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托福口语Task4答题难点和得分点
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　　在托福口语考试中，很多考生觉得Task 4的难度比较大，总是抓住不重点，甚至是不知如何作答，其实Task
4并没有大家想象的那么难，主要还是不熟悉的过。为大家带来托福口语Task 4如何解答，重点讨论答题难点和得分点，帮助你突破托福口语Task 4难题。
　　一.考试形式
　　先说task4的考察形式，其实很简单，与task3基本一致，首先读一篇学术类短文，要求在45秒内读完，话题涉及的领域：生命科学、社会科学、自然科学和人文科学。文章长度75~100单词。然后听一个关于此话题的讲座，该讲座是对阅读文章中所谈到的学术类话题给出具体的例子进行讲解。讲座长度大概是一分到一分半左右。回答问题时，需要依据短文和讲座中的信息并且对其中的关键信息进行整合。准备答案的时间30s，答题时间60s。
　　二.难点和解决办法
　　难点一：生僻词汇较多，专业领域词汇难积累。
　　新托福口语第四题是学术讲座，涉及的领域有：心理学、艺术、生物学、经济学、市场学等，因此其中的专业领域词汇较多，学生难免会遇到生词，影响对全文的理解。
　　在讲座中，教授们的&讲座体&通常都有这样一个规律，凡是第一次出现一个概念或生僻的词汇，都会第一时间在这个概念后面解释其内容，用浅显些的句子来进一步说明，再举例，尤其是举生活中的例子来进一步说明。我们遇到生僻词汇，无论在阅读材料中还是听力中，都不要着急，先等一下有没有解释。很多情况下，我们听到后面就自然明白了生僻词所指的是什么。
　　难点二：例子较复杂，概括例子时间难掌控。
　　托福口语task4有答题时间和字数限制的问题，而且在一分钟之内概括出阅读、听力中的内容，大约只需要180-200字的长度，但是很多考生缺乏概括例子的能力和水平。在托福口语task4中需要把听力中的例子进行概括，而非把具体内容全部讲出来。请看下面的例子：
　　One group got the boy looking angry. In fact he was actually throwing the
cake on the floor. The other group got a picture of the boy smiling, happy,
holding out the cake like he was offering it. Same boy, same cake, but different
emotions expressed in each picture.
　　我们需要把这段话用简短些的句子概括出来，按照比例来算，这三句话(49词)只能用两句话(20词左右)来概括才能合理利用时间，因此我们把它概括为：One
group saw the ang while the other group saw the same boy
smiling holding the same cake.听力原文中的有些细节就适当省略，只要我们能表达出同样的人表现出不同情绪这个核心意思即可。
　　三.得分点分析
　　这个要求中包含了三个方面的得分点：一、使用听力讲座中的例子;二、解释文章中的一个概念是什么(behavior
modification);三、这个概念是如何发挥作用的。
　　第一个得分点是最重要的，我们要将听力听到的内容完整地概括出来。一般来说，听力中包含一个或两个具体的例子或实验，字数约在280-320之间，题目要求考生在一分钟之内将例子概括完整，实际大约需要45秒左右的时间，我们要概括180字左右。若听力内容中包含两个例子，而我们只概括了一个，那么分数就会受到很大的影响。因此这个得分点是三个中最重要的，我们应该把主要的精力放在练习这个得分点上。
　　第二个得分点是解释文章中的一个概念，也就是全篇的topic。其实，做过新托福口语考题的考生都知道，文章中的一个概念及解释是在reading中出现的，我们只需将reading中的题目及解释用简短的句子概括即可。
　　第三个得分点要求我们讲这个概念是如何发挥作用的，这要求我们在回答Task
4时，坚持完整性原则，将自己的答案紧扣题目。考生在概括完听力中的例子后，用一句话来回应第三个得分点，例如：From the examples we can
conclude that pleasant consequence encourages the repetition of behaviors.
(TPO7/TASK4)
本文关键字：托福口语Task4,托福口语答题,托福口语难点
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托福综合口语Task4听力重点&阅读重点注意事项
摘要：托福口语考试中，总共有6个Task，其中Task1-2为独立口语，Task3-6为综合口语。在综合口语中会涉及到听力内容和阅读内容，考生只有掌握这2个部分的重点才能完美的答出题目。这里小站教育名师就通过实例来为大家讲解托福综合口语Task4听力重点&阅读重点注意事项，希望可以帮助到大家。
在口语考试中，综合口语中会涉及到听力内容和阅读内容，只有掌握了这2个部分的重点内容才能更好的答题。那对于这2个部分的重点内容应该如何把握呢?小站教育名师在这里通过例子来告诉你托福综合口语Task4听力重点&阅读重点注意事项，希望对大家的托福口语提分有帮助。
1. 阅读标题可能会有两个术语，应根据问题的要求做答。
2. 听力所述的术语有可能会与阅读中的标题术语不一致，应根据问题的要求作答。
3. 阅读中对两个术语给出了定义，但听力中只就其中一个术语给出了例子，要求解
释听力中的例子是如何对阅读中的其中一个术语予以支持的，应根据问题的要求做
1. 阅读标题可能会有两个术语，应根据问题的要求做答。
Verbal and Nonverbal Communication
When we speak with other people face-to-face the nonverbal signals we
give---our facial expressions, hand gestures, body movements, and tone of
voice---often communicate as much as, or more than, the words we utter. When our
nonverbal signals, which we often produce unconsciously, ae with our verbal
message, the verbal message is enhance and supported, made more convincing. But
when they conflict with the verbal message, we may be communicating an entirely
different and more accurate message than what we intend.
Explain how the examples from the professor's lecture illustrate the
relationship between verbal and nonverbal communication.
2. 听力所述的术语有可能会与阅读中的标题术语不一致，应根据问题的要求做答。
Social interaction
People deal with each other every day. This interaction is at the heart of
social life. The study of social interaction is concerned with the influence
people have over one another’s behavior. People take each other into account in
their daily behavior and in fact, the very presence of others can affect
behavior. For example, one principle of social interaction, audience effects,
suggests that individuals’ work is affected by their knowledge that they are
visible to others, that the presence of others tends to alter the way people
behave or perform an activity.
Explain how the examples of tying shoes and learning to type demonstrate the
principle of audience effects.
3. 阅读中对两个术语给出了定义，但听力中只就其中一个术语给出了例子，要求解释听力中的例子是如何对阅读中的其中一个术语予以支持的，应根据问题的要求做答。
Explicit Memories and Implicit Memories
In everyday life, when people speak of memory, they are almost always
speaking about what psychologists would call explicit memories. An explicit
memory is a conscious or intentional recollection, usually of facts, names,
event, or other things that a person can state or declare. There is another kind
of memory that is not conscious. Memory of this kind are called implicit
memories. An individual can have an experience that he or she cannot consciously
recall yet still display reactions that indicate the experience has been somehow
recorded in his or her brain.
Using the example of the car advertisement, explain what is meant by implicit
以上就是小编为大家整理的托福综合口语Task4听力重点&阅读重点注意事项，希望这些对大家托福口语成绩提升有帮助。最后，小编预祝大家能取得理想的成绩。
展开查看全文托福口语考试一共有六道题目，其中前两题为独立任务，后四题为综合任务是考生需要结合录音以及文字材料来综合进行回答的。为了给大家的托福口语提供更多的帮助，沈阳托福培训机构中睿瑾成国际教育就来给大家总结口语第四部分的答题要点，愿同学们参考。
1、对于文字材料，尽量中文中的观点勾勒出材料的梗概，使用梗概对短文。
2、重点关注文字材料的题目，通常题目都是内容的主要概括，读的过程中尽量记录重要信息。
3、听力材料多为讲座内容，大家要注意录音中教授是怎样对学术概念进行解释的，并留意其中所运用的例证有哪些，其目的是为了什么。Lecture题型其实只要求在阅读预见内容的前提下复述讲话框架。
4、练习中可以进行口头总结，逐渐的在其中加入一些细节，并再次总结材料内容，将听力和阅读内容中的关键信息体现出来并不需要有太多的细节信息。
5、当大家有了一定的表达基础能力之后，就需要考虑答题时间的问题了，建议大家利用一些计时软件来进行了练习。有些考生可能基础打好了，当听力和阅读都能基本听懂的情况下就有很多内容想要仔细去说，如果不学会控制时间，那么会有很多关键的信息说不完。
6、合理分配考试时间，结合笔记内容组织好表达。
7、记笔记要学会取舍，毕竟时间有限。下面两者取其一：
(1)对数字敏感的记录数字及准确的相关含义，用以占据篇幅，避免连贯性动作描述。
(2)记录连贯性动作描述，避免具体数字及准确的相关含义的表述。
阅读部分：笔记主要记抽象的词以及具体的定义、原理和原理内容等。带着&材料主旨概念是什么？材料所说的现象是什么？&这样的问题去快速阅读文章，然后用几秒钟的时间来简单的记录关键信息，也可以用一两句话来总结材料所介绍的概念或者现象。
听力部分：录音材料主要是讲座内容，所以听的时候可以思考这样问题&教授所讲的主要观点以及是用哪些例子来进行说明的&来听。要听出材料的整体结构，还要听懂其中所涉及的三要素，也就是实验对象、实验过程和实验结果。注意这些和抽象的定义和原理的挂钩。听力材料的前两句话，老师会给出所听内容的概括性介绍。再结合阅读给出的概念。再听举例说明。其方法通常是举出扩展事例，举反例或是短文中概念的实际应用。
以上信息就是给大家整理的托福口语task4的相关内容，希望对大家的复习有所帮助。沈阳托福考试培训中睿教育也希望各位考生都能重视口语练习，多说多反馈，提高自己的口语表达综合能力，最终在托福考试里取得理想成绩。
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