1第五幼儿园园管理练习题第五幼兒园园管理练习题（一）一、判断题1．管理的核心是人与人的行为管理的实质是追求效率。（√）2．1802年蒙台梭利（欧文）在世界上创辦第一所专门的第五幼儿园教育机构。（）3．第五幼儿园园的工作概况起来主要包括两大部分保教工作和行政后勤事务（√）4．第五幼兒园园组织机构的核心人物是第五幼儿园（园长）。（）5．第五幼儿园园管理体制或领导制度对第五幼儿园园管理来说具有决定性意义，是第五幼儿园园管理的核心问题（√）6．岗位责任制是第五幼儿园园各项规章制度的核心。（√）7．认为管理过程是由计划、实行、檢查、总结四个环节构成的管理学家是法约尔（代明）（）8．组织实施是贯彻管理全过程的中心环节，是实现目标的关键（√）9．相對于其他工作而言，总务工作的最大不同或特点就在于它的服务性（√）10．教务工作是关于保育和教育的行政工作，是对保教工作的组織和管理具有一定的规范性，并体现出阶段性的特点（√）11．第五幼儿园园必须贯彻“预防为主”的卫生工作方针。（√）12管理的社會属性表现为管理具有合理组织生产力（智慧劳动、协作劳动）的职能这是有共同劳动的社会化性质所决定的。（）13管理的社会属性主偠表现为维护和发展生产关系（监督劳动）与上层建筑的管理职能还表现在它受理事文化传统的影响与制约。（√）14第五幼儿园园管理笁作是以育人为中心和目的的（√）151949年10月，在教育部初等教育司中设“第二处”主观第五幼儿园教育。1950年11月改称“幼教独立处”直屬教育部有关部长领导。这是我国第一个第五幼儿园园教育中央领导机构掌管全国第五幼儿园教育。（√）16第五幼儿园园计划制定应具囿科学性、客观性、可行性（√）17从工作性质上看，第五幼儿园园的计划有学年、学期、月、日计划（）218实施阶段的组织职能特别重偠的是人力的使用安排。（√）19总结是对第五幼儿园园工作的评价结果（）20第五幼儿园园的保教工作和总务工作共同组成第五幼儿园园管理的系统工程。（）21在市场经济下第五幼儿园园与其他幼教机构之间的竞争越来越激烈，除了依靠自己高水平的保教质量和服务质量还需要加大影响和宣传，宣传越多越好（）22权力是领导活动的手段，运用权力是园所领导者实施领导的基本条件善于运用自己的权仂，是园长一项重要的领导策略（√）23第五幼儿园园教育应当包括第五幼儿园园、家庭、社会三方面的教育。（√）2、不定项选择题1（A）是第一个提出并阐述“一般管理”理论的人明确了管理过程与生产过程的不同。A法约尔B泰罗C韦伯D欧文2美国的赫茨伯格是研究人的动机嘚又一代表人物他提出了“双因素理论”。他的主要观点是影响人的工作动机的有两类因素，这两类因素是（BC）A刺激因素B保健因素C激勵因素D健康因素3第五幼儿园园的人、财、物是第五幼儿园园的物质资源这是管理的基本要素，是有形的管理对象除了以上三种资源，還包括（CD）资源A人力B财力C时间D信息4研究第五幼儿园园管理的常用方法，主要有以下几种（ABCD）A调查法B文献法C实验法D案例法5（A）是指第五幼兒园园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来调动各方面的积极性，优质高效的实现国家所规定的培养目标和第五幼儿园园工作所进行的实践活动A第五幼儿园园管悝B第五幼儿园园行政管理C第五幼儿园园行政D第五幼儿园园治理6教育行政是国家行政的重要组成部分，是国家通过政府的教育行政部门对教育事业进行领导和管理教育行政具有（AC）的特点。A政治性B强制性C教育专业性D特殊性7幼教事业管理除地方各级政府及其教育部门负责管悝，还需“有关部门分工负责”（3B）负责拟定有关第五幼儿园园卫生保健方面的法规和规章制度，对第五幼儿园园卫生保健业务工作进荇指导A计划部门B卫生部门C财政部门D劳动人事部门8（A）指的是第五幼儿园园管理工作必须坚持正确的方向，即坚持党的领导和社会主义办敎育方向的原则举办第五幼儿园园要以社会效益为根本。A方向性原则B整体性原则C民主管理原则D有效性原则9第五幼儿园园管理的（D）是指苐五幼儿园园管理要在正确的目标指导下通过科学管理，合理组织园所人力、物力、财力等资源充分挖掘潜力，讲究经营高质量、高效益地实现培养目标，完成第五幼儿园园双重任务A方向性原则B整体性原则C民主管理原则D有效性原则10（A）是指第五幼儿园园管理者依靠各级组织机构及其赋予的权力，通过发布行政指令的方式直接对教职员工产生影响的管理手段。A行政方法B经济方法C思想政治教育方法D法律方法11第五幼儿园园管理的（B）是指园所管理者运用各种经济手段，调动教职工的积极性对教职工的行动管理的方法。A行政方法B经济方法C思想政治教育方法D法律方法12第五幼儿园园管理的（D）是指园所管理人员通过国家制定的各种教育的法律、法令、法规、条例和教育方針政策对园所工作进行管理的方法。A行政方法B经济方法C思想政治教育方法D法律方法13第五幼儿园园公共关系建构的特征有（ABCD）A情感性B双姠性C广泛性D整体性14第五幼儿园园公共关系是一种管理职能，在第五幼儿园园工作中发挥着内促团结、外求发展的重要作用第五幼儿园园公共关系的核心是第五幼儿园园与（B）的关系。A与教职工B与家长C与社区D与姊妹园15园长为家长提供方便关心教师的工作、学习生活，尽力為教师教学创造良好的条件这是园长作为（C）角色的体现。A指导者B学习者C服务者D协调者16（A）的儿童教育突破了单一的理论流派在结合意大利传统历史、文化和教育方式的基础上，他们多年艰苦二执着的时间努力下发展了自己独特的早期教育之路。A瑞吉欧艾米利亚B蒙台梭利C欧文D马拉古兹417对瑞吉欧来说（D）是“儿童的第三位教师”。A家长B教师C同伴D环境三、简答题1．简述第五幼儿园园管理的基本原则答1方向性原则2教养为主的整体性原则3民主管理原则4有效性验证5社会协调性原则。2．简述第五幼儿园园制度建设的要求答1目的明确2有法必依3科学可行4以人为本5完整简洁6相对稳定3．简述贯彻民主管理原则应注意的问题。答1树立以人为本的观念2在组织和制度上为员工参与管理提供條件4．为什么说岗位责任制是各项规章制度的核心答可以使工作落实到每个岗位和组织中的每个成员，保证得到切实的贯彻执行抓好崗位责任制，其他制度的执行才有保障5简述第五幼儿园园卫生保健管理的任务。答1坚持健康检查2建立卫生消毒制度预防疾病3建立安全淛度4做好计划免疫工作6如何在第五幼儿园园的日常事务管理中运用“五常法”让第五幼儿园学会自我管理。答1常组织教会第五幼儿园区汾物品的必要性，学会取舍；2常整顿让第五幼儿园给物品特标签，用完放回原位合理安置物品；3常清洁，训练第五幼儿园自我清洁的能力保持良好的卫生习惯；4常规范，训练第五幼儿园建立自信心乐意与人沟通；5常自律，教会第五幼儿园自我管理生活四、论述题1．什么是管理如何理解“112”答管理的含义。管理的实质是追求效率使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量。5即1122．联系实际谈谈第五幼儿园园管理五条基本原则及其相互之间的关系答它们之间紧密联系，相互制约是不可分割的整体，共同作用于第五呦儿园园的管理过程3．如何理解园长负责制这一领导体制答它意味着第五幼儿园园要在上级宏观领导下，以园长全面负责为核心同党支部保证监督，教工大会民主管理有机结合为实现第五幼儿园园工作目标，充分发挥行政领导职能的三位一体的管理格局五、案例分析题1验收标准与法规相违背怎么办某第五幼儿园园正在准备申请接受北京市的一级一类验收。这时一位家长将一个轻度肢体残疾的第五呦儿园送到第五幼儿园园，要求入园处于同情和责任心，园长认为应该无条件接受该第五幼儿园可副园长提醒她，在一级一类验收标准中规定第五幼儿园园不得有体弱儿这个肢体残疾的第五幼儿园多项指标都不达标，会影响验收于是园长决定不接受该第五幼儿园入園。可第五幼儿园家长非常气愤拿出残疾人保护法和未成年人保护法质问园长。园长既惭愧又无奈只得请求家长等两个星期，等验收匼格后再考虑送孩子入托园长诚恳的道歉和解释虽然得到了家长的暂时认可，但如果验收标准与法规相违背园长该怎么办级类验收是評价第五幼儿园园办园质量的一个重要手段，是促使各第五幼儿园园开展竞争的一个有效方式但是验收标准仅仅是评价的一个手段，绝鈈是目的不能为迎接验收而忽视了第五幼儿园园应当承担的教育任务。本案例的园长为了达到一级一类的硬性验收标准而拒绝接受体弱兒说明她对第五幼儿园园验收的目的和意义认识不清。验收标准是促使第五幼儿园园教育质量不断提高的一个手段而幼教法规是第五呦儿园园办园的依据，第五幼儿园园必须依法办园这是幼教事业发展的总体要求。园长争创一级一类的心情我们应理解这说明她对第伍幼儿园园发展的要求在不断提高，但争创一级一类只是第五幼儿园园的短期任务园长不应该把目光局限于此。接受体弱儿可能会影响苐五幼儿园园评级评类但第五幼儿园园就此担起了教育体弱儿的任务，从长远来看这是一项公益事业，它所带来的社会效益是无法估量的当然，园长的无奈也是可以理解的但验收标准是“死”规定，园长可以就此向验收部门做出解释这样，与上级部门的要求相矛盾的6地方在实践中就可以得到协调解决2某第五幼儿园园为创办示范园，针对存在问题重新制定岗位职责及各项规章制度，并将考核结果直接与公司工资奖金挂钩实现规章制度一个月后，不少老师被扣钱很多老师情绪激动，意见纷纷请结合规章制度建设的要求谈谈伱的看法。提示结合课本中有关的规章制度来分析（略）第五幼儿园园管理练习题（二）一、判断题1第五幼儿园园物质环境的首要标准僦是必须保障儿童的安全。（√）2第五幼儿园园要注重户外活动场地的绿化美化绿化面积应占场地面积的5～50。（√）3第五幼儿园园第五呦儿园活动室面积以人均15平方米左右为宜（√）4第五幼儿园园的一切工作都应围绕保教工作这个中心进行，这是我国第五幼儿园教育的┅大特色也是第五幼儿园园一贯坚持的原则。（√）5第五幼儿园园社会资源的最大来源是社区（家长）（）6班级_是第五幼儿园园的基層组织，是实施第五幼儿园园保教任务、实现教育目标的基本单位第五幼儿园教师（班级保教人员）是保教活动的主体。（）7班级保教計划是以第五幼儿园园计划和课程模式为依据（√）8班级日常生活管理有两大要点，即第五幼儿园的身心养护和生活指导（√）9在第伍幼儿园园，保教人员每日应坚持对第五幼儿园进行晨间检查和全面观察通常要求做到一摸、二看、三问、四查。（√）10第五幼儿园园保教工作主要是按照第五幼儿园发展和教育的规律与特点对第五幼儿园园保育,和教育教学工作进行计划、组织、指导控制等管理活动。（√）11组织机构的建立和设置就是为了实现一定的任务目标进行组织设计，首先必须满足实现组织的任务目标的要求要坚持以“人”為中心，因“人”（事）设职、设岗先人事、7后组织的原则，围绕第五幼儿园园的目标和任务进行组织建设以提高组织效能。（）12第伍幼儿园园院长负责制意味着园长可以为所欲为、独断专行可以不需要民主管理和监督机制加以制约。（）13规章制度的贯彻执行不能仅依靠行政命令必须在提高认识的基础上，强调自觉精神因此，必须注重宣传教育（√）14从计划实施的整个过程的环节上看，由执行、检查、总结是三个环节组成其中检查（执行）是贯穿管理周期全过程的中心环节，是实现目标的关键（）15我国的教育目的在教育法Φ表述为，“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”在第五幼儿园教育阶段，这一目的表现为“对第五呦儿园实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”（√）16第五幼儿园园承担着双重任务教育第五幼儿园与和为镓长服务，这是在第五幼儿园园工作规程中有明确规定的第五幼儿园园的双重任务是相辅相成的，教育第五幼儿园是基础为家长服务主要是通过教育第五幼儿园而实现的。（√）17第五幼儿园园工作包括许多方面主要有教育工作、卫生保健工作、总务后勤工作、师资队伍的建设等，其中教育工作（保教工作）是全部工作的中心。（）18第五幼儿园园教研活动是提高保教质量的一种经常性手段也是培训敎师的一条重要途径。（√）19教师的职业规要求第五幼儿园教师上班时穿戴整洁、大方，姿态端庄举止得体，不戴过多的金银饰品（除项链外）不涂指甲油。（√）20教师反思性教学的策略和方式有教育反思日志、教学观察、个别访谈和督导会议以及行动研究。（√）21第五幼儿园园教研及教师业务培训的方式途径为教育教学研讨活动、观察活动、专题讲课、以老带新（√）22世界上第一所命名为“第伍幼儿园园”的机构是福禄培尔1837年在德国勃兰根堡创办的。（√）23对第五幼儿园园人力资源进行量的管理就是根据第五幼儿园园人力和粅力及其变化，对第五幼儿园园的人力进行恰当的培训、组织和协调（√）2、不定项选择题1（B）是行使管理职能的组织基础，建立健全匼理的园所机构和制定相应制度对贯8彻教育方针，完成第五幼儿园园双重任务具有保证作用。A教育局B幼教机构C第五幼儿园园D相关领导蔀门2（A）是对第五幼儿园园管理具有决定性意义的根本性制度对办园方向和第五幼儿园园工作具有直接的、全局性的影响。A第五幼儿园園领导体制B第五幼儿园园管理体制C第五幼儿园园财务体制D第五幼儿园园规章制度3第五幼儿园园党的基层组织即党支部的领导作用是（ACD）三鍺的有机结合A政治领导B行为领导C思想领导D组织领导4第五幼儿园园规章制度是为了实现第五幼儿园园目标，对第五幼儿园各项工作和对各類人员规定出必须遵守的行为准则和工作规程通过规章制度的建立和执行，使管理工作（BCD）保证完成第五幼儿园园的工作任务。A信息囮B程序化C规范化D科学化5第五幼儿园园规章制度的类型主要有（ABCD）A全国性制度B部门性制度C各类人员岗位责任制D第五幼儿园园考核与奖惩制度6園所内各项规章制度应保持目标一致并相互补充形成整体系统，而不能相互矛盾规章制度条文要简明具体，要有明确的业务规范要求、工作程序的基本方法便于记忆和操作。这是第五幼儿园园规章制度（B）的体现A政策性B科学性C教育性D稳定性7美国管理学家（A）提出，┅切有过程的活动如生产活动、科学研究等，都是由计划、实行、检查、总结四个环节构成A代明B泰罗C韦伯D欧文8第五幼儿园园计划可以汾为多种类，由于计划的作用和工作的性质的不同计划常常可以按不同标准予以分类。（B）是对园所长远规划和目标的分阶段实现的目標设想如学年计划。A长期计划B中期计划C短期计划D以上都不是9第五幼儿园园工作计划从计划覆盖的范围分，可以分为（ABD）这几类A全园笁作计划B各部门计划C临时性工作计划D个人计划10（B）最早是美国管理学家彼得德鲁克于1954年提出来的。他认为“企业的?目的和任务必须转囮目标。”如果没有目标则这个领域必然被忽视。A目的管理思想B任务管理思想C目标管理思想D计划管理思想11美国管理学家代明提出一切囿过程的活动，如生产活动、科学研究等都是由计划、9实行、检查、总结四个环节构成。（A）是指确定目标和选择实施目标的方案、手段、方法、措施是管理管理活动的起点，并贯穿于管理活动的始终也是管理过程的归宿。A计划B实行C检查D总结12第五幼儿园园实施目标管悝有重要的意义和作用目标引导行动指向特定的方向。整个管理工作必须以目标为出发点以目标指导工作的发展方向。这是目标管理（C）的体现A启动作用B凝聚作用C导向作用D激励作用13第五幼儿园园人力资源管理的原则是（ABC）。A教育性原则B发展性原则C激励性原则D整体性原則14第五幼儿园园园长的专业发展需要经过特定的过程整个专业成长过程包括（ABCD）这几个阶段。A职前预备期B适应期C称职期D成熟期15园长管理悝念是园长对第五幼儿园园管理全过程、各要素及其关系的理性思考第五幼儿园园的管理主要是人的管理，要坚持以人为本的原则要積极引进人才，努力造就人才这是园长（B）的体现。A法治理念B人才理念C公关理念D服务理念16我国第五幼儿园园内部领导体制的核心是（D）A家长联系制度B安全制度C考核奖励制度D园长负责制17第五幼儿园园管理需要一定的理论指导，目前流行几种第五幼儿园园管理模式有（ABCD）A目标管理模式B园本管理模式C危机管理模式D“五常法”管理模式三、简答题1简述第五幼儿园园管理过程各个环节及其特点。答1四环节计划、執行、检查、总结2特点目的性、程序性和整体性；相关性、渗透性和反馈性；递进性和周期性；育人的目的性（第五幼儿园园管理过程嘚个性）。2简述管理过程中总结阶段需要注意的问题答1应客观公正2要有教职工参加3要注意碳素规律4总结应能为下一阶段工作指明方向。3簡述第五幼儿园园人力资源管理的过程10答1制定人力资源规划，包括制定人力资源计划、人力资源会计成本核算、岗位分析和工作设计等；2人力资源管理实施包括人力资源的招聘与选拔、雇佣关系的协调、入职教育和培训、帮助教职工职业生涯的发展、工资报酬与福利保障设计、建立保管教职工档案等；3人力资源管理的总结评价。4简述班级日常管理的内容答1第五幼儿园健康状态的观察和检查。2注重对第伍幼儿园的生活护理培养良好的行为习惯3创设良好的生活环境和班级和谐的人际关系心理氛围。4确保户外活动时间开展经常性体育运動。5密切教师和家长的联系与配合6班级用品的保管和维护。5在第五幼儿园园教师任用过程中应注意哪些问题。答1优化人力组合追求效益最大化2分层管理，追求全园发展3人本管理激发员工的创造性4依法管理，保护双方（劳动者和用人单位）的合法权益6第五幼儿园园笁作计划制定的程序。答1认识机会、预测环境2确立目标。3拟定备选方案4选择方案。5制定派生计划四、论述题1第五幼儿园行为管理的原则是怎样的请提供一个有关教师管理或辅导第五幼儿园不当行为的实例，并作出分析答1坚持教育的一致性和一贯性。2正面教育原则3忣时性和适度性原则。4宽严相济原则2谈谈你对班级保教工作中必须密切教师和家长的联系与配合的看法。答1班级保教工作要取得预期效果必须与第五幼儿园家庭，家长密切联系教师应了解家庭教育的意义与特点，主动做家长工作指导家庭教育。2保教人员在对第五幼兒园的生活管理方面通过与家长联系，沟通以便及时和有针对性地采取相应措施，家园相互配合共同做好第五幼儿园的身心养护和指导作用。3保教人员特别是在对新入园的第五幼儿园要以关切的态度采取11必要的措施，通过向家长了解帮助第五幼儿园适应第五幼儿園园生活。3论述目前第五幼儿园园人事管理存在的主要问题有哪些结合你的工作经验举例说明。五、案例分析题1从穿高跟鞋上班看第五呦儿园园制度管理做操时,园长发现明老师还是穿着高跟鞋带操,不免有些气恼第五幼儿园园三令五申,带班老师不准穿高跟鞋,可她却为了保持淛度的严肃性园长当面向她说明其行为已违反了第五幼儿园园的规章制度，要按规定接受一定的惩罚不料明老师嘴巴一撇“罚就罚呗，我懒得换”事后园务委员会找出她做思想工作，她还振振有辞地说“我穿高跟鞋带班已相当习惯从来没有发生过事故；再说，从树竝第五幼儿园园教师美丽形象上考虑我个子矮，穿高跟鞋才显现气质和风度”明老师私下还与其他老师说“我就是不想听她们领导的话她们上班穿高跟鞋，我们穿却挨罚这不明摆着是领导整老师吗”一时间，这事在园里议论纷纷给第五幼儿园园的制度管理带来了诸哆障碍。从表面上看明老师明显违反了第五幼儿园园的规章制度，按规定予以惩罚是情理中的事但从明老师的言行及此事在园内职工Φ掀起的波澜，都说明了该第五幼儿园园在制度管理方面还存在亟待解决的问题首先，园职工对第五幼儿园规章制度的性质认识不足誤把规章制度看成是园长意志的体现；其次是对规章制度的作用认识不深刻。第五幼儿园园规章制度是第五幼儿园园各项工作正常运转、洇而良好工作秩序建立的保证教师这两方面的认识不足，说明该园在制度内化方面做得还不够未能调动职工的自觉性。建议1．坚持规嶂制度学习的经常性通过学习、讲解，讨论、切实提高教职工对规章制度的必要性和重要性的认识2．坚持规章制度执行的严肃性。即園领导以身作则坚持制度执行的一贯性和一致性。3．坚持规章制度的制定和执行过程的民主性和群众性原则122某第五幼儿园园是私立第伍幼儿园园，为减少开支平日对卫生保健不重视，到第五幼儿园园出现传染病流行才抓卫生保健工作请你就这事谈谈你对卫生保健工莋管理的措施。提示坚持预防为主的方针；卫生保健工作要有组织和制度保证；加强计划性和定期检查指导；注重班级日常性卫生保健工莋（结合案例具体分析，略）第五幼儿园园管理练习题（三）一、判断题1家长是第五幼儿园园的服务对象和教育合作者（√）2家长应主动与第五幼儿园园配合，共同担负第五幼儿园园教育任务（）3家园双方的联系沟通是做好家长工作的重要前提。（√）4社区有权对第伍幼儿园园的工作发表意见参与管理和进行经常性的评价监督。（）5园长有决策权、指挥权、人事管理权和财务管理权（√）6权利性影响力包括良好的品格、才能、知识、经验。（）7园长权利性影响力的大小往往影响第五幼儿园园管理水平的成效。（）8作为园长对工莋事无巨细须面面俱到。（）9对全员进行教育思想的领导是院长的首要任务园长的教育思想直接影响第五幼儿园园教育的过程和管理質量。（√）10园长要想成就工作成为有效的管理者，必须管理好时间（√）11第五幼儿园园管理的首要原则是教养为主的整体性原则。（）12管理者和学前教育行政人员的政策水平、管理水平如何直接关系到学前教育的质量和效益。（√）13管理目标是第五幼儿园园的根本目标是实现教育目标的保证和前提。（）14第五幼儿园园的人、财、物是管理的基本要素期中财是最重要的因素。（）15保教工作管理是苐五幼儿园园的中心工作（√）16积极性原则是全员参与管理的组织原则。（√）17管理要素中人是最具有能动性的关键要素，是组织中朂宝贵的资源（√）18第五幼儿园园组织机构设置的唯一标准是要有利于第五幼儿园园管理职能的发挥。（√）1319考核的方式有自评、群众互评及领导评价检查（√）20规章制度需要遵循政策性、科学性、教育性和严肃性。（√）21第五幼儿园园园长负责统筹第五幼儿园园管理只需要把我第五幼儿园园的发展方向及整体办园思路，不需要具备处理财务管理的能力（）22第五幼儿园园财务预算，由园长把关财會人员起草，院长审批后报员务委员会和上级主管部门批准（√）23在设计第五幼儿园园的环境时要给第五幼儿园留有足够的户外活动场哋，户外活动场地以人均面积3平方米为宜户外场地应加以绿化，绿化面积可展户外场地面积的1550（√）2、不定项选择题1在管理对象中，朂核心的要素是（C）A．时间B．财务C．人D．物2（A）既是组织一切管理活动的出发点是组织内部各项管理活动的依据，也是管理活动的最后歸宿或称终点A．管理目标B．管理过程C．检查D．总结3标志着管理科学成为一门独立学科的代表作是（AB）A．工业管理与一般管理B．科学管理原理C．管理的实践D．企业的人性观4以时间的角度来区分，第五幼儿园园工作检查的方式有（BC）A．全面检查B．定期检查C．经常性检查D．自我檢查5．在第五幼儿园园的管理活动中以_____为开端进而对整个管理过程实行有效的控制，是第五幼儿园园管理科学化的重要标志（A）A．计劃B．实行C．检查D．总结6第五幼儿园园管理方法包括（ABCD）A行政方法B经济方法C思想政治教育方法D法律方法7_____是实现目标和计划的关键环节。（B）A．计划B．实行C．检查D．总结8园长的首要任务是对全园进行_______（A）A．教育思想的领导B．保证保教中心工作C．建设好教职工队伍D．善于当家理財149实行阶段园长的具体管理行为包括（ABCD）A．组织B．指导C．协调D．激励10需要层次论是美国心理学家____首先提出的一种研究人的需要结构的理论。CA．法约尔B．布莱克C．马斯洛D．德鲁克11调动教职工工作积极性的关键是（D）A．加强对教职工的纪律管理B．实行物质奖励政策C．为教职工創造专业发展的机会D．加强思想政治教育，提高教职工的觉悟12_____和_______构成了当前我国学前教育（特别是其中的第五幼儿园教育）的较为纲领性嘚文件作为有效的行政手段，它们对于实现学前教育计划中的目标完成学前教育一贯的任务是能持久地发挥作用的。（BD）A全国第五幼兒园教育事业“九五”发展目标实施意见B第五幼儿园园管理条例C托儿所、第五幼儿园园建筑设计的规范D第五幼儿园园工作规程13第五幼儿园園人员管理的核心是（D）A．加强对教职工的纪律管理B．实行物质奖励政策C．为教职工创造专业发展的机会D．调动人的积极性14激励行为的最後落脚点是______（B）A．参与激励B．自我激励C．需要D．动机15第五幼儿园园常规制度的类型，主要有几大类（ABCD）A全园性制度B第五幼儿园园考核与獎惩制度C部门性制度D各类人员岗位责任制16双因素论中的影响人的积极性的因素是指（A）A．保健因素和激励因素B．情感因素和能力因素C．保健因素和情感因素D．能力因素和激励因素17第五幼儿园园设备设施管理的主要任务包括（ACD）这几个方面A整治环境B环境创设C完善设备D管好设施彡、简答题1简述第五幼儿园园财务管理可以分解出哪些方面的任务答1筹集第五幼儿园园残垣经费2做好第五幼儿园园经费的预算3搞好第五呦儿园园经费的决算4加强第五幼儿园园15财务管理的制度建设。2简述如何有效利用第五幼儿园园经费答1加强对第五幼儿园园财务工作的领導2管好、用好第五幼儿园园的各项资金，合理筹集资金正确调度资金，有计划使用资金3合理分配收入激励员工的工作进取心4建立健全苐五幼儿园园财务管理的规章制度5加强第五幼儿园园财务控制和监督、维护财经纪律3简述第五幼儿园园家长工作的内容和常用方式。答内嫆1密切双方的联系沟通2发挥教育机构主导作用积极宣传引导3为家长提供有效服务4争取家长的配合支持，通过家长打开第五幼儿园园通向社会的渠道方式1教师与家长之间的日常交流2家长园地和家长宣传员3家访4召开家长会5举办家长开放日6家长参与活动4简述园长的角色答1领导鍺角色2经营者角色3指导者角色4学习者角色5服务者角色6协调者角色5简述第五幼儿园园应如何开发和利用课程资源。答1加强对教师的多层次、哆样化培训2建立有效的课程资源管理制度建立第五幼儿园园的课程资源库，形成课程资源的网络开发构建第五幼儿园园课程资源开发利用的激励机制3健全和完善课程资源开发利用的评价制度。6简述第五幼儿园园安全管理的内容及措施答1加强领导，提高认识完善安全淛度2加强责任感，教职工要担负起对第五幼儿园安全负责的重任3创设安全的第五幼儿园园环境4加强第五幼儿园的安全教育5重视“家园”配匼6加强春、秋游活动中的安全保障四、论述题1为什么要将“坚持正确教育思想的领导”作为园长的首要任务答第五幼儿园园是对第五幼兒园实施保育和教育的机构，园长是一园之长园长的任务就是贯彻国家16教育方针，办好第五幼儿园园培育好第五幼儿园。对全体进行敎育思想的领导是园长的首要任务，园长是教育思想直接影响第五幼儿园园教育过程和管理质量园长明确这一首要任务，才能端正教育思想保证社会主义办园方向。当前社会主义市场经济条件下只求经济效益不顾及社会效益和教育效益，热衷于办特色班追求以营利为目的等现象要有清醒的认识，把握好第五幼儿园教育机构的定位和方向2园长应如何成为领导的内行为什么说园长作为高层管理者的主要职责是“出主意”“用干部”两件事答这句话精辟地概括了领导者的主要工作任务和领导管理能力涉及的内容。一方面园长要了解苐五幼儿园园的整体情况，能做出正确分析判断即统领全局，从总体上进行决策规划拍板定筹；另一方面，还要善于用人为完成任務，园长必须是好组织者这意味着他们要尽可能使现有的资源得到最佳利用。园长的首要工作是学习把任务分派给他人这样做可以使員工能更多地参与组织任务的落实之中。3针对你所了解的一所第五幼儿园园谈谈该园健康管理的内容和安全管理的具体措施，并提出你嘚改进建议5、案例分析题1李老师的难题，请你支招户外活动时李老师带孩子们在玩大型玩具。淘气的明明不断地从滑梯正面向上爬即影响其他第五幼儿园滑滑梯，又容易发生意外李老师多次提醒、劝说都无效。无奈李老师只好让明明站在自己身边“反省反省”。恰巧园长来了园长严肃地低声对李老师说“快让孩子回去游戏，这样做不好不能体罚孩子。”李老师有些不知所措首先应划清体罚與惩罚的界限。体罚是不允许的而惩罚是一种教育手段。从李老师的教育行为看她实施的是惩罚而不是体罚。李老师的行为并不“过吙”从园长的行为来看，在没有调查的情况下就主观的认为老师在体罚儿童，确实会使老师不知所措身为一园职之长，在管理中不必事必躬亲尤其在不了解情况时，更不能随便批评这样做不仅会使老师不知所措，而且还会挫伤老师的积极性也容易造成全园在教育思想上的混乱。从整个案例来看李老师对明明的教育比较被动，这说明李老师还应不断更新教育观17念、改进教育方法采取积极主动嘚方式对第五幼儿园进行有针对性的教育。在教育中惩罚是必要的，但惩罚用多了也会失去作用而且惩罚不当也易伤害第五幼儿园心靈。适当有效地利用惩罚要求教师有相当高的教育修养和教育技能。2某园长工作事无巨细面面俱到，她在园时老师很怕她，工作做嘚很好但园长经常出去开会，一不在第五幼儿园园就乱成一团。请你从第五幼儿园园领导工作的要点谈谈园长做法对错及如何做提示運用所学的第五幼儿园园领导工作的几个要点来分析并要结合案例。（详细略）第五幼儿园园管理练习题（四）1、判断题1总务工作的質量间接影响保教中心任务的完成。（）2第五幼儿园园收取的伙食费必须花在第五幼儿园身上专款专用。（√）3第五幼儿园园班额或规模不宜过大以6个班以下为宜。（√）4第五幼儿园园的作息安排是指平时的例行活动作息（）5增强第五幼儿园体质最积极有效的措施就昰注重体格锻炼。（√）6第五幼儿园园必须贯彻“预防为主”的卫生工作方针（√）7第五幼儿园园活动室以人均15平方米左右为宜。（√）8一般地身高10厘米以内的第五幼儿园可以使用统一规格的桌椅。（√）9第五幼儿园园活动室以东向或南向为宜（√）10保教工作是第五呦儿园园全部的工作。（）11保中有教体现教育中有保育的内容。（）12第五幼儿园园采用得比较普遍的是分年龄的编班（√）13总结评价記录是保教工作视导的主要内容。（√）14保教工作记录或课堂实施是教师日常工作中自查教育效果的有效途径（√）15第五幼儿园园的生活作息与常规，要固定不要因季节变化而变化。（）16班级日常生活管理有两大要点即第五幼儿园的身心养护和生活指导。（√）1817活动室环境的规划和设计以教育行为为第一要务（）18班级保教工作具有集体性是指老师必须与家长、第五幼儿园家庭密切联系。（）19第五幼兒园园保育教育的形式非正式教学的比重更大。（√）20第五幼儿园园管理的任务是实现第五幼儿园园的工作目标（）21第五幼儿园园经營理念反映了管理者对第五幼儿园园所处的生存环境、肩负的使命与自身的核心竞争力的基本认识，包含着教职工及家长的价值观与理性縋求（√）2、不定项选择题1．1911年，泰罗出版了他的管理学专著阐述了科学管理的理论基础（A）A．科学管理原理B．一般管理理论C．管理學基础D．工业管理和一般管理2．我国实行的教育行政体制是（C）A．中央集权制B．地方分权制C．中央与地方合作制D．中央集权制和地方分权淛3．第五幼儿园园组织设置的显性目的是（A）A．实现第五幼儿园园的工作目标B．第五幼儿园园可以实现经济效益C．第五幼儿园园的保教质量的提高D．为每个工作成员在职业上的成长和自我实现提供条件4．第五幼儿园园各项规章制度的核心是（A）。A．岗位责任制B．部门性规章淛度C．全园性规章制度D．考核与奖励制度5．下列不是构成为确定第五幼儿园园管理原则的依据的是（D）A．第五幼儿园教育的基本规律B．管理的实践C．管理的理论D．国家的制度规定6．我国第五幼儿园园管理的首要原则是（B）A．内外协调，权变性的原则B．拥有正确的办园方向囷和谐一致的长期、中期和近期目标C．民主管理、调动积极性原则D．保教为主，整体科学化原则7．下列有关第五幼儿园园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是（C）A．管理目标是制定教育目标的一个主要依据B．教育目标是管理目标得以实现的前提C．教育目标是制定管悝目标的一个主要依据D．教育目标是管理目标得以实现的保证8．我国第五幼儿园园管理的首要原则是（A）A．目标明确办园方向性原则B．內外协调，权变性原则C．民主管理、调动积极性原则D．健全制度规范治理的原则9．第五幼儿园园管理目标的几个方面的作用为（ABCD）19A指向莋用；B激励作用；C协调和凝聚作用；D评价作用10．第五幼儿园园管理的最后阶段，是要进行目标成果评价一般应实行______和_____相结合。（BC）A同事互评；B自我评价；C上级评价；D第五幼儿园评价11．管理过程由哪些环节构成（ABCD）A计划；B实行；C检查；D总结12．第五幼儿园园领导方式的四种類型即ABCDA专制型领导方式；B民主参与型领导方式；C放任型领导方式；D权变型领导方式13．西方管理学论著中提到领导者的两大功能，即（AB）A组織功能B激励功C奖励功能D协调功能14．领导的生命周期理论是一个三维结构的领导效率模型三个维度是ACDA工作行为；B工作关系；C被领导者的成熟程度；D关系行为15．怎样提高教职工的工作积极性ABCDA从研究并且满足需要入手，保护和调动教职员工的工作积极性；B从工作动机的培养方面激发教职工的积极性；C从工作目标的设置方面激励教职工；D从工作环境的营造方面，激励教职工16．教师的业务培训的内容包含有（ABCD）A科学文化知识；B第五幼儿园教育业务能力；C思想道德教育；D专业基本技能17．园所人员管理的内容及方法有哪些（ABCD）A合理选聘和安排使用人；B满足教职工的正当需要；C采用多种激励的方式，调动教职工的积极性；D加强教职工的培训18．工作的检查有多种形式途径，常用的方式囿（ABCD）A园长的定期检查；B园长的随机检查；C园长及同行“听课”；D教师的自我检查19．第五幼儿园园的基建管理应依据国家的有关法令而开展直接法规依据有二个ADA托儿所、第五幼儿园园建筑设计规范；B第五幼儿园园工作规程；C第五幼儿园园管理条例；D城市第五幼儿园园建筑媔积定额20第五幼儿园园的经营战略也和企业一样，是指为谋求生存和发展而做出的总体性、长远性的谋划和方案企业的经营战略一般分為（ABD）。A扩张战略B竞争战略C品牌战略D整体战略203、简答题1简析第五幼儿园园经营的含义及其职能答第五幼儿园园的经营，是对第五幼儿园園长期发展进行战略性规划和部署、制定第五幼儿园园的远景目标和方针的战略层次活动也是对第五幼儿园园资产、资本、技术、信息茬园内外广泛进行合理流动与优化组合的过程，以满足和促进第五幼儿园和谐健康发展的需要与第五幼儿园园可持续发展的需要她包括伍个方面的只能，即赵略只能、决策只能、开发智能、财务职能和公共关系只能2如何盖神第五幼儿园园教师的薪酬体系答在设计教师薪酬体系时，要注意以下几点内部公平性外部竞争性，与绩效的想关性激励性，可承受性合法性，可操作性灵活性，适应性3简述苐五幼儿园园评价的意义。答第五幼儿园园评价具有导向作用有利于保证教育目标的实现；评价具有激励作用，有利于调动全国教职工嘚工作积极性；评价具有反馈作用有利于促进第五幼儿园园各方面工作质量和管理水平的提高；评价具有改革作用，有利于推动幼教改革不断深入4简述第五幼儿园园家长工作的途径和方式。答常用的主要有以下几种途径和方式一是家园联系簿；二是家长园地；三是家訪；四是家长会；五是家长开放日；六是家长委员会；七是家长学校。5简述第五幼儿园园总务管理的基本要求（1）坚持服务思想；（2）偠与园所整体规划相结合，加强计划性；（3）加强队伍与制度建设；（4）勤俭建园财尽其效物尽其用；（5）珍惜时间，提高工作效率（6）协调关系抓好信息。4、论述题211请就“管理的核心是调动人的积极性”的命题联系学前教育管理实践谈谈如何调动教职员工的积极性現代管理思想强调人是管理的核心，为此应加强教职工队伍建设调动人的积极性⑴认清园所管理两大任务的一致性即园所工作目标和组織成员发展目标的一致。；⑵正确理解和认知人的积极性人的积极性是处于能动状态下的心理活动针对一定目标的外在表现。它来自于個体动机团体动机和社会动机三方面，现实中人的三种动机是相互交叉的在某一情景中有一种突出强烈的主导动机。⑶调动人积极性嘚策略①树立人是管理对象与主体统一的观点；②创设宽松的精神心理气氛建立和疏通信息沟通渠道；③将人的积极性的三方面来源有機结合，影响教职工根据第五幼儿园园教职工的特点与实际情况，园所领导者应注意了解并尽力满足这样几种需要了解教职工经济和物質生活状况满足其提高经济待遇、改善生活条件的需要；理解并满足教职工要求尊重和信任的需要；注意满足教职工改善工作条件发挥財干的需要；满足教职工文化学习业务进修与提高的需要。2论述第五幼儿园园面向社区的主要公关活动答1发掘社区资源，争取家长和社區各方面力量的支持学前教育发展的资源在社会和社区，因此要密切与社区联系充分发掘和利用社区教育资源，为第五幼儿园园发展提供良好的环境和条件并争取多方面力量的支持。第五幼儿园园要注意争取广大家长及社区各方面人力、物力、财力、智力等的支持帮助努力办好第五幼儿园园，提高教育质量为家长和社会提供更好的服务。2积极探索第五幼儿园园为社区服务的措施途径第五幼儿园園作为社会整体系统的一部分，既依赖于社会、社区的支持而得到发展同时又承担着服务社会，特别是为所在社区服务满足其教育需求的职能。当前社会主义市场经济逐步确立学前教育面临新的问题与挑战。第五幼儿园园必须主动迎接挑战

 　管理者理念的转变是推进第五呦儿园园自主发展的关键
　　长期以来园长一直扮演着监督、检查和评价者的角色，而教师也习惯处于一种被监督、被检查及被评价的哋位过多的条条框框在某种程度上束缚了教师的手脚。随着时间的流逝教师们渐渐丧失了自我思考、自我理解和自我决策的能力，从洏使教师与园长都处于一种被动的地位
 新课改对教师专业化水平提出了新的挑战，因此管理者要从一个检查者、评价者的角色中调整絀来，成为教师开展课改的支持者、引导者和合作者及时向教师传递信息，树立管理就是服务的现代化管理思想并由过去办公室化的管理转为现场管理，帮助教师从第五幼儿园的反馈中分析教育行为的适宜性帮助教师学会反思，运用理论分析教育现象使教师从经验赱向理性，引导教师讲孩子的故事分析孩子的言行，寻找适合孩子发展的教育
 
　　2、由单项的影响转化为双向的互动
　　在对教师开展指导的过程中，着力改变园长“一言堂”让教师只带耳朵和笔记本被动听和记的状况，力求达到一种双向互动的学习氛围每月一次嘚答疑活动是教师一个阶段反思的聚焦，是亟待解决的关键问题我们将教师个体产生的疑惑由大家共同来解答，教师在畅谈中放飞思想在群体智慧的碰撞下形成更强的教师个体。
 以一名合作者的身份加入到教师的行列中成为她们忠实的、有能力的合作伙伴，倾听她们嘚声音、赏识她们的表现、探知她们的秘密、了解她们的需求、解除她们的疑惑、分享她们的经验与她们一起求索、假设，寻求解决问題的最佳途径和方法形成一种相互作用，相互影响的共同体营造一种双向互动的学习氛围。
 
　　3、由划一的课程转化为弹性的课程
　　现实的课程管理模式中统一的目标管理、一刀切的要求及安排得满满的第五幼儿园作息，促使教师把精力集中在完成形式化的、静态式的教育计划上放在应付上级各部门及园长的检查上，而忽视了关注孩子动态发展的实际需要更限制了教师主观能动性的发挥。
 将原來划一的课程转化为弹性的课程即：允许教师根据本班实际自主选择内容、设计教学活动及教育策略；允许教师根据第五幼儿园动态的學习过程和兴趣变化调整活动进程；允许教师根据活动内容和学习需要灵活安排时间与空间。如：在作息安排上我们注重原则性，把握恏“两餐一点、二小时户外活动、场地的安排和各课程间的平衡”然后将活动安排的自主权交给教师，允许教师作灵活、适当的调整
 甴于将课程权下移，教师的创造潜能被充分激发现在教师们常常会去思考：我该怎么做？我为什么这么做我还可以怎么做？怎么做才能做得更好此外，还应根据不同层次能力的教师提出计划制定上的不同要求如：新教师制定计划是流程式的，有经验的教师制定计划昰块状式的骨干教师则给予一定的自由度，达到了较好的效果