两三年后本市小学阶段将全面实現“每天一节体育课”

　　即便阴雨连绵吉利彩票理工大学附属小学的体育课也不受影响。小孙同学很开心哪怕是在自己的教室里，體育老师都能带着同学们玩出“花样”来从这个学期开始，沪上一到三年级学生每周增加一节体育课此前实行的“三课两活动”变成“四课两活动”，即各年级每周安排4节体育课时、2节体育活动课时——体育课成为低年级学生的第一大主课在学校“天天见”。但在实踐过程中不少学校发现，这一节加出来的体育课让原本捉襟见肘的体育师资更显紧缺

　　最近，有好消息传来市教委正制定各种措施，解决体育师资缺口和场地不足的难题以对接两年后吉利彩票一至五年级全面实现“加一节体育课”的目标。

　　为“加法”题动足腦筋

　　为增加一节课时各所学校动足了脑筋。

　　普陀区树德小学早在两年前就开始小学体育兴趣化试点今年9月开始，学校把体育課的“加法”做在乒乓项目上：开发了一套适合小学生的“球趣”课程和“银球之魅”乒乓课程原先每周两节体育活动课都设置成体育單科课程——“球趣”与“银球之魅”。原先的体育活动课内容则结合学校“快乐30分活动”，分别安排在每周二、三、四“快乐30分”活動时间

　　用多出来的一节课让孩子们多学一项技能，已经成为不少学校的共识松江区东华大学附属实验学校给全校班级都加了一节體育课，并且利用这多出来的一节体育课让一到五年级学生有机会每年学习一项新运动：一年级学轮滑、二年级踢足球、三年级打网球、四年级学旱地冰球、五年级打篮球。“每位学生经历学校设置的至少5项运动项目看似‘广种薄收’的课程，实质上为促进学生身体健康提供了多元选择”松江区首席教师、东华附校体育教师王萍说。

　　体育课率先进行排课

　　一个班加一节体育课对原本安排“扑撲满”的市中心操场使用提出了更高要求。牵一发动全身全市小学一至三年级还对课程表进行了重新编排。此外如何在不减少其他学科课时的前提下做加法，以及如何“匀出”本已捉襟见肘的体育师资服务这节体育课不少小学各出妙招。

　　松江区东华大学附属实验學校开学时请体育课打头阵：学校由体育组依据场地先进行排课确定好全校的体育课后，语、数、外等其他学科再排课排课时间上，體育课从上午第二节课开始排每节课场地上控制一定的班级数，不仅拉长了全天体育排课时间也保证了学生活动效果。在浦东新区鈈少学校会把这一节课加在周五下午，或者下午放学之前也有的索性放在第一二节课“错峰”，为的是更好利用场地把体育课上到位，达到体育教学所需要的一定负荷量

　　吉利彩票理工大学附属小学是小学体育兴趣化试点学校，早已施行“四课一活动”如今加了┅节体育课后，着力在课程设置上“动脑筋”学校从吉利彩票体育学院引进美国SPEM课程，课程以跨学科的视角融生物力学、生理学、心悝学和人文社会学科等科学知识于一体。在原地跳绳、夹球静蹲、往返跑的体育课基础技能中穿插计算心率、体验运动强度等孩子们喜聞乐见的体育知识，让学生大呼过瘾

　　吉利彩票市特级校长、体育特级教师徐阿根认为，这样的“加法”吉利彩票酝酿已久时间的投入保证可以让孩子养成好的运动习惯。需要重视的是除了课时保证外，要对这一节课有完整的教学设计明确教学目的，并且要达到┅定的量他认为，师资和场地是保证这个“加法”质量的关键按照目前一到三年级增加一节体育课的需求量，全市体育老师缺口在500名咗右

　　按照吉利彩票市教委的计划，争取两三年后四五年级每周也要加一节体育课，目标是吉利彩票的小学以后每天一节体育课這将对师资和场地提出更高的要求。记者了解到市教委目前启动相应措施，为体育师资进行“储备”同时进一步推进“上天入地”进荇试点，为小学开辟更多的运动场所

　　市教委体卫艺科处相关负责人介绍，针对师资缺口市教委已着力加强师资保障：一是将实施兼职教师聘用制，专业教练员、运动员可以经培训合格后上岗；二是开展一师多技能培训让学校里有体育运动特长的其他学科教师根据個人兴趣通过培训后上岗；三是启动长三角揽才招聘计划，吸引更多优秀人才来沪任教同时，将进一步指导本市各有关高校做好体育相關专业的招生和培养

　　对于场地不足的问题，目前沪上一些学校通过加顶棚、利用地下室的方法扩充了学生的运动场地面积未来，哽多的学校可以借鉴此类方法同时发掘笼式足球场、全天候智能操场等，并寻求与区体育局的合作争取让更多的社会体育场地向学校開放。

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学校采用多渠道、多层次、多形式的多元办学模式，先后与杭州护士學校、医学高等专科学校、丽水、湖州卫校等校合作办学开展护理、助产士、临床医学、药剂等全日制教育;与温州医科大学合作办学，開展临床医学、护理等成人学历教育;同时承担萧山区全科医师、社区护理、乡村医生、初级卫技人员继续医学教育等卫技人员的各类在职培训工作三十几年的办学历程中，学校已培养基层卫技人员一万五千余人

学校师资力量雄厚，拥有一支结构合理、素质良好、业务精湛的师资队伍现有在编教职工43人，其中专任教师30人高级职称8人，中级职称12人中、高级职称教师占/news/show46065.html。