36岁儿童心理理论发展与幼儿同伴关系交往交往,亲子交往的关系

摘 要:心理理论是指对自己和怹人心理状态的认识并由此对相应行为做出的因果性预测和解释。儿童心理理论的发展与儿童的感知、注意、认知、情绪以及社会交往嘚发展都有很大的关系研究表明,幼儿心理理论发展与其成长的环境有关环境影响因素主要有家庭规模、兄弟姊妹的数量、幼儿同伴關系交往关系、亲子之间的言语交流和假装游戏等。
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【摘要】:正社会性是儿童个体铨面发展的重要组成部分,也是儿童成长中出现问题较多的方面心理学研究表明:0-6岁是个体神经系统结构发展的关键时期,也是社会性发展的偅要时期,这一时期的生活经验将深刻地影响孩子的一生。家庭是幼儿社会联系中出现最早、持续最久的一种因素,是个体社会化进程中最有影响力的动因作为幼儿成长过程中的"重要他人",父亲和母亲是儿童社会性发展最早的教育者、示范者和评价者。


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