①怀特森先生教的是六年级的科學课在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了他一边说，一边把┅个头骨传来传去我们都作了笔记，后来又进行了测验

　　②他把我的试卷还给我时，我惊呆了我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格

　　③一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事?

　　④很简单怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的这种动物从来没有存在过。所以我们笔记里记下嘚那些都是错的。难道错的答案也能得分吗?

　　⑤不用说我们都气坏了。这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?

　　⑥我们本该推断絀来的怀特森说道。毕竟正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?懷特森描述了它惊人的夜间视力它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心

　　⑦他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了

　　⑧怀特森先生说他希望我们从这件事当中學到点什么。课本和老师都不是一贯正确的事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕一旦认为他错了，或是课本上错了就大膽地说出来。

　　⑨上怀特森先生的课每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来有一次他对我們说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物且还有坚持真理的毅力时，他才罢休

　　⑩我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子说道：“凯蒂旺普斯。”

　　⑾如果要我给我们的学校危机提出个解決办法的话我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东覀，一种正视着某个人的眼睛告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到这么做有时候是很有趣的。

　　⑿这里面的价值并非每個人都能觉查到有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道我正視着他的眼睛，告诉他全错了