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《什么结籽高又高》教案设计
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《什 么 鲒 籽 高 又 高 》 教 靠 设 计
无锡市玉祁中J l
∑VJ 、学葛雪华
教学 内容：苏少版五年级上册
唱 《什么结籽高又高》，听 《山歌好比春江水》，动 ：分组对山歌。
教学 目标：
1．能用 自然 圆润 的声音、积极乐观的情绪演唱歌曲。
2 ．积极参与 “对山歌 ”的实践活动 ，并在 即兴创编、合作演唱的过程中体验山歌 的节奏 自
由、音调高亢、即兴演唱等特色 ，拓展学生的音乐视野 。
教学重点、难点：
1．调动学生的积极性，使其充分融入到对 山歌活动 中，了解 山歌的风格特点。
2 ．歌曲的切分节奏及领唱、合唱的衔接 。
教学准备：多媒体课件
课前音乐 ：(
《世上哪有树缠藤》)
教学过程：
一、走进三月三，了解歌圩节
l 、师：说起三月三，玉祁的小朋友一 点也不陌生，因为这一天我们的亲朋好友会从四面八方
赶来参加这里一年一度的庙会。不仅我们玉祁有三月三 ，在全国各地很多地方也都有三月三 。今
天，老师要带大家到广西壮族 自治区去参加那里的三月三，看看那里的三月三又是怎样的节 日呢?
2、生：欣赏隆重 的三月三歌会视频 。
( 背景音乐 《山歌好 比春江水》)
3、师生总结：
“三月三”是壮族地区最大 的歌圩 日，又称 “歌仙节”。通俗的说就是 “歌
会 ”，相传是为纪念刘三姐而形成的民俗节日。届时，岭南壮乡四海宾朋云集，歌如海，人如潮 。
那不绝于耳的嘹亮歌声，寄托着人们对歌仙刘三姐的思念和对丰收、对爱情、对幸福美好生活的憧
憬和向往。
4 、师介绍刘三姐：刘三姐是唐代壮族民间传说人物。她 自幼就聪颖过人，十二岁就能 自编 自
唱，歌如泉涌，优美动人 ，不失音律 ，故有 “歌仙 ”之誉。
二、欣赏山歌 《山歌好比春江水》
1、师生交流 ：大家今年都几岁?刘三姐像你们这么大时就能即兴唱很多歌了。比如，今天天
气好，太阳出来暖洋洋 的，那么，刘三姐就有可能这么唱。
2、师即兴用
《山歌好 比春江水》的旋律来唱歌。
3、听电影 《刘三姐》中的插曲 《山歌好 比春江水》。
4 、生跟琴模仿哼唱。
5、师生总结：山歌是劳动人民自由抒发情感的民歌种类，常在户外歌唱，曲调多高亢嘹亮，
节奏多 自由悠长，歌词多为即兴创作 。演唱形式 以独唱为多，也有对唱及领唱与和唱等形式。
三、歌曲教学 《什么结籽高又高》
1、视听山歌 电影
《刘三姐》中的 《什么结籽高又高》Mv 。
2 、哼山歌( 用 “罗”哼唱)
a 、简介音乐知识
木歌谱 中第一个音 “2 ”上方的 自由延长音记号：根据需要 自由延长时间，一般延长一倍。
木学生练习。
水 “2 ”上方的波音记号 ：主音向上波动一个音符再回到主音 。
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幼儿园大班什么结子高又高音乐教案
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教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是一种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
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2.欢快、活泼的声音
⑴师唱领，生唱合；
⑵生唱领，师唱合；
⑶师生一起用欢快、活泼的声音完整演唱歌曲。（每年的三月三，广西壮族的男女老少都会聚集在歌圩上进行对山歌，想象一下大家在对歌的时候情绪是怎样的？那我们应该用怎样的情绪来唱这首歌曲？）
大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，所以民歌也很多。我们今天只是见识到了壮族民歌海洋中的几滴水，今天因为时间关系，老师只给大家带来了《什么结籽高又高》和《山歌好比春江水》两首山歌，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！
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新人音版六年级上册音乐《什么结籽高又高》教案教学设计
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