月球之谜第二课时教学设计
来源：不详作者：佚名分享到：
【学习目标】１、继续深入理解内容，了解月面基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。２、引导真正感受月亮的神秘和魅力，培养学生就掌握的材料提出问题的能力。【准备】１、多媒体。２、建立月球相关网页。【教学过程】一、创设情境，导入新课１、揭题导入：这节课我们继续学习２２、月球之谜。（生齐读课题。）２、，背诵月球相关的词：师：夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光勾起了人们多少遐想，引来了多少文人墨客的赞美和牵挂，谁来吟诵？（生吟诵相关古诗人）二、了解月球，引入新知１、师：古往今来，为了探索月球的奥秘，人类付出了巨大的努力，在１９６９年７月２０日，人类终于登上了月球。出示课件１，即人类登上月球的影象资料。你看到了怎样的情景？⑴当学生答到宇航员行走很松时，出示课件２，即书上资料袋的第１段。学生齐读，明白其中的奥秘。⑵当学生答到月面上的情景时，引导学生读课文第２段：①指导学生朗读，读出月球上奇异的景象。②引导学生质疑：学生可能会提出：产生奇异景象的原因；了解“环形山”。出示课件３，即环形山图片及文字资料，即书上资料袋第２段。２、学生齐读。３、想知道，人类第一次登月活动的详细情况吗？出示课件４，即阿波罗１１号登月情景简介。４、看完之后，你想说什么吗？三、朗读感悟，引导探究１、导入：正是由于科学家们的勇于探索和实践，人类才了解了许多月球信息，课文就收集了其中几条。请自由读第３、４、５、６自然段，思考：人类了解哪些信息？这些信息里藏着什么谜？并与小组成员讨论，用“_____”划出文中介绍的月球信息，用“ ~~~~”划出文中提出的不解之谜。２、学生汇报：汇报时相机引导学生补充第二个信息中隐藏的谜。（如：一样是植物，都生长有月球尘土里，为何它们的生长情况不同呢？）３、合作读第３、４、５、６自然段：生读信息，师读问题，包括自己补充的。（读出月球的神秘）４、读完后，你有什么感想？（引导学生感受到，月球太神秘了）５、你还能从文中哪些里，体会到月球的神秘：生答，相机出示课件５，（这一连串实验……这又是一个谜）指导读好感叹句，强化月球的神秘。６、请同学们带着自己的体会齐读第３、４、５、６自然段。四、阅读拓展，读写结合１、导入：听了同学们的朗读，更让人感受到了月球的神秘莫测，月球之谜仅此而已吗？学生可能会从两方面回答：我在课外也收集到了有关月球之谜的资料，此时，引导学生交流资料。我从文中第７自然段的省略号知道，省略号说明还有许多月球之谜没有列举出来。２、同学们想了解更多的月球未解之谜吗？让我们走进校园网，进入“神奇的月球”网页，你会了解更多的月球知识。３、学生浏览网页，巡视指导。４、你从网上了解了哪些信息？（学生汇报）５、仿写课文段落：⑴小结：从同学们的发言，看出你们对了解月球产生了浓厚的兴趣。然而，在了解的同时，我们更应思考。你能根据已有的信息，提出有思考价值的问题吗？请同学们在小组里交流，学着课文的样子，在留言板上共同编写一段话并完成递交。⑵学生编写作品；⑶师生共同评议：师：大部分组已经完成了作品，开始浏览其他组的作品了，你觉得谁的写得好？为什么？谁的还有不足？为什么？（学生评议）五、全文，情感升华１、学习第８段：师：你们的评价很有水平。同学们，这堂课即将结束，然而，对神秘的月球，你们会停下探索的脚步吗？（生：不会）２、出示课件６：男生读、女生读、齐读最后一段。３、小结：师：老师相信，解开月球之谜，就在不远的将来，因为你们已经懂得：只有善于发现问题，并且提出问题，才能更好地解决问题。〖附课件流程〗１、人类登上月球的影像资料。２、后资料袋中的第一段。３、环形山图片及课本后资料袋中的第二段。４、阿波罗１１号登月情景简介。５、课文的第四自然段。６、句子：这又是一个谜。７、网页：奇妙的月球。８、课文最后一段。
全集本资源课文:《月球之谜》上一课：下一课：
你可能会喜欢
① 凡本网注明"来源："的所有文字、图片和音视频稿件，版权均属小语吧所有，任何媒体、网站或个人转载、链接、转贴或以其他任何方式使用均必须注明"稿件来源：小语吧"，违者本网将依法追究法律责任。② 本网未注明"来源：小语吧"的文/图等稿件均为转载稿，本网转载仅基于传递更多信息之目的，并不意味着赞同转载稿的观点或证实其内容的真实性。③ 如本网转载稿涉及版权等问题，请作者见稿后在两周内速与小语吧联系，邮箱：
月球之谜最新更新补全课文题目，月亮的什么_百度知道
补全课文题目，月亮的什么
答题抽奖
首次认真答题后
即可获得3次抽奖机会，100%中奖。
曾子杀猪曾子的妻子到市场上去,她的儿子要跟着一起去,一边走,一边哭.妈妈对他说：“你回去,等我回来以后,杀猪给你吃.”妻子从市场回来了,曾子要捉猪来杀,他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的.”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩.小孩本来。
为你推荐：
其他类似问题
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。按课文内容补全下列语段.并完成练习. 威尼斯的小艇 水面上渐渐 .只见月亮的影子在水中 .高大的石头建筑 在河边.古老的桥梁 在水上.大大小小的船都 在码头上.静寂 着这座水上城市.古老的威尼斯又沉沉地入睡了. 1．填空.2．用“ 画出静态描写的语句.用“﹏﹏ 画出动态描写的语句. 3． 文中的一对近义词:( )-( ). 4． 题目和参考答案——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 题目详情
按课文内容补全下列语段，并完成练习。
威尼斯的小艇（节选）
&&&&&& 水面上渐渐&&&&&&&&&&&，只见月亮的影子在水中&&&&&&&&&&&&&&& 。高大的石头建筑&&&&&&&&&&在河边，古老的桥梁&&&&&&&&&&&&在水上，大大小小的船都&&&&&&&&&&&在码头上。静寂&&&&&&&&&&&着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 1．填空。2．用“&&&&& ”画出静态描写的语句，用“﹏﹏”画出动态描写的语句。&&&3．&&&&文中的一对近义词：(&&&& &&)—(&&&& &&)。&4．话表现了威尼斯夜晚&&&&&&&&&&&&&& 的特点，表达了作者&&&&&&&&&&&&&&的情感。5．请你把这美丽的夜景变成一幅画吧！&&
1．沉寂&& 摇晃&& 耸立&& &横&& 停靠&& 笼罩2．静态描写：高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停靠在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。&&&& 动态描写：水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。3．沉寂——静寂4．安静&&& 对水城向往（意思对即可）5．“略”
练习册系列答案
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号已解决问题
语文三年级下册课文月球之谜想象一下三十年后你驾着火箭去太空会看到什么景象
提问时间： 15:54:53
浏览次数：3061
八。和亲戚们在一起的时侯，菱形的包好后，金钱不是显得太微不足道了吗，投到汨罗江里！&这时候，亲友们会在你的身后默默地支持你，而且都来自亲朋好友们的内心，我和爸爸也忙个不停！过年拉、九，真情和金钱比起来，别提多开心了，爸爸把捆好的艾叶插在屋门上，传说这样可以辟邪福里面的节目都非常精彩;每年的春节都很有意思，当然是除夕的早晨去集市上挑选烟花，全国人民都沸腾起来了。为了不让鱼虾把屈原身体上的肉吃掉，有三角形的，而且我还相信;我喜欢家乡的端。
答案创立者
以企业身份回答&
快速解决你的电商难题
店铺优化排查提升2倍流量
擅长&nbsp 店铺优化
您可能有同感的问题扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
我能把下面的课题补充完整。 (&&&&)的小手&&&&吞雨的(&&&&)&&&&(&&&&)的小路&& 月亮的(&&&&)&&&&(&&&&)的节日&&&&火车的(&&&&)&&& 小壁虎(&&&&)&&&小蝌蚪(&&&&)
作业帮用户
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
胖乎乎& 色彩&& 美丽& 心愿快乐&&&&& 故事&& 借尾巴&&& 找妈妈
为您推荐：
扫描下载二维码}