2.那些体罚是否伤害了你的心理健康呢？
3.你赞成有条件的体罚行为吗？
4.你觉得本期专题质量如何？
中学及中学以下
这是一个颇有争议的话题，尤其是涉及到孩子就更为敏感。但这样一个争议话题我们却只能看到一面倒的观点：任何打孩子的行为都是不对的。事实上果真如此吗？对体罚一禁了之，真的对孩子的成长就是最好的保护吗？
& &我们希望通过这个话题，引起更多人的讨论…学生打老师法律怎么处理 会有什么后果 - 相关问题 - 110网法律咨询
学生打老师法律怎么处理 会有什么后果
我是一名职业教育培训老师，周末私下给学生讲讲课，未征得原单位同意，之前有保密协议，会承担什么法律后果
老师上班时间喝酒打学生怎么处理
老师罚学生跑圈，并在烈日下罚站，导致学生昏迷，应该怎么处理
老师因为学生迟到等违纪罚款，归入班费，应该怎么处理，可以报警吗
你好，我想问一下关于手机诈骗要怎么处理。有没有什么相关的法律。
学校老师没收学生手机有什么法律可以帮忙把手机拿回来？
你好！我是去1个培训公司学习！但没有钱交学费！他们公司说可以贷款！于是就通过这个公司贷到了款！额度:15800.00但由于学出来没有找到工作！没有钱还学费！现在他们合作银行要起诉我，不还学费！但问题是暂时我没有钱还！如果隔1年还应该还多少？会利滚利还吗？
老师打学生老师有什么法律规定
您好，我和我老公托欠信用卡没还，因为去年被骗，所以现在还不了，会有什么后果，要怎么处理好。
昨天我公骑车带我时在马路上被狗紧追不舍，且狗乱叫，欲要咬我腿部，样子十分凶恶，我为了不让狗咬到我我高抬腿，因为怀孕加上惊吓，导致腹部疼痛，回家后老公生气去找养狗人要让他把狗看管好，并责怪他看到狗要咬人而不制止，养狗人说要是咬到你了我拿钱，态度十分恶劣，婆婆得知我肚子疼而且养狗人出言不逊也去找养狗人理论，理论不成两人互相谩骂最后出手，养狗人先打我婆婆一拳，我婆婆躲的及时没打着，而后婆婆拿拐杖打了养狗人的手，没有导致什么严重后果。但是养狗人又用拐...悬赏5积分我来回答
提问者:&&8p1e&|[安徽 阜阳];& 12:57:05
全国最大免费法律咨询中心，等您法律在线咨询！
回答者专区
系统自动回复
尊敬的用户您好，如果您的问题还没有律师回复，或者当前律师的回复还没有解决您的问题，建议您直接找或者电话咨询（请说明来自中顾法律网），快速解决您的问题。您也可以拨打全国免费法律咨询热线：400-000-9164，进行电话咨询。
等待您来回答
请输入问题标题！(至少含有6-60个汉字)
注：请选择事情发生的地区
专业律师推荐
专业交通事故律师咨询
明星吸毒已经不是什么新鲜的
十二届全国人大三次会议全体
中顾法律网版权所有 Copyright
国家信息产业部备案 鲁ICP备中国现行法律体系对教师虐童的规制有着无法忽视的漏洞
虽然教师虐童常年被抨击，但中国法律体系对此的规制存在让人无法忽视的漏洞：“虐待罪”只管得着家庭成员；“侮辱罪”得等到学生被教师逼到自杀或发疯；“故意伤害罪”的前提是满足《人体轻伤鉴定标准》，随便哪条都得让受害者碎几块骨头或者豁几个过寸的口子。就算家长知道了老师体罚造成学生身体上一定伤害，过六成也是默认或支持，遑论起诉虐打者。
网易另一面：
在中国现行法律体制中，教师不管如何严重体罚凌虐学生以致任何结果，都是无法构成“虐待罪”的。因为根据中国《刑法》第260条，虐待罪的主体与行为对象只限于家庭成员，只是指对于共同生活的家庭成员从肉体上和精神上进行摧残折磨，情节恶劣的行为，主要行为方式有打骂、冻饿、捆绑、凌辱人格、限制自由、强迫过度劳动、不给治病等。单纯从行为方式的角度来看，教师对未成年学生的体罚凌虐和“虐待罪”比较贴切。但中国刑法中的“虐待罪”行为主体与行为对象之间必须存在家庭成殊的身份关系，否则则不能成立该罪。当然，关于“家庭成员”的具体范围在法律规范中并无明确的规定，中国刑法及司法解释均未做出具体的说明或补充，但司法实践中一般将其限定于亲属关系或收养关系。所以中国的“虐待罪”虽然强调长期生活共处是虐待者与虐待对象关系中的必备要件，但并不像日本的《儿童虐待防止法》一样，能够规制到“其他对儿童行使现实监护的人”。
对于严重的体罚事件，中国的确有过判处教师“侮辱罪”的先例，但这种例子极其稀有。因为教师对未成年人学生的严重体罚、虐待只满足中国刑法中的“侮辱罪”的部分要件与所保护的法益：教师使用暴力或者其他方法损害了未成年人的名誉和人格尊严，并且侮辱行为大都采用不特定或者多数人可能知悉的方式，满足了“公然性”的要件要求。但中国教师的体罚和虐待很少能满足“侮辱罪”的“严重性”要件，曾进入公众视线的孤例只有2003年重庆“老师体罚侮辱致学生跳楼自杀”一案。也就是说，如果老师没有侮辱学生到致其精神失常或者自杀身亡的程度，就很难够得上“侮辱罪”所必需的“严重性”。
而且不管是“虐待罪”还是“侮辱罪”，都是“告诉乃论”的自诉案件，即使未成年受害者是无民事行为能力人或限制民事行为能力人，无能力自己告诉，理论上他们的近亲属也可以代为起诉施虐的教师。但只要没造成显见的残疾和死亡，被虐学生的近亲属一般不会反对来自教师的虐待与严重体罚。2007年海南大学的问卷调查曾显示，即便老师体罚造成学生身体和精神上的一定伤害，父母知道后的反应也有近六成采取默认态度，其中“支持老师体罚，认为起到了教育作用”和“反对老师体罚，但不采取任何行动”的比例为54.3%，“赞成体罚，并对你所犯错误再次体罚”的比例为4.3%，“到学校讨说法”的只有28.4%。
自然，如果教师对未成年人的严重体罚和凌虐造成了严重的肉体伤害，可能会触犯“故意伤害罪”。但中国刑法中的故意伤害罪以构成《人体轻伤鉴定标准》中的轻伤为前提，而实践中被虐儿童的伤情往往没有满足轻伤标准中的条款，只有造成严重人身伤害的虐童行为才会以此罪定罪处罚。如果伤害行为不没有造成轻伤标准中诸种结果的，即便给未成年人身体造成了一定的损害，也无法触犯中国的“故意伤害罪”。而中国《人体轻伤鉴定标准》的各种结果基本是各种骨折和器官缺损、明显的功能减退。这些要落在未成年人身上，一般都是会留下显着的残疾或伤疤。而“订书钉钉穿幼儿耳廓”，够不上“耳损伤”条款中任何一条：耳廓损伤致明显变形；一侧耳廓缺损达一耳的10%，或者两侧耳廓缺损累计达一耳的15%；外伤性鼓膜穿孔；外耳道损伤致外耳道狭窄；耳损伤造成一耳听力减退达41分贝,两耳听力减退达30分贝。唯一一点可能不让未成年人终生伤残的标准，是牙齿脱落或者折断2枚以上。
相较于中国香港地区官方的《处理虐待儿童个案程序指引》中“身体虐待”的标准只是“大范围瘀伤、位置不寻常的瘀伤、不同时间造成的多处瘀伤”，中国大陆适用于儿童的轻伤标准实在严酷。若受虐者伤情够不上轻伤标准，那对虐打未成年人的教师就顶多适用《治安管理处罚条例》，“对于殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的，可处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款。”
其实中国对教师虐打学生的刑法规制很难有特别大的改变。中国教育中的体罚传统，其至高目的既非斯巴达式的砥砺意志，亦非维多利亚式的礼仪规训，而是强调对家长、教师、行政官僚的绝对权威的服从。所以中国官方对体罚或变相体罚这种对未成年人的社会控制机制存在一种“隐秘的需求”。在中国现行体制中，尽管表面上禁止体罚学生，但实践上国家机器对人身惩罚权的一部分被默示地转让给了大部分代表着学生童年生活中最高权威的教师。老师作为权威象征对未成年人的体罚，是在平民幼年时期就开始预演的统治者铁拳强力。这样统治者就建构了不容挑战与质疑的权威——通过默许代理人的暴力而实现了权力展现。
用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈关于体罚学生的法律问题及初探_百度文库
您的浏览器Javascript被禁用，需开启后体验完整功能，
赠送免券下载特权
10W篇文档免费专享
部分付费文档8折起
每天抽奖多种福利
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
关于体罚学生的法律问题及初探
&&关于体罚学生的法律问题及初探
阅读已结束，下载本文需要
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，同时保存到云知识，更方便管理
加入VIP
还剩1页未读，
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢}