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宏观经济学论文题目采编100个
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选题的基本途径。选择现实性较强的，还要考虑其有无理论和认识上的价值，即有无普遍性的意义，能否能进行理论的分析和综合，从个别上升到一般，从具体上升为抽象，以下提供的是
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与宏观经济中的应用研究述评63.“宏观经济学”课程教学内容及方法的改革64.新古典宏观经济学述评65.宏观行为经济学的新发展及其应用66.宏观经济学微观基础问题的不同视角与本质67.20世纪西方宏观经济学发展的特点与趋势68.论宏观经济学的微观基础:马克思、凯恩斯经济学69.《宏观经济学》课程教学改革与实践——基于地方高校特点的几点思考70.新开放宏观经济学的演变及其最新进展&71.凯恩斯主义之后的宏观经济学72.20世纪西方宏观经济学的演变与发展趋势73.现代宏观经济学的演变发展及其特点74.马克思宏观流通理论:非均衡宏观经济学——兼论生产过剩与投资扩张的兼论生产过剩与投资扩张的“乘数效应”75.西方宏观经济学的革命:以人的再生产为分析核心的宏观经济学76.“卢卡斯批评”与宏观经济学的重建——兼述评卢卡斯和萨金特的理论成就77.西方宏观经济学体系和内容批判&78.宏观经济学案例教学与创新应用型人才培养79.在经济学与经济法学共同话语下界定宏观调控80.对宏观经济学与增长理论框架的反思和批判81.宏观经济学案例教学中应注意的问题82.总量调控与局部调控优劣比较——对现代宏观经济学的反思83.近20年来西方宏观经济学的发展84.论宏观经济学的思维模式与发展趋势85.危机预见失灵与范式危机——对主流宏观经济学的反思与批判86.新世纪西方宏观经济学展望87.现代西方宏观经济学近二十年来的转变88.对西方主流宏观经济学均衡假定的反思——从凯恩斯主义的投资恒等于储蓄说起89.粘性价格理论:构建宏观经济学的微观基础90.加里森的宏观经济学与中国的经济结构调整91.信息碎片化背景下宏观经济学教学模式探索92.马克思主义宏观经济学导论93.西方经济学家在宏观经济学上的若干共识94.汇率不完全传递的原因分析——新开放宏观经济学的解释95.现代宏观经济学的发展及其在中国的应用96.《宏观经济学》实践教学环节设计初探——基于应用型本科院校学生的思考97.新开放经济宏观经济学货币政策理论研究的新发展98.新古典宏观经济学的经济周期理论述评99.MBA宏观经济学教学理念的多维视角探讨100.论中国背景的宏观经济学 &
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第一篇 宏观经济学导论第一章 宏观经济学概论1.1 宏观经济学的产生和发展911.2 宏观经济学的研究对象16021.3 宏观经济学的研究方fa(法1602第二章 宏观经济指标的度量2.1 国民收入核算2.2 价格指数1630 习题1631 答案1710第二篇 总需求分析1639第三章 产品市场均衡3.1 从国民收入核算到宏观经济理论16393.2 两部门产品市场均衡国民收入的决定603.3 三部门产品市场均衡国民收入的决定3.4 四部门产品市场均衡国民收入的决定1675 第三章小结1681 习题1664 答案1711第四章 产品市场和货币市场的同时均衡 IS---LM模型4.1 产品市场均衡：IS模型4.2 币市场均衡：LM模型4.3 两个市场同时均衡：IS---LM模型 习题1696第五章 宏观经济政策5.1 货币政策475.2 财政政策5.3 产出的构成和政策组合17585.4 总需求曲线 习题习题讲解1849 外刊课外阅读1755第三篇 总供给分析第六章 对劳动力市场状况的度量6.1 总供给与劳动力市场的关系17626.2 有关劳动力市场状况的几个概念1762第七章 凯恩斯主义的AS曲线7.1 凯恩斯主义AS曲线的基础------菲利普斯曲线 7.2 新凯恩斯主义对工资、价格粘性的解释7.3 需求冲击 17847.4 供给冲击1784 习题1785第八章 新古典主义的AS曲线8.1 弗里德曼---费尔普斯修正和卢卡斯总供给曲线17958.2 预期形式的演变8.3 新古典主义诉AD---AS分析1812 习题1811《宏观经济学》模拟试题1814答案1840 博弈论1819第七、八章 总供给分析习题讲解1824第四篇 经济增长理论第九章 索洛经济增长模型9.1 经济增长的特征事实18229.2 索洛模型的假定18229.3 索洛模型的动态学9.4 储蓄率变化的影响9.5 索洛模型与增长理论的中心问题------经济增长的源泉1845 习题1823 第九章习题讲解1847第九章作业答案1848
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经济学分支学科
宏观经济学
宏观经济学（*macro-economic）
　　宏观经济学又称总体经济学、大经济学。是的对称。宏观经济学是现代经济学的一个分支。宏观经济学以整个国民经济为考察对象，研究经济中各有关总量的决定及其变动，以解决、、经济波动、等问题，实现长期稳定的发展。
　　宏观经济学包括宏观经济理论、政策和宏观经济计量模型。
　　1）宏观经济理论包括：、、、、、、、。
　　2）包括：经济政策目标、经济政策工具、经济政策机制（即经济政策工具如何达到既定的目标）、经济政策效应与运用。
　　3）宏观经济计量模型包括根据各派理论所建立的不同模型。这些模型可用于理论验证、、政策制定，以及政策效应检验。
　　以上三个部分共同构成了现代宏观经济学。现代宏观经济学是为经济的政策服务的。战后宏观经济政策在西方各国得到广泛的运用，相当大程度上促进了经济的发展，但是，国家对经济的干预也引起了各种问题。
　　其具体内容主要包括经济增长、、失业、通货膨胀、国家财政、等方面.涉及及全社会消费、、投资及国民收入的比率，和流通速度，，，人口数量及，就业人数和，和赤字，出入口贸易和国际收入差额等。
　　宏观经济学来源于法国的和英国的“”。1933年，挪威提出《宏观经济学》的概念。现代宏观经济学在的（1936）出版后迅速发展起来。把国民收入和就业人数联系作为中心进行了综合分析。
　　宏观经济学的产生与发展，迄今为止大体上经历了四个阶段：第一阶段：17世纪中期到19世纪中期，是早期宏观经济学阶段,或称古典宏观经济学阶段。第二阶段：19世纪后期到20世纪30年代，是现代宏观经济学的奠基阶段。第三阶段：20世纪30年代到60年代，是现代宏观经济学的建立阶段。第四阶段：20世纪60年代以后，是宏观经济学进一步发展和演变的阶段。
　　“宏观经济学”一词，最早是挪威经济学家在1933年提出来的。经济学中对宏观经济现象的研究与考察，可以上溯到。法国创始人魁奈的《经济表》，就是经济学文献对生产总过程的初次分析。
　　然而，在古典经济学家和后来的许多家的著作中，对宏观经济现象和现象的分析都并存在一起，并未分清。特别是自所谓“”以来，经济学家大多抹煞的可能性，无视国民经济总过程中的矛盾与冲突，只注重于微观经济分析，以致宏观经济问题的分析在一般经济学著作中几乎被淹没了。
　　但随着传统庸俗经济学在二十世纪30年代经济危机的袭击下，随着凯恩斯的一书出版，宏观经济分析才在凯恩斯的收入和就业理论的基础上，逐渐发展成为当代经济学中的一个独立的理论体系。
宏观经济学主要观点
　　宏观经济学研究的一个中心问题是：国民收入的水平是如何决定的？宏观经济学认为，国民收入的水平，反映着整个社会生产与就业的水平。
　　宏观经济学在解释经济周期时，很强调投资的变动的关键作用，认为投资的变动往往比消费的变动来得大，指出投资在相当程度上既是收入变动的原因，也是它的结果。它在“解释”投资的变动与国民收入的变动之间的关系时，提出了“加速数”和“”相互作用的学说。
　　“”与“”所要说明的问题各不相同。“乘数论”是要说明投资的轻微变动何以会导致收入发生巨大的变动，而“”则要说明收入的轻微变动何以也会导致投资发生巨大变动。但二者所说明的经济运动又是相互影响、相互补充的。
　　宏观经济学正是利用所谓“加速数”和“乘数”的相互作用，来“解释”经济的周期性波动。据说，在经济危机的条件下，生产和销售量下降，加速原理的作用会使得投资急剧下降，而乘数的作用又使得生产和销售进一步急剧降减，后者再通过加速原理的作用会使得投资成为负数(或负投资)。
　　加速数和乘数的相互作用，加剧了生产萎缩的累积过程。一旦企业的逐渐被调整到与最低限度的收入相适应的水平，的作用会使负投资停止下来，投资状况的稍许改善也会导致收入重新增长，于是一次新的周期便重新开始。收入的重新增长，又通过的作用，导致新的“”；后者又通过乘数的作用，促使收入进一步急剧增长，这便开展了的累积过程。这个累积过程会把国民经济推到“”的最高限，并从那里弹回来而转入衰退。
　　宏观经济学讨论的价格问题，是一般价格水平，而不是个别产品的价格问题。按照前面讲的“国民收入决定”论，一般价格水平主要取决于水平。然而，总需求水平的变动一方面影响着货币的供求，另一方面也受货币供求变动的巨大影响。所以，货币分析在宏观经济学中具有重要的地位。
　　宏观经济学重视对货币供求的分析，不仅在于可通过对、利息率的调节去影响总需求，而且在于货币供给的变动与总的物价水平有着密切的关系。关于与物价水平之间的关系，宠观经济学著作大多承袭传统的“货币数量说”，只是略加修缀。
　　许多宏观经济学著作者认为传统“货币数量说”过于粗糙，他们把货币数量说的基本观点跟“收入决定”论的基本观点联系起来，认为在经济达到“充分就业” 的水平以前，货币供给的增加，其主要影响将表现在扩大“”、增加生产(或收入)上对价格水平的影响很小；只有当经济达到“充分就业”水平之后，这时已全部使用，若再增加货币供给，已不能再促使产量增加，而只会产生，形成通货膨胀缺口，导致物价水平不断上升，酿成真正的“通货膨胀”。
　　这种分析，就是所谓货币分析与收入分析相结合的一个重要表现。这种分析表明，不仅政府开支和的变动，而且货币供给量的变动，都会对总需求水平(和)产生影响。这就为政府主要通过和对国民经济的活动进行干预，提供了理论依据。
　　宏观经济学认为政府应该，而且也能够通过运用财政政策、货币政策等手段，对总需求进行调节，平抑周期性经济波动，既克服，又避免通货膨胀，以实现“充分就业均衡”或“没有通货膨胀的充分就业”。
　　财政政策和货币政策的运用，是相互配合、支持的；但在、通货膨胀等不同时期或条件下，二者将采取扩张性或紧缩性的不同对策。
　　在萧条时期，采取扩张性的财政政策和货币政策。在财政政策方面，主要措施是和扩大政府的开支。减税可以使公司和个人的纳税后收入增加，从而刺激企业扩大投资和个人增加消费；而投资需求和消费需求的扩张将导致总需求增长，以克服。
　　扩大政府开支，主要是扩大政府的购买或订货，增加公共工程经费和扩大“转移性支付”，目的是通过扩大公私消费，以刺激投资。这种势必导致。根据凯恩斯的“有效需求学说”，资本主义经济的常态是一种“小于充分就业均衡”。因而扩张性的赤字预算，也就成了战后西方国家政府的常备政策工具。
　　在货币政策方面，主要措施是扩大货币供给量和降低利息率。这些措施包括：在公开市场上购进，把更多的准备金注入。商业银行的准备金增加后，就可扩大对企业和个人的，从而扩大货币供给量，降低，刺激投资，从而增加总需求。
　　通货膨胀时期，采取紧缩性的财政政策和货币政策。不论是财政政策还是货币政策，依然运用上面所介绍的那些政策工具，只是朝着和上述相反的方向，即按着紧缩性方式而不是按扩张性方式来加以运用。
　　现在界开始企图用供给分析来补充需求分析的不足，在宏观经济分析中探讨微观经济基础，出现了一种供给分析与需求分析相综合、微观分析与宏观分析相结合的新动向。
　　宏观经济学建议采用适当的财政政策、货币政策、，以及建立独立的等手段，以控制和解决通货膨胀问题。
　　宏观经济学首先关注一国的经济增长，经济增长指的是一国生产潜力的增长。一国生产潜力的增长是决定其和生活水平增长率的关键因素。
　　可以用于分析许多领域的决策。我们把有些领域归入中，而把其他领域归入宏观经济学中。（microeconomics）研究家庭和企业如何做出选择，它们如何在市场上相互作用，以及政府如何试图影响它们的选择。微观经济学问题包括解释如何应对产品价格的变化以及企业如何决定收取什么样的价格。微观经济学还涉及到政策问题，如分析减少未成年人吸烟的最有效方法，分析批准销售一种新的成本和收益，以及分析降低空气污染的最有效方法。
　　宏观经济学（macroeconomics）研究作为整体的经济，包括诸如通货膨胀、失业和经济增长这样一些问题。宏观经济学问题包括解释为什么经济会经历衰退和失业不断增加的时期，以及为什么在长期内有些经济体比其他经济体增长得快得多。宏观经济学也涉及政策问题，如政府干预能否降低衰退的严重性。
　　微观经济学和宏观经济学之间的区分并不是严格且固定不变的。许多经济情况既涉及微观经济也涉及宏观经济的层面。例如，于新机器和设备的总体水平有助于确定经济增长的速度—这是一个宏观经济问题。但要了解企业决定购买多少新的机器设备，我们又需要分析单个企业所面临的激励—而这是一个微观经济问题。
　　二者的区别主要表现在：
　　（1）研究对象不同。微观经济学的研究对象是单个经济单位，如家庭、厂商等。正如美国经济学家J亨德逊（JHenderson）所说居民户和厂商这种单个单位的最优化行为奠定了微观经济学的基础。而宏观经济学的研究对象则是整个经济，研究整个经济的运行方式与规律，从总量上分析经济问题。正如所说，宏观经济学是根据产量、收入、价格水平和失业来分析整个经济行为。美国经济学家E夏皮罗（EShapiro）则强调了宏观经济学考察国民经济作为一个整体的功能。
　　（2）解决的问题不同。微观经济学要解决的是问题，即生产什么、如何生产和为谁生产的问题，以实现个体效益的最大化。宏观经济学则把资源配置作为既定的前提，研究社会范围内的资源利用问题，以实现的最大化。
　　（3）研究方法不同。微观经济学的研究方法是，即研究经济变量的单项数值如何决定。而宏观经济学的研究方法则是，即对能够反映整个经济运行情况的经济变量的决定、变动及其相互关系进行分析。这些总量包括两类，一类是个量的总和，另一类是平均量。因此，宏观经济学又称为总量经济学。
　　（4）基本假设不同。
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