356.生命不息撸管不止的外星...
&&&&依旧是那仿佛已经成为固定表情的苦笑，灵献帝娓娓诉说。&&&&“我被牵引到星舰之后，什么也没干，一直都在接受了古源姐妹的调制改造，完成了森罗万变十方魔道的最高成就白月圣辉体，但过程却是极不好受，堪称人间惨剧。”&&&&到底是怎么个人间惨剧法呢，如果非要详细说明，那就是七个字……撸撸撸撸撸撸撸。&&&&七日内，凡是灵献帝清醒的每一颗，都在无时无刻的撸管。&&&&俗语有云，小撸怡情，大撸兴家，强撸灰飞烟灭，而灵献帝这七日来的经历早已经超越了强撸的境界，抵达了凡人难以想象的撸管传奇的境界。&&&&至于为何要如此强撸？灵献帝的表情微微有些扭曲，似有些咬牙切齿：&&&&“按照开国太祖留言所说，古源姐妹给与的调制改造，首先必须是受术者处于精败神亏，气髓近乎枯竭的境地，这样方能完成全套的脱胎换骨流程，说什么这也是他当年走过的路，所以眼下必须由我来继承，明明古源姐妹的改造技术早已经上升了一个等级，三日便改造完毕，但我却被迫狂撸了七日七夜，就只是为了重复那个猥亵太祖曾经的路。”&&&&纵然眼下感情渐渐变得淡漠，但对于那个史无前例的猥亵太祖，灵献帝心头恨意有增无减的暴涨着。&&&&比起一点点将自己撸到血崩，撸到生死一瞬，撸到出现回忆走马灯，更让灵献帝感到气愤的是，在自己每一次撸到频死的时候，总是能听见白月太祖的哈哈大笑和嘲弄话语，仿佛那个数千年前便已经作古的白月太祖就站在身边，看着自家后世孙撸管撸到死一般。&&&&灵献帝忍不住想着，到底要有多心里变、态的货色，才能这么在数千年前留下后手，百般折磨着自己的孙。&&&&“反复再反复，不断重复强调这是他曾经走过的路，眼下让你再度走过，其似乎颇有深意啊。”&&&&“什么意思。”&&&&“小皇帝，我且问你，难道你真的认为那白月太祖留下这些布置，就只是为了故意折腾你吗，要知道在史书上，白月太祖可是有深谋远虑，布局细密，当时大智者之美誉的人哦。”&&&&灵献帝陡然一愕，他这些时日来被那白月太祖的留音折腾到********的，也想不到这里来，被莫煌刻意提醒一句之后，顿时觉得其大有深意。&&&&白月太祖此人，在历史的定位可谓是标准的圣民贤主才，力量和智慧都是当时无可匹敌的至强，方才能以一己之力在军阀林立，各大门派互相攻伐，权贵阶级互相制衡的年代白手兴家，慑服万民，当时白月太祖曾经布置了许多手段，都被当时的人认为是荒谬的，但当时光流逝之后，铁一般的事实证明了只有白月太祖才是正确的。&&&&“难道，太祖他老人家是想借他自己的经历，隔着千载时光，布下诸多手段锤炼出一个真正的继承人吗？是以才会弄下这些试炼？”&&&&被改造成为外星人之后，灵献帝的智慧飞跃性的提升，瞬息之间便根据已有资料推导了数千回，然后略有些不确定的提出了这个推测。&&&&“不是说不可能，但只有三成的可能性，还有四成的可能性，是正值巅峰期的他穷极无聊瞎折腾的，而最后三成的可能性……”&&&&莫煌低头，眼眸闪过一抹淡淡的嘲弄笑意，而后才将他的推论说出来：“是他白月太祖图谋着死后复活，乃至于更进一步而布下的惊天迷局。”&&&&莫煌最后的猜测太过骇人，灵献帝陡然间脸色浮出一抹不可置信：“复活，这怎么可能，太祖可是已经死了上千年了啊，而且炼成白月圣辉体之后，压根不可能被幽冥死气侵蚀，根本不可能转换，尸骨都成灰了，如何复活。”&&&&莫煌嘲弄的笑意愈浓：&&&&“别用你的思维去推断至强者的智慧，你那所谓的白月圣辉体看似强大无敌，但实则缺陷重重，于修炼之道上完全走上的歧路，死路，用你能理解的话来说，是古源姐妹施展通天手段，将你炼制为一旷古绝今的机关法宝，你力量纵然再强，但也是别人制造好赋予你的，终生无望靠着自己的力量在上一步，如果你不信的话，你可以按照一般人的路数再重练武功，看看眼下已经转变为外星人的你可否再度凝练真气，纵然你的绝对实力可以强势压下仙神级强者，但在生命层次上要永远落后一级，永生永世无望永恒。”&&&&灵献帝的脸色很难看，因为他不死心尝试了一番，试图运起小时候学过的浮屠铁掌，按照常理来说，拥有了这么一身旷古绝今的功力之后，再度反过去修炼低等武学必然是水到渠成之事，但灵献帝反复运气，但全身上下那由始勾神之血而来的异种力量却毫无反应。&&&&左试右试之后，便奋力劈出一击劈空掌来，黑黝黝的掌风扫荡四方，而灵献帝的心情也终于平复了下来，因为他终于明白，纵然自己可以无碍运用这小时候强身所用的浮屠铁掌，但那却不是真正学会了这门武艺，而是一种模拟，直接以体内始勾神之血的异种力量模拟这一掌该有的结果。&&&&“你明白自己的处境了吧，但你眼下的力量还有提升的幅度，所以感触必然不深，而那白月太祖持之以横行天下，肯定将这条路数走完走尽了，我敢断言，他顶多只有前十年处于力量增长期，而他接下来生命的一百十年间，只怕用尽一切办法都再也无法提升一丝一毫的力量，以白月太祖那般睥睨纵横，傲视无双之人物，岂会对着注定的终点心甘情愿低头臣服，而且你觉得白月太祖像是将成功的希望给与别人自家就会满足的性吗。”&&&&“如果不能亲自一窥那份风景，就算世界在你视线之外绽放无穷芳华也是毫无意义，这是白月太祖称霸前最后一场大战，面对远道而来劝他止兵戈的佛门高僧所说的，朕现在认为你最后那个猜测可能性已经有成了。”&&&&“事实最终如何，光靠推测是没用的，唯一知晓一切的，只有那古源姐妹，但要撬开一个硅基生命体的嘴获得秘密，难度不是一般的大，但小皇帝你自己掂量掂量，如果那白月太祖谋划着死后复活，而走着和他相同路数，重复相同命运，获得同样一切的你到底算是个什么？”&&&&“只怕是凭依的衣衫吧。”灵献帝低声呢喃着。&&&&莫煌呵呵一笑，话到这里就可以了，说实在的，那白月太祖布下的迷局是否到底图谋着复活，在谜底没有揭露之前莫煌当然不可能知晓，而莫煌对此也漠不关心，反正就算那白月太祖复活苏生乃至于更进一步又如何，也不过是个莫煌掌心下随意破灭的蝼蚁，而莫煌这番话的用意，则是要在灵献帝心埋下一颗钉。&&&&失踪的这七日来，灵献帝肯定不止是在撸管，必然获知了关于星舰的许多秘密，但他眼下却没有说出来，而莫煌则是埋下了一个离间的种，若有若无的指明了星舰和白月太祖的不可靠，灵献帝自然会认真掂量掂量的了。&&&&心情如何，这一点就只有灵献帝自己才知晓了，岔开话题，淡淡说道：&&&&“老祖，你之前曾说过你此行的目的就是为了这星舰，而眼下我也获知如何获得这座星舰主宰权的方法，正好献给老祖报答大恩，这座星舰当年被始勾神击碎之后，只剩下一点点残骸和两个苟延残喘的古源星人的一缕残魂，被开国太祖所得之后，一点点收集散落各方的残骸，一点点的修复，而星舰则将修复的功劳换算成贡献和权限的玩意，给我们白月皇室提供服务，而朕也继承了历代祖先积累的贡献度，可以给老祖你开通一个最基础的权限以便行事，但更多的，朕也没办法了。”&&&&“呵呵，权限和贡献嘛，我给别人发过不少，眼下正好去尝试一番。”&&&&要玩这些制度，莫煌可谓是高手的高手，自然知道其的猫腻，但也欣然点头，伴随着灵献帝走向那座星舰，尚且没有走入星舰之，那古源姐妹的投影又再度出现。&&&&“伟大的进化前行者，请问你的来意为何。”&&&&莫煌当然知道古源姐妹对自己的警戒，毕竟这七日来星舰的诸般戒备手段就一直没有去除过，无孔不入的窥探着自己。&&&&“我来，是为了开公布诚谈上一谈，按照我从灵献帝口得知，你们在神武界沉沦至今，愿意给与修复你们的人权限，如果我能将你们完全修复，可否获得最高的主宰权限，别问我有没有可能做到，几日来你们一直监视着我，想必也知道我对你们古源明的事情很熟悉，也不要给我玩弄硅基生命特有的狡诈，我不是那些无脑的土著，星际通用契约法律模板我比你更熟悉。”&&&&古源姐妹沉默了一阵，而后开口说道“抱歉，伟大的进化前行者，最高主宰权限已经有归属了，并且至今牢牢没有注销。”&&&&莫煌淡笑着，却是略有些离题的说道：“在浩瀚星河有这么一句俗话，硅基生命看似无情，但实则却是最为狡诈的存在，他们一般不说谎，但只要他们有需要的时候，能将无数真话组成一个最虚伪的谎言，永远不要去相信一个没有给你权限的硅基生命，就算给你了也最好别信他。”&&&&“这是碳基生命毫无理由的偏见和特有的歧视。”&&&&“那么我想问你，不知道你口所说的最高权限和我口的最高权限是同一回事吗？我所要求的是，是主宰你灵魂核心的权限哦，而不是你随意杜撰出来的所谓最高权限。”&&&&“万物生而有灵，不是为了被奴役而存在，我们所能接受的最高权限，只有平等的存在。”&&&&“啧啧，又来了，谁不知道你们硅基生命最讲究秩序，阶级论是你们的生命纲领，权限的高低是你们分辨生命的唯一标准，而目的就是你们的生命，奴役和支配是你们唯一认可的交往方式，接下来的不用我说了吧。”&&&&“伟大的进化前行者，我们承认你以这些愚昧的土著不同，但这并不是奴役的理由。”&&&&就这样，莫煌和古源姐妹唇刀舌剑交锋起来，但在旁观的灵献帝看起来，两方聊得都是些莫名其妙的废话，但只有莫煌才知道看似无意义的话对是必须的。&&&&当一个明走上浩瀚宇宙的大舞台后，自然而然会遇见各种光怪陆离的星际明，但阵营之分是智慧生命共同的习性，小到街道之分，大到国度之分，而碳基和硅基也是宇宙明主流的阵营分隔。&&&&硅基生命体很像地球明幻想的机器人，以绝对逻辑思维作为心灵枢，而无碳基生命常有的感情因素，但作为智慧生命的一员，却不代表硅基生命像是地球明幻想的那些机器人一样各种呆萌蠢，而是一种目的性很强的生命体。&&&&一旦确立了目的，便会不断向前迈进，为了这个目的，只要有需要，会不惜一切利用一切，其智谋之狡诈，其心性之无情足以在很多世界成为坏人的典范。&&&&好比方说，硅基生命为了搞研究，只要有需要，种族灭绝一类的事情绝不会皱一下眉头，而碳基生命的话就要要做同类型事情，好歹还会扯一些为了未来一类的口号不是吗？&&&&而莫煌眼下的这一番话，里里外外只有一个意思，别想着从方方面面利用我，我防你就像防贼一样，在浩瀚星河，碳基生物和硅基生物的开场白也必须是这些，不然肯定会被想方设法拉去利用一番，至于结果如何，就看那硅基生命的目的是什么了。&&&&其实说起来挺可笑的，莫煌随手都可以覆灭这座残废的星舰，但心有所求，眼下却只能在这里费唇舌和古源姐妹沟通，而这一点古源姐妹也早已经察觉到了，在这有恃无恐的推销着自己的权限系统。&&&&最后莫煌和古源姐妹达成了口头协议，以修复换取星舰的操纵权，然后灵献帝当场给莫煌开通了一个最低等级的权限，象征莫煌已经和这两个古源星人达成了协议。&&&&回到茅屋之后，灵献帝问道：“老祖，既然已经收复了那星舰，老祖接下来不知道还有什么计划”&&&&莫煌脸上骤然浮现出一抹冷笑：“难道你小真的以为我收复那星舰了吗？我敢保证，如果我真的修复了，那么唯一的结果就是星舰糊我一脸主炮，然后开启星河级的空间跳跃逃之夭夭，什么协议都不管用。”&&&&“咦，那古源姐妹不是以自己的灵魂核心起誓了吗？难道这还不可靠？”&&&&“小皇帝，教你一件事，硅基生命不是靠灵魂活着的，而是靠目的活着的，为了目的他们甚至能够重塑自己的灵魂，让自己重新做人，重塑灵魂避免誓约的方法我眼下便有十数种，你以为古源姐妹那里又没有吗？我们两方都知道今天的见面都只是再说废话，自从知道这星舰的主使者是两个真正的硅基生命体之后，我就没抱光靠我来收复的心，今天唯一的收获就是明白了双方的底线和需求而已，而接下来要收复，也是小皇帝你的事了。”&&&&看着一头雾水的灵献帝，莫煌叹了一口气，解释道：&&&&“简单点来说，因为我有真正足以收复镇压她们的实力和手段，所以那古源姐妹也是妨我妨的跟贼似得，在你还没有进去之前我就透露了我的不同寻常，但七日的等待，那古源姐妹也没有动心，既然没有，那么就算我将整座星舰修复了，她们也不会给与我真正的权限，而你则不然，你身上的权限是真的，虽然硅基生物的生存模式你是很难理解的了的，但我要告诉你，权限是硅基生命体的存在根基之一，是无论如何也必须实践到底目的之一，如果你能提升到足够的权限，那就有真正收复她们的可能性。”&&&&“老祖的意思是，由我来收复她们，而后再转赠给老祖您？”&&&&“没错，我来助你收复她们，但转赠就不必了，区区一艘破落的古源科考星舰我还没放在眼里，武力还没我拳头来的乐读窝，我也不怕明说，我来这里，便是想将星舰作为交通工具，送我去一个地方，日后你收复之后，甚至不用完全收复，只需权限高到一定程度，让她们送我一程即可。”&&&&“愿为老祖效犬马之劳。”&&&&莫煌对于灵献帝眼下的顺从还是颇为满意的，当即说道：“如此甚好，且让我来为你量身定做制定一套计划，唔……名字就叫做外星姐妹花攻略计划吧，首先第一步，须得你回去白月皇朝，在哪里跌倒在哪里爬起，重塑展现你的男性雄风，震动你的虎躯让那古源姐妹见识见识，不由得她们不芳心荡漾，非你不可，哭着喊着姐妹一起投来，成为你翱翔天际的一双翅膀。”&&&&不知道为何，灵献帝在莫煌的口吻读出了颇为怪异的感觉，那种感觉叫做风、骚。&&&&一日之后，莫煌和灵献帝回归到作为太监宿舍的偏殿。&&&&凝视着熟悉的一切，灵献帝神色微微有些恍惚，前后不过十日，却是完全的物是人非，自己已经不再是那个每日都徘回在饿死边缘的落魄皇帝了，而是拥有了和白月太祖一般无二的强横无力的未来兴之主。&&&&眺望天穹，灵献帝眉宇间凝聚了一片撼动天地的肃杀，淡淡的冷笑自唇间逸出：&&&&“朕来了，当叫白月再焕新天，首先，便从那里社稷蛀虫开始清扫起……咦！怎么可能，当初没这么说过啊！！！”&&&&“咦，小皇帝你怎么了？脸色变化的当真趣致，森罗万变十方魔道还有变脸魔道吗？”&&&&看着神色瞬息万变，从红黄蓝绿青靛紫诸般色谱一一变幻而过的灵献帝，莫煌很是好奇的问着，灵献帝似乎遭受莫大重大打击一般，神色恍惚，一副立马就要跪舔不起的姿态，本能恍惚的回应着：&&&&“那古源姐妹居然发信息过来，告诉我白月圣辉体尚有一重大缺陷，一旦离开星舰能量辐射之后，就必须两天之内调制炉更换体内的始勾神之血。”&&&&原来这古源姐妹开发的技术尚有这般弱点，莫煌立刻对星舰的技术调低了预期值，但也无法理解灵献帝为何这般悲沧，明明已经变为半碳基半硅基的外星人了，感情都被消磨到近乎没有了，却依旧能如此活灵活现的绝望，悲痛，无奈，痛苦和愤怒，完全就是一副了无生趣的摸样。&&&&但随之莫煌想起一件事，不由得问出口：&&&&“小皇帝？难道你更换体内的始勾神之血的方式还是靠……撸管撸到灰飞烟灭为止？”&&&&灵献帝那蕴含了重重负面情绪的面孔清晰的表达了一切，而后莫煌摸着下巴，惊疑不定的说道：“也就是说，未来的日，每隔两****就必须独自一人回到星舰撸管撸上一整天，撸到精、尽人亡为止了？”&&&&灵献帝无助的跪下了，头颅深深的埋在臂弯之间，似不想去面对这般惨淡的未来。&&&&浮出这般惨烈的代价，哪怕铁血心肠如莫煌都难得的表达了自己的同情：“别放弃，请坚强的活下去吧，我回头就尽快给你介绍魔王军的首脑，看看能不能想办法改造回去吧，这么搞下去，我开始怀疑会不会有朝一日，你也会像是白月太祖一样，开始布置诸般手段让自己的后世孙来体验自己经历过的痛苦了。”&&&&这一刻，灵献帝开始有点理解白月太祖那猥亵而变、态的心灵是如何铸就的了。&&&&
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优秀作文《有关书写的话题的作文》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字
作文一：《有关路的话题作文》11300字引用　以“路”为话题作文教案２０１０－１１－０８　１４：２６：２１｜　　分类：　优秀作文与写作指　｜　　标签：路｜字
号大中小　订阅　　本文引用自苦恼人的笑《以“路”
引用　苦恼人的笑　的　以“路”为话题作文教案
教学目标：
１、指导学生准确审题　２、
指导学生多角度立意
教学设想：
１、什么是话题作文呢，
２、话题作文应如何审题、立
这节作文课以一道作文题为
例，指学生正确审题，让学生学会抓准题目中关键的词语，从而把握题意；引导学生展开联想、想象，学会对同一事物进行多角度思考和
媒体使用：投影
教学时数：一课时
教学过程：
？、导入新课
人生在世，踏过多少的路，有
谁会为此而计算过，有人数过天上的星星，而成为了一位令人仰慕的天文学家，而又有谁会为了这条条时刻为人们服务的路做过研究呢，
放眼望去，有无数条纵横交错
的路展现眼前，或笔直，或曲折；或宽广，或狭窄。无论是严寒，还是酷暑；无论是刮风，还是下雨，
都在为人们默默地服务着。
到底什么是话题作文呢，我们
要从“话题”说起。
所谓“话题”，就是谈话的中
心，就是引发谈话的源头，如：某句名言、某个故事、某则新闻、某项成果、某部电视剧等，所有这些都可以作为“话题”来引发人们的联想、引发人们议论，也就是引发
人们心中想说的话。可见，由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。这个“话题”就是作文所要谈及的内容范围。也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。可见，话题作文内容是很宽泛的，再加上体裁不限，自由度就更大了。　［设计说明］从“话题”这个概念入手，通过解释概念，让学生明白什么是“话题”及“话题作文”，再
运用打比方，使学生了解到话题作文的特点：内容
宽泛，自由度大。
？展示这节课作文的题目
［投影２］作
路，我们每个人生来就要面对
的，即使你没有脚，你同样在路上，人生不就是一条路吗，路边有这样的风景，在十字路口，就是我们的选择，不同的方向，不同的人生。作为学生，一次次考试，就是路上的一处卡，有的人能过去，有的人过不去，无论如何我们都必须有上路的思想。世上本没有路，走的人多了便成了路。有的人爱走直路，认为那是捷径；而有偏爱走弯路，认为那是延续。不管我们用何种方式，我们每天都在走路，留恋路上的风景也好，犹豫在十字路口也
好，一往无前也好，被阻挡前行的脚步也好，这都是路，带给我们的体验和感受。请以“路”为主题写
篇二：以路为话题作文
引用　以“路”为话题作文教案
２０１０－１１－０８　１４：２６：２１｜　　分类：　　｜　　标签：｜字号大中小　订阅
本文引用自苦恼人的笑《以“路”为话题作文教案》
引用　苦恼人的笑　的　以“路”为话题作文教案
教学目标：
１、指导学生准确审题　２、指导学生多角度立意
教学设想：
１、什么是话题作文呢，
２、话题作文应如何审题、立意，
这节作文课以一道作文题为例，指学生正确审题，让学生学会抓准题目中关键的词语，从而把握题意；
引导学生展开联想、想象，学会对同一事物进行多角度思考和立意。
媒体使用：投影
教学时数：一课时
教学过程：
？、导入新课
人生在世，踏过多少的路，有谁会为此而计算过，有人数过天上的星星，而成为了一位令人仰慕的天
文学家，而又有谁会为了这条条时刻为人们服务的路做过研究呢，
放眼望去，有无数条纵横交错的路展现眼前，或笔直，或曲折；或宽广，或狭窄。无论是严寒，还是
酷暑；无论是刮风，还是下雨，都在为人们默默地服务着。
到底什么是话题作文呢，我们要从“话题”说起。
所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的源头，如：
某句名言、某个故事、某则新闻、某项成果、某部电视剧等，所有这些都可以作为“话题”来引发人们的联想、引发人们议论，也就是引发人们心中想说的话。可见，由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。这个“话题”就是作文所要谈及的内容范围。也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线
都可视为一个话题作文的写作角度。可见，话题作文内容是很宽泛的，再加上体裁不限，自由度就更大了。
［设计说明］从“话题”这个概念入手，通过解释概念，让学生明白什么是“话题”及“话题作文”，再运
用打比方，使学生了解到话题作文的特点：内容宽泛，自由度大。
？展示这节课作文的题目
［投影２］作文题：
路，我们每个人生来就要面对的，即使你没有脚，你同样在路上，人生不就是一条路吗，路边有这样的风景，在十字路口，就是我们的选择，不同的方向，不同的人生。作为学生，一次次考试，就是路上的一处卡，有的人能过去，有的人过不去，无论如何我们都必须有上路的思想。世上本没有路，走的人多了便成了路。有的人爱走直路，认为那是捷径；而有偏爱走弯路，认为那是延续。不管我们用何种方式，我们每天都在走路，留恋路上的风景也好，犹豫在十字路口也
好，一往无前也好，被阻挡前行的脚步也好，这都是路，带给我们的体验和感受。请以“路”为主题写一篇文章，文体题材不限，字数在５００字—８００以内。
？指导学生审题
抓住题目关键词语，明确下列问题（边提问边板书）
话题：“路”　（写作对象）
内容：与“路”有关的内容都可以　（范围）
体裁：不限，除诗歌外
字数：５００字以上
抓住写作对象、写作范围引导学生进一步审题（自由讨论，个别发言）
［投影３］问题（１）
从这个“路”的话题，你会想到什么路，有哪些路，
讨论明确：
（１）“路”是来往的通道。
（２）学生可能会说出下面的一些路（边提问边板书）
乡村之路、校园之路、城市道路、平坦大路、崎岖山路、学习之路、人生之路、探索之路？？
鲁迅作品中还写到了“希望之路”
［投影４］希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。　——《故乡》
这是鲁迅鼓励人们向着希望之路前进，去迎接新生活的名言。
［设计说明］由“路”这个话题引导学生给“路”这个词添加一些修饰语，使学生对“路”这个词语有了更深入的认识、理解，引导学生逐步打开思路。
［投影５］问题（２）
同学们找出的这些路中，哪些是指本义的路，哪些是经过引申或比喻而来的路，
老师先举例子：本义——乡村之路　（实）
引申、比喻义——人生之路（虚）
学生自由讨论回答。
［设计说明］从“路”的意义出发，指导学生区分“路”的本义和引申、比喻义，从而引出“实路”与“虚路”的概念，为下一步多角度立意做准备。
？指导学生立意
１、指导学生确定写作角度
在各种各样的“路”中，我们要选定一条自己心中最熟悉的“路”，并选出这条“路”中自己最有话说的角度，然后再考虑立意。另外，如果作为考场作文，还应符合考场作文的要求，必须主题高扬，不应写较敏感的或政治性太强的事件。
２、选择一个角度练习立意
（１）如果写“实路”，该怎样写，为什么要这样写，请同学
们动手写一个简单的提纲。（教师巡视）
［设计说明］要求学生写简单的提纲，目的是促使学生去思考、联想，学会先确定角度，选定容易下笔的内容再立意的方法。教师巡视，可以初步了解学生写作情况，为下面点评做准备。
请学生读自己的提纲，还可以请别的学生评论一下，老师适当点评。
如：有学生写路的发展史。主要介绍路的形成、发展，路的功用等，并展望路的发展趋势。
老师点评：这可以写成说明文，不过要写好这篇文章，必须平时注意观察，注意搜集资料才行，如果是考场作文就有一定难度了。
又如：有学生写校园小路。这条路很短，但“我”几乎每天都走在这路上，已有两年多了，它见证了“我”的成长，现在即将要离开，有点恋恋不舍，所以“我”要写这条小路。
老师点评：这条小路的确值得一写。我们可以用记叙文或散文的形式写，既可以写发生在这条小路上的感人故事，又可以写自己某一次走在小路上时的顿悟？？从而写出对见证自己成长的小路的依恋，进而表达自己对老师的感激、对母校的热爱。
（２）如果写“虚路”，又该怎么写，为什么这样写，以小组为单位讨论，５分钟后派代表发言。　请学生代表发言，老
如：有学生写人生之路。人的一生会经历各种各样的事，在这个旅程中，有顺境，有逆境，逆境时必须迎难而上，勇于拼博。
老师点评：这个立意既可以写成散文，又可以写成议论文。
（３）引导学生进一步联想，打开思路，找出更好的立意
想一想：这个作文题除了写“实路”或“虚路”外，还可以写什么，怎样立意，（学生自由发表意见。假如学生不响应或课堂气氛较沉闷，老师必须适当点拨。）
明确：还可以写与路相关的内容或由路引发的联想。
如：？看到马路一年被开胸剖腹几次，就联想到城市规划不规范、不合理，从而引发议论：重视城市规划的合理性、科学性。
？由在某条路上的见闻而引发出某种感受、看法
？还可以写“我”与路的关系，写出路给我的某种启示
？由马路分快车道、慢车道、公共汽车道，各行各道的规则而联想到社会必须有一定秩序。　老师点评、归纳：
？由“路”引发的联想，通常起点是“路”，但落脚点（即中心）不一定是路。
？由写“路”转到写联想的内容时，这中间的“桥梁”必须合理、自然。
？注意处处紧扣话题。
［设计说明］这部分设计主要针对写作能力教强的学生，目的是引导他们更深入的思考“路”这个话题，力求他们在立意方面有所创新。
？布置作业：完成“路”这篇话题作文。
提示：根据刚才对审题、立意的学习，建议学生通过比较、筛选，确定自己熟悉的一个角度，确立恰当的立意，完成整篇文章，当然成文时还要注意布局某篇等问题。
［设计说明］这个作文教学设计主要是根据不同学生认知水平的差异，引导学生展开联想，逐步打开思路，进行多角度思考，学会多角度立意，让能力强的学生写出有一定深度的文章，而能力相对差的学生也能在老师的指导下，找到自己有话可说的角度，选材、立意，顺利完成作文。
？范文导写：
我的出路在哪里
阿进从河南老家来到广州已经有些日子了，还没找到一份正经的工作。
他一下火车，就遇到一位老乡，很热心地帮他背背包拿行李。阿进随身带了不少东西，被子、脸盆、衣服，差不多该带的都带了。都说广东机会多，村里有好些人都在广东打工，其中不少发了财。有人听说他要来，就写信劝他，说现在大城市很乱，人满为患，怕他来了找不到工作，还会被人骗。可他不听，他
想到外面闯一闯，所以买了张火车票就上车了。在车上听人说，现在广东的工作不好找，阿进听了也没太在意。他想只要自己不怕脏，能吃苦，难道还会找不到活干，再说，一个身强力壮的大男人，难道会饿死街头，
那位自称是他老乡的人让他歇一歇，说是先帮他找个便宜点的旅店住下，第二天再去找同村的人。可是一转眼，那老乡就不见了，他在车站外等了一个多钟头，也不见他回来。好在只是一包换洗的衣服，还有准备带给同村人的两条烟两瓶酒，没什么值钱东西。他的钱缝在贴身的内裤口袋里，那是他的命根子。可他还是感到有些懊丧，后悔自己缺乏警惕性，一到广州就遇上这样的倒霉事。
第二天，他照地址去找同村的老乡，可找了好几家都说没有这个人，要不就说，早搬走了，他又后悔出门前没有打听清楚人家的电话。他走了好几家工厂想找份活干，可现在这些工厂都不招工。他来到劳动力市场，人多得挤轧不开，他挤了很多次才挤进去。招人的单位倒不少，但条件都很苛刻，要大学毕业，要有驾照，还要会说广东话。阿进有些泄气了。
阿进在街上转了许多天，最后，他找到了一家搬家公司，虽然工资低得连吃饭都不够，但他还是去了。公司规定，有活干的时候才有钱，并且一大早就要到公司来等客户，中途谁也不能走开，只要一次找不到人，就得另谋职业。
广州的街头到处都是人，到了晚上，桥洞里都睡满了人，
阿进真的有点绝望了。他和几个工友晚上就睡在公司办公室，屋里有沙发，有办公桌，还有空调，比睡街头强多了。
广州怎么这么多人，这日子何时才能熬出头，我的出路到底在哪里，他时常这样问自己，可是没有答案。
“人太多了，所以大家都没路了。”一位工友愤愤地说。
这篇例文抓住“走的人多了，反而没路了”这一说法进行立意，并用故事图解了这个说法。主题虽显得有些消极，却符合当前中国的实际。农村富余劳动力大量涌入了城市，大城市人满为患，生活在城市下层的人想找份满意的工作的确不容易。例文在文体和立意方面作了一些创新尝试，是否符合命题要求，大家可以在读完后仔细思考评判。
那是一条长长的路
那是一条长长的路，那是一个渺渺的人。
路向两头延展，人向一方徐进。
路，布满荆棘；人，腿带残疾。
那路穿越６０年代的夏天，在三年自然灾害中，在贫困、饥饿、焦虑中，诞生了那人第一声啼哭，迎来了那人第一口吮吸，逗乐了那人第一个笑靥。那一声啼哭，响亮着生命的活力；那一口吮吸，澎湃着天真的魔力；那一个笑靥，集聚着血统的天赋，连上帝也开始忌妒，这不，一年后庸医的手让童真的心留下永恒的痛。
那人的生命中注入了不屈的基因，长长的路上，到处是曲
曲折折的爬痕。
那是一条长长的路，那是一个渺渺的人。
路向两头延展，人向一方徐进。
路，布满荆棘；人，腿带残疾。
那路穿越７０年代的夏天，米饭、米粥，成为那人最奢侈的梦，麦棱饭、糁子粥、黄花草、刺槐花，喂养了那人的童年和少年，泥路、泥土、泥桌陪伴那人读完小学、初中，拾过草，放过牛，捡过粪，抓过秧根，摘过棉花，干挑泥挖墒外的全部农活。聪慧让那人跨进了高中，拥有了傲视同窗的学绩。但上帝并未怜悯，残忍地将那人档在大学门外。
那人的生命中注入了刚毅的元素，长长的路上，到处是高高低低的脚印。
那是一条长长的路，那是一个渺渺的人。
路向两头延展，人向一方徐进。
路，布满荆棘；人，腿带残疾。
那路穿越８０年代的夏天，那人没流泪，没有问苍天，仅只枯坐着，从日出到日落，从日落到日出。终于站起身来，走向母校的讲台，做代课老师，希望将自己的天赋共享，梦想在弟子身上兑现。出色的教学，让所有同行惊羡，那人成为学生心目中“最伟大的老师”。１０年初三教鞭，２０００弟子，从中国到美国。但上帝还是没有怜悯，那人始终没有成为真正的老师，那怕是合同制。
那人的生命中注入了仁爱的因子，长长的路上，到处是殷殷切切的希冀。
那是一条长长的路，那是一个渺渺的人。
路向两头延展，人向一方徐进。
路，布满荆棘；人，腿带残疾。
那路穿越９０年代的夏天，那人无奈地离开心爱的讲台，来到一个陌生的企业，生命出现拐点。祖赐的天赋，农民的淳厚，为师的执著，更重要的是，那人善于从先哲那里寻找力量，在充满泥土味、乡土音的车间里，捣鼓出个“３３５１”现场管理法，那可是中国人自己原创的管理法啊～那人走进了人民大会堂，走向了企业管理的研究，走向了中国品牌的探索，一组《中国品牌忠告》，让全国的企业家们咋舌。可上帝依然没有怜悯，再一次将那人从生命的高地推入峡谷。
那人的生命中注入了自信的力量，长长的路上，到处是磕磕碰碰的摸索。
那是一条长长的路，那是一个渺渺的人。
路向两头延展，人向一方徐进。
路，布满荆棘；人，腿带残疾。
那路穿越２１世纪的夏天，那人再一次选择离开，来到一个更加陌生的企业，以更宽泛的视野打量中国企业的未来，希望自己怀揣的抱负拥有平台，幻想独创出什么理论救企强国。６年来，那人游走于品牌、资本和管理之间，完成了《最
后的商战》、《品牌胜典》、《一个人的企业》三部著作，以思想赢得社会的喝彩。尽管上帝对那人依然没有一点丁儿忏悔之心，但那人对生活，却始终充盈感恩：坎坷的路，才让人活出精彩～
那人的生命中注入了宽容的禅意，长长的路上，到处是虔虔诚诚的感恩。
那是一条长长的路，那是一个渺渺的人。
古有一个叫夸父的人，用双腿奔跑着追赶太阳，纯朴得可爱。
望着那条长长的路，望着那个渺渺的人，常有人问：何以走得比常人更快、更远，
那人答曰：我不似夸父，用双腿走路，而是用心灵，用思想走路～
学校与家之间有很多条路，我总是选择紧挨着菜地与田地以及池塘的那条曲曲折折的小路。二十分钟的路程不远也不近，我一个人慢慢地走着，足音是孤寂的，然而内心满是快乐的因子。
绕过学校的后围墙，我开始孩子气地跳过一根一根长长的伸向路面的狗尾草。细细的狗尾草，细细碎碎的野花，粉紫、鹅黄和洁白的，藏在深深浅浅的绿色之中；路旁的水渠里潺潺地流着浅水；不知名的虫子在草间窜动。看着这一切，我
的心里晴朗起来。四周是静寂的，远远的有几个人在菜地里忙活。阳光是那样好，天空蓝得那么干净，空气中有着淡淡的树叶被太阳晒热而散发出的馨香。这一刻，我发现了生活本身的晴朗、多彩，它们缓缓地流进我的心里，没有人明白这种安宁的平淡的快乐给我多大的感动。
秋季的薄阴天气里，我会特意地放慢步子，注意地看一看四处。我看见了疏落的丝瓜藤，颜色是安详柔和的浅灰色，吊着缩成一小卷的串串枯叶，这是一种生命的结束啊！可是那么宁静、自然，完全没有颓废萧瑟的阴影。而路边，一丛一丛高低参差的金色的野菊花自在地怒放着，鲜活着，它在享受着自己活泼新鲜的生命啊！在这云淡风轻的秋色里，我感受到了生命的博大和庄严。正在消亡或者刚刚开始那又有什么不同呢？都是那样独特而美好的。
小路虽然不很热闹，可是我也能碰到不少的人，经历一些小小的事。
一个夏天的傍晚，我去上晚自习的时候，小路上已三三两两地走着一些散步纳凉的人。就在我匆匆地走过时，一个清亮的声音传了过来：“姐姐！”我诧异地循声望去，见到池塘边的桑树下站着一个小小的羞
篇三：以路为话题的作文指导
以路为话题的作文指导
２０１０－１０－１９　１２：０１：００
推一、教学目标
１、指导学生准确审题
２、指导学生多角度立意
二、教学设想
学生在作文中普遍遇到这样的问题：
１、什么是话题作文呢，
２、话题作文应如何审题、立意，
以上两点，学生在作文备考中，普遍存在模糊认识，所以很有必要通过作文指导来解决。
这节作文课以一道作文题为例，指学生正确审题，让学生学会抓准题目中关键的词语，从而把握题意；引导学生展开联想、想象，学会对同一事物进行多角度思考和立意。
三、媒体使用
四、教学时数
五、教学过程
？　导入新课
广州中考作文首次出现话题作文
［投影１］广州市中考作文题中的第一题
请以“我与水”为题，或者以“我与水”为写作范围，自拟题
目，写一篇５００字以上的文章。　到底什么是话题作文呢，我们要从“话题”说起。
所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的源头，如：某句名言、某个故事、某则新闻、某项成果、某部电视剧等，所有这些都可以作为“话题”来引发人们的联想、引发人们议论，也就是引发人们心中想说的话。可见，由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。这个“话题”就是作文所要谈及的内容范围。也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。可见，话题作文内容是很宽泛的，再加上体裁不限，自由度就更大了。［设计说明］从“话题”这个概念入手，通过解释概念，让学生明白什么是“话题”及“话题作文”，再运用打比方，使学生了解到话题作文的特点：内容宽泛，自由度大。
？　展示这节课作文的题目
［投影２］作文题：
请以“路”为话题，写一篇５００字以上的文章，除诗歌外，文体不限，题目自拟。
？　指导学生审题
１、抓住题目关键词语，明确下列问题（边提问边板书）
话题：“路”　（写作对象）
内容：与“路”有关的内容都可以　（范围）　　荐　以路为话
题的作文指导
体裁：不限，除诗歌外
字数：５００字以上
２、抓住写作对象、写作范围引导学生进一步审题（自由讨论，个别发言）
［投影３］问题（１）
从这个“路”的话题，你会想到什么路，有哪些路，
讨论明确：
（１）“路”是来往的通道。
（２）学生可能会说出下面的一些路（边提问边板书）
乡村之路、校园之路、城市道路、平坦大路、崎岖山路、学习之路、人生之路、探索之路？？　鲁迅作品中还写到了”希望之路”
［投影４］希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。　——《故乡》
这是鲁迅鼓励人们向着希望之路前进，去迎接新生活的名言。
［设计说明］由“路”这个话题引导学生给“路”这个词添加一些修饰语，使学生对“路”这个词语有了更深入的认识、理解，引导学生逐步打开思路。
［投影５］问题（２）
同学们找出的这些路中，哪些是指本义的路，哪些是经过引申或比喻而来的路，
老师先举例子：本义——乡村之路　（实）
引申、比喻义——人生之路（虚）
学生自由讨论回答。
［设计说明］从“路”的意义出发，指导学生区分“路”的本义和引申、比喻义，从而引出“实路”与“虚路”的概念，为下一步多角度立意做准备。
？　指导学生立意
１、指导学生确定写作角度
在各种各样的“路”中，我们要选定一条自己心中最熟悉的“路”，并选出这条“路”中自己最有话说的角度，然后再考虑立意。另外，如果作为考场作文，还应符合考场作文的要求，必须主题高扬，不应写较敏感的或政治性太强的事件。
２、选择一个角度练习立意
（１）如果写“实路”，该怎样写，为什么要这样写，请同学们动手写一个简单的提纲。（教师巡视）
［设计说明］要求学生写简单的提纲，目的是促使学生去思考、联想，学会先确定角度，选定容易下笔的内容再立意的方法。教师巡视，可以初步了解学生写作情况，为下面点评做准备。
请学生读自己的提纲，还可以请别的学生评论一下，老师
适当点评。
如：有学生写路的发展史。主要介绍路的形成、发展，路的功用等，并展望路的发展趋势。
老师点评：这可以写成说明文，不过要写好这篇文章，必须平时注意观察，注意搜集资料才行，如果是考场作文就有一定难度了。
又如：有学生写校园小路。这条路很短，但“我”几乎每天都走在这路上，已有两年多了，它见证了“我”的成长，现在即将要离开，有点恋恋不舍，所以“我”要写这条小路。　老师点评：这条小路的确值得一写。我们可以用记叙文或散文的形式写，既可以写发生在这条小路上的感人故事，又可以写自己某一次走在小路上时的顿悟？？从而写出对见证自己成长的小路的依恋，进而表达自己对老师的感激、对母校的热爱。
（２）如果写“虚路”，又该怎么写，为什么这样写，以小组为单位讨论，５分钟后派代表发言。　请学生代表发言，老师点评。
如：有学生写人生之路。人的一生会经历各种各样的事，在这个旅程中，有顺境，有逆境，逆境时必须迎难而上，勇于拼博。
老师点评：这个立意既可以写成散文，又可以写成议论文。
（３）引导学生进一步联想，打开思路，找出更好的立意
想一想：这个作文题除了写“实路”或“虚路”外，还可以写什么，怎样立意，（学生自由发表意见。假如学生不响应或课堂气氛较沉闷，老师必须适当点拨。）
明确：还可以写与路相关的内容或由路引发的联想。
如：？看到马路一年被开胸剖腹几次，就联想到城市规划不规范、不合理，从而引发议论：重视城市规划的合理性、科学性。
？由在某条路上的见闻而引发出某种感受、看法
？还可以写“我”与路的关系，写出路给我的某种启示
？由马路分快车道、慢车道、公共汽车道，各行各道的规则而联想到社会必须有一定秩序。老师点评、归纳：
？由“路”引发的联想，通常起点是“路”，但落脚点（即中心）不一定是路。
？由写“路”转到写联想的内容时，这中间的“桥梁”必须合理、自然。
？注意处处紧扣话题。
［设计说明］这部分设计主要针对写作能力教强的学生，目的是引导他们更深入的思考“路”这个话题，力求他们在立意方面有所创新。
六、布置作业：完成“路”这篇话题作文。
提示：根据刚才对审题、立意的学习，建议学生通过比较、筛选，确定自己熟悉的一个角度，确立恰当的立意，完成整
篇文章，当然成文时还要注意布局某篇等问题。
［设计说明］这个作文教学设计主要是根据不同学生认知水平的差异，引导学生展开联想，逐步打开思路，进行多角度思考，学会多角度立意，让能力强的学生写出有一定深度的文章，而能力相对差的学生也能在老师的指导下，找到自己有话可说的角度，选材、立意，顺利完成作文。
篇四：“路”为话题的作文
各自的朝圣路
生活是一棵长满了可能的树。——米兰．昆德拉
缺月照疏桐，斑驳的树影洒了少年一身。俯身拾起一本泛黄的书卷，抚摸着那微微发黄的文字，少年的思绪如一缕青烟轻烟飘过。　周国平说过：“在追求自我的过程中，我们都走着各自的朝圣路。”伴随着这句话，我坠落星河，去寻找那各自的朝圣路．．．．．．．　尼采
尼采，一本《查拉图斯特拉如是说》是他表达自己的方式。超人思想，权力意志，打破道德枷锁　。同时，悲剧美学，公民意识，人的觉醒灿然生辉。尼采一生多病，面对那个他对之失望的世界，他愤怒地叫喊，鞭笞，最终，在这位哲学家身上形成了一种自我表达。他的哲学，一本《朝霞》更像一首长诗。我想，当他在都灵街头抱住马颈痛哭时，他已完成了自己。
于哲学的朝圣路上独自行走，让莱茵河畔的风为你呼啸。你，就是哲学狂人～
梦中，让月光衣我以衣裳，让繁星成为我身上最华丽的点缀，让异域的风为我铺开道路。在这么一个充满哲思的国度里。又怎能不多一点思考呢，
叶芝，在爱尔兰被称为“爱尔兰灵魂诗人”。他的诗的语言是那么的朴实，有那么的温暖，朴实温暖得像没有棱角的小石块。诗中，叶芝用忧郁和伤痛砌出诗的血肉。但忧郁和伤痛不是诗的灵魂，爱才是诗的灵魂。房间里神秘而深远的音乐依旧，只是还有叶芝的诗塑造那份忧伤：
当你老了，头发灰白
满是睡意，
站在炉火边打盹，
取下这本书，缓缓地读
梦到你的眼睛有的那种柔情，
和它们深深的影子
．．．．．．
诗歌路上，独自行走。一个朝圣者，一条路，为绿宝石岛开启光明，你就是都柏林之子～
未名湖畔百尺竿，历经沧桑世已闲。躬耕垄亩洒笔志，墨
香梅碾输期间。梵文牛棚杂事起，遍地野草藤青烟。十年文革君需记，斗批游街志更坚。最是好景开放时，潜心向学不曾变。冰清高洁玉壶内，回首赢得万人赞。今君不幸竟作古，流星陨落示天诚。
翻译学路上，充满艰难险阻，一支笔，一颗心灵，独自在黑夜行走。无畏惧，于三藏取经路上，于自己的朝圣路。你是未明之子～
米兰．昆德拉说过：“生活是一棵长满了可能的树。”只要我们想，我们也能寻找到各自的朝圣路。
是的，那些对生命负责的人正是这样走在他们各自的朝圣路上。我不知道自己能否找到，但我愿似他们这般等待，寻找，以期达到亭亭净植，不蔓不枝。
作文二：《有关创新话题的作文》2900字＜ｐ＞诸葛亮巧算计　周公瑾显大度＜ｂｒ＞＜ｂｒ＞　　话说船近南岸时，诸葛亮方与鲁肃于舱中酣饮。鲁肃此前惊魂未定，一怕北兵出寨迎战，二怕曹操派兵追赶，此刻方才定下心来。诸葛亮此刻踌躇满志，想着通过此举，足以令江东豪俊刮目，从此不敢小觑刘皇叔实力，我诸葛一人足可抵十万雄兵。兵士来报，船靠岸了。孔明携鲁肃出舱，只见周瑜已差五百军士在江边等候搬箭。孔明教于船上取之，军士搬入中军帐交纳。鲁肃入见周瑜，备说孔明取箭之事，公瑾不发一言。＜ｂｒ＞军士清点完毕，报与公瑾，共得箭九万七千余枝，不足十万之数。公瑾令军士报与孔明，孔明恍若不闻。鲁肃酒醒，看公瑾脸色不豫，正不知如何发落。＜ｂｒ＞　　公瑾开口说话：＆ｌｄｑｕｏ；诸葛先生，三日之期今天是第三天，你施巧计，借得曹军箭弩九万余枝，所缺数目也不算多，想来已有下落，今日必定能够凑齐。＆ｒｄｑｕｏ；＜ｂｒ＞　　孔明哈哈一笑：＆ｌｄｑｕｏ；公瑾此言不虚，亮早已备下，只是要烦劳派手下士卒，分乘十艘快船，顺江而下，追赶捞取，自可凑足十万之数。趁今日时辰尚早，公瑾可速速派船，迟了恐怕就要向龙王去讨了。＆ｒｄｑｕｏ；＜ｂｒ＞　　周瑜有些尴尬：＆ｌｄｑｕｏ；先生真会说笑。还是先生舍几两银子，着船家前往打捞吧，只怕远不止十万之数。我即刻备下庆功宴，等候先生。＆ｒｄｑｕｏ；＜ｂｒ＞　　鲁肃如梦方醒：＆ｌｄｑｕｏ；两位都是做大事的人，不必为这点小事费心，我鲁肃是闲人，此事交给鲁肃去办就行了。孙刘两家联手，何愁曹军不破，我即刻派人动身。＆ｒｄｑｕｏ；说罢转身欲出帐。＜ｂｒ＞　　孔明拉住鲁肃：＆ｌｄｑｕｏ；子敬，不忙～我已料定今日大雾，不过辰时将起东北风，已于昨日着人雇船至下游江边守候，届时自会捞取，子敬何必多此一举，我们还是等着喝公瑾的庆功酒吧。＆ｒｄｑｕｏ；＜ｂｒ＞　　周瑜哈哈大笑：＆ｌｄｑｕｏ；区区小数，何足介怀，凑足十万之数，不过一句戏言，诸葛先生不必计较。想曹贼此刻必定在帐中生气呢，丢失十万枝箭事小，传出去丢人事大。两位且先歇息，晚间到我帐中饮酒，不醉不归。＆ｒｄｑｕｏ；＜ｂｒ＞＜ｂｒ＞　　这是一篇故事新编，是顺着话题思路作的一番设想和演绎，它在语言风格、内容精神上力求向原作靠拢，情节发展有波澜。是否合乎题意，大家读完之后可自己作判断。＜ｂｒ＞＜ｂｒ＞　　？写一篇哲理性杂谈，强调戈多只是一个等待的对象符号。＜ｂｒ＞＜ｂｒ＞有所期待是幸福的＜ｂｒ＞＜ｂｒ＞　　其实戈多早就来了，一直在我们身边，从没离开过我们。
＜ｂｒ＞　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　――题记＜ｂｒ＞　　戈多是荒诞派戏剧大师贝克特的代表作《等待戈多》中的一个象征性对象，这场戏自始至终，＆ｌｄｑｕｏ；戈多＆ｒｄｑｕｏ；都没有真正出现。剧中用了许多荒诞的、无厘头的动作与对白，就是想告诉观众，不可用正常的思维逻辑去理解这部戏。戈多并不是一个人，而是一个象征性符号，象征等待的对象，而这一对象是非确指的。它可以是理想、是希望、是梦幻、是一切可能成为期待的对象。如果把戈多理解为一个人，那就说明你根本没能跳出惯常的思维定势，或者说你根本没有看懂这部戏。＜ｂｒ＞　　剧本所要表现的是：人对自己生存的世界和对自己的命运的不可知，＆ｌｄｑｕｏ；等待＆ｒｄｑｕｏ；是人类的生存状态。作品强调的是＆ｌｄｑｕｏ；等待＆ｒｄｑｕｏ；，因为在作者看来，人类社会生活的基本特征就是等待，一个人的一生始终都在等待。至于等待什么，这并不重要。按照原剧的逻辑，戈多永远不会来，人类始终要等待下去。
＜ｂｒ＞　　等待似乎是痛苦的，令人不安的，可毕竟怀有一种希冀，一种精神寄托，比起什么都没有的人，比起心中死水一潭、形同槁木的人，比起曾经沧海而今完全绝望的人，却又是何等的幸福，因此，有所期待是幸福的，它好过没有任何期待，好过行尸走肉。＜ｂｒ＞　　其实戈多早就来了，一直都在我们身边，从没离开过我们，只是我们没有觉察罢了。从我们心中产生了某种期盼的那一刻起，戈多就悄悄地来到了我们身边，并时时注视着我们，指引着我们前进的方向。它将伴随我们每个人一生。＜ｂｒ＞　　戈多会走吗，永远也不会，只要这世界上还有人类这样一种爱做梦的动物，只要这世界上还有希冀和期盼，它就不会走。不信张开眼，看芸芸众生，哪一个身边不围着一群戈多，＜ｂｒ＞　　戈多永远与你我同在。或许有时，它隐藏在你的内心深处；或许有时，你会在梦中和它相见交谈。＜ｂｒ＞＜ｂｒ＞　　这篇杂谈围绕＆ｌｄｑｕｏ；戈多今天已经来了＆ｒｄｑｕｏ；这一话题，提出＆ｌｄｑｕｏ；戈多不是今天才来，它一直都在我
们身边＆ｒｄｑｕｏ；。这一观点是真正理解了戏剧之后作出的回答，是话题的一个合理引申。既然＆ｌｄｑｕｏ；戈多＆ｒｄｑｕｏ；今天能来，那它什么时候不能来呢，这就是由话题而引发的思考。＜ｂｒ＞＜ｂｒ＞　　？写一组片断，用具体可感的故事，图解＆ｌｄｑｕｏ；留一点空白＆ｒｄｑｕｏ；这样一个深奥的哲学命题。＜ｂｒ＞空　白＜ｂｒ＞空白是一片更广阔的存在＜ｂｒ＞　　有一位画家的房间里挂着一幅画，画面上是一块形状很不规则的小黑点。来访者都看不懂这幅画，问画家这幅画表现了什么。画家问来访者：＆ｌｄｑｕｏ；你从这幅画上看到了什么，＆ｒｄｑｕｏ；来访者回答：＆ｌｄｑｕｏ；一个小黑点。＆ｒｄｑｕｏ；画家说：＆ｌｄｑｕｏ；再仔细看看，还看到了什么，＆ｒｄｑｕｏ；来访者仔细在画上寻找，找了半天，还是没看出什么。画家说：＆ｌｄｑｕｏ；你没有看到黑点之外的空白吗，那是一片更广阔的存在，这是这幅画上最主要的内容，你怎么就看不到呢，当我为个人的一点小事而烦恼的时候，我就会看看这幅画，它告诉我，与我整个的人生相比，这点小事算不了什么。生活是极其广阔的，就像这黑点以外广大的空白，我们平常总是对它视而不见。＆ｒｄｑｕｏ；＜ｂｒ＞留空白是一门生活的科学＜ｂｒ＞　　一群小学生来到田间参观劳动，看到一位老农正在间苗移植菜秧，有的地里种得很密，有的地里分得很开。他们疑惑不解，就上前询问：＆ｌｄｑｕｏ；老伯伯，为什么有些菜秧种得密，而有些菜秧分得这么开，＆ｒｄｑｕｏ；老农回答：＆ｌｄｑｕｏ；因为品种不同。这一种是苏州青，再长一段时间就要上市了，所以留得密。那一种是黄芽白，要长到冬天才上市，个头大，需要养分多，密了长不好，所以分得开。＆ｒｄｑｕｏ；小学生们有点明白了，有人说：＆ｌｄｑｕｏ；留这么大的空不是太浪费了吗，＆ｒｄｑｕｏ；老农说：＆ｌｄｑｕｏ；不浪费。黄芽白长大以前，还可套种小油菜，撒下籽，一两个月就可采收，并不影响土地利用。＆ｒｄｑｕｏ；原来生活中还有这么多的学问，留空白居然也是一门科学，学生们都觉得此行真是受益非浅。＜ｂｒ＞给人生留点空白＜ｂｒ＞　　宇宙中虽然有众多的星体，但更多的却是星际空间，到底有多大谁也说不清楚。人的一生，几乎有三分之一的时间是在睡眠，有三分之一的时间是在工作、吃饭或处理其他事务，还有近三分之一的时间则几乎是无所事事，这是一段人生的空白。有人给自己留的空白多一些，有人留得少一些，但一点不留几乎是不可能的。适当地休息、娱乐，乃至无所事事，是十分必要的，它有助于我们缓解生活的压力，享受生活，同时使我们的心理更健康，工作效率更高。因此，我们应给自己的人生留点空白，这也是一种健康积极的生活方式。＜／ｐ＞
作文三：《有关机遇的话题作文》1900字＜ｐ＞＆ｌｄｑｕｏ；机遇可能只敲一次门，而诱惑总是按着门铃不放。＆ｒｄｑｕｏ；人生中，机遇与诱惑似乎总是结伴而行，只在自己的一念之间，就可能拉错了他们的手。（比喻论证入题）　＜ｂｒ＞＆ｌｄｑｕｏ；机遇＆ｒｄｑｕｏ；与＆ｌｄｑｕｏ；诱惑＆ｒｄｑｕｏ；并非泾渭分明，有时真假难辨。首先要有辨识＆ｌｄｑｕｏ；机遇＆ｒｄｑｕｏ；和＆ｌｄｑｕｏ；诱惑＆ｒｄｑｕｏ；的能力，同时需要具有抵抗＆ｌｄｑｕｏ；诱惑＆ｒｄｑｕｏ；的功力，还需要抓住瞬时溜走的机遇。（亮出论点）＜ｂｒ＞用机遇塑造自己，将诱惑踩至脚底之下。只要一双明亮的眼睛。生活中，其实每个人都在＆ｌｄｑｕｏ；机遇＆ｒｄｑｕｏ；与＆ｌｄｑｕｏ；诱惑＆ｒｄｑｕｏ；之间徘徊，又有多少人，能始终摆正自己，坚定自己的意志呢，在我的脑海中，有那么个人，就是刚逝世不久的钱学森，钱老当年在美国时诱惑和威胁并存，但他义无反顾地回国效忠。终于，他成了中国的＆ｌｄｑｕｏ；导弹之父＆ｒｄｑｕｏ；，也赢得了美国以及全世界的尊重。他是拒绝诱惑，抓住机遇的典范，也是国家利益与个人小利益完善结合的楷模。难道我们不该向他学习吗，（举例论证）　＜ｂｒ＞＆ｌｄｑｕｏ；机遇＆ｒｄｑｕｏ；总是悄悄地来，轻轻地走，很少给人考虑的机会，试问，有多少人能遇到像诸葛亮那样机遇三次敲他门，等着他来抓住机遇、去接受机遇的呢，在我们的生活中，机遇似乎总披着隐身外衣，怎么都寻找不到，所以机遇的难得出现，为何不去把握住呢，　而＆ｌｄｑｕｏ；诱惑＆ｒｄｑｕｏ；总是披着美丽的外衣，正大光明地出现，怎么都不愿意离开。直到你被骗，被侵入，知道把你掌握在手里，把你捧上云霄，然后再温柔地放开你，使你从云端落入谷底，让你身败名裂，身心受创．．．．．．可又后悔莫及。一堆一堆的不如意砸向你，就因为当初自己没有抵制住诱惑。　（正反对比）＜ｂｒ＞在＆ｌｄｑｕｏ；机遇＆ｒｄｑｕｏ；与＆ｌｄｑｕｏ；诱惑＆ｒｄｑｕｏ；面前，真的应该擦亮自己的眼睛，善于去分辨清楚，寻找到＆ｌｄｑｕｏ；机遇＆ｒｄｑｕｏ；是很难的，而＆ｌｄｑｕｏ；诱惑＆ｒｄｑｕｏ；则无时不在。远到《圣经》的故事，近到我们日常学习生活的各种经历。在信息爆炸、信息高速传播的今天，抵抗诱惑需要的不仅仅是理念和定论，也需要知识。　＜ｂｒ＞把握机遇，抵住诱惑，才是人生走向成功的关键。机遇的一次敲门，就立刻为他开门吧，而即使诱惑再怎么按着门铃不放，也不要为他开门，永远把他拒之门外吧～　（总结全文，首尾照应）＜ｂｒ＞（散文）《机遇和诱惑》＜ｂｒ＞＜ｂｒ＞总像是蜿蜒的小巷，总像是险峻的陡坡，总是带着沧桑走在这条小路上，一路失落，一路惘然，满身的污泥，满心的疲惫，却仍旧止不住会致命的诱惑追寻着不知在何处的未来。＜ｂｒ＞小路的尽头霓虹闪烁，是能驱散阴霾，是那无止境的诱惑吧～放声向光点呐喊，寻找出路，却又望尘莫及；在满目苍夷中，孰不知通向出口的机遇早已以昙花一现的姿态，笑尽纷扰的红尘。＜ｂｒ＞多少英雄落入红尘，却只得惨败收场。玄宗开元年间，经济繁荣，百姓安居乐业，社会风气极佳，唐朝进入了开元盛世。上天给了唐玄宗政治的头脑，大气的处世态度，更给了他良好的时机能足以发挥才能，他确也抓住机遇，带着国家向鼎盛的未来迈进。可好事总多磨，玄宗终究未经得住诱惑，大肆奢侈地建造行宫，信赖口蜜腹剑的宦官，又日日成谜于美色，放着浩浩江山，任凭它成为虚烟，化为乌有。自然，玄宗后期，唐朝逐渐走向衰弱。机遇和诱惑在玄宗一人身上，却已发挥得淋漓尽致。
＜ｂｒ＞贝弗里奇说：＆ｌｄｑｕｏ；发现的历史表明，机遇起着重要的作用，但另一方面，即使在那些因机遇而成功的发现中，机遇也仅仅起到一部分的作用。＆ｒｄｑｕｏ；成功的因素有很多，而能抓住机遇，抵住诱惑却是成功的先决条件。不论穿过哪个世纪，走进哪一个朝代，成功者总是少数。当我们行走在人生的道路上，伟大的人目空一切，一心追寻着天边的彩虹，不知疲倦地奔跑；平凡的人偶尔抬头望望天空，却仍旧缓着步子与诱惑嬉戏。＜ｂｒ＞太阳的光辉会撒过每一个人的门前，当我们只是沉溺于异样，美好的风景时，却已错过了人生最绚丽的色彩。野语有云：＆ｌｄｑｕｏ；万物皆有时，时来不可失。＆ｒｄｑｕｏ；把握机遇，不去羡慕他人的成就，脚踏实地，做好接受阳光的准备；不去嘲讽他人的失利，汲取经验，不在同一个地方跌倒。时刻铭记，机遇是给有准备的人的。＜ｂｒ＞不是所有的光照都是太阳的光辉，学着抵住外来的诱惑，你会忽地发现一种＆ｌｄｑｕｏ；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。＆ｒｄｑｕｏ；的豪迈，一种不为外物伤性的气概，不禁会让处在纷扰世俗中的我们可望而不可及。＜ｂｒ＞徘徊在小路中，
寻寻觅觅许久，仍找不到出口，只是心中忽然豁然，明了如何面对下一次的霓虹闪烁。＜／ｐ＞
作文四：《有关实践话题的作文》700字带着目标上路
都说实践比喊口号来得重要！
没有实践就没有发言权。是的，我们都承认实践的重要性。但是，如何实践？怎样实践才能做得更好，这一点就需要我们反复斟酌思考。
有人说，实践中我们需要伟大的精神，无论前方道路多么坎坷，荆棘多么丛生，巨浪滔天，高山多么险峻，我们都不可畏惧。路是人走出来的，只要怀有一颗坚定的心，拥有一种坚持的信念，哪怕是遇到了挫折，你也可以昂首挺胸，大步迈前，勇敢地接受挑战。你要相信你可以战胜它，这样挫折在你眼里就显得微不足道了，你也就可以轻而易举地战胜它了。
也有人是这样说的，实践中什么不仅需要伟大的精神，还需要伟大的目标。有这样一个例子：一位读书人心怀满腔热血与激情，他很想出人头地。于是他就没日没夜地苦读，俩耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。但最终他还是没能实现心中的抱负。这问题归根结底于他没树立一个目标，他一心只想出人头地，却不明白他成才后去干些什么，不知道自己以后要走的路在哪。可惜了他的满腔豪情！倘若在一开始，那位读书人就想在医学上有所作为，那么他就应该朝着这方面去发展，不断专研探索，总会找到一条自己可以实现理想的道路。但是，造化弄人。他一心想出人头地，却曾未树立起远大的目标，这就有点像光说不练的味道。因此他就这样被埋没了，只能浑浑噩噩，碌碌无为地度过一生。
由此可见，有个伟大的目标在实践中显得是多么重要。当我们在人生长河中扬帆起航的时刻，千万别忘记树立一个目标。远大的目标是人的精神支柱和动力源泉，它可以不断地激发人的生命活力，使其永葆内在的青春。当你怀有伟大的精神后，不妨在给自己树立一个目标。这样在你实现理想的道路上就如虎添翼一般，你一定能顺利迈向成功。有了目标，就有了动力，有了继续走下去的信心，这样离你的目标就会更近一步。
带着目标上路，你会发现在实现理想的道路上，你将走得更加坦然，自信
作文五：《有关积累的话题作文》5400字有关积累的话题作文
１（有关梦想的思路：人生因为有梦想而精彩。梦想给我们追求的动力，有了梦想，你就有了飞翔的翅膀。
梦想不是空想，不是海市蜃楼，实现梦想需要实实在在的行动。实现梦想的过程是一个艰苦卓绝的奋斗过程。
２（有关梦想的名言：
只要一个人还有梦，他就没有老；直到后悔取代了梦想，一个人才算老。［美］巴里摩尔
我不缅怀过去的历史，而致力于未来的梦想。［美］杰弗逊
人类因梦想而永生；失去梦想，生与死无异。［美］詹姆斯迪恩
３（经典素材
不放弃梦想才可能成功（５０年前的梦想）
有个叫布罗迪的英国教师，在整理阁楼上的旧物时，发现了一叠练习册，是皮特金幼儿园Ｂ（２）班３１位孩子的春季，题目叫：未来我是他本以为这些东西在德军空袭伦敦时早已被炸飞了，没想到，它们竟安然地躺在自己的家里，并且一躺就是５０年。布罗迪随手翻了几本，很快便被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。
比如，有个叫彼得的小家伙说自己是未来的海军大臣，因为他有一次在海里游泳，喝了３升海水都没有被淹死。还有一个说，自己将来必定是法国总统，因为他能背出２５个法国城市的名字。最让人称奇的是一个叫戴维的小盲童，他认为，将来他肯定是英国的内阁大臣，因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。总之，３１个孩子都在中描述了自己的未来。
布罗迪读着这些，突然有一种冲动，何不把这些本子重新发到孩子们手中，让他们看看现在的自己是否实现了５０年前的梦想。１年后，布罗迪手里仅剩下戴维的作文本没有索要。他想，这个人也许是死了。毕竟５０年了，５０年间是什么事都会发生的。就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时，他收到了内阁教育大臣布伦克特的一封信。他在信中说：那个叫戴维的就是我，感谢您还为我们保存着儿时的梦想。不过我已不需要那个本子了，因为从那时起，我的梦想就一直在我的脑子里，从未放弃过。５０年过去了，可以说已经实现了那个梦想。
梦想是走向成功的动力（哈代的成功）
亚历克斯哈代梦想自己成为一位职业作家，为了这个梦想，他离开了已经工作多年的海岸警卫队，成了一名自由作家。失去了生活的依靠，他不得不每天贫困度日，经常有上顿没下顿地忍饥挨饿，也受到了不少冷眼和嘲笑，可是哈代却始终放不下心中的梦。他不仅没有退缩，生活的艰辛反而更激励他努力地写作，就这样辛辛苦苦追求了１７年，哈代的《根》发表了，此后他不断有新作
面世，还写出了《德伯家的苔丝》等不朽长篇。梦想鼓励哈代走向了成功。梦想具有神奇的力量，它能给人积极向上的斗志和活力、战胜困难的信心和勇气。
梦想决定人生（三个砌砖匠）
有人曾问三个砌砖工作：你们在做什么，第一个工人说：砌砖。第二个工人说：我正在赚工资。第三个工人说：我正在建造世界上最富有特色的房子。于是，前两个人一直是普通的砌砖工人，而第三个最后成了一名出色的建筑师。
梦想让生活充满神奇（约翰戈达德的梦想）
一位叫约翰戈达德的美国老人，生长在洛杉矶，从小就充满了梦想。１５岁那年，他把他一生想干的事情列了一张表，题名为《一生的志愿》。表上列着：到尼罗河、亚马逊河和刚果河探险；登上珠峰、乞力马扎罗山和麦特荷思山；驾驭大象、骆驼、驼鸟；探访马可波罗和亚历山大一世走过的道路；主演一部《人猿泰山》那样的电影；驾驶飞行器起飞降落；读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作；谱一部乐曲；参观全球每一项都编了号，一共有１２７个目标。在经历了１８次死里逃生和难能以想像的艰苦后，约翰已经完成了其中的１０６个目标。梦想让约翰平凡的生活充满了神奇。
梦想是美好生活的开始
雪野茫茫，你知道一棵小草的梦吗，寒冷孤寂中，她怀抱一个信念取暖，等到春归大地时，她就会以两片绿叶问候春天，而那两
片绿叶，就是曾经在雪地下轻轻的梦呓。候鸟南飞，征途迢迢。她的梦呢，在远方，在视野里，那是南方湛蓝的大海。她很累很累，但依然往前奋飞，因为梦又赐给她一对翅膀。窗前托腮凝思的少女，你是想做一朵云的诗，还是做一只蝶的画，风中奔跑的翩翩少年，你是想做一只鹰，与天比高，还是做一条壮阔的长河，为大地抒怀，
我喜欢做梦。梦让我看到窗外的阳光，梦让我看到天边的彩霞；梦给我不变的召唤与步伐，梦引领我去追逐一个又一个目标。１９５２年，一个叫查克贝瑞的美国青年，做了这么一个梦：超越贝多芬～并把这个消息告诉柴可夫斯基。
多年以后，他成功了，成为摇滚音乐的奠基人之一。梦赋予他豪迈的宣言，梦也引领他走向光明的大道。梦启发了他的初心，他则用成功证明了梦的真实与壮美因为有了梦才有梦想；有了梦想，才有了理想；有了理想，才有为理想而奋斗的人生历程。
没有泪水的人，他的眼睛是干涸的；没有梦的人，他的夜晚是黑暗的。
（二）信念
１、思路：
信念给了人希望，同时又赋予人动力。坚定的信念是我们在困境中的精神支柱。
信念如果只存在于意识中，它只是空想，如果把它付诸于实践，它就能开花结果。
追求信念不是一个轻松的过程，而需要坚忍不拔的精神。
信仰，是事业的千斤顶。失去了它，就失去了人生前进的精神传统。［意大利］亚米契斯
信念是由一种愿望产生的，因为愿意相信才会相信，希望相信才会相信，有一种利益所在才会相信。［瑞典］斯特林堡
最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。［法］罗曼罗兰
勇敢和必胜的信念常使战斗得以胜利结束。［德］恩格斯
为某个信念而死并不难，难的是实践信念。［法］萨克雷
３、经典素材
坚持信念就能取得胜利（愚公移山）实现信念要忍辱负重（司马迁写《史记》）
信念让人坚韧（松下幸之助的求职过程）
有个年轻人，肩负着全家人的生活重担却失业了。后来瘦弱矮小的他走进一家大电器厂的人事部，请求安排一份哪怕最低下的工作。人事部负责人看到他衣着肮脏，又瘦又小，觉得很不理想，但又不能直说，就找个理由说：我们现在不缺人，你一个月后再来看看好吗，这本是个推托，但不想一个月后他真的来了，负责人又推托说此刻有事，过几再说。隔了几天，他又来了。如此反复了多次，这位负责人干脆说了实话：你这样脏兮兮的是进不了我们厂的。于是，他回去后借了一笔钱，买回整齐的衣服穿着来了。这人一看实在没办法，便告诉他：关于电器方面的知识你知
道得太少了，我们不能要你。两个月后，年轻人又来了：我已学习了不少电器方面的知识，您看我哪方面还有差距，我一项项弥补。这位人事主管盯着他看了半天，才说：我干这行几十年了，今天头一次见到像你这样找工作的，我真佩服你的耐心和韧性。结果他如愿以偿地进了那家工厂。这位年轻人就是后来闻名于世的日本大企业家、松下电器公司总裁松下幸之助。
有信念就会有时间（每天一个小时）
世界织布业的巨头之一威尔福莱特康，事业非常忙碌，在他为事业奋斗了大半生时，他总感觉到自己生活中缺少了什么。于是他选择了画画儿，每天抽也一小时来安心画画儿。他说：过去我很想画画儿，但从未学过油画，我曾不敢相信自己花了力气会有很大收获。可我还是决定学油画，无论做多大的牺牲，每天一定要抽一小时画画儿。威尔福莱特康为了保证这一小时不受干扰，每天早晨５点起床。他后来回忆说：其实那并不算苦，一旦我决定每天在这一小时里学画，每天清晨这个时候，渴望和追求就会把我唤醒，怎么也不想再睡了。而一小时给他的报酬也是惊人的，他的油画大量在画展上出现，举办了多次个人画展，其中有几百幅画以高价卖出。他把卖画得到的全部收入设为奖学金，专供给那些搞艺术的优秀学生。记得富兰克林费尔德精辟地说过这么一句话：成功与失败的分水岭可以用这么五个字来表达我没有时间。
坚持下去的信念可以升值
１９６１年，皮尔保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长，当时正值
美国嬉皮士流行的时代。
他走进大沙头诺必塔小学的时候，发现这儿的穷孩子比迷惘的一代还要无所事事，他们不与老师合作。他们旷课、斗殴，甚至砸烂教室的黑板。皮尔想了很多办法来引导他们，可是没有一个是有效的。后来他发现这些孩子都很迷信。于是在他上课的时候就多了一项内容给学生看手相。凡经他看过手相的学生，没有一个不是州长、议员或者富翁的。当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，皮尔说，我一看你修长的手指就知道，将来你是纽约州的州长。当时，罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。这一次，皮尔先生竟然说他可以成为纽约州的州长，着实出乎他的意料。他记下了这句话，并且相信了它。从那天起，纽约州州长就像一面旗帜。他的衣服不再沾满泥土，他说话时也不再夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路，他成了班主席。在以后的４０多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。５１岁那年，他真的成了州长。在他的就职演说中，有这么一段话。他说，信念值多少钱，信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗，然而你一旦坚持下去，它就会迅速升值。
（三）回报
１、思路：
想收回报必须要付出，你付出什么就会收到什么。付出时不要总惦记着回报，但接受别人的帮助时你一定要想到回报。
最好的回报不是对给你帮助的人的偿还，而是对需要帮助的人的付出。
懂得回报会让社会更温暖。
平时行得春风，用时才有旺雨。谚语
耐心和恒心总会得到回报的。［德］爱因斯坦
滴水之恩，当以涌泉报之。谚语
给别人那些你想得到的东西爱、支持、欣赏、治愈和感激你会得到回报。
［美］欧林
给孩子一点爱，他将回报你许多的爱。［英］罗斯金
３、经典素材
付出不一定要求回报（花匠赠葡萄）
有位花匠，他家院子里的一株葡萄今年结了不少葡萄，花匠很高兴，便摘了一些送给了一位商人，商人一边吃一边说：好吃，好吃～多少钱一斤，花匠说不要钱，但商人不愿意，坚持把钱付给了他。花匠又把葡萄送给了一个当干部的，他接过葡萄后沉吟了
良久，问：你有什么事要我帮忙吗，花匠再三表示没有什么事，只是想让他尝尝而已。花匠又把葡萄送给了一位少妇，她有点儿意外，而她的丈夫则在一旁一脸的警惕。看样子，他极不欢迎花匠的到来。花匠又把葡萄给了一个过路的老人，老人吃下一颗后，摸了摸白胡子，说了声不错，就头也不回地走了。那花匠很高兴，他终于找到了一个真正能和他一起分享快乐心情的人。
诚信的回报是不可估量的（阿罗兹饼干的奇遇）
圣诞节后的一天，阿罗兹食品公司突然接到一个可怕的消息：一个匿名电话向公司宣布，他在澳洲某一地区待售的饼干中投了毒。几个小时后，董事会做出了一项惊人的决定：查封澳洲所有的阿罗兹饼干。短短的十几个小时内，全澳洲所有的阿罗兹全部被撤下。阿罗兹食品公司在媒体上刊登了致歉广告：由于种种原因，目前各在商场已买不到阿罗兹饼干，给消费者带来不方便，敬请大家原谅。此举让阿罗兹食品公司遭受了巨大损失。正当阿罗兹食品公司在巨大的打击中慢慢复苏时，董事局查出了那个打匿名电话的人，他竟然是个精神病人。他很喜欢吃阿罗兹饼干，谁知爱极生恨，把一家跨国大公司狠狠地冤了一把。阿罗兹饼干在澳洲的遭遇有些离奇，董事会的决定也有些草木皆兵，这成了当年商界的一大笑谈。但奇怪的是，原先一直抵制阿罗兹饼干进口的日本、韩国等东亚国家闻讯后竟纷纷开始进口阿罗兹饼干。就在阿罗兹食品公司闹笑话的那年，公司不仅赚回了在澳洲的所有损失，而且还大赚了一笔。这实在是一个美丽的笑话。
回报善良（丘吉尔对农夫的回报）
弗莱明是一个穷苦的苏格兰农夫，有一天，当他在田地里工作时，听到附近泥沼里有人发出求助的哭声。于是他放下农具，跑到泥沼边，发现一个小孩儿掉到粪池里，弗莱明忙把这个小孩儿从死亡边缘救了出来。隔天，有一辆崭新的马车停在农夫家，走出来一位优雅的绅士，他自我介绍是那被救小孩儿的父亲。绅士说：我要报答你，你救了我小孩儿的生命。农夫说：我不能因救你的小孩儿而接受报酬。就在这时，农夫的儿子从茅屋外走进来，绅士问：这是你的儿子吗，农夫很骄傲地回答：是。绅士说：我们来个协议，让我带走他，并让他接受良好的教育。假如这个孩儿像他父亲一样，他将来一定会成为一位令你骄傲的人。农夫答应了。后来农夫的小孩从圣玛利亚医学院毕业，成为举世闻名的弗莱明亚历山大爵士，也就是盘尼西林（青霉素）的发明者。他在１９４４年受封骑士爵士爵位，且得到诺贝尔奖。数年后，绅士的儿子染上肺炎，是什么救活他的呢，盘尼西林。那绅士是谁呢，上议院议员丘吉尔。他的儿子是谁，英国政治家丘吉尔爵士。一个农夫的一点点善良，竟然给世界带来如此重大的变化。
回报是一种责任（诠释回报）
歌德曾说：回报等于等价的付出。这是一种新的启迪。我们都在人生的长河中续写着生命的故事，无论何时何地，回报必定是一个永不褪色的片断。只有真正地理解回报的含义，才能为人生留下欣慰的一笔。回报，应该是尽可能将自己最纯洁、最美好、最
有价值的一切，由衷地去作报答；应该是受益人从精神到心灵所做出的无私奉献；应该是这种理念，是人类奉献的原动力，更是净化人们心灵的使者。送人玫瑰，手有余香田野中饱满的谷粒深情地望着自己的根，想回报大地母亲的哺育之恩，仁厚的大地母亲却以她宽广的胸襟婉拒了谷粒的回报，希望它将自己的一切奉献给更需要的人们，这些都是诠释回报的华彩之辞。所以，回报他人的最好办法，就是无私地去为他人奉献。回报，将之升华而言便是一咱责任，而它要求人们在危难之际能助人力挽狂澜，在安和之时能以益授人，这才是回报的真谛。
作文六：《有关责任的话题作文》6900字责任与生命同在
高一（１４）王丹
何为责任，责任又从何时而起，到何时结束呢，我认为人只要活着，就要永远承担责任。即生命不息，尽责不止。
责任是神圣的，一个敢于承担责任的人，才能称得上是真正的人。
为人父母，就要承担作父母的责任。父母赋予子女生命，无怨无悔的为他们付出，不求回报，这就是作父母的责任。
为人子女，就要承担作为子女的责任。子女要懂得感恩父母，如何去回报父母，这就是作为子女的责任。
为人朋友，就要承担作朋友的责任。朋友给予你快乐，诚心诚意地与你交流，不图名利，这就是朋友的责任。
为人之师，就要承担作教师的责任。教师奉献知识，设身处地地为学子着想，不图回报，这就是教师的责任。
为人之徒，就要承担作徒弟的责任。作为学子就要理解教师，懂得教师的良苦用心，这就是学子的责任。
我们生活在这个世界上，就要扮演多种角色，而每一种角色都有其相应的责任。只有自觉的承担责任的人，才算得上是真正的人。
你是太阳就要承担普照人间的责任；你是雨露就要承担滋润万物的责任。你是花朵就要承担装点大地的责任；你是栋梁就要承担建造大厦的责任。总之，世间万物都有自己所要承担的责任。生命不息，责任不止。
责任充满爱
高一（１４）　　孙广翠
生活中，每个人都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
父母的责任，养育儿女；儿女的责任，赡养父母；教师的责任，培育人才；学生的责任，读书学习。
可是，对于中学生来说，有谁认真的想过这个问题呢，包括我在内，一天之内从早到晚都干些什么有意义的事情了，我说不出来，太多的时候我们感觉到空虚，无事可做。我们有没有想过这是为什么吗，这是因为我们缺少责任感，缺乏爱心。
在大千世界中，还是有许多有责任心的人。
杜甫“位卑未敢忘忧国”，是一个有责任的人；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是一个有责任的人；顾炎武“天下兴亡，匹夫有则”是一个有责任的人；鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是一个有责任的人；雷锋“要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去”，是一个有责任的人。２００９感动中国十大人物中多民族孤儿的妈妈阿里帕？阿力马洪、给高原的盲童带来光明的萨布利亚？坦贝肯、２６年义务守护滇池环境的农民张正祥、割肝救子的暴走妈妈陈玉蓉、照顾残疾家人２０多年的朱邦月、小岗村群众贴心人沈浩、为留守儿童办学的女大学生李灵都是有责任的人。
有爱就会有责任，有了责任才会充满爱。我们携手共进，一起履行各自的责任，让世界充满爱。
勇敢承担责任
高一（１４）杨梦欣
我们每个人都是一个承担责任的载体，有些责任我们必须履行。
戚继光，他以“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负丰华”的气概，英勇抗击倭寇的侵略，保卫自己的祖国，这难道不是一种责任吗，
项羽，他以“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪气，四面楚歌，乌江自刎，以死表达自己愧对江东父老，这难道不是一种责任吗，
是的，这不仅是一种责任，亦是一种壮举，而对于我们来说，且不谈壮举，我们连责任都没有勇敢的承担过，不是吗，
责任是世界上一种无形的约束人的制度，是国家一种不需要强调的法律。
忠贞之士文天祥至死不降，留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名言。顾炎武在国家危难的时候大呼“国家兴亡，匹夫有责”。“戊戌六君子”之一谭嗣同慷慨赴死，在死亡之前发出“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑　”的热血诗篇。他们都是有责任心的人。
汶川地震，震坏了家园，也震撼了世界。中国军民“众志成诚，抗震救灾”，强忍悲痛，重建家园。
大灾同时给我们以大爱，同胞的痛苦让我深感同情，拯救者以超越勇敢的方式诠释英雄的定义。普通人也以最无私的方式证明了人性
中最伟大的善意。
灾难面前，我们更应承担一份责任，伸出援助之手，帮助需要帮助的人，献上自己的一片爱心。
责任是一道迷人的七彩霓虹；责任是一道绚丽的风景线。让我们勇敢的承担责任，享受人生的快乐吧。
高一（１４）　　　荣丽娟
提到责任，大家并不陌生。因为我们都与责任打交道，生活中如果没有责任，我们的心灵将没有灵魂。
我们年轻，所以心中有责任，我们有责任，所以我们不断成长。
记得有这样一个故事：五岁的汉克和爸爸妈妈还有哥哥，去森林散步，然后一瞬间，天下起了大雨，这时，他们只带来一块雨布。而爸爸把雨布给了妈妈。妈妈把雨布给了哥哥，哥哥又把雨布给了弟弟。弟弟不知道为什么，就跑去问爸爸，爸爸告诉他：“因为我比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥比你强大，所以最终把雨布给了你。”小汉克听到这，左右望了望，跑出去将雨布撑起来，挡在一朵娇弱的小花身上。
这件事告诉我们：对于一个成长着的人来说，责任无疑是有着积极的意义和作用。年轻是一种财富，这种财富，也唯有在责任的驱使下创造潜能才具有含金量～
责任伴随我们一步一步走向成熟，有责任，我们努力生活。唯
有责任承接着我们的未来，心中有责任，我们未来的道路才会更加灿烂，更加美好，更加辉煌。
高一（１４）　潘志欣
每个人处在不同的位置，扮演着不同的角色，因而承担着不同的责任。一个人能够认识到自己的责任并不难，而敢于承担责任并不是一件容易的事。
作为学生，尊敬师长，团结同学，努力学习是我们不可推卸的责任。作为子女，孝敬父母，尊重长辈是我们义不容辞的责任。
我们每天都谈论责任，可真正承担起责任的又有多少人呢，
首先拿“三鹿奶粉”来说吧！电视里一位影视明星拿着一盒奶粉大声说“三鹿奶粉，宝宝舒心，妈妈放心～”。她旁边一个小孩儿在光滑明亮的地板上玩耍。话外音说，“三鹿奶粉，让孩子赢在起跑线上～”可又有谁知道这后边的惨象？这个可爱的孩子躺在病床上奄奄一息，妈妈拿着化验单去问医生。医生说：“根据化验单结果表明，你的孩子患的是胃结石。”妈妈一脸惊讶的表情。在这事件里，每个人都有责任，三鹿奶粉的相关负责人有责任，没有认真检查；明星有责任，没有经过专业仪器检查；妈妈也有责任，不能仅凭明星的一面之词，就购买三鹿奶粉。仔细想一下如果每个人都能仔细做事，认真负责，那么也就不会出这样的事了。
放暑假时看电视剧　《一路格桑花》。里面的主人公“安静”喜欢
跳舞，并且还成名了。她与一家公司签了合同，有一家化妆品公司请她做代言人，她答应了。经过化妆，到了录制广告的时候，当她看到了自己的容颜时，被吓傻了。平时白白净净的脸上，现在多了皱纹，皮肤也变得非常的黄了，原本２０几岁的她，现在看起来４０多岁，化妆品公司想让她代言他们的产品，目的就是让他变得更年轻，从而使更多的人来购买他们的商品。多么恐惧的阴谋啊～而“安静”看到了现在的局势，不顾别人的阻挡，她还是没有代言化妆品公司的产品。因为她知道，如果她代言化妆品，那么她就是不负责任，对消费者不负责，也是对自己不负责任。她选择了正确的做法，她走出公司。她虽然违背了合同，但她没有违背自己的良心，她的负责精神永远值得我们学习。
责任在我心中
高一（，，）　杨雪平
岁月伴随着我们的成长悄悄流逝；十七个春夏秋冬，我生活在一个平凡的世界里。一切都好像理所当然，然而细细品味生活，才知道，其中有丝丝的甜，淡淡的酸，还有那永远伴随着我们身边的财富——责任。
责任是什么，
责任是一泓清泉，浇灌着世间万物的精灵，责任是蔚蓝的天空，
灌输着人们喜悦的心情，责任是一轮明月，为你照亮前行的路；责任是方向盘，引你走向梦想，走向成功的彼岸。
树木的责任是长成参天的栋梁，石子的责任是铺成通天的大路；而我们的责任是努力学习，为自己、为父母、为祖国增添光彩。
我们生活在这个世界上，扮演着很多角色，每一种角色都承担相应的责任。作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，努力学习是我们的责任；作为朋友，诚实守信是我们的责任；作为同学，互帮互助是我们的责任,,,,
因为责任，刘建英在飞机与群鸟发生冲撞时，放弃了三次跳伞逃生的机会。他怕飞机坠入居民家，造成巨大灾难。他怀着作为军人心中的那份责任，把青春献给了蓝天。
责任，让生命之河永不干涸，责任，让生命之花永不凋谢，责任，让生命之光永远流光溢彩。让我们共同承担起我们应尽的责任，永远把责任放到肩上，把我们伟大的祖国建设得繁荣富强～
责任伴我成长
高一（１３）　杨晓焕
责任不是一个甜美的字眼，他仅有的是岩石般的冷峻。一个人真正成长为社会的一份子的时候，责任作为一份成年人的礼物，已不知不觉地落在他的肩上
２０世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史添上了灿烂的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行抢劫导致了他不平凡的经历。他破产了，储户也失去了银行的存款。
当他拖着妻子和他的四个女儿从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这么做呢，这件事你是没有责任的。＂但他回答：“不使得，也许在法律上我没有，但在道义上我有责任，我应该还钱。”
偿还的代价是三十九年的艰苦生活。寄出最后一笔债务时，他轻叹：“现在我终于元债一身轻了。”它用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。
在我们身边。处处都有责任的存在。学生承担着好好学习，遵守学校纪律，尊敬师长的责任；老师承担者教育学生，传授知识，培育人才的责任；医生承担着救死扶伤，为病人服务的责任，军人承担着保家卫国，为人民服务的责任。总之，责任无时无刻都萦绕在你我的身边。
岁月流逝，欢乐悲伤继续着自己的故事。哭过笑过，不必顾忌太多，愿我们都能活出一份洒脱，一份从容，生活中让我们负起责任，活得更出色。
高一（，，）飞鸿
对于每个人来说，虽然扮演的角色不同，但都应该尽到自己的职责。教师有教书育人的责任，学生有读书学习的责任，父母有抚养子女的责任，子女有赡养父母的责任，医生有救死扶伤的责任。
我曾经看过这样一个故事。里面是写一名医生、护士和一位病人的故事。这位病人急需动手术，护士就准备好纱布，在手术的途中，
病人的伤口不断出血就需要不断擦，手术一直进行了一个小时。手术终于结束了，医生们都筋疲力尽了。这时只听见一位护士喊：“怎么少一块纱布，明明是十二块，怎么就变成十一块的了呢，”这喊声让在场的所有人都惊讶。这位护士对医生说：“你一定把那块纱布放在里面没有拿出来～”这句话对这位医生说了好多遍。但医生只给他回了一句话：“我是主刀医生，那是不可能的。”后来这位护士带着哭腔说：“你是一名医生，你有救死扶伤的责任，你就这么对待你的病人吗，”后来，医生大笑，把手中的纱布举起来说：“我身旁这位护士是一个合格的护士，她有资格成为我的助理。”
看，这不就是责任的力量。是责任让一个普通的护士脱颖而出，成为主刀医生的得力助手。
敢于承担责任，这是你的心理成熟的一种标志。当责任降临到你的面前时，你的脑海中有的不是逃避，而是敢于承担。这样，你就会是一个有责任的人，也就是一个让人信服和敬佩的人。
高一（１３）曲友曼
当一个婴儿的第一声啼哭打破这个沉静的世界。他的父母就承担起了抚养孩子的责任。当孩子长大成人的时候，就应该对这个社会尽责任。
历史上四大美人之一的王昭君，她拥有超凡脱俗的美貌，是一个永远不会被人所忽略的女子。她本可以留在汉宫里，万千宠爱于一身，荣华富贵伴一生。但她却选择远离故土，走进荒原，走进匈奴。所以，
我认为人们记住了这个女子，不仅仅是她长得美丽，更主要的是她敢于承担责任。只有敢于承担责任的人，才能称得上是一个真正的人，才能走得更远。
历史上王昭君式的人很多很多。杜甫“位卑未敢忘忧国”，是一个有责任的人；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是一个有责任的人；顾炎武“天下兴亡，匹夫有则”是一个有责任的人；鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是一个有责任的人；雷锋“要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去”，是一个有责任的人。
所以，我认为我们生活在这个世界上，就要做一个敢于承担责任的人。
那么，我们怎样承担责任呢？当我们做错事，勇敢的}