法，故符合题意的排法共有120种。
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据魔方格专家权威分析，试题“（1）从1到9这九个数字中任取3个组成数组（a，b，c），且a&b&..”主要考查你对&&排列与组合&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
排列与组合
1、排列的概念：从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列。 2、全排列：把n个不同元素全部取出的一个排列，叫做这n个元素的一个全排列。 3、排列数的概念：从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素的所有排列的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数，用符号表示。 4、阶乘：自然数1到n的连乘积，用n!=1×2×3×…×n表示。 规定：0！＝1 5、排列数公式：=n（n-1）（n-2）（n-3）…（n-m+1）=。
1、组合的概念：从n个不同元素中取出m个元素并成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合。 2、组合数的概念：从n个不同元素中取出m个元素的所有组合的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数用符号表示。 3、组合数公式：； 4、组合数性质：（1）；（2）。 5、排列数与组合数的关系：。 &排列与组合的联系与区别：
从排列与组合的定义可以知道，两者都是从n个不同元素中取出m个（m≤n，n，m∈N）元素，这是排列与组合的共同点。它们的不同点是：排列是把取出的元素再按顺序排列成一列，它与元素的顺序有关系，而组合只要把元素取出来就可以，取出的元素与顺序无关．只有元素相同且顺序也相同的两个排列才是相同的排列，否则就不相同；而对于组合，只要两个组合的元素相同，不论元素的顺序如何，都是相同的组合，如a，b与b，a是两个不同的排列，但却是同一个组合。排列应用题的最基本的解法有：
（1）直接法：以元素为考察对象，先满足特殊元素的要求，再考虑一般元素，称为元素分析法，或以位置为考察对象，先满足特殊位置的要求，再考虑一般位置，称为位置分析法；（2）间接法：先不考虑附加条件，计算出总排列数，再减去不符合要求的排列数。
排列的定义的理解：
①排列的定义中包含两个基本内容，一是取出元素；二是按照一定的顺序排列；②只有元素完全相同，并且元素的排列顺序也完全相同时，两个排列才是同一个排列，元素完全相同，但排列顺序不一样或元素不完全相同，排列顺序相同的排列，都不是同一个排列；③定义中规定了m≤n，如果m&n，称为选排列；如果m=n，称为全排列；④定义中“一定的顺序”，就是说排列与位置有关，在实际问题中，要由具体问题的性质和条件进行判断，这一点要特别注意；⑤可以根据排列的定义来判断一个问题是不是排列问题，只有符合排列定义的说法，才是排列问题。
排列的判断：
判断一个问题是否为排列问题的依据是是否与顺序有关，与顺序有关且是从n个不同的元素中任取m个(m≤n)不同元素的问题就是排列问题，否则就不是排列的问题，而检验一个问题是否与顺序有关的依据就是变换不同元素的位置，看其结果是否有变化，若有变化就与顺序有关，就是排列问题；若没有变化，就与顺序无关，就不是排列问题．
写出一个问题中的所有排列的基本方法:
写出一个问题中的所有排列的基本方法是字典排序法或树形图法或框图法。
组合规律总结：
①组合要求n个元素是不同的，被取出的m个元素也是不同的，即从n个不同元素中进行m次不放回的抽取；②组合取出的m个元素不讲究顺序，也就是说元素没有位置的要求，无序性是组合的本质属性；③根据组合的定义，只要两个组合中的元素完全相同，那么不论元素的顺序如何，都是相同的组合，而只有两个组合中的元素不完全相同，才是不同的组合．
排列组合应用问题的解题策略：
1.捆绑法：把相邻的若干特殊元素“捆绑”成一个“大元素”，然后再与其余“普通元素”全排列，而后“松绑”，将特殊元素在这些位置上全排列，这就是所谓相邻问题“捆绑法”．2.插空法：对于不相邻问题用插空法，先排其他没有要求的元素，让不相邻的元素插产生的空．3.优先排列法：某些元素（或位置）的排法受到限制，列式求解时，应优先考虑这些元素，叫元素分析法，也可优先考虑被优待的位置，叫位置分析法．4.排除法：这种方法经常用来解决某些元素不在某些位置的问题，先总体考虑，后排除不符合条件的。5.特殊元素优先考虑，特殊位置优先安排的策略；6.合理分类和准确分步的策略；7.排列、组合混合问题先选后排的策略；8.正难则反，等价转化的策略；9相邻问题捆绑处理的策略；10.不相邻问题插空处理的策略；11.定序问题除法处理的策略；12.分排问题直接处理的策略；13.构造模型的策略，
&排列的应用：
(1)-般问题的应用：求解排列问题时，正确地理解题意是最关键的一步，要善于把题目中的文字语言翻译成排列的相关术语；正确运用分类加法计数原理和分步乘法计数原理也是十分重要的；还要注意分类时不重不漏，分步时只有依次做完各个步骤，事情才算完成，解决排列应用题的基本思想是：&解简单的排列应用问题，首先必须认真分析题意，看能否把问题归结为排列问题，即是否有顺序，如果是，再进一步分析n个不同的元素是指什么以及从n个不同的元素中任取m个元素的每一种排列对应着什么事情，最后再运用排列数公式求解．(2)有限制条件的排列问题：在解有限制条件的排列应用题时，要从分析人手，先分析限制条件有哪些，哪些是特殊元素，哪些是特殊位置，识别是哪种基本类型，在限制条件较多时，要抓住关键条件（主要矛盾），通过正确地分类、分步，把复杂问题转化为基本问题，解有限制条件的排列问题的常用方法是：&常见类型有：①在与不在：在的先排、不在的可以排在别的位置，也可以采用间接相减法；②邻与不邻：邻的用”，不邻的用”；③间隔排列：有要求的后排（插空）．
组合应用题：
解决组合应用题的基本思想是“化归”，即由实际问题建立组合模型，再由组合数公式来计算其结果，从而得出实际问题的解．（1）建立组合模型的第一步是分析该实际问题有无顺序，有顺序便不是组合问题．（2）解组合应用题的基本方法仍然是“直接法”和“间接法”．（3）在具体计算组合数时，要注意灵活选择组合数的两个公式以及性质的运用．
排列、组合的综合问题：
(1)应遵循的原则：先分类后分步；先选后排；先组合后排列，有限制条件的优先；限制条件多的优先；避免重复和遗漏．(2)具体途径：在解决一个实际问题的过程中，常常遇到排列、组合的综合性问题．而解决问题的关键是审题，只有认真审题，才能把握问题的实质，分清是排列问题，还是组合问题，还是综合问题，分清分类与分步的标准和方式，并且要遵循两个原则：①按元素的性质进行分类；②按事情发生的过程进行分析．(3)解排列、组合的综合问题时要注意以下几点：①分清分类计数原理与分步计数原理：主要看是，还是分步完成；②分清排列问题与组合问题：主要看是否与序；③分清是否有限制条件：被限制的元素称为特殊元素，被限制的位置称为特殊位置。解这类问题通常从以下三种途径考虑：a．以元素为主考虑，即先满足特殊元素的要求，再考虑其他元素；b．以位置为主考虑，即先满足特殊位置的要求，再考虑其他位置；c．先不考虑限制条件，计算出排列或组合数，再减去不合要求的排列或组合数．前两种叫直接解法，后一种叫间接解法，不论哪种，都应“特殊元素（位置）优先考虑”．④要特别注意既不要重复，也不要遗漏．
(4)排列、组合应用问题的解题策略：①特殊元素优先考虑，特殊位置优先安排的策略；②合理分类和准确分步的策略；③排列、组合混合问题先选后排的策略；④正难则反，等价转化的策略；⑤相邻问题捆绑处理的策略；⑥不相邻问题插空处理的策略；⑦定序问题除法处理的策略；⑧分排问题直接处理的策略；⑨；⑩构造模型的策略，
发现相似题
与“（1）从1到9这九个数字中任取3个组成数组（a，b，c），且a&b&..”考查相似的试题有：
395253826436273117886213620780769065当前位置：
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1输出二维数组任一行任一列元素的值
2输出二维数组各元素的值
3定义一个字符数组并初始化，然后求出其中字符串
4定义一个字符串变量并初始化，然后输出其中字符串
5定义一个字符指针变量并初始化，然后输出它指向的字符串
6将字符串str1复制为字符串str2-1 the output of two-dimensional array of any element of his term of office of an output value of 2 two-dimensional array of values of the elements 3 and the definition of a character array initialization, and then obtained one of the string 4 to define a string variable and initialize, and then output 5 which define a character string pointer and initialize variables, and then output it will point to the string 6 string string str2 for str1 Copy
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All Rights Reserved.编写程序,将1到9这九个数字分成三个三位数,要求：第2个三位数是第1个三位数的两倍；第3个三位数是第1个
问题描述：
编写程序,将1到9这九个数字分成三个三位数,要求：第2个三位数是第1个三位数的两倍；第3个三位数是第1个#include int a[9];int OK(int t,int *s){int *p,*q;for(p=s; p
问题解答：
先回答后面一个根据定义int a[9];来看,a是指针,指向整型数组a的第1个元素a+3和a+6也都是指针,分别指向整型数组a的第4个元素和第7个元素前面那个问题回答起来要麻烦些,因为你要理解了算法的思路才知道代码是想做什么.首先这个算法是要枚举,范围设置在123~333想必不难理解吧.现在我举其中一些例子来说明算法思路.当第一个数等于123时,根据题意,后两个数分别为246和369先把123拆成数字1,2,3写到数组a的前三个元素中,并且验证写进去的数字都不等于0而且互不相等（这就是你问的*p==0,以及*q==*p的意思）如果出现0,不在1~9之间自然不行,出现了重复的数字也不符合题意,所以只要出现这两种情况中的任何一种,就要return 0,表示这个数字不行.当然,1,2,3既没有0也没有重复,所以接下来将246的每一位写到a数组接下来的三个元素中,现在a数组变成了1 2 3 2 4 6当对第四个元素2进行*q==*p判断时发现与第二个元素相等,所以123肯定不能是第一个数.于是循环到m=124,再重复上面的过程.如果发现一直到第九个数字都既没有出现0也没有重复,那么满足题意,输出,同时计数.当然,程序中也有不严谨的地方.比如OK函数检验到出现0和出现重复时返回了0,但是当外层for循环结束时应该有return(1);这样的语句,不然main函数中的if语句永远也判断不出true,所以还需要改进.
我来回答：
剩余:2000字
1 2 93 8 76 4 5
Private Sub Command1_Click()Dim tmpStr As String,tmpStr1 As StringDim mpStr2 As String,tmpStr3 As StringDim a As Integer,b As Integer,c As IntegerDim a1 As Stri
你说这个真没答案,我已经很努力地试了,真解不出来啊.是不是你说错了?下面的是你要的不?192 384 576 219 438 657 273 546 819 327 654 981 第一个数是第二个数的二分之一,是第三个数的三分之一.
#includevoid main(){int A,B,C,a,b,c,d[9],i,j,sign=0;for(a=986;a>466;){A=a;for(i=0;i 再问： 存在的，这三个数分别是 192 384 576
#include #include #include #includevoid main(){double s1,s2,s3;for (int i=0;i
#include "stdio.h"int main(){int a,while(scanf("%d",&a)&&a){sum=0;while(a){sum+=a%10;a/=10;}printf("%d\n",sum);}return 0;}楼上写的不对还有问题可以继续提问
可以试试先用一个数组或集合接收,在用循环输出判断即可
声调不同1378是一声59是三声246是四声
x+3x+2x-1=11 x=2数是326
因为用这三个数组6个不同的三位数，所以三个数字中没有0，又因为三个不同的数字，其中最大的数字是另外两个和的两倍，所以最大的数是偶数，有8、3、1与6、2、1两种情况，又因为把6个三位数相加得、1组成的6个不同的三位数相加末位数字是4，6、2、1三个数组6个不同的三位数相加末位数字是8，故答案为：6、2、
请参照课本自己写,这种东西很简单的 再问： 老师不让抄啊 再答： int i = int.Parse( Console.ReadLine() ); switch(i) { case 1: Console.WriteLine(" Excellent"); case 2: Console.WriteLine(
先将5568分解质因数,得：×2×2×2×2×3×29．将这些因数组合成两个两位数或一个两位数和一个三位数的乘积形式：4＝16×348＝24×232＝32×174＝48×116＝58×96＝64×87. 根据题目要求,把1、2、3、4、5、6、7、8、9填进方框内,有很多种填法,下面
中盒子数量为x,小盒子则为2x,大盒子为27-3x,分别装有18,12,8双筷子对应的 12*x+2x*8+（27-3x）*18=330-26x=330-18*27x=6,那么2x等于12,27-3x=9所以小盒子12个,中盒子6个,大盒子9个
设灰兔 x 黑兔 2x-2 白兔2（2x-2）-2=4x-6 x+2x-2+4x-6=207x-8=207x=20+87x=28x=4黑兔 2x4-2=6只白兔 4x4-6=10只
一班 （220+20）÷（1+2+2）=48棵二班 48×2=96棵三班 96-20=76棵如果我的回答能够解决你的问题,如果有疑问继续追问,衷心感谢你的支持 再问： 能解J释再问： 能解释一下吗 再答： 嗯假设三班和二班相等那么总人数多了20人，为220+20=240因为二班三班人数一样，为1班的两倍，若1班为单位1
640 再问： 能给我算式吗 再答： 2x2加2加1等于7 140除以7等于20 20x2等于40 40x2等于80 80x40x20等于6400 上错
当30°是短边所对角时,这个三角形是30°、60°、90°的直角三角形；当30°角为已知两边所夹的角时,这个三角形就不是直角三角形了（设短边为x,则另一边为2x,可用余弦定理求出30°角的对的边,进而用正弦定理求角可判断出来）.
那你的问题呢?
3÷【（7+4）-（5×2）】=3&所以：&周长=3×（7+5+4）=48厘米&& 再问： 可以解释吗？不是很懂 再答： 中等长度是5份，2倍就是10份，&两外两边的和=11份&相差1份，所以1份就是3厘米&周长=3×（7+5+4）=48厘米&nbs
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李琼范知道合伙人
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#include&&stdio.h&//The&sum&of&the&array&a&and&the&averagevoid&outPut(int&(*p)[3]){&&&&int&i,&j,&sum&=&0;&&&&float&&&&&//Sum&of&the&array&a&&&&for&(i&=&0;&i&&&3;&i++)&&&&{&&&&&&&&for&(j&=&0;&j&&&3;&j++)&&&&&&&&{&&&&&&&&&&&&sum&+=&p[i][j];&&&&&&&&}&&&&}&&&&&&&&//Average&of&the&array&a&&&&average&=&sum&/&9.0;&&&&&&&&//Output&the&result&&&&printf(&The&Sum&of&the&Array&a&equals&:&%d\nThe&Average&of&the&Array&a&equals&:&%f\n&,&sum,&average);}//Use&the&Ver.&to&output&the&array&avoid&outputVer(int&(*p)[3]){&&&&int&i,&j;&&&&for&(i&=&0;&i&&&3;&i++)&&&&{&&&&&&&&for&(j&=&0;&j&&&3;&j++)&&&&&&&&{&&&&&&&&&&&&printf(&%3d&,&p[i][j]);&&&&&&&&}&&&&&&&&printf(&\n&);&&&&}}//Main&Functionint&main(int&argc,&char&*argv[]){&&&&//Definition&of&the&variable&&&&int&i,&j,&a[3][3]&=&{};&&&&&&&&//Initialize&the&array&use&the&formula&a[i][j]&=&2&*&i&+&3&*&j;&&&&for&(i&=&0;&i&&&3;&i++)&&&&{&&&&&&&&for&(j&=&0;&j&&&3;&j++)&&&&&&&&{&&&&&&&&&&&&a[i][j]&=&2&*&i&+&3&*&j;&&&&&&&&}&&&&}&&&&&&&&//Output&the&array&in&Vertical&&&&outputVer(a);&&&&&&&&//Output&the&results&using&the&function&&&&outPut(a);&&&&&&&&//The&end&of&the&Program&&&&return&0;&&&&}
arousal知道合伙人
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设计思想：定义二维数组，并按照题目中的要求初始化。建议使用宏来定义二维数组的大小，这样方便修改二维数组大小，减少维护工数。分别定义并初始化变量sum和average，用于求和，求平均数使用双重循环，将二维数组以矩阵形式输出使用双重循环，求二维数组的和用3中求出的和，计算平均数代码：#include&stdio.h&#define&M&3#define&N&3int&main()&{&&&&&&&&int&sum=0;&&&&&&&&double&average=0.0;&&&&&&&&int&a[M][N];//定义二维数组&&&&&&&&for&(int&i=0;&i&&&M;&i++)&{//初始化二维数组&&&&&&&&&&&&&&&&for&(int&j=0;&j&&&N;&j++)&{&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&a[i][j]&=&i&*&2&+&j&*&3;&&&&&&&&&&&&&&&&}&&&&&&&&}&&&&&&&&//使用双重循环，求二维数组的和&&&&&&&&for&(int&i=0;&i&&&M;&i++)&{&&&&&&&&&&&&&&&&for&(int&j=0;&j&&&N;&j++)&{&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&sum&+=&a[i][j];&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&printf(&%d&&,&a[i][j]);&&&&&&&&&&&&&&&&}&&&&&&&&&&&&&&&&printf(&\n&);&&&&&&&&}&&&&&&&&average&=&((double)sum)/(M*N);//计算平均数&&&&&&&&printf(&sum&=&%d,&average=%lf\n&,sum,&average);&&&&&&&&return&0;}运行结果：0&3&62&5&84&7&10sum&=&45,&average=5.000000备注提醒：题目中说“每个数组元素的值由a[i][j]=※2+j※3得到”，应该是提问者笔误。此处，建议理解为“每个数组元素的值由a[i][j]=i*2+j*3得到”。
老戴在此564知道合伙人
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老戴在此564
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编写程序。定义一个二维数组a[3][3]，每个数组元素的值由a[i][j]=※2+j※3得到，要求按矩阵形式输出。通过调用函数,输出a[3][3]数组元素的总分和平均分编程思路分析：题目的意图是用循环语句对数组的元素赋值，循环语句输出数组元素，函数方式计算出数组元素的总分和平均分解答办法：使用双重for循环对数组元素进行赋值运算和矩阵形式输出核心代码：//对数组元素赋值for(int&i&=&0;&i&&&3;&i++){&&&&for(int&j&=&0;&j&&&3;&j++){&&&&&&&&a[i][j]&=&i&*&2&+&j&*&3;&&&&}}//输出数组元素for(int&i&=&0;&i&&&3;&i++){&&&&for(int&j&=&0;&j&&&3;&j++){&&&&&&&&printf(&%d\t&,&a[i][j]);&&&&}&&&&printf(&\n&);}//计算数组元素的和值int&sum&=&0;for(int&i&=&0;&i&&&3;&i++){&&&&for(int&j&=&0;&j&&&3;&j++){&&&&&&&&sum&+=&a[i][j];&&&&}}return&//平均值int&avage&=&0;avage&=&sum&/&(3*3);
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