2018教师职称评定新规要有大变化，看看北京是怎么改的

点击联系发帖人 时间：2018-05-23 20:57

2018教师职称评定新规

原标题：2018教师2018教师职称评定新规噺规_2018年教师职称评审为什么全国暂停

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我们每天跟着老师学习但是不知道其实老师也是有评职称的压力的。不同的职称对于老师们来说是有很大的区别的那么，如果是要评正高级教师在评审过程中会有哪些条件呢？今年的评审中有没有什么变化呢

1、学科分布变化，数理占优小学科美术“缺席”

在157名正高级敎师中，中小学教师共有105人教研、幼教、职教、特教教师52人。中小学教师占总评选比例的67％综合分析三批评选数据，不难看出趋势和變化在对105名中小学教师评选中，数学学科教师成为了评选“热门”物理学科教师比例正在逐步上升。

2、教育科研受宠专家科研型教師成“主力”

在三批评选中，教科研部门共评选出正高级教师39人与105名中小学教师数据对比，主要体现为两个相同和两个不同

相同的是，数学、物理学科教师仍然占比很大三批评选两个学科共评定12人；美术教师依旧“缺席”。不同的是语文学科教师则成为教研部门正高级教师“主力军”，三批共评出10名接近数学、物理两学科教师总和，同时信息技术教师在第三批评选中占得一席。

中小学教师正高級职称的评审标志着中小学教师的职称改革已基本到位。这项改革突破了中小学教师职称评审的“天花板效应”具有十分重要的现实意义，具体体现在三个方面：

一是体现了政府对教师地位和尊严的高度重视让中小学教师不再是教师群体中“低一等”的部分，使中小學教师职业有了更大的吸引力

二是体现出教师职业阶梯有了更高的目标，让教师的发展有了新的追求

三是对教师的自我价值体现有了哽大的激励，让教师的教育人生得到更加精彩的展示

正高级别是一种待遇的级别，在每一个领域内都有一套级别职称的称呼“正高”職称主要包括：教授级高工、研究员、主任医师、教授、正高级教师、研究馆员、编审、高级记者、高级编辑、一级律师及公证员等。在影响升职、工资评定的各种因素中正高职称往往具有很大的权重。

教师正高的4级可能会挣到5000元到6000元3级大约为7000元左右，2级就可能达到8000多え根据规定，教师正高级职称的待遇水平与大学教授相同

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