五、体验式团体沙盘心理技术培训需注意的问题_沙盘师训练与成长：体验式团体沙盘心理技术实用教程_百度阅读
刘建新;于晶
五、体验式团体沙盘心理技术培训需注意的问题在进行体验式团体沙盘心理技术培训之前，要了解参加培训的学习者的年龄、知识、能力、职业、专业背景、沙盘心理技术训练和工作经历等特点，并根据他们的这些特点认真设计培训内容与体验式团体沙盘心理技术练习的模式，使不同的培训内容之间、各个阶段的体验练习模式之间、培训内容与体验练习模式之间都有内在的逻辑关系，否则就可能变成一个练习接着一个练习、为练习而练习、一个体验接着一个体验、为体验而体验了，而忽略了体验式团体沙盘心理技术培训的核心要素和目标。......
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&成都体验式团体沙盘心理技术初级班培训哪家好？
成都体验式团体沙盘心理技术初级班培训哪家好？
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高中生&&10:48
沙盘心理技术(沙盘游戏)是目前国际上非常实用且流行的心理健康教育和心身治疗技术。来访者在沙盘师为其营造的“自由、安全和保护的空间”里，利用有治愈作用的沙子、沙具、水、沙盘等，“以游戏的心态积极、认真、用心参与，在沙盘师的关爱陪伴、守护、观照、耐心倾听和等待、欣赏中”，把内心深处的无形的心灵内容进行富有创意的意象体现，以激发其内在的自愈能力，“是一种对身心生命能量的集中提炼”(荣格);同时也营造出沙盘游戏者心灵深处意识和无意识间的持续性对话，达成心理健康教育和心身疗愈的目的，以及由此而激发的治愈过程和人格(及心灵与自性的)发展和心灵转化。
课程级别入门级
培训周期一周以内
培训时间全日制
咨询电话400-656-1450
成都市武侯区浆洗街27号天亿大厦B1501
体验式团体沙盘心理技术初级班培训招 生 简 章　　一、体验式团体沙盘心理技术培训简介　　沙盘心理技术(沙盘游戏)是目前国际上非常实用且流行的心理健康教育和心身治疗技术。来访者在沙盘师为其营造的“自由、安全和保护的空间”里，利用有治愈作用的沙子、沙具、水、沙盘等，“以游戏的心态积极、认真、用心参与，在沙盘师的关爱陪伴、守护、观照、耐心倾听和等待、欣赏中”，把内心深处的无形的心灵内容进行富有创意的意象体现，以激发其内在的自愈能力，“是一种对身心生命能量的集中提炼”(荣格);同时也营造出沙盘游戏者心灵深处意识和无意识间的持续性对话，达成心理健康教育和心身疗愈的目的，以及由此而激发的治愈过程和人格(及心灵与自性的)发展和心灵转化。　　健心海团队，一直致立于沙盘心理技术在中国各个行业的应用研究与发展，特别是在国际沙盘心理技术应用研究院(STTA)的专业支持下，并经过十余年研发和培训实践，创立了“体验式团体沙盘心理技术”培训模式，操作体验占培训总时数的70%以上。通过这种模式的学习，学习者从自己的感受体验中逐步掌握了沙盘心理技术的理念、操作及应用，不仅可以以个体的方式，也可以以团体的方式，秉承游戏的心态，带着关爱的陪伴进行沙盘心理技术的应用与操作，发挥沙盘心理技术真正的治愈功能，使更多行业、及更多的人获益。　　健心海团队“体验式团体沙盘心理技术培训模式”得到国际沙盘心理技术应用研究院的认可与推崇，并组建强的专业团队支持“体验式团体沙盘心理技术培训”，同时不断研发把体验式团体沙盘培训应用于各个行业、各个领域。　　二、体验式团体沙盘心理技术核心理念　　? 只强调沙盘的治愈功能，激发整合无意识力量;　　? 学习者在全程体验中投入参与，在愉悦中学习沙盘;　　? 在团体营造的能量场中，相互镜照认识自己;　　? 在“四不二重”给予的安全与保护中，探索自己;　　? 在理解独特的“人格”理论中，关爱自己，完善自我;　　? 在沙盘及日常中，调动人格中的积质，扩大意识容器;　　? 在一次次直面心灵深处的感受中，处理“情结”成长自己;　　? 在“庄家”重复的训练中，掌握团体与个体沙盘的操作技能;　　三、谁适合学习体验式团体沙盘心理技术?　　作为心理咨询师的你，是否想要：　　1. 掌握一门好学好用，易上手的团体、个体心理咨询技术，可以一次帮助更多的人?　　2. 帮助来访者获得一种找到自我问题所在的方法，乐意去去探索问题根源?　　3. 自己在获得技能的同时也能快乐地成长,人格更加完善?　　作为教师的你，是否想要：　　1. 获得一种方法，让心理健康课更有效与有趣?　　2. 掌握一种能力使学生在团体沙盘课上提升自己的创造力和想象力?　　3. 学习一种技术，就可以在学校顺利开展心理健康工作?　　4. 多一项教学辅助工具，成为学科有效教学的利器?　　作为家长的你，是否想要：　　1. 了解一种方法， 促进亲子之间的沟通与交流，进而促进亲子关系的融洽?　　2. 认识一种技术，以通过亲子沙盘、夫妻沙盘，让家庭关系更和谐?　　3. 寻找一种渠道，让孩子的心智得到较好的成长?　　作为医护人员的你，是否想要：　　1. 掌握一门技术，缓解儿童自闭症、多动症、恐怖症及社交困惑等心理障碍?　　2. 使用一种方法，运用团体沙盘的动力解决患者深层次心理问题?　　3. 获得一种能力，促进孕期、产后、更年期等女性的心理健康?　　作为企事业单位，是否想要：　　1. 运用团体沙盘缓解职业中的压力，如企事业单位的销售人员，企业管理人员等?　　2. 加强团队凝聚力和协作精神，提升团队创造力，创造健康的团队文化?　　3. 让员工有感恩之心，提高归属意识?　　作为、司法系统的你，是否想要：　　1、 使用一种方法缓解高危职业中的压力，使同事们工作思想负担减轻?　　2、 针对自己工作的人群有了好效果、有效率的工作方法?　　作为心理机构工作人员的你，是否想要：　　1、 既可以用团体也可以用个体扩大自己的咨询人群，为大多数人服务?　　2、 借助一个好的技术，创造出更多的心理服务产品?　　四、对学习者有什么要求?　　@ 接受过沙盘理论培训的心理咨询师;希望能把沙盘心理技术具体用于实践应用的心理教育工作者。　　@ 有心理学基础的，有多年工作经验的心理咨询师、心理健康教育的教师、心理医生等;　　@ 从事心理工作的干警、企事业HR等。　　@ 喜欢沙盘游戏、想体验式团体沙盘心理技术的家长、心理学爱好者。　　五、初级班培训内容　　(1)培训目标　　1)初步感受沙盘心理技术诸因素,并从中建立在团队中的安全感。　　2)让学习者真正理解沙盘的“治愈功能而非评估诊断功能”!　　3)以来访者身份初步体会、感受沙盘的“四不二重”的内涵与原则。　　4)初步掌握 &“以游戏的心态积极、认真、用心参与，带着关爱陪伴、守护、观照，耐心‘倾听’和等待(静待花开!)，默默欣赏，用心感受，必要时的真诚分享”的工作程序。　　5)初步了解与掌握沙盘心理技术广义和狭义的工作程序。　　6)了解体验式团体沙盘心理技术培训的初级‘人格’理论，促进人格发展。　　7)指导学习者应用于自己工作领域的心理健康教育中。　　(2)操作培训(24学时)天上下课程内容一天上午团队建设理论回顾1：体验式团体沙盘心理技术核心理念操作体验1：体验“沙”要素下午操作体验2：与沙具连接的操作体验操作体验3：再次与沙具连接操作理论回顾2：操作原则与操作过程案例分享第二天上午操作体验4：“不分析、不解释、不评价、不判断、重感受、重陪伴”的内涵及操作方法；理论回顾3：沙盘师初级“人格”实用理论下午操作体验5：沙盘师初级实用“人格”理论的体验操作；案例分享第三天上午操作体验6：扩大意识容器——意识到无意识中播种”的初级体验操作理论回顾4：团体沙盘的意义与类型讨论：以小组为单位，结合自己的工作实际，设计一个团体12次的操作方案下午操作方案分享小组凝聚力沙盘结束　　(3)培训设置与形式　　(1)组成结构式团体小组，5-7人。　　(2)每一个小组一个沙盘。　　(3)以来访者的身份体验沙盘心理技术，并每一次操作之后有讨论，以便于掌握每一项操作。　　(4)针对自己工作群体的策划讨论，便于学习后即可应用。　　(5)自愿组成小组，进行课后成长小组的练习，并进行平行督导与上一级督导。　　(6)督导服务，可利用网络督导与地面督导。　　(4)课后作业(18学时)　　(1)自愿组成小组进行团体体验10次;个人体验2次以上。　　(2)参加培训机构组织的网络督导2次(4小时)、+1次(2学时)网络答疑。　　(3)完成一二轮理论课的收听。结合理论及实践，回答一个思考题。　　(4)在自己的工作岗位上进行一个沙盘团体的工作，至少连续6次;个体沙盘至少连续8次。　　六、培训时间及地点：　　(两天两晚)　　七：培训费用及报名方式　　培训费含研修费、资料费、证书费等，交通费、食宿费用自理。请提前预定酒店，安排好行程。
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周一至周日
08:00-21:30Sina Visitor System体验式团体沙盘心理技术|初级班12/22开课通知
开课预告：体验式团体沙盘心理技术初级班将于12/22日开班。
在这里，你一定会有收获。
体验式团体沙盘心理技术
培 训 简 介
（初级、中级）
沙盘游戏是目前国际上非常实用且流行的心理健康教育和心身治疗技术。来访者在沙盘师为其营造的“自由、安全和保护的空间”里，利用有治愈作用的沙子、沙具、水、沙盘等，“以游戏的心态积极、认真、用心参与，在沙盘师的关爱陪伴、守护、观照、耐心倾听和等待、欣赏中”，把内心深处的无形的心灵内容进行富有创意的意象体现，以激发其内在的自愈能力，“是一种对身心生命能量的集中提炼”（荣格）；同时也营造出沙盘游戏者心灵深处意识和无意识间的持续性对话，达成心理健康教育和心身疗愈的目的，以及由此而激发的治愈过程和人格（及心灵与自性的）发展和心灵转化。
沙盘心理技术，对于学生来说，可以促进学生身心健康和人格发展，进而促使学生学习行为的改变、学习成绩的提高，进而促进他们的身心健康和人格的发展；对于成人来说，可以降低压力，放松身心，提高人际能力；对于孕妇来说，可以进行心理胎教，促进母子心身健康成长；对于产妇来说，可以快速调整身心，尽快成长为一个好母亲；对于职业人员来说，可以减轻工作和生活的压力，促进单位时间内的工作效率；对于抑郁焦虑的人来说，可以改变看问题的角度，重建生活信心；对于犯罪人员来说，可以促进改造，重塑生活目标，改变人生态度等等……
“体验式团体沙盘心理技术”培训的模式，操作体验占培训总时数的70%以上，通过这种模式的学习，学习者从自己的感受体验中逐步掌握了沙盘心理技术的理念、操作及应用，不仅可以以个体的方式，也可以以团体的方式，秉承游戏的心态，带着关爱的陪伴进行沙盘心理技术的应用与操作，发挥沙盘心理技术真正的治愈功能，使更多行业、及更多的人获益。
谁适合学习体验式团体沙盘心理技术？
1、作为心理咨询师的你，是否想要：
掌握一门好学好用，易上手的团体、个体心理咨询技术，可以一次帮助更多的人?
帮助来访者获得一种找到自我问题所在的方法，乐意去去探索问题根源?
自己在获得技能的同时也能快乐地成长,人格更加完善?
2、作为教师的你，是否想要：
获得一种方法，让心理健康课更有效与有趣?
掌握一种能力使学生在团体沙盘课上提升自己的创造力和想象力?
学习一种技术，就可以在学校顺利开展心理健康工作?
多一项教学辅助工具，成为学科有效教学的利器?
3、作为家长的你，是否想要：
了解一种方法， 促进亲子之间的沟通与交流，进而促进亲子关系的融洽?
认识一种技术，以通过亲子沙盘、夫妻沙盘，让家庭关系更和谐?
寻找一种渠道，让孩子的心智得到较好的成长?
4、作为医护人员的你，是否想要：
掌握一门技术，缓解儿童自闭症、多动症、恐怖症及社交困惑等心理障碍?
使用一种方法，运用团体沙盘的动力解决患者深层次心理问题?
获得一种能力，促进孕期、产后、更年期等女性的心理健康?
5、作为企事业单位，是否想要：
运用团体沙盘缓解职业中的压力，如企事业单位的销售人员，企业管理人员等?
加强团队凝聚力和协作精神，提升团队创造力，创造健康的团队文化?
让员工有感恩之心，提高归属意识?
6、作为公安、司法系统的你，是否想要：
使用一种方法缓解高危职业中的压力，使同事们工作思想负担减轻?
针对自己工作的人群有了最好效果、最有效率的工作方法?
7、作为心理机构工作人员的你，是否想要：
既可以用团体也可以用个体扩大自己的咨询人群，为大多数人服务?
借助一个好的技术，创造出更多的心理服务产品?
对学习者有什么要求？
1、初级班学员入学要求
接受过沙盘理论培训的心理咨询师；希望能把沙盘心理技术具体用于实践应用的心理教育工作者。
有心理学基础的，有多年工作经验的心理咨询师、心理健康教育的教师、心理医生等。
从事心理工作的干警、企事业HR等。
喜欢沙盘游戏、想体验式团体沙盘心理技术的家长、心理学爱好者。
2、中级班以上学员入学要求
参加过上一级别培训。
完成过课后作业。
课程体系与内容
初步感受沙盘心理技术诸因素,并从中建立在团队中的安全感。
让学习者真正理解沙盘的“治愈功能而非评估诊断功能”！
以来访者身份初步体会、感受沙盘的“四不二重”的内涵与原则。
初步掌握 “以游戏的心态积极、认真、用心参与，带着关爱陪伴、守护、观照，耐心‘倾听’和等待（静待花开！），默默欣赏，用心感受，必要时的真诚分享”的工作程序。
初步了解与掌握沙盘心理技术广义和狭义的工作程序。
了解体验式团体沙盘心理技术培训的初级‘人格’理论，促进人格发展。
指导学习者应用于自己工作领域的心理健康教育中。
于晶（雨杉）
应用心理学博士、辽宁师范大学教授，硕士生导师、清华大学继续教育学院特聘教授、国际沙盘心理技术应用研究院中国区副院长兼总教务长、中华工商联形象设计专业委员会副秘书长、中国教育学会家庭教育专业委员会理事、大连市幸福婚姻家庭研究会会长、重实操的婚姻家庭治疗师，沙盘心理技术治疗师、培训师、督导师
团队建设理论回顾1：体验式团体沙盘心理技术核心理念操作体验1：体验“沙”要素
操作体验2：与沙具连接的操作体验
操作体验3：再次与沙具连接操作
理论回顾2：操作原则与操作过程
操作体验4：“不分析、不解释、不评价、不判断、重感受、重陪伴”的内涵及操作方法；理论回顾3：沙盘师初级“人格”实用理论
操作体验5：沙盘师初级实用“人格”理论的体验操作；
操作体验6：扩大意识容器——意识到无意识中播种”的初级体验操作
理论回顾4：团体沙盘的意义与类型讨论：以小组为单位，结合自己的工作实际，设计一个团体12次的操作方案
操作方案分享小组凝聚力沙盘结束
课后作业：
（1）自愿组成小组进行团体体验10次；个人体验2次以上。
（2）参加培训机构组织的网络督导2次（4小时）、+1次（2学时）网络答疑。
（3）完成一二轮理论课的收听。结合理论及实践，回答一个思考题。
（4）在自己的工作岗位上进行一个沙盘团体的工作，至少连续6次；个体沙盘至少连续8次。
时间：、23、24日
费用：2399元
课程体系与内容
（需上完初级后方可参加）
进一步深化自己对沙盘心理技术的治愈功能的准确理解和体验；
更深入地建立在团队内的安全感，了解分析心理学及沙盘情景下的治愈因素；
进一步在团体沙盘心理技术情境中感受、认识自己的情结，并初步掌握处理情结的方法；
进一步体会和感受体验式沙盘心理技术的“人格”理论和技术内涵及其深入应用；
进一步理解和感受个体无意识，渐进式体验无意识和意识的对话、沟通；
体会、感受和实践“庄家”的“最佳选择”和非庄家的“可接受的结果”，进一步理解自由、安全、受保护的意义及对沙盘心理技术工作原则的深刻理解；并体会“广义和狭义的沙盘心理技术工作”的内容、程序和方法等；
初步了解与掌握体验式团体沙盘心理技术培训的策划与组织。
在督导下能较好地将沙盘心理技术以团训的形式用于自己的实际工作中。
第四军医大学医学硕士、神经内科副主任医师，华南师范大学心理分析博士、曾任北京师范大学珠海分校教授、硕士生导师，应用心理学系和应用心理学研究中心主任、现任澳门城市大学心理学教授、博士生导师、国际沙盘心理技术应用研究院中国区院长、澳门心身医学会会长、澳门婚恋家庭协会会长、澳门心理研究学会副会长、华人心理分析联合会会长、华人沙盘心理技术治疗学会副会长、中国妇幼保健协会儿童早期发展专业委员会委员、心理与脑科学学组副组长、广东东方心理分析研究院副院长、重实操的婚姻家庭治疗师，沙盘心理技术治疗师、培训师、督导师。
团队建设。布置课堂作业
理论回顾1：1）分析心理学及沙盘情景下的治愈因素；2）沙盘心理师中级“人格”实用理论
操作体验1：进一步扩大意识容器（1）
操作体验2：进一步扩大意识容器（2）
理论回顾2：1）感受性与沙盘情境中的“情结”处理2）音乐、绘画、舞动等治疗技术在团体沙盘心理技术的应用
操作体验3：音乐、绘画、舞动在沙盘情境中的体验
操作体验4：庄家“最佳选择”和非庄家“可接受的结果”的操作（1）
案例分享小组讨论与回顾：感受性与沙盘情境中的“情结”处理
操作体验5：庄家“最佳选择”和非庄家“可接受的结果”的操作（2）
操作体验6：庄家“最佳选择”和非庄家“可接受的选择”的操作（3）
理论回顾3：积极心理学与沙盘情境中的扩大意识容器操作体验7：积极心理学与沙盘情境中的扩大意识容器操作
培训师事上练案例分享小组讨论与回顾：个人成长中遇到的问题
理论回顾4：沙盘心理技术团体训练的策划与实施；
操作体验8：沙盘心理技术团体训练策划讨论
操作体验8：团体主题沙盘
中级沙盘心理技术操作过程的回顾总结和答疑
课后作业（24学时）
1）课后自愿组成团体，进行团体体验15次；个体体验6次（在当地找有资格的沙盘师进行体验，并写出体验报告）
2）在自己的工作岗位上完成沙盘团训工作，一个大团体至少连续工作4次；一个团体沙盘小组至少连续工作8次，个体沙盘至少连续10次。
3）参加网络督导至少3次（6学时），并参加一次网络答疑（2学时）
时间：、5、6、7、8日
地点：苏州地区
费用：3500元
注：结束初级班学习后方可参加中级课程
请联系课程顾问
或拨打电话
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