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合肥学习国学的重要性为什么要学习国学
合肥学习国学的重要性为什么要学习国学-孩子用不用学国学，虽然这已经是个十分老套的问题，到现在也没个结果出来，不过由于现在学校都比较重视这块，很多家长们也都让自己孩子学习国学。合肥学习国学的重要性 & &&学习国学的重要性 & &&为什么要学习国学 & & &刚给儿子讲的时候，感觉很吃力。一方面是自己对经典的理解不够透彻；另一方面，解释经典需要的一些概念孩子并不理解。因为孩子小，头脑中的概念太少，我只能用通俗的语言和实际的例子给他讲。为了达到效果,我就多看经典名著的不同注释版本，综合各方观点，结合自己的体会，尽量寻找孩子能接受和理解概念。同时，在讲解时，根据孩子的反映，通过反复的举例子，加进一些生动的故事、笑话，硬着头皮讲。结果，我惊奇的发现，孩子居然能大致听明白。这极大的鼓舞了我的热情，我学习的劲头也越来越高了！为了讲好课，有时候就事先备课，但我毕竟还有自己的工作，所以，有些时候就只能是现学现卖。遇到完全没准备好的时候，儿子也会宽容地说：“你先好好看看解释，我再读几遍，一会给我讲。”
中华传统美德的18个德目中，有三分之一是关于行为习惯的，如孝敬父母、尊敬师长、勤劳节俭、诚实守信、谦虚礼貌等待等，这些良好习惯的养成，既要靠家长和老师的正面引导，也要靠国学知识的熏陶。现在的孩子大多生活无忧，在家庭中是小太阳，两代人四颗星围绕着太阳转，衣、食、住、行都以孩子的需求为中心，极易养成孩子自私、任性、骄傲、脆弱等不良习惯，生活中类事例比比皆是。对孩子进行国学教育，可以让孩子在诵读经典的过程中得到熏陶。如孩子读了《弟子规》中“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床”后，便会产生感恩父母的初始心态，为以后孝敬父母打基础；而当读了“惟德学，惟才艺，不如人，当自励。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚”，就会引导孩子关注修德育才，少些与别人攀比吃穿的想法。国学大师牟宗三说：“少儿学习的国学经典是中华文化的储蓄银行，中华文化最好的货币就是经典年幼时将最好的货币存在他们心中，他们长大后一定会知道怎么用。”经典之义，便在于此。宝宝如何学国学？　　儿童学国学，主要目标是通过对期间孩童的德慧智全面的教育，能够培养和提升孩子的道德品格，培养他们的感恩心、博爱心、忠孝心、宽容心、自省心，形成孩子良好的学习态度。以上善的道德能量启迪孩子先天的慧性，使孩子在接收圣贤文化的同步，可以拥有智慧的头脑，上善的品格。　　根据孩子岁数大小以及领悟能力及兴趣程度等不同情况，国学的学习大体可以经过三个时期：　　1.0-2岁宝宝学国学　　可以放读经音频最好是读诵给宝宝听　　2.3-7岁宝宝学国学　　可以领宝宝读，每读一字，应让宝宝的手指指着所念的字，不认识不要紧，能背多少是多少　　3.7-13岁宝宝学国学　　读熟，背熟。　　国学说文化，每周会推送原创音视频，专门为孩子量身定做，让孩子在潜移默化，玩乐中得到学习。
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学习国学文化的目的是什么？
我有更好的答案
要知道国学是几千年来依然能够被认可被流传下来的文化精粹，那么自然就有很多值得学习和借鉴的地方，但是普通人对国学的学习不是要纠结与一字一句的解释，也不是要盲目的相信国学都是对的，学习国学的目的是什么，往大了说就是促进社会的和谐，往小了说就是提升自我的素养，我稍微讲一讲我对国学的看法，就当是彼此学习。1、看待国学要考虑历史背景的因素，比如说《论语》，孔子老人家初期传扬儒家思想时，几乎不怎么受重视，咱们从咱们现在的角度讲：文化需要借助政治提供平台去传播，政治需要利用文化精神去愚民。所以《论语》里有很多长幼有序、尊卑有别、忠君爱君的说法，这些思想有的放在现在依然没错，比如要孝敬老人尊重长辈，有些却又显得迂腐，因为时代变了，人的思想也变了，要学习国学，就要顺应历史潮流选择自己可以接受可以认可的。2、《中庸》应该算是精华中的精华，纵观历史，中华民族始终走着中庸之路，要知道，中庸不是中立、不是平庸，而是进退有度，稳重求进，为什么中庸之道依然是社会主流，因为他掌握了人性的根本，仔细想一想国学里的方方面面都有中庸之道，比如“以德报怨，何以报德？以直报怨”比如“父母在不远游，游比有方”比如“达则兼济天下，穷则独善其身”，这些道理你要自己去挖掘，流星易陨，木秀必摧，这是人性，国学可以教会你很多为人处事的道理与方法，受益无穷。3、说了中庸，就要说国学另一个作用，就是能自我激励，而且比那些励志故事有用多了，这些道理可以令你信服，而且在不同的书里都有相同的体现：比如论语开篇“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎”如果字面翻译感觉很普通，放在开篇似乎不足，但其实开篇这句话才是真正的精髓：“坚持学习，待人真诚，胸怀坦荡”。再想想《周易》乾卦里“天行健，君子以自强不息”后人补充的“地势坤，君子以厚德载物”。《大学》开篇：“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”《中庸》的开篇是“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。”，逻辑严密地推导出人性修养之道。这些名著的开篇都已经告诉了他们最真实的目的：那就是学习国学的最终目的是为了完善人性，发扬人性的光辉，遵循天理，尊重天道。又回到之前所说“达则兼济天下，穷则独善其身”不也就是促进和谐社会，提升个人素养么，和谐社会的前提是个人素养的提升，所谓“一屋不扫何以扫天下”也是这个道理。我一直觉得《厚黑学》是一本好书，不是值得学习，而是这本书直指人性的劣根，想要扫除几乎不可能，但却可以起到自我提醒的作用。说了这么多，学习国学不要盲目，也不要把自己变得迂腐，毕竟我们是群居生物要适应社会，很多事情身不由己，但只要保持本心，勿以善小而不为就行了。最后希望我们可以一起努力，让我们的子孙后代可以生活在朗朗乾坤之下，这是我学习国学的最终目的。
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1.有句话叫做“大道为简”，国学其实是人类对大自然最简单质朴的认知和总结。学习国学可以慢慢从这些最质朴的认知中找到生活工作中难以解决的各种思想问题。从而获得对世界观和价值观获得开明和启示。举例很多电视剧里人物都是在失败后回归最初的生活状态而获得最大启迪，从而再次踏上征途战胜敌人获得胜利。2.国学经典里面诸如唐诗宋词有好多很有意境和工整的诗词，细细品读，不仅提高文化涵养，还有让自己放松在古人的世界里，在这样一个松静自然的气场下，你的身心得到休整，思考得到释放，从而达到更高层次的人生状态。3.鉴古而知今，毛主席熟读历史，和他在事业上取得的成就有巨大的作用。对我们不管是现在还是未来都有很好的指导作用。对我们做人，做事，立业，持家都有积极的作用。4.读了古典国学等于有了左手，那么右手是什么呢，右手就是要对当今的格局、文化、科技和理念做一些必要的涉猎。古今都有了，人世间所有的东西都释然了，都明了了。你就是很有才华的人了。这些绝不是吹牛，水到渠成的道理啊。最简单学习国学文化的方法就是听，神尔天才国学机做为背景音乐24小时放在家里播放！潜意识听，自然吸收！
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中小学生为何要学习国学
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【课程简介】
　　“格伦经典国学”系列教材充分体现了“大国学”理念，包含了三百千千、诸子百家、四书五经、诗词曲赋等内容。通过游戏、问答、辩论、还原场景、家校互动等多元化形式，让学生在欢快的氛围中，感悟中华五千年的灿烂文化精髓，领略古人的智慧，丰实学生的文化底蕴，提升语言学习力，轻松应对高考渐增的传统文化知识考察。　　教学特色：核心思想——养性、养正、养德!　　1.趣味国学：游戏教学，轻松快乐中感悟传统国学魅力。　　2.生活国学：贴合学生生活实际，熟悉亲切中理解国学的现实指导意义。　　3.人生国学：启发性教学，潜移默化中传承国学的精髓。　　授课地点：北京昌平东关、房山良乡、河北涿州华阳路、政法路都有授课地点;全国多个省市设有分校，欢迎或留言咨询。
【学校介绍】
北京格伦国际教育科技有限公司（简称“格伦教育”）成立于2010年，是一家以学业规划、终身教育为核心的全国性教育通路平台。以全方位、个性化、匹配度为基点，通过整合教育资源、搭建教育通路，把优质的教育资源送到千家万户。作文培训、阅读训练、少儿英语、高考报考、建工培训、留学等项目涵盖基础教育、高等教育、职业教育、国际教育等多个领域，覆盖所有具有教育需求的人群。格伦教育聘请苏立康、崔峦、方洲等教育专家为特约指导，完美融合五十多位一线特级教师30多年的教学经验，倾力打造“格伦大语文”这一国内首家高端大语文培训品牌。五大课程相辅相成，构建语文教学生态链，语文学习生态链；小学到高中连续12年全方位培养语文综合素养，完胜人生大考，提升未来职场竞争力。格伦大语文以文学、史学、哲学、美学等为素材，包含创意作文、创意阅读、经典国学、演讲与口才、书法艺术五大课程，打破学科界限，构建相辅相成的语文教学生态体系，提升素质，全面成长。格伦在全国设有多所直营校区，欢迎学生和家长朋友们！　　北京-昌平东关路： 北京市昌平区东关路10号2号楼(大语文和英语)　　北京-昌平南邵镇： 南邵北京风景小区68号院13号楼3单元101(大语文和英语)　　北京-房山良乡镇： 北京市房山区良乡镇伟业商厦3层(大语文和英语)　　
【上课地图】
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　　中小学生为何要学习国学　　“国学国学，中华民族固有之学问也。”　　一、中小学国学教育的意义　　1、道德教育　　国学根本上是教人如何做人，如何安身立命的。自宋代以来，《四书》是中国人的基本信仰与信念，是中国人的安身立命之道，是家传户诵之学，哪怕是乡间不识字的劳动者，也是自觉实践其中做人的道理。其中的“仁爱”思想，“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲，勿施于人”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等等格言，一直到今天，不仅是中国人做人的根本，而且是全人类文明中光辉、宝贵的精神财富。联合国大厦镌刻着孔子的一句话：“己所不欲，勿施于人”，因此，“仁爱”是中华民族的核心价值。　　国学经典中蕴涵的传统美德，在潜移默化中塑造着孩子们的人格，提升孩子们的素养。如孝亲敬长，诚实守信，谦恭有礼等。同时，灿烂的文明，也能使孩子对祖国更有感情，更加热爱自己的祖国，培养和塑造出具有民族意识、经世致用的下一代。比如还有在生活中要尊师重教，尊老爱幼，要知道怎样做人做事，等等，这些好的传统如果失去了，那我们的道德秩序就容易混乱。例如《论语》、《孟子》，按梁启超的说法，“是两千年国人思想的总源泉，支配着中国人的内外生活”，其中有益身心的圣哲格言，一部分久已在我们全社会形成共同意识，中小学生作为社会的一分子，只有了解它才不致和共同意识生隔阂。一个人辨别是非的能力应该从小就开始，过了青春期，道德观、世界观就已经基本形成了，这时候才开始进行什么是道德的，什么是不道德的教育就太晚了。中小学尤其是小学可操作空间比较大，年龄段合适，考试的压力也相对小一些，因此是国学教育的 佳时间。　　2、人格教育　　中国传统文化是由儒、释、道三家，文、史、哲三科，天、地、人三学合构而成。在这种传统文化基础上孕育出来的传统人文精神，主要体现在三个方面：在人与自然的关系上，顺自然而以人为本;在人与社会的关系上，循人伦而以和为本;在人与自我的关系上，重体验而以乐为本。处于这种精神熏陶之下的中国古代知识分子，逐渐形成了“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的使命意识，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的忧患意识，“穷则独善其身，达则兼济天下”的济世情怀，“天下兴亡，匹夫有责”的社会责任，“修身齐家治国平天下”的人生路向和“天人合一”的终 极理想。　　同时，中国古代知识分子十分注重以“内省”来提高道德修养，并且主张通过自身的体验而感受快乐。中国古代哲学家、文化人讲涵詠，讲六艺之学，讲礼、乐、射、御、书、数，讲诗词歌赋，琴棋书画，讲人的品味，人的意境。人不是行尸走肉。人活着，要活得有尊严，有格调，有价值，有意义。要读书，要静坐，要修养自己。要养气，养心，养性、养情，养才。靠什么养?在古代是靠人文的“六艺”之学之教，靠四书五经。　　3、智力教育　　儿童背一点蒙学读物，如《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《千家诗》等，背一点《论语》《孟子》《老子》，背一点古代诗词等，很有好处。适当背诵一点古代经典，对开发智力很有好处。十三岁以前语言记忆能力很强，多背一点，打一点童子功很有必要。这一年龄段只要背，以后再慢慢理解、反刍，终身受益无穷。有一句古话说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。这不仅对孩子们学人文有好处，而且对孩子们学科学有好处，对孩子们将来做人、立身行世都有好处。　　对于想参加国学的同学来说，可以到厚学网结合自身实际情况找一家专业的培训机构来进行系统有效的学习，目前厚学网共计入驻了多家国学领域的知名培训机构，这里可以让让客户了解全新全面的课程信息及真实的用户评价，让客户能够更放心，省心的选择到想学的课程.
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