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当当读书客户端万本电子书免费读高考 · 帮 | 选考就要来了，如何备考生物和地理？名师来助力！
离新一轮学考选考还有半个月时间，你准备得咋样？今天请到生物和地理学科一线教师分析前几次选考加试题特点，提出相应的教学复习策略，有需要的师生赶紧看过来。
备考 · 帮 | 选考临近，这两门课怎么复习教学？看看名师的建议！
我省率先进行高校考试招生制度综合改革以来，生物作为“7选3”高考选考科目之一，迄今已实施了四次选考。生物选考试题包括必考题（70分）和加试题（30分），加试题又分为选择题（26-28题）和非选择题（32-33题）两部分，下面来具体分析。
加试题分析
1.考查内容分布
三道加试选择题分别考查了三本必修教材，共6分。按照《浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试说明》中关于考点的叙述，分为必考和加试，考试内容掌握要求分为了解、理解、应用三个层次，分别用字母a、b、c表示。四次选考的加试选择题考点分布如30页表1所示，其中“必考”是指必考和加试都要求的考点，“加试”单指加试要求的考点。
第32题考查选修1和选修3模块的内容，共14分。选修1共有7个实验，分别是大肠杆菌的培养和分离、分离以尿素为氮源的微生物、果汁中的果胶和果胶酶、α-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测、果酒及果醋的制作、泡菜的腌制和亚硝酸的测定、植物的组织培养。选修3包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生态工程。四次考查点的分布如31页图1。
第33题为加试的实验大题，共10分。探究实验的考查一般包括提出问题、作出假设、设计实验方案（包括确定自变量、因变量、无关变量和下操作性定义）、作出实验预期、表达实验结果、解释实验结果、分析结果并得出结论和处理实验材料等。四次考查点的分布见31页图2。
2.考查特点分析
由表1可知，首先从考点在教材的分布看，三道选择题分别考查了三个必修模块的相关考点。必修1突出了对细胞的生存需要物质和能量并通过分裂实现增殖核心概念的考查，即考查了光合作用、物质出入细胞的方式和细胞增殖三个主干知识。必修2突出了对遗传信息控制性状核心概念的考查，即考查了遗传信息的表达、自由组合定律及其应用等主干知识。必修3着重考查了神经冲动、种群和生态系统等主干知识。
第二，从考查频率来看，必修1的“环境因素对光合作用速率的影响”考查了2次，必修2的“转录、翻译的概念和过程”考查了2次、遗传定律考查了4次，必修3“神经冲动的产生、传导和传递”考查了3次。
第三，从考点范围看，主要考查非“必考”的“加试”考点。I卷的26题和27题、II卷的27题、III卷的26题和27题、IV卷27题考查了非“必考”的“加试”内容。另外III卷28题是遗传病的家系分析，可算作非“必考”的“加试”内容；IV卷的26题虽然考查物质运输，但涉及静息电位的机理，可算作非“必考”的“加试”内容。四次考试共12题中有8道试题考查了非“必考”的“加试”内容。
另外，遗传题涉及考点的综合性较强。如I卷的28题在基因互作的情境下考查了基因的转录、翻译，基因型与表现型关系，自由组合定律；II卷28题在基因互作情境下考查了基因突变、基因表达、自由组合定律；IV卷考查了完全显性与不完全显性、减数分裂中染色体行为、分离定律和自由组合定律等。必考知识多为b、c层次的要求。但要注意的是，种群的分布型和存活曲线、种群数量的波动及调节、生态系统中的生产量和生物量均属于加试内容的a层次要求。
32题每次考查均有一个重点考查点，所占分值较大。I卷的32题考查了植物的组织培养，II卷的32题（一）考查了选修1的果汁中的果胶和果胶酶，III卷的32题（一）考查了选修1的分离以尿素为氮源的微生物、（二）考查了植物的克隆，IV卷的32题（一）考查了泡菜的腌制和亚硝酸盐的测定、（二）考查了生态工程中的我国农业生态工程的主要技术。
选修1和选修3的命题形式分多于合。I卷是将选修1和选修3的内容整合在一道试题中，其他三份试卷的32题均设计为（一）（二）两小题，分别考查选修1、选修3的内容。
33题为实验探究题，主要考查设计实验思路、预期实验结果、表达实验结果。四次考试均考查了书写或完善实验思路、预期实验结果并以一定方式（曲线、柱形图、文字）表达实验结果。III卷和IV卷中突出了实验分组的考查，其中III卷要求用表格形式进行分组。
“分析与讨论”部分考查学生综合运用知识的能力。处理实验材料考查了2次，如“怎样才能用肝细胞分离得到纯度较高的细胞膜”“为提取细菌B内的酶，对该菌进行破碎时，应将其冷冻研磨”。解释实验结果考查了1次，如“当NaCI溶液浓度大于0.9%时，细胞体积与数量发生的变化及其原因是什么”。对照实验的原理考查1次，如“药物甲的作用是促进海拉细胞的增殖”。
1.突出必修模块的主干知识复习
从上述考点分布的分析可以看出，必修模块需要突出主干知识的复习，如必修1的物质出入细胞的方式、光合作用、细胞的增殖，必修2的孟德尔定律及其应用（包括伴性遗传）、遗传信息的表达，必修3的神经冲动机理、种群等生态学知识。另外必修3的植物激素调节也是主干知识，在原来高考中是必考点，虽然前几次选考中没有出题，同样应引起重视。
把握考点层次要求，加强综合性训练。加试题的考查内容多为b、c层次的要求，即理解和应用层次，要求较高，如被动转运和主动转运，动植物细胞的有丝分裂，转录、翻译的概念和过程，基因突变，神经冲动的产生、传导和传递为b层次要求，环境因素对光合作用速率的影响、自由组合定律的应用、常见遗传病的家系分析、伴性遗传的应用为c层次要求。其中遗传题和生态题综合性较强，如遗传题涉及自由组合定律、伴性遗传、基因表达、基因突变、转基因技术、人类主要遗传病等，应加强遗传相关联知识的习题训练。生态题若考查种群会涉及到种群数量的波动及调节、种群的分布型、存活曲线等，应加强种群相关知识点的组合训练。
2.改变选修模块的教学策略
无需刻意追求模块间综合复习。I卷的32题综合考查了选修1和选修3内容，其他三份试卷均分设为两小题，第一小题考查选修1，第二小题考查选修3。因此在复习时按照考点进行复习，可适当在选修1或选修3内综合，如将微生物培养与植物组培结合复习，将酶的应用和食品加工结合复习，还可以按照实验设计的方法整合复习。可适当对选修1和选修3的内容整合复习。
全面系统复习每个考点。《考试说明》上的考查内容均可以命题，须改变原自选模块考试复习策略，切勿因据经验判断而做三心二意的复习。每次考查均有一个重点考查点，所占分值较大，所以对考点的复习要有系统性，不可偏废。
3.开设好探究实验活动
在20个学生活动中有5个探究类实验，分别是探究酶的专一性、探究pH对过氧化氢酶的影响、探究环境因素对光合作用的影响、探究2，4﹣D对插枝生根的作用、探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化。开设好5个活动，分别设计针对性的技能训练。如探究酶的专一性的活动可练习对照实验设计（试剂用量）、绘制实验记录表，探究2，4﹣D对插枝生根的作用的活动可作为探究最适浓度的预实验，并进行绘制坐标曲线图和柱形图练习，训练控制植物长势、芽的数量等无关变量，对实验结果予以解释。
4.设计题型专项训练
设计植物生理（光合作用等）图表训练。四次选考中有两次加试选择题是考查光合作用的坐标图题型，一次为两个坐标图，一次为多曲线图。且在历年高考题中关于光合作用和植物激素的考查多以坐标图、表格和过程图的形式出现。以坐标图和表格形式给出的一般是实验结果，其考查一般包括：信息转换，即“是否读懂了生物学含义”；解释实验结果，即“为什么会这样”；根据实验结果下结论，即“由此可得到什么结论”。因此需设计图表题进行精准的识图训练、将数学信息转换为生物学信息的训练、多张图和多曲线联系比较的训练等。
设计遗传题的进阶组合训练。31题的遗传题是学考的必考题，区分度有限，而加试选择题的遗传题综合性强，更像是原来高考中遗传大题的改编题，可谓是“大题小做”。如遗传系谱图一般考查两种遗传病，一个显性、一个隐形就比两个隐形难度大，一个伴性遗传、一个常染色体遗传就比两个常染色体遗传难，两对基因在一对染色体上比在两对染色体上难，一对相对性状由两对等位基因控制就比一对等位基因控制的难，如果再增加难度，可以加入基因突变、染色体畸变、复等位基因、基因（型）致死、基因互作、表型模拟等。因此可改编遗传大题进行训练。
设计实验题的单项过关训练。实验大题主要考查设计实验思路、预期实验结果和结论、表达实验结果，以及分析讨论。实验考查的能力要求高，用完整的实验题训练效果不好。可将设计实验思路的教学分解为几个单项教学训练，包括识别自变量、因变量和无关变量，操纵自变量、控制无关变量和观测因变量的方法，识别实验是否分组，分组实验的方法步骤与不分组实验的方法步骤的差异，书写实验思路的顺序与规范性语言（如“每隔一段时间重复上述步骤×”、“对实验数据进行分析与处理”）。实验结果的表达方式分解为曲线图、柱形图、表格和文字形式的训练，其中曲线图又包括单纵坐标、双纵坐标以及单曲线、多曲线等，需要逐一训练后再进行组合训练。
（本文作者：陈桂林 高级教师）
浙江省新高考模式下的地理选考如何进行高效的复习，是摆在每位高中地理老师面前的新问题。笔者从浙江省新高考试卷入手，分析加试题特征，分享加试题的复习备考经验。
加试题分析
1.考点分布特征
新高考方案地理考试试题由必考题和加试题两大部分组成。其中加试题第28题是以世界区域为背景的试题（命题侧重于自然地理），第29题是以中国区域为背景的试题（命题侧重于人文地理）。高中地理选修模块的《环境保护》《自然灾害与防治》以及必修模块的“地球运动”部分，放到加试题部分进行考查。前几次考试的加试题分值分布如下：
从上表可以看出，地球运动部分的分值基本稳定在3-4分，自然灾害与防治及环境保护部分与必修模块内容有重复，其分值波动相对较大，为8-12分。
地理加试题必修部分知识点分布大致如下：
从上表可以看出，地理加试题考点集中于四个部分：自然界物质运动与能量交换、自然地理环境整体性与差异性、区域产业活动、区域地理环境与人类活动。
2.试题特点
强化对地理原理的应用、地理问题的分析。
由于历史原因，浙江高中学生的区域地理知识较为欠缺，这是高考命题人不能忽视的现实。因此浙江高考命题中有关区域特征，如经纬度、海陆位置、河流、交通线路等，试题都会以“显性信息”形式呈现，而高中地理必修部分的知识、原理，如气压带和风带的位置、人口增长类型、城市空间结构、土地盐碱化、土地荒漠化等的概念及形成过程等，则以“隐性信息”形式存在，需要考生记忆和理解。
例如：【（2）比较①地和②地气候特征差异并分析其成因。
题目图像中给出了①②两地的经纬度位置、海陆位置，材料二给出了①地（海拔380米）和②地（海拔457米）气候资料统计图。
【（3）甲地是所在国花生主产区，分析降水特征对该地农业生产的影响。题目以表格的形式给出了甲地的降水特征（见下表）。
注重对地理核心素养的考查。
在命题上多以局部区域为背景，实施地理要素的主题探究，考查学生应用地理原理分析解决问题的能力、阐明地理过程的逻辑思维能力。如题和题。
更加关注社会热点。
例如：【（3）分析贵州省将易地搬迁作为脱贫途径的主要原因。（4）在第一、二、三产业中，各写出一个易地搬迁后劳动力就业的合理方向，并分别说明理由。
背景是“精准扶贫”。
【（3）指出鲁尔区治理后区位因素的主要变化，并分析其对莱茵河变清的影响。
背景是我国对水环境治理的重视，特别是浙江“五水共治”的政策措施。
【（3）分析赤峰市有利于形成“种-养-加”产业链的条件。
背景是我国区域农业发展、增收的政策。
从小切口、小角度分析区位因素变化对人类生产、生活的影响。
自然环境及社会经济等因素的变化，不可避免地影响着人类生产和生活。试题最突出的特征就是以区位因素变化为切入点，让学生从时间、空间角度分析其对人类生产、生活的主要影响，这就需要在复习中特别注意培养学生的审题能力。
例如：【（2）利用电商平台销售特色农产品，可以弥补传统贸易方式的哪些不足？
考查学生对贸易方式改变对人类生产、生活主要影响的理解，角度指向“传统贸易方式”和“电商平台”。
【（1）与游牧相比，阐述定居后牧业区位因素的变化。
考查学生对游牧业定居后牧民生产、生活条件的改变的理解。角度指向“定居”与“游牧”对比。
选修模块命题侧重于成因分析及应对措施。
从前几次考试选修模块的设问来看，自然灾害模块设问多为灾害成因分析与应对措施。
例如：【(1)近年来，非洲东部不少国家遭受严重的旱灾，简析其大旱的自然原因。应对干旱，这些国家在发展农业中可采取哪些措施？
【（2）贵州省主要地质灾害有滑坡、______、泥石流和地面塌陷等，分析该省地面塌陷多发的原因。
【（2）分析赤峰市发生白灾的自然原因，并说明定居后牧业抗灾能力增强的主要原因。
环境问题模块设问，多为环境问题成因、产生后果与对策。
例如：【（3）该农业生产基地在土地资源保护方面应采取哪些主要措施？
【（4）分析20世纪50至70年代洛杉矶市出现光化学烟雾的主要原因。
【（4）分析甲地所在国海洋渔业资源丰富的原因及渔业生产目前面临的主要环境问题。
新的高考模式、新的高考试卷结构，给中学地理教学带来了新的变革。如何适应新的高考制度，在有限的时间内提高复习质量，是每一位一线教师必须研究的课题。
1.强化概念、原理教学
从这几次地理试题的特点看，自然地理部分的考查侧重于对地理原理的活学活用、对地理概念的精准认知。要求考生在充分领悟地理基本原理的基础上，能灵活运用所学的知识分析解决实际问题。
而在概念原理的教学过程中，选用经典的案例可以让学生领会、感悟地理概念及原理的本质特征。教学中应注意以下几点。
要求概念、原理理解准确、全面。
如热力环流原理教学。热力环流概念在空间上有地面和高空，温度上有冷和热，空气运动有垂直和水平等。教材上对热力环流形成的表述为：“太阳辐射在地表的差异分布，造成不同地区气温的不同，并导致水平方向上各地间的气压差异，引起大气运动。”这还不足以让学生精准掌握概念，还需要辅以教材给出的图像、文字资料进行分析。
从地理概念、原理的外延递进中强化地理思维。
地理概念、地理原理需要在完善知识结构的过程中形成。比如复习“热力环流”时，通过条件的追加，递进复习 “海陆风”、“山谷风”、“季风环流”、“城市热岛效应”等，就能较好地完善学生知识结构，培养学生的地理思维（如下图）。
类似的地理概念、地理原理如气候形成与分布规律、洋流分布规律及对地理环境的影响、自然带形成的主要因素及分布规律、区位理论等都可以采用这样的复习方式。
关注地理现象的发生、发展、变化过程。
地理过程是指地理事物和现象发生发展的时空演变过程。高考命题往往要求学生认识在一定的时间间隔内地理事物和现象发生、发展、演变的过程，从中发现地理事物和现象的变化规律，推测该时段之前或之后的变化状况（如区位因素的变化等）。
对地理过程的复习应多采用图示法进行。例如：
大气受热过程
在复习中我们需要关注的“地理过程”还有：运用图表说明外力作用对地表形态变化的影响过程，运用示意图说出水循环的过程、分析说明土壤的形成过程、简述主要地质灾害的产生机制与发生过程、理解人口的增长过程、分析某区域城市化过程和工业化过程及特点等等。
2.强化地理原理在区域中的“落脚”
如何把必修教材中的概念、原理“落脚”到“区域”中？笔者建议以小专题形式落实，形成此类问题的解题思路和答题模型。
自然地理专题：如分析世界典型地表形态的成因。
（1）外力作用与地表形态——冰川作用与北欧峡湾、冰蚀湖的形成。
（2）内外力作用与地表形态——板块运动与火山（乞力马扎罗）、裂谷；断裂下陷与湖泊。
（3）内外力共同作用与地表形态——黄土高原的形成。
人文地理专题：如评价农业生产的区位条件。
美国农业区域专门化的形成——美国小麦带（棉花带、玉米带等）的主要生产条件或气候、地形等要素对美国农业区域专门化（农业带）形成的主要影响等。
小专题的复习形式，连接了区域地理与系统地理，衔接了复习备考与考试仿真，对学生题目信息的获取、答题能力的提高很有帮助。
3.整合必修与选修模块
《自然灾害与防治》与自然地理各要素联系紧密，其拓展加深主要表现在自然灾害的区域分布、自然灾害与人类活动和自然环境的关系。因此，本模块的学习必须基于必修课程各单元的学习，进行适当的迁移和拓展。如地质作用与地质灾害、大气运动与气象灾害等。
《环境保护》模块，更多考查人类活动对环境的主要影响。高中地理必修Ⅱ、必修Ⅲ单元中，都涉及了人文地理环境各个要素（人口、城市、产业活动）与环境的关系。
如必修Ⅱ第四章人类与地理环境的协调发展中，第一节就是《人类面临的主要环境问题》、第四节是《协调人地关系的主要途径》；必修Ⅱ第二单元中，主题就是“区域可持续发展”，其中的“湿地保护”、“土地荒漠化治理”、“流域综合治理”、“矿产资源 开发与保护”等等，都可以在《环境保护》模块中找到相对应知识点。
因此，在复习时，要强化与必修模块的有效整合，提高对选修模块知识的理解和掌握能力。
4.掌控课堂，提高课堂效率
地理复习要打破常规，以“巧变”带“量产”，提高课堂效率。
“同域异构”，帮助学生建立思维模式。
同一个区域背景，相似的考查方式，通过设问指向的改变，帮助学生掌握答题规律，建立答案模型，以理解应万变。
例：【.阅读材料，完成下列问题。
图2为图1中①地（海拔380米）和②地（海拔457米）气候资料统计图。
原题：比较①地和②地气候特征差异并分析其成因。
变化1：分析降水对①、②两地气温的主要影响。
变化2：分析①地冬季气温低于②地的主要原因。
变化3：分析①地夏季气温高于②地的主要原因。
变化4：分析①地气温年较差大于②地的主要原因。
变化5：描述①地（②地）降水特征，并分析其成因。
变化6：比较①地和②地降水特征差异并分析其成因。
同一个背景材料，同一个问题，通过不同的设问方式帮助学生领会命题意图，建立答题着眼点，提高得分率。
“异域同构”，帮助学生理解区域差异。
如浙江省2016年10月加试题第28题，如果把区域背景换成美国，此题又该如何作答？
例：如图为世界某区域图，读图回答下列问题：
（1）从成土母质、气候和生物三个方面，分析D区域土层较薄、有机质含量较少的原因。
（2）分析五大湖航运价值高的自然条件，并说明新兴工业发展后其水运地位相对下降的原因。
（3）指出美国东北部工业区位因素的主要变化，并分析其对该地区城市化（人口自然增长率）的主要影响。
同一设问方式放在不同区域，就需要学生对区域特征进行认真分析才能得出答案。
新的高考模式给老师们的教和学生的学带来了新的挑战。教无定法、学无定法，在教学过程中留心观察、潜心钻研，充分发挥主观能动性，一定能找出适合自己、适合学生的教学方法，也一定能在培养学生地理核心素养，提高学生地理成绩方面总结出高效的教学方法。
（本文作者：康同杰 高级教师）
本文来源于浙江教育考试院浙江考试微信
监制：吴文建 余新花
编辑/制作：白羊帮主 陈显婷
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帮我搜麻乍中学第二学年度期末考试试卷&语文&数学&物理&历史&八年级&下
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奉贤区初三语文第一学期期末质量抽查试卷 （满分：150分 考试时间：100分钟） 一、文言文（42分） （一）默写（18分） 1．杨花落尽子规啼,________.（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 2．________,禅房花木深.（《题破山寺后禅院》） 3．可怜身上衣正单,________.（《卖炭翁》） 4．野芳发而幽香,________.（《醉翁亭记》） 5．________,饥渴而顿踣.（《捕蛇者说》） 6．必先苦其心志,________.（《生于忧患,死于安乐》） （二）阅读下面的诗词,完成第7-8题（4分） 送友人 李白 青山横北郭,白水绕东城.此地一为别,孤蓬万里征. 浮云游子意,落日故人情.挥手自兹去,萧萧班马鸣. 7．&班马&在诗中是指 .（2分） 8．下列理解错误的一项是___ _（2分） A．&青山横北郭,白水绕东城&,中&横&字写出了青山的静,&绕&字写出了白水的动. B．&孤蓬万里征&中诗人用随风飘转的蓬草比喻远行的友人. C．&挥手自兹去&写的是既然离别已成定局,那就用潇洒一挥手来对待吧. D．&萧萧班马鸣&一句是借马的鸣声来寄托诗人和友人的离别之情. （三）阅读下文,完成第9-11题（8分） 桃花源记（节选） 林尽水源,便得一山.山有小口,仿佛若有光.便舍船,从口入.初极狭,才通人.复行数十步,豁然开朗.土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池桑竹之属.阡陌交通,鸡犬相闻.其中往来种作,男女衣著,悉如外人.黄发垂髫,并怡然自乐. 见渔人,乃大惊,问所从来,具答之.便要还家,设酒杀鸡作食.村中闻有此人,咸来问讯.自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉；遂与外入间隔,问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋.此人一一为具言所闻,皆叹惋.余人各复延至其家,皆出酒食.停数日,辞去.此中人语云:&不足为外人道也.& 9．引文的作者是 ,他是 朝的大诗人.（2分） 10.用现代汉语翻译下面的句子（3分） 余人各复延至其家,皆出酒食. 11．引文第一段写了桃花源中宁静、幸福的生活环境,第二段写了________,以此表达了作者________.（3分） （四）阅读下文,完成第12-15题(12分) 银烛 明天顺间,丰庆为河南布政使,按部①行②县,县令某墨③吏也,闻庆至,恐,饰白银为烛以献.庆初未之觉也.既而执烛者以告,庆佯日：&试爇④之.&曰：&爇而不能燃也.& 庆笑曰：&不能燃乌用烛为?&贮以故筐,明日尽还之.顾谓令日：&汝烛不燃,易可燃者. 自今慎勿复尔.&令出,益大恐,辄解印绶而去.庆亦终不以银烛事语人. 【注释】①部：规定,程序.②行：巡视,考察.③墨：贪墨,贪财.④爇(ru&)点燃, 焚烧 12.解释下列加点的词.（4分） (1)丰庆为河南布政使( ) (2)易可燃者( ) 13．用现代汉语翻译下面的句子.（3分） 贮以故筐,明日尽还之 14.县令&饰白银为烛以献&的目的是 ,&辄解印绶而去&的原因是 .（2分） 15.从本文故事看,丰庆是个_____ _ 、____ ____的人.（3分） 二、现代文（48分) （一）阅读下文,完成第16-20题（22分） 上海的民居最风情 ①说到上海的民居,自然就想到石库门.石库门是最具上海特色的居民住宅,通常被认为是上海近代都市文明的象征之一.我国的普通邮票第23组《中国民居》中的上海民居图案采用的就是石库门建筑. ②石库门住宅脱胎于中国传统的四合院.十九世纪后期,在上海开始出现用传统木结构加砖墙承重建造起来的住宅,由于这类民居的外门选用石料作门框,以乌漆实心厚木做门扇,故称&石库门&.早期的石库门保持了中国传统建筑以中轴线左右对称布局的特点,一进门是一个横长的天井,两侧是左右厢房,正对面是长窗落地的客堂间.客堂两侧为次间,后面有通往二层楼的木扶梯,再往后是后天井,有水井一口.后天井后面为单层斜坡的附屋,一般作厨房、杂屋和储藏室.整座住宅前后各有出入口,前立面由天井围墙、厢房山墙组成,后围墙与前围墙大致同高,形成一圈近乎封闭的外立面.所以,石库门虽处闹市,却仍有一 点高墙深院、闹中取静的好处,颇受当时卜居租界的华人士绅、富商的欢迎. ③在二十世纪10年代以后,老式石库门逐渐被新式石库门取代.新式石库门除了内部结构有所变动外,在外观上亦与老式石库门有所不同,主要是在建筑风格上更加西方化了.新式石库门外墙面多用清水青砖、红砖或青红砖混用,石灰勾缝,而不是像老式石库门那样 用白色石灰粉刷,而且外墙细部采用西洋建筑的雕花刻图.另一个重要的区别是,新式石库 门门楣【注】的装饰也变得更为繁复,早期的石库门门楣常模仿江南传统建筑中的仪门,而新式石库门受西方建筑风格的影响,常用三角形、半圆形、弧形或长方形的花饰做门楣,这些 花饰形式多样、风格各异,是石库门建筑中最有特色的部分.有些新式石库门还会在门框两 边使用西方古典壁柱的样式,作为装饰.当然,它们联排式的布局也是西洋的建筑风格. ④上海的民居除了石库门外,大楼公寓式民居则体现了近代建筑艺术的 甲 ,能反映上海城市风貌的 乙 和建筑设计师的 丙 .大楼公寓集中在当时的商业交通繁华路段,解放前多为中外高级职员居住.欣赏这样的建筑,犹如欣赏一件件艺术珍品.如淮海中路雁荡路上的永业大楼,采用四方攒顶和转角处的园形屋顶,形成了大楼独特的屋面轮廓线.如上海最早的外廊式公寓-----淮海路上的武康大楼、有特色的仿生建筑&&武康路密丹公寓等等.这些大楼在现代化的建筑群中会显得矮小苍老,但它们所独有的沧桑感和贵族气却是高楼新贵们无法比拟的. ⑤在上海的徐汇、卢湾、静安等区,有一些幽静的马路,两旁都为庭院深深的花园洋房.花园洋房兴起于上世纪三四十年代,主要满足官僚、外商、买办、实业家、艺术家等的居住需求.花园洋房是有着宽阔的草坪、绿树环绕的浪漫迷人的宅邸,许多以大理石雕像或喷泉 作为花园的中心,一些高级的洋房还建有网球场、游泳池,以显示宅邸的豪华.淮海路、新华路沿线路段花园洋房较多.这些住宅有法国式、西班牙式、挪威式、英国乡村别墅式等,舒适别致,色彩柔和,可谓千姿百态、高雅气派.虽然岁月流逝但那无法掩饰的豪华、那若有所失的神秘,却令人感慨万分. ⑥近几十年来,随着城市的逐步发展,上海民居已淡化地域概念,一个个环境优美、风格别致的居住小区雨后春笋般出现,世纪之交的上海民居更追求舒适性、美观化、绿化率,它为上海万国建筑博览会增添了更多的现代艺术魅力. 【注】门楣：正门上方门框上部的横梁,一般都是由粗重实木制成. 16．第④段甲、乙、丙三处的词语依次应为________（3分） A．独具特色 高雅华丽 独具匠心 B．高雅华丽 独具匠心 独是特色 C．高雅华丽 独具特色 独具匠心 D．独具特色 独具匠心 高雅华丽 17.根据文章内容,填写下表： 出现（兴起）时间 居民样式 居住人群 ① 老式石库门 华人士绅、富商 二十世纪10年以后 ② ③ ④ 上世纪三四十年代 ⑤ 官僚、外商、买办、实业家、艺术家 近几十年来 居住小区 18．第③段主要运用了_____ ____的说明方法,说明了新式石库门建筑风格上更加西方化.从文中看,新式石库门的&西方化&主要体现在：(1) ； (2) ；(3)有些新式石库门会在门框两边使用西方古典壁柱的样式,作为装饰；(4) .（8分） 19．根据文意,下列说法正确的一项是________（3分） A．石库门是最具上海特色的居民住宅,通常被认为是上海近代都市文明的象征. B．早期的石库门由前天井、厢房、客堂间、次间、后天井、附屋、厨房、杂屋等组成. C．新式石库门与老式石库门相比,内部结构和外观上都所变化. D．花园洋房有宽阔的草坪、环绕的绿树,以大理石雕像或喷泉作为花园的中心. 20.石库门代表了上海民居的风情,在2010上海世博会上,上海馆的外观就把&石库门&作为主要元素.请再写出一个外观上能体现地方风情的世博场馆,并作简要说明.（3分） 例： 波兰馆 外型表面布满镂空花纹的民俗图案,让人领略到波兰的民俗风情. （二）阅读下文,完成21-26题（26分） 让路 ①几个朋友约好,春节一起全家出去旅游,地点选在桂林,自由行. ②分头准备,我和一个朋友负责买票. ⑧知道买票难,没想到会这么难. ④先找关系,看能不能弄到票.亲戚、朋友、战友、同学、工作关系等等,都筛了一遍,买不到.再从关系里挖关系,亲戚的亲戚、朋友的朋友、战友的战友、同学的同学、工作关系的工作关系等等,掘地三尺,又筛了一遍,还是没办法. ⑤听说火车站开通了电话实名订票,赶紧打电话.电话很快拨通了,先听到第一个提示 音：订票请摁一；按一.然后听到了第二个提示音：输入您的身份证号码.18个号码输完 后,电话里传来温柔的女声：定票系统正忙,请重新拨号&&从早上8点开始,我们整整拨 打了一个上午,一次都没有打进,更别提订到票了. ⑥看来只有一个办法,老老实实到火车站窗口排队,买票. ⑦来到了火车站.我已经很久没有坐过火车了.火车站的场面,让我们震惊.脑海里立 即蹦出几个词：人山人海,水泄不通, &&但似乎都不足以形容我所见到的拥挤、繁杂、混乱的场景.到处都是背着、扛着、掖着、拎着、举着、抬着、拖着、守着大包小裹的人们,看得出,他们大多是进城打工的农民,每个人的脸上,都写着焦虑和无奈. ⑧买票的队伍,从售票处一直排到站前广场,像藤蔓一样,迂回曲折地盘绕了一圈又一圈.排队的人,有的站着,有的蹲着,有的垫张报纸坐在地上,有的啃一口饼干喝一口水,有的大声地打着手机,讲一口听不懂的方言,更多的人,木然地站着,不时地踮起脚尖,看看前面的队伍,动了没有&& ⑨我们粗略估算一下,如果现在排队的话,估计轮到放进售票大厅,至少得四五个小时.现在每天预售的,都是第11天的票.每天一开售,很多方向的票就卖完了.广西方向,是票源最紧张的方向之一.所以,即使最后放进去了,也不知道能不能买到票.不如请排在最前面的人帮忙代买票,付他一点辛苦费. ⑩找到了排在队伍前面的一个中年人,憨厚的样子.先和他聊聊,套近乎.他告诉我们,前天他就开始排队了.前天排到他时,11天内的票都卖完了.他没有离开,而是继续排,等着买后面的预售票.排到他时,票又卖完了.今天是他第三天排队了,如果再买不到的话, 年前的票就没了,也就没机会在春节前赶回家了.他说,老冢在贵州,已经两年多没回过家 了,今年无论如何得回趟老家,太想家里的孩子和老人了. (11)递根烟给他.他哆哆嗦嗦地接过去,点上.猛吸一口,脸上的皱纹似乎舒展了不少. 忽然,他看看四周,轻声问我们,你们也是要买火车票吧?每个人限买五张,我只要两张, 我和我老婆的,我可以帮你们买三张.我接过话茬,那太好了,我们想买到桂林&&朋友忽 然打断了我的话,我们不需要买票了,谢谢你,祝你顺利买到票. (12)朋友拉着我,往站外走去. (13)我一脸纳闷：&人家答应帮我们带几张票,你为什么拉我出来?不想买票啦?& (14)朋友郑重地点点头：&不买了.我们不去桂林旅游了.& (15)我瞪大眼睛：&你疯了?& (16)朋友指着广场上黑压压的人头,说：& & (17)原来&&可是&&我正要和朋友辩解,迎面走来十几个背着很大包裹的民工,我和朋 友赶紧侧身让开,他们冲我们友好地笑笑.我豁然开朗,对啊,路途拥挤,那就把路让给回 家的人吧! 21.根据上下文,请在第⑦段横线上填上与&人山人海&、&水泄不通&意思相近的四字词语： ________（2分） 22．从全文看,第③段&知道买票难,没想到会这么难&中的&这么难&主要体现在： (1)____ _____；(2)____ _____ ；(3) .（6分） 23.根据文意,下列理解正确的一项是__ _ _（3分） A．第⑦段中；民工&焦虑和无奈&的原因是拿着大包小裹在拥挤的人群中很不方便. B．第⑧段画线句用比喻的手法生动地表现了火车站买票的人多、队伍长. C．中年民工答应帮我们买票是因为他知道我们会给他一点辛苦费. D．最终,&我&是因为被朋友说服才决定不去桂林旅游的. 24.根据上下文,在第(16)段横线上填上合适的内容： .（3分） 25．本文题目&让路&的含义是：(1) ；(2)________ .（4分） 26.有人说：&春运难主要是民工潮造成的.这些农民工本来就不该到城里来凑热闹,如果 他们老老实实呆在家乡,春运难的问题自然就解决了.&你是否同意这种说法?请用80字左右谈谈你的看法.（8分） 三、写作（60分） 27．请以&嘿,我们这个集体&为题,写一篇不少于600字的文章. 奉贤区初三语文第一学期期末质量抽查试卷&参考答案 一、文言文 1．闻道龙标过五溪 2．竹径通幽处 3．心忧炭贱愿天寒 4．佳木秀而繁阴 5．号呼而转徙 6．劳其筋骨 （每空3分） 7．载人远离的马（2分） 8．C（2分） 9．陶渊明 （东）晋（1+1分） 10．其余的人又各自请渔人到他们家去做客,都摆出酒肉饭菜（来招待他）.（3分） 11.淳朴的社会风尚 对现实的不满和对理想社会的憧憬 （2+1分） 12．(1)制作（2分） (2)换,更换（2分） 13.把银烛装在先前的筐子里,第二天把它们全部还给县令.（3分） 14.希望丰庆不要追查他的贪财行径,保住官位（1分） 自己的行径被丰庆警告,害怕受到惩罚（1分） 15．清廉正直 做事讲究方法策略（3分,答对一空即得2分） 二、现代文 16．C（3分） 17.①十九世纪后期 ②新式石库门 ③大楼公寓式民居 ④中外高级职员 ⑤花园洋房（每空1分） 18.作比较（2分） (1)新式石库门外墙面多用清水青砖、红砖或青红砖混用,石灰勾缝,外墙细部采用 西洋建筑的雕花刻图（2分） (2)新式石库门常用三角形、半圆形、弧形或长方形的花饰做门楣（2分） (4)新式石库门联排式的布局是西洋的建筑风格（2分）. 19.C（3分） 20．（1+2分）例： 中国馆 外观以&东方之冠,鼎盛中华,天下粮仓,富庶百姓&为构思主题,以中国红 作为主色调,表达中国文化的精神与气质. 韩国馆 外观以韩国文字为素材,体现其独特的设计,展现了韩国风情. 非洲联合馆 外观有非洲大树、非洲动物、沙漠等,象征了古老而充满生机的非洲大陆. 沙特馆 在地面和屋顶栽种上外观类似椰子树的枣椰树,形成一个树影婆娑、沙漠风情浓郁的空中花园. 21．人头攒动、熙熙攘攘、摩肩接踵、如山似海,等等.（2分） 22．(1) 找关系难以买到票 (2) 通过电话实名订票买不到票 (3) 到火车站售票窗口排队难以买到票（每空2分） 23．B（3分） 24.参考：他们都是要回家去过年的,票都可能买不到,如果我们不去桂林游玩,就意味着也许能多出好几个民工可以买到回家的车票.（3分） 25．(1) 我们决定不去桂林旅游,把路让给需要回家的民工（2分） (2) 在别人有困难时,把机会让给最需要的人（2分） 26．略（8分）。理解与应用1―8题每1分9－15题每题3分16题4分总计42分 1、要在一段电路中产生，它的两端就要有电压。是提供电压的装置。&br/&&br/& 2、电视机正常工作的电压是V，这个电压对人体来说（填&有& 或&无&）危险。&br/&&br/& 3、用作导线的金属多是和，而又多又便宜的铁我们则不用来做导线，我们主要考虑的因素是。&br/&&br/& 4、下面是电压表使用说明书上的一段话，相信你一定能够把他补充完整： 如果预先不知道被测电压的大约值，但能判断被测电压，可以先用最大测量值为15V的量程，如果测得电压不超过3V，为了, 可以改用最大测量值为3V的量程进行测量。&br/&&br/& 6、将阻值为12&O的小灯泡接在某电路上，小灯泡正常发光，电流为1A，小灯泡的额定电压为_______V，额定功率为_______W。&br/&&br/& 8、下表为某品牌双桶洗衣机所用电动机的工作参数和该洗衣机洗涤时正转－停－反转&&的时间顺序。为什么？精挑细选单选题(每题1分，共36分。请将正确答案填入题后答题卡内。) 1、人类证明地球形状的首次环球航行是由( )率领的? A.麦哲伦 B.郑和 C.哥伦布 D.达伽马 2、划分东西半球的分界线是( ) A.900W，900E B. 200E，1600W C. 200W，1600E D. 00，1800 3、下列比例尺最大的是( )A.1:120000 B.1:200000 C.1:1000000 D. 1:10000 4、&坐地日行八万里&说明地球赤道的周长约是( ) A. 6378千米 B. 40000千米 C.50000千米 D.60000千米 5、最长的纬线圈是( ) A.150纬线圈 B.400纬线圈 C.00纬线圈 D.900纬线圈 6、中纬度地区是指( )A.300到600 B.23.50到66.50 C.00到300 D.600到900 7、从南极到北极，纬线的度数变化规律是( ) A. 逐渐增大 B. 由大到小再增大 C.逐渐减小 D.由小变大再减小 8、世界上海陆面积的比例是( ) A.各占一半 B.2/3陆地 C.1/4海洋 D.三分陆地，七分海洋 9、四大洋中面积最大的是( )A.太平洋 B.北冰洋 C.大西洋 D.印度洋 10、亚洲和非洲的分界线是( ) A.巴拿马运河 B. 高加索山脉 C. 苏伊士运河 D.白令海峡 11、在分层设色地形图上绿色表示的是( )A.高原 B.山地 C.海洋 D.平原 12、下列说法正确的是 ( ) A. 相对高度和绝对高度没有区别 B. 绝对高度就是海拔 C. 海拔是某地与海平面的距离 D. 地形是指地球的形状 13、下列地区中，由于地壳上升运动而形成的是( ) A.喜马拉雅山 B. 大西洋 C.东非大裂谷 D.台湾海峡 14、板块构造学说认为全球共有几大板块?( ) A. 四大板块 B. 五大板块 C. 六大板块 D. 七大板块 15、截止到日，世界人口总数达到了( ) A. 70亿 B.50亿 C.40亿 D. 60亿 16、下列地区人口分布最稠密的是:( ) A.两极地区 B. 湿润温暖的平原和盆地 C.高山高原地区 D. 干旱的荒漠 17、某地人口总数是40万，面积是2000平方千米，其人口密度约是( ) A. 200人/平方千米 B. 50人 C. 2000人 D.50人/平方千米 18、西亚和北非主要分布着( )A.黄种人 B.黑种人 C.白种人 D.混血人种 19、世界上使用人数最多的语言是( )A.英语 B.汉语 C.西班牙语 D.法语 20、世界上使用最广泛的语言是( )A.汉语 B.法语 C.日语 D.英语 21、世界上信仰人数最多的宗教是( )A.基督教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.道教 22、《西游记》中，从&西天&取回的经书属于( ) A.伊斯兰教 B.基督教 C.佛教 D.道教 23、下列地区被称为&世界雨极&的是( ) A.撒哈拉沙漠 B. 乞拉朋齐 C. 台湾火烧寮 D. 巴西高原 24、有&炎热大陆&之称的是( )A. 南美洲 B.欧洲 C. 亚洲 D. 非洲 25、地球的自转产生了( )A.四季的变化 B.昼夜长短 C.昼夜更替 D.五带的划分 26、地球自转和公转的方向是( ) A. 自西向东转 B.自东向西转 C.顺时针转 D. 逆时针转 27、世界上面积最大的大陆是( )A.亚洲大陆 B.美洲大陆 C.亚欧大陆 D.南极大陆 28、被称为&地球之肺&的是( ) A. 热带雨林 B. 热带草原 C.热带沙漠 D.亚寒带针叶林 29、下列气候中四季分明的是( )A.温带气候 B.高山气候 C.寒带气候 D.热带气候 30、夏季高温多雨，冬季寒冷干燥的是( ) A.热带季风气候 B.地中海气候 C. 温带季风气候 D. 热带雨林气候 31、某地的气温特征为全年高温多雨，那么该地的气候类型是( ) A.亚热带季风气候 B.地中海气候 C.热带季风气候 D.热带雨林气候 32、下列国家既位于南半球又属于发达国家的是( ) A.美国 B. 新西兰 C. 日本 D.德国 33、&南北对话&中的&南&是指( )A.南非 B.发展中国家 C.发达国家 D. 南半球 34、世界上面积最小的国家是( )A.圣马尼诺 B.卢森堡 C.安道尔 D.梵蒂冈 35、发达国家与发展中国家是根据什么来划分的?( ) A. 面积大小 B. 社会经济发展水平 C.人口多少 D. 政治制度 36、目前全球发展的三大问题是( ) A.过去、现在、未来 B.吸毒、犯罪、战争 C.艺术、体育、交流 D.人口、资源、环境 选 择 题 答 题 卡 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 二、心有灵犀连线题(24分) 1、(15分)将下列各地区居民与语言、宗教及相关内容连接起来 非洲北部 汉 语 基督教 清真寺 金刚经 愿真主保佑 欧州西部 阿拉伯语 佛 教 教 堂 古兰经 阿弥陀佛 亚洲东部 英 语 伊斯兰教 庙 宇 圣 经 阿 门 2、(9分)将下列民居与相关内容连接起来 西双版纳 冬冷夏热 冰屋 屋顶坡度陡，下部通风隔潮 北极地区 高温多雨 窑洞 很低，无窗户，保温效果好 黄土高原 严 寒 竹楼 用黄土掘成，冬暖夏凉 三、实力作证操作题(40分) 1、(12分)读下图，仔细观察，回答下列问题: (1)指示东西方向的是 线，指示南北方向的是 线; (2)所有经线都交于 ，长度 ，并与 线垂直相交; (3)所有纬线都互相 ，长度 ，变化规律是由赤道向两极 ; (4)在图中描画出本初子午线; (5)经纬度位置为600E、200N的地点在东半球还是西半球? 在北半球还是在南半球? 请在图上标出该地点。
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